无棣中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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无棣中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

无棣2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

德育过程与受教育者品德形成的过程无关。

〔〕

推断题

对

错

2：

道德认知的教育干预方法包括【】

多项选择题

A、短期训练法

B、课堂商量法

C、人格进展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

3：

“揠苗助长〞“陵节而施〞违反了学生身心进展的〔〕

单项选择题

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

4：

培育劳动者是〔〕。

单项选择题

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培育规格的具体要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

5：

所谓的准时复习，应当是指〔〕

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开始之前复习

D、当天复习

6：

皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念主要有〔〕

多项选择题

A、认知

B、图式

C、同化

D、顺应

E、平衡

7：

美育就是艺术教育。

〔〕

推断题

对

错

8：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的〔〕

单项选择题

A、自觉性主动性和稳定性

B、主动性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

9：

被称为“进入信息社会的通行证〞，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是〔〕

单项选择题

A、探究能力

B、自主学习能力

C、合作学习能力

D、信息能力

10：

当前我国学校课程的基本形式是〔〕。

单项选择题

A、活动课程

B、综合课程

C、广域课程

D、学科课程

11：

有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的28个班的课分为四类：

（1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班沟通，单向传授，即很少有师生的问题。

也缺乏学生之间的商量，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。

这类课占了25%。

（2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别学生。

这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听

多项选择题

A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少

B、接受学习的机会多，表述学习的机会少

C、学习水平高的学生参加机会多，水平低的学生参加机会少

D、师生之间缺乏有效互动

12：

校内文化的核心是〔〕

单项选择题

A、物质文化

B、学生文化

C、教师文化

D、精神文化

13：

贾德提出的迁移理论是〔〕

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

14：

教学的首要任务是（）。

单项选择题

A、传授基础学问和基本技能

B、进展智力、体力和创造才能

C、培育品德和审美情趣

D、关注学生独特进展

15：

教案是教师备课形成的成果。

〔〕

推断题

对

错

16：

受测验长度影响的测验质量指标是〔〕

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

17：

学习是可以用阅历或练习来解释的可观看的行为改变。

〔〕

推断题

对

错

18：

马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人〞，反映了德育的〔〕。

单项选择题

A、疏导原那么

B、因材施教原那么

C、导向性原那么

D、敬重学生与严格要求学生相结合原那么

19：

假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时，〔〕就取代焦虑成为主要症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

20：

健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有削减每餐摄入的食物量。

由此可以推断〔〕。

单项选择题

A、小李的体重会下降

B、小李的体重会维持不变

C、小李的体重会上升

D、无法推断小李体重改变的趋势

21：

以下选项属于参考工具书范畴的是〔〕。

单项选择题

A、期刊

B、百科全书

C、标准

D、科技报告

22：

排除前摄抑制与倒摄抑制来关心记忆，这是利用了〔〕

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

23：

苏联教育家赞可夫提出的教学原那么有〔〕。

多项选择题

A、高难度教学

B、高速度教学

C、理论学问起指导作用

D、理解学习过程

E、使全部学生包括差生都得到进展

24：

在教育心理学看来，〔〕不仅是课堂管理讨论的主要范畴，也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

25：

“桃李无言，下自成蹊〞这句话表达的德育方法是〔〕

单项选择题

A、自我教育

B、修养

C、锻炼

D、典范及示范

26：

教育行政法规一般有三种形式，即〔〕

单项选择题

A、通知、方法、规那么

B、条例、方法、规定

C、条例、指令、规那么

D、通知、指令、规定

27：

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

〔〕

推断题

对

错

28：

“白板说〞理论属于哪个教育家的观点〔〕

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、杜威

D、斯宾塞

29：

结束一个相对完好的教学过程可以实行的方式有〔〕

多项选择题

A、总结结束

B、直接结束

C、复述结束

D、谈话结束

E、辨析结束

30：

教师的最基本条件是〔〕。

单项选择题

A、承当教育教学职责

B、以教书育人为使命

C、特地从事某一学科的教学

D、具备相应的专业学问

31：

以下属于元认知打算策略的是〔〕

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

32：

从肯定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。

〔〕

推断题

对

错

33：

教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素养。

〔〕

推断题

对

错

34：

各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。

〔〕

推断题

对

错

35：

依据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能〔〕

单项选择题

A、感觉

B、有意留意

C、机械记忆

D、形象思维

36：

安排学生座位时，最值得教师关注的应当是〔〕

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、学生心理感受

D、对人际关系的影响

37：

为人的身心进展提供前提的因素是〔〕。

单项选择题

A、成熟

B、环境

C、遗传素养

D、教育

38：

选择和运用教学方法的基本根据有〔〕

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、学生特点

D、教学条件

E、教师自身特点

39：

先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于〔〕

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

40：

将能到达目标的全部可能的选择都找出来，试遍全部可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为〔〕

单项选择题

A、启发式

B、推理式

C、算法式

D、演绎式

41：

苏联心理学家维果斯基提出了〔〕

单项选择题

A、发觉性教学

B、顿悟性教学

C、情境性教学

D、进展性教学

42：

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括〔〕。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通商量

D、关注问题

E、行动讨论

43：

学科课程分科过细，偏重书本学问，同实际生活距离较远，不能照看到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。

立足于克服这些缺陷的课程是〔〕

单项选择题

A、综合课程

B、核心课程

C、选修课程

D、活动课程

44：

提出“教育即生活〞这一命题的教育家是〔〕

单项选择题

A、布鲁纳

B、杜威

C、陶行知

D、黄炎培

45：

同辈群体的特征有〔〕。

多项选择题

A、交往的自愿性

B、关系的平等性

C、群体的凝聚性

D、价值的趋同性

E、价值的多样性

46：

我国教师的身份特征是〔〕

单项选择题

A、国家干部

B、专业人员

C、公务员

D、自由择业者

47：

墨家主见“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞，教育应“复归〞人的自然本性。

〔〕

推断题

对

错

48：

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、获得学问

B、习得学习方法

C、主动形成认知结构

D、建立学问系统

49：

衡量教师教学和学生学习质量的标准是〔〕

单项选择题

A、教学打算

B、教学大纲

C、教科书

D、考试成果

50：

某学生在讨论事物时，简单受他人看法的影响，这位学生的认知方式很可能属于〔〕。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

51：

低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。

〔〕

推断题

对

错

52：

教育心理学讨论的核心内容是〔〕。

单项选择题

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

53：

某学生看到自己的同学因学习刻苦成果优异而受到老师表扬，自己从今也暗下决心努力学习。

依据班杜拉观看学习理论，这属于〔〕。

单项选择题

A、外部强化

B、内部强化

C、替代强化

D、自我强化

54：

最早实施义务教育的国家是〔〕

单项选择题

A、英国

B、德国

C、法国

D、日本

55：

合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的沟通，特殊有利于教师之间互相学习、提高。

以下选项不属于合作开发的形式的是〔〕。

单项选择题

A、校际合作

B、校内合作

C、教师与专家的合作

D、课题讨论

56：

某初级中学开展法制教育月活动，要求学生的父母主动协作，有些父母说：

“孩子到了学校，学校就该负责他的全部教育，我们平常工作忙，哪有时间管呐?

〞这些父母的说法〔〕。

（2014年上半年）

单项选择题

A、正确，学校不能推卸自己的责任

B、正确，父母没有承当法制教育的责任

C、不正确，父母对未成年子女的法制教育负有直接责任

D、不正确，学校对学生负有全部责任

57：

世界上最早的由国家发行的药典是〔〕。

单项选择题

A、《本草纲目》

B、《丹经》

C、《千金方》

D、《唐本草》

58：

锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。

〔〕

推断题

对

错

59：

教师通过复习已有的学问，从中引出新学问的导入方法是复习导入。

〔〕

推断题

对

错

60：

教师在学校教育中，经常要用到哪些方法？

〔〕

多项选择题

A、讲解法

B、演示法

C、课堂问答法

D、练习法

E、试验法

查看答案

1：

答案错误

2：

答案A,B,C,D,E

解析略

3：

答案B

解析身心进展的顺序性是指学生身心进展是一个由低级到高级、由简洁到冗杂、由量变到质变的连续不断的进展过程。

“揠苗助长〞“陵节而施〞违反了学生身心进展的顺序性。

4：

答案A

解析教育目的中最根本的问题是回答培育什么人的问题。

培育劳动者是社会主义教育目的的总要求。

5：

答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

6：

答案B,C,D,E

7：

答案错误

解析×美育是培育学生健康的审美观，进展他们鉴赏美、创造美的能力，培育他们的高尚情操和文明素养的教育。

它的内容比艺术教育要宽敞的多。

8：

答案A

9：

答案D

10：

答案D

11：

答案A,B,D

解析没有表达学生水平，所以不选C。

12：

答案D

13：

答案C

解析贾德提出迁移理论的概括化理论。

14：

答案A

解析教学的首要任务是引导学生把握科学文化基础学问和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生把握基础学问和基本技能的基础上才能实现。

15：

答案正确

16：

答案A

17：

答案错误

18：

答案D

解析马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人〞，表达了德育的敬重学生与严格要求学生相结合的原那么。

19：

答案A

解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时，心情会变得更低落，这时抑郁渐渐取代了焦虑。

20：

答案D

解析考查充分条件假言命题推理。

题干是一个充分条件假言命题，其前件是一个联言命题，题干指出“小李增加日进餐次数却没有削减每餐所摄入的食物量〞，那么小李所摄入的食物总量增加了，依据充分条件假言命题推理的规那么，否认前件无法推断小李的体重改变的趋势。

21：

答案B

解析参考工具书主要包括字典、词典（辞典）、百科全书、年鉴、手册、名录、表谱、图录、政书、类书等，解难释疑，提供具体的学问和资料。

22：

答案A

23：

答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其《教学与进展》中提出“高难度教学〞、“高速度教学〞、“理论学问起指导作用〞、“理解学习过程〞、“使全部学生包括差生得到进展〞的五大教学原那么。

24：

答案C

解析教学环境。

教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的进展，因此它是课堂管理讨论的重要范畴。

〔本解析由安宝蓝提供〕

25：

答案D

解析这句话的意思是，桃树李树果实饱满，虽然不说话，可是采摘它们的人来来往往竟然在树下走出了路。

表达出来的是有优秀品质的人自身的人格魅力有典范和示范的作用。

26：

答案B

解析教育行政法规的名称一般有三种：

条例、规定、方法或细那么。

27：

答案正确

解析个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

包括这样几个环节：

（1）诊断学生的初始学业水平或学习缺乏；

（2）提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；（3）引入有序的教学材料，加以操练和练习；（4）容许学生以自己速度向前学。

〔本解析由安宝蓝提供〕

28：

答案B

29：

答案A,E

30：

答案D

31：

答案A

32：

答案正确

33：

答案正确

34：

答案正确

35：

答案B

解析答案是B高级心理机能：

随便留意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。

低级心理机能：

感觉、知觉、机械记忆、不随便留意以至形象思维、心情。

。

。

。

。

。

等心理过程〔本解析由233网校学员提供〕

36：

答案D

37：

答案C

38：

答案A,B,C,D,E

39：

答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。

包括列提纲，列图表等。

而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

留意二者的区分。

40：

答案C

41：

答案D

解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

42：

答案A,B,C,E

解析【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通商量、行动讨论四种反思方法。

43：

答案D

44：

答案B

解析“教育即生活〞是美国有名的有用主义教育家杜威提出的最有名的论点。

45：

答案A,B,C,D

46：

答案B

解析我国教师的身份特征是专业人员。

47：

答案错误

解析题干所指是道家的教育主见。

48：

答案C

解析此题考查的是布鲁纳的结构主义学习观。

布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。

学习者不是被动地接受学问，而是主动地获取学问，并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来．主动地建构其学问体系。

49：

答案B

50：

答案A

51：

答案错误

解析创造性和智力的关系：

低智商不行能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必需有高于一般水平的智商。

因此，此题的观点是错的。

52：

答案D

解析学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的互相作用而获得学问、技能和看法的过程。

学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

53：

答案C

解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。

其中替代强化指观看者因看到典范受到强化而受到的强化。

54：

答案B

55：

答案D

解析合作开发有多种形式，如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。

56：

答案C

解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》指明未成年人的父母或者其监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

57：

答案D

解析《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年（公元659年）编修胜利的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。

58：

答案正确

59：

答案正确

60：

答案A,B,C,D,E

解析【解析】在学校教育中，教师经常用到以下一些基本的教学方法：

讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、商量法、试验法、游戏法、参观法。