科学实验记录单五年级下册.docx
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科学实验记录单五年级下册
科学实验记录单五年级下册
科学实验记录单年级班
实验名称
观察物体的沉浮
实验目的
1、通过实验让学生判断一个物体在水中是沉是浮。
2、让学生仔细观察,想一想,用自己的话表达物体的沉浮有什么关系。
实验时间
3月11日
小组成员
实验器材
小石块,泡沫,回形针,蜡烛,带盖空瓶,小木块,萝卜,橡皮
实验步骤
1、用器皿装好水;
2、小组分工,一人放实物,一人观察,一人记录;3、小组合作后独立概括物体沉浮有什么有关。
实验结果
1、小石块,回形针,萝卜,橡皮下沉;
2、泡沫块,蜡烛,小木块,带盖空瓶上浮;3、物体的沉浮与物体的密度有关,密度大下沉,密度小上浮。
科学实验记录单年级班
实验名称
测量泡沫塑料块受到的浮力
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科学实验记录单五年级下册
实验目的
、物体浸入水中到体积越大,受到到浮力越大;1、学会用弹簧测力计测量泡沫块在水中分浮力;2、懂得方法到改进有利研究到顺利进行。
3
实验时间
日月183
小组成员
实验器材
大小不同到泡沫块,水槽,弹簧秤,小滑轮,橡细线皮泥,
实验步骤
1、学生仔细观察发现问题;2、学生找方法;3、完成表格;4、交流结果,得出结论。
实验结果
泡沫塑料块受到到浮力发小不同。
根据以上数据,小泡沫塑料块受到浮力小。
大泡沫块受到浮力大,主要泡沫塑料块排开到水量有关。
科学实验记录单班年级
实验名称
马铃薯在液体中的沉浮
实验目的
液体的性质可以改变物体的沉浮;1、经历“观察——发现——推测——验证”的科、2
学探究活动过程。
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科学实验记录单五年级下册
实验时间
日3月25
小组成员
实验器材
马铃薯、盐、糖
实验步骤
用滴管分别从两个烧杯中各取三滴液体放进汤1、匙;点燃酒精灯,蜡烛;、2对液体加热到蒸发;、3填写表格。
、4
实验结果
马铃薯在液体中的沉浮,清水——沉,盐水—、1—浮;一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
2、
科学实验记录单班年级
实验名称
衣服能给身体增加热量吗?
实验目的
加衣服使人感到热并不是增加了热量,而是保1、存了热量;、堆热量产生探究的兴趣。
2
实验时间
4月8日
小组成员
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科学实验记录单五年级下册
实验器材
衣服、温度计
实验步骤
讨论衣服能给我们增加热量吗?
1、把书放在衣服里,用温度计测量。
2、
实验结果
;……(外界物质给予热量)烤火、1、晒太阳、温泉;
吃食物(外界物质吃进身体产生热量)、2跑步运动等(血液循环加快);3、阻止热量散发)。
(.保温,……4、加穿衣服,盖被子
科学实验记录单班年级
实验名称
观察空气是否热胀冷缩
实验目的
“提出问题——分析问题——假设猜想—让学生经历—实验验证——解决问题”的探究过程。
实验时间
日4月15
小组成员
实验器材
锥形烧杯、大烧杯、气球、冷热水
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科学实验记录单五年级下册
实验步骤
把空气装进瓶子里,是瓶子受热或受冷;1、
学生仔细观察气球的变化。
2、
实验结果
空气受热后(体积膨胀)——微粒运动加速且1、微粒间距离增大;空气受冷后(体积缩小)——微粒运动减慢且2、微粒间距离变小。
科学实验记录单班年级
实验名称
热金属条中的传递
实验目的
认识热是怎样传通过分析热传导过程中的共同特点,导的。
实验时间
29日4月
小组成员
实验器材
铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等
实验步骤
个蜡环一次固定4在铁架台上穿上蜡环,再将1、厘米;在铁架台上,每个距离为2点燃酒精灯,将其对准铜丝的一头加热;2、
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科学实验记录单五年级下册
学生仔细观察,并做好记录。
3、
实验结果
热总是从较热的一端传向较冷的一端;1、
通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个2、物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫做热传导。
科学实验记录单班年级
实验名称
用光影来计时(太阳钟)
实验目的
理解太阳钟的原理;1、
制作使用太阳钟计时。
、2
实验时间
6日5月
小组成员
实验器材
细木棒、尺子、阳光
实验步骤
在半圆的卡纸上面画上刻度;1、
把一块三角形的硬纸板竖直刻在印有刻度的纸、2上;根据三角形纸板就可以判断当时的时间。
3、
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实验结果
利用阳光下物体的影子的变化规律可以计算时间。
科学实验记录单班年级
实验名称
影响摆的快慢的研究
实验目的
能够根据自己制作的摆,推测影响摆动次数的因素。
实验时间
日5月13
小组成员
实验器材
铁架台、线、螺帽、秒表
实验步骤
组装铁架台;、1把细线固定在挂钩上;、2增加摆钟的重量;、3完成记录表。
4、
实验结果
摆锤重量——无关;1、长——慢,短——快;2、摆的快慢摆绳长度——有关。
3、
科学实验记录单班年级
实验名称
制作一个一分钟计时器
实验目的
认识摆钟的内部结构,理解其工作原理。
实验时间
日205月
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小组成员
实验器材
铁架台、线、螺帽、图钉、卡纸制作的齿轮操纵器、钟面
实验步骤
用卡纸按照说明书中图样防治一个齿轮操纵、1器;次;使每分钟很好摆602、在齿轮中间安装一个指针。
3、
实验结果
摆钟的主要部件摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等。
科学实验记录单班年级
实验名称
四季成因的模拟实验
实验目的
理解四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
实验时间
日5月27
小组成员
实验器材
点灯、地球仪、小标杆
实验步骤
在地球仪上垂直一根标杆;、1在教室里放一盏等当太阳;2、让地球绕着太阳公转;3、
ABCD测影子的长短。
4、在
实验结果
导致阳光有规律的直射或斜射某一个地地轴的倾斜,B(春分)A方,气温也有规律的变化,形成四季。
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科学实验记录单五年级下册
(冬至)C(秋分)D(夏至)
科学实验记录单班年级
实验名称
实验目的
实验时间
小组成员
实验器材
实验步骤
实验结果
科学实验记录单班年级
实验名称
实验目的
实验时间
小组成员
实验器材
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科学实验记录单五年级下册
实验步骤
实验结果
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