应用文策划书教案.docx

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应用文策划书教案

应用文策划书教案

活动策划书

精品课程教案

板书设计活动策划书的写作

计划

知识目标：

理解计划的含义、特点、种类等知识；掌握常用的计划的写作。

能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：

树立做人做事要有“计划”的意识。

计划的写作。

计划的写作格式。

通过模拟的工作情景导入计划的概念；引导学生认识计划的概念、特点；

针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；通过习作练习，巩固所学的知识。

根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

教学课件。

1课时。

《应用文写作指导》教案目录

第一章绪论

第二章旅游类文体写作

第一节景区、景点介绍

第二节导游词的写作

第三节海报的创意与写作

第四节启事的写作

第三章礼仪类文体写作

第一节祝词类文体写作

第二节主持词的写作

第三节演讲词的写作

第四节名片和请柬的创意与写作

第五节对联和碑文

第四章求职应聘类文体写作

第一节求职信的写作

第二节个人简历的写作

第三节竞聘词的写作

第五章策划类文体写作

第一节广告文案策划

第二节营销策划书

第三节专题活动策划书

第六章商务类文体写作

第一节招标、投标文书

第二节经济合同

第七章报告类文体写作

第一节调查报告

第二节市场调查报告

第三节市场预测报告

第四节经济活动分析报告

第八章法律类文体写作

第一节法律诉状文书

第二节法律事务文书

第九章实用类文体写作

第一节毕业论文的写作

第二节述职报告的写作

第三节计划和总结的写作

第十章常见公文写作

第一节公文概述

第二节公文的格式

第三节常见公文的写作

第一章绪论

教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点

●学习应用写作的基础知识

教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求

教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点

应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。

旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。

这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。

旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。

旅游应用文还是一种具有旅游业行业特色的专门应用文体，如导游词、景区或景点介绍、旅游指南、旅游史传、旅游广告用语、旅游活动策划方案等，是针对性强、行业特点明显的专门性应用文体。

二、一般应用文的特点

直接的功用性

内容的真实性

思维的逻辑性

格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。

旅游应用文并不排斥合理的文学性内容。

一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。

旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。

写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。

旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。

不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。

比如，在介绍某一景点时，应当抓住这一景点的特点，可以有准确的数字说明，可以有生动、形象的描述，可以有诙谐、幽默、风趣的调侃，还可以加以神话故事或传说。

一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。

如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。

公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。

旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

导游人员要根据游客的实际情况和具体的场景，运用恰当的方式，引起游客的兴趣，增强游客的好奇心、求知欲，而不需要在语言方面受到严格的限制和要求。

四．应用写作基础知识

、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。

撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。

写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。

因此，写应用文，要注意材料与主题相一致。

、应用文的结构

一般来讲，应用文的正文都具有开头、主体与结尾几大部分，但在具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。

、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：

记叙、描写、抒情、议论和说明。

由于文体性质和撰文目的不同，不同种类的应用文运用的表达方式也各有侧重。

五、旅游应用文的写作要求

写作旅游应用文的作者素养应该是广泛和全面的，其中包括政治素质、思想修养、工作作风、职业道德、智力因素、业务水平等。

熟悉方针政策，具有良好的政治素养

精通本职工作，具有较强的业务水平

扩大信息储存，具有合理的知识结构

练好基本功，具有进行熟练写作和操作的能力

具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤：

１．学习有关旅游应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。

应深入掌握这些知识，了解旅游应用文的文体特点、写作格式、写作规律，从而达到事半功倍的效果。

２．学习和分析典范文书

旅游应用文有许多优秀作品，我们可以从典范文书中吸取有益的营养，加深对理论知识的理解，掌握写作的方法。

３．联系实际，多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。

在练习时，还要结合旅游从业人员自身的工作、学习和生活实际，并把理论运用于实践，真正提高旅游应用文写作水平。

思考题

一、什么是应用文？

旅游应用文的含义是什么？

二、旅游应用文有哪些特点？

三、如何理解应用文的主旨？

四、应用文的结构有哪些特点？

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

六、写作旅游应用文有哪些具体要求？

第二章旅游类文体写作

第一节景区、景点介绍

教学目标

●了解景区、景点介绍的特点和作用

●掌握景区、景点的写作方法和技巧

●学习写作景区、景点介绍

教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字

教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则

严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

在一些新开发的人文景点，经营者为了扩大知名度，大肆在宣传文字中编造其所谓的悠久历史，欺瞒旅游者，造成了很恶劣的影响。

独特的差异性

景区、景点介绍在严格遵守真实性原则的前提下，更重要的是要写出当地自然景观和人文景观的独特风貌。

这种与众不同的差异性是激发旅游者动机的重要因素，

必须明确“人无我有，人有我优”的优势，引发旅游者求奇、求异、求新、求美的心理共鸣。

审美的艺术性

语言美展现景色美，景色美开拓意蕴美，意蕴美升华为审美体验和审美享受。

二、景区、景点的写作内容

关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。

景区是由一定范围内的若干景点组合而成。

景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。

景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

景区介绍众星荟萃，景点介绍异彩纷呈。

我们可以总结出自然景区介绍包含这样几项内容：

景区位置——地貌规模——风景特色——地位评价。

景区位置——景区所在的准确地理位置。

地貌规模——景区的地质结构、风景规模。

风景特色——景区的风景特点、奇异之处。

地位评价——景区的游览价值、权威评价。

人文景观的写作内容包括：

地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

地理位置：

人文景观的具体位置。

历史变迁：

人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。

景观特色：

人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。

人文价值：

人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。

综合类景观的写作内容可以概括为：

地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景观价值和评价部分既可以灵活地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的强烈印象，也可以放在最后起特别强调的震撼作用。

关于景点介绍的写作

景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。

一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。

也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。

景点介绍可以使人在很短时间内对一个具体景点产生明确的认识，领略到景点的神韵和魅力。

景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。

所以写作时需要抓住自然景观和人文景观的独特之处，用最准确最新奇最别致的字眼来概括描述。

三．景区景点介绍的写作技巧

巧妙导入，开头精彩

应用文通知、通报教案

了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。

根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。

两课时

第一课时

一、通知

1、概念

通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。

2、特点

知照性。

通知的主要功能在于知照。

广泛性。

通知的广泛性表现在多方面。

时效性。

通知有一定的时效要求。

3、种类

根据内容的不同，通知大体可以分为四类。

批转、转发、颁发性通知。

指示性通知。

用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步

骤。

会议通知。

是组织会议的单位制发的公文。

任免人员的通知。

用于任免干部。

4、格式与写法

通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。

标题

由制发机关、事由、文种三部分组成。

主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

在第二行顶格写。

正文

另起一行，空两格写正文。

落款署名和日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

5、写作要求与例文分析

指示性通知：

须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。

颁布或转发性通知:

要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。

任免人员的通知：

要求写明批准的机关、日期与被任免人员的

职务、姓名。

会议通知：

要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。

第二课时

二、通报

1、概念

通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”的行政公文。

2、特点

典型性。

指导性。

时效性。

3、种类

表彰通报。

批评通报。

情况通报。

4、格式与写法

通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成。

通报的标题：

发文机关、主要内容、文种。

通报的正文

①表彰及批评通报

A）介绍事实与现象；

B）揭示事实的性质、意义；

C）做出表彰或处理决定；

D）提出希望和要求。

②情况通报

A）缘由和目的；

B）情况和信息；

C）希望和要求。

5、写作要求与例文分析

通报一般不提出具体工作要求。

通报文风要朴实。

通报观点要鲜明，提倡什么，反对什么，要是非分明，忌含糊其词。

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？

四、完成课后练习

旅游达人活动策划书

策划者姓名：

方琪、朱彩霞

策划书制定日期：

2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

庆祝“中国旅游日”，举办旅游达人活动，游遍中华胜地，弘扬民族精粹，把旅游面向校园，让我们拥抱世界。

三、活动名称

海南大学“旅游达人”活动

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景：

21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。

“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。

一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。

恰逢5月19日是中国旅游日，为纪念并庆祝这个节日，特举办此次活动。

活动目的：

为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。

在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。

此策划中说明了活动的具体流程，展现旅游文化,丰富大学生文化生活,亲身感受旅游文化,顺应社会低碳环保的潮流,从而实现了解旅游、实践旅游、快乐旅游、安全旅游、做文明游客的目的。

六、活动地点

海南大学应用科技学院东门

七、活动责任方及参与者

负责单位：

2010级旅游英语2班

参与者：

全体在校师生

八、活动流程

前期准备：

1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排

2.各部工作细则：

A.宣传部：

海报：

宣传小组制作4张宣传此次活动的海报，分别张贴于A-1前的宣传栏、A-5小卖部旁、北门宣传栏、男生宿舍小卖部旁。

宣传单：

制作宣传此次活动的宣传单，并在18号下午6点半在东门、北门分别分发宣传单。

宣传板：

宣传小组负责向学生会借宣传板并制作活动宣传板，并于活动前一星期放在东门进行展览。

广播：

宣传小组负责写宣传广播稿并利用广播台在17、18号两天进行宣传。

横幅：

在通往教学楼的路上拉一条标语为“旅游达人一起畅游世界吧！

”的横幅。

网络：

班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

入的学校的群里发消息宣传此次活动。

活动结束后：

制作关于此次活动盛况的宣传板。

B．后勤部：

采购活动所需物资，

向学生会借好活动所需物品：

大桌子2张，小桌子3张，红色大桌布1张，椅子8张，音响设备、帐篷2顶。

活动结束后物品的整理及归还，并对活动物品进行清算制作出明细财务表。

根据应急方案，如果下雨，后勤部负责将活动物品到指定位置。

C.组织部：

活动场地的布置。

根据活动内容，组织活动的进行。

D.外联部：

负责向学校申请资金。

寻求赞助商赞助。

负责邀请旅游心理学冯颖老师担任比赛评委。

E.摄影部：

对活动的准备、进行、结束后情况进行全程拍摄，为宣传部的宣传做资料准备，为活动后班会的召开提供资料。

F.安保部：

维持活动现场秩序，避免出现混场面。

活动过程

1.活动前:

3点后勤部到达东门集合，开始布置活动场地，具体布置方法小组内部讨论决定。

4点15分组织部在东门集合，开始利于音响设备播放音乐并对此次活动进行讲解，达到宣传活动，吸引同学的作用。

2.活动时：

4点半组织部准时开始活动。

活动内容为：

.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。

答对者可连续作答，连续答对5个以上可获得小盆栽一个，同时也停止答题，让下一位同学答题。

.现场解说大作战