最新鲁教版五四制小学语文四年级上册第三单元单元测试二精品.docx
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最新鲁教版五四制小学语文四年级上册第三单元单元测试二精品
鲁教版小学语文四年级语文第三单元测试题
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、读一读,写一写(4分)
róng huà gū dú lóng dōng zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”画出句中的错别字,改正后写进括号里。
(4分)
春天鲜花胜开,夏天录树成阴,秋天鲜果漂香,冬天白雪一篇。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再组词(4分)
允( ) 抖( ) 荒( ) 伐( )
充( ) 斜( ) 慌( ) 代( )
四、在括号了填上合适的词语(6分)
神奇的( ) ( )的冰雪 鲜花( )
灵活的( ) ( )的冬天 景色( )
五、选词填空(6分)
宽大 宽阔 突然 忽然 热情 热烈
1.客人来了,我们要( )地招呼。
2.教室里响起了( )的掌声。
3.一条( )的公路从校门前经过。
4.那里需要一块( )的木板做门。
5.星期天早晨,天气( )变冷了。
6.小男孩正准备给伯父照相,( )笑了起来。
六、判断下面的句子用了什么修辞手法,在()填上 (4分)
反问 比喻 夸张 拟人 设问 排比
1.小鹿欣赏着自己修长的身影。
( )
2.路旁的橡树像威武的哨兵。
( )
3.下课了,同学们有的做游戏,有的跳绳,有的跑步,还有的在校园里散步( )
4.难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗?
( )
七、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。
(2分)
小明在一次测验中,成绩不太理想,他伤心地趴在桌字上哭了,你作为他的朋友,请你用简短、得体的话安慰一下他:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《巨人花园》片段,回答问题。
(15分)
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎样,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有 春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天将永远被赶走了 谢谢你 ”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖 和愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人 的脚下,爬上巨人肩膀,尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
1.“拆”字是( )结构,部首是( ),音序是( ),跟它形状相似的字是( )。
(2分)
2.写出下面词的近义词和反义词。
(4分)
近义词:
凝视( ) 提醒( )
反义词:
叱责( ) 冷酷( )
3.在第二段的横线上加上标点符号。
(3分)
4.联系上下文,就“巨人终于明白”这句话填空:
巨人在没有明白之前是这样做的:
;巨人在明白之后是这样
做的:
(4分)
5.读过这篇童话后,我懂得了:
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
星期天,我们全家到公园去观赏荷花。
走进大门,我一眼就看 见了那满池美丽的荷花。
碧绿的叶子像一把撑在水面的伞,上面布满晶莹的水珠。
粉红色的荷花苞直指天空,盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆,欣赏着艳丽的荷花。
这时爸爸说:
“大家都很喜欢荷花,谁能说出荷花的好处(chǔ chù)?
”
弟弟抢着说:
“荷花香,莲蓬子可以吃。
”
爸爸说:
“荷花的好处的(dì de dí)确很多,但是有一样最可贵:
荷花( )生长在污泥里,( )开的花是那样清爽干净,荷花不怕污泥,而在污泥中勇敢地生长着。
”
我说:
“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了?
”
“对。
”爸爸接着说:
“做人就要像荷花那样,( )在多么恶劣的条件下,多么复杂的环境中,( )要坚持正义,保持高尚的品格,不要做那种随波逐流的人。
”
我们一边谈论,一边往前走,渐渐地离开了荷花池,可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。
1.给带点字选正确的读音画√。
(2分)
2.在文中的括号里填恰当的词语。
(4分)
因为„所以„ 虽然„但是„ 无论„都„ 不管„„而且„
3.“贵”的意思有:
①价值高 ②评价高 ③ 地位优越 文中的“贵”取意思( )。
(1分)
4.用“ ” 画出文中的比喻句,然后自己写一句比喻句。
(3分)
5.给这篇短文加上题目:
(2分)
6.你认为文中的哪句话最值得自己牢记,用“~~~”画出。
值得自己牢记的原因是:
(3分)
第三部分 习作(40分)
发挥你的想象,编一个童话故事,做到想象合理,内容丰富,情节感人。
题目自拟,不少于350字。
参考答案
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、读一读,写一写(4分)
融化孤独隆冬增添
二、用“—”画出句中的错别字,改正后写进括号里。
(4分)
春天鲜花胜开,夏天录树成阴,秋天鲜果漂香,冬天白雪一篇。
( 盛 ) ( 绿 ) ( 荫 ) ( 飘 )
三、比一比,再组词(4分)
允(允许 ) 抖( 抖动 ) 荒( 荒地 ) 伐( 伐木 )
充( 充足 ) 斜( 倾斜) 慌( 慌张 ) 代( 年代 )
四、在括号了填上合适的词语(6分)
神奇的( 魔术 ) ( 洁白 )的冰雪 鲜花( 盛开 )
灵活的( 伸手 ) ( 寒冷 )的冬天 景色( 秀丽 )
五、选词填空(6分)
宽大 宽阔 突然 忽然 热情 热烈
1.客人来了,我们要( 热情 )地招呼。
2.教室里响起了( 热烈 )的掌声。
3.一条( 宽阔 )的公路从校门前经过。
4.那里需要一块( 宽大 )的木板做门。
5.星期天早晨,天气( 突然 )变冷了。
6.小男孩正准备给伯父照相,( 忽然 )笑了起来。
六、判断下面的句子用了什么修辞手法,在()填上 (4分)
反问 比喻 夸张 拟人 设问 排比
1.小鹿欣赏着自己修长的身影。
( 拟人 )
2.路旁的橡树像威武的哨兵。
( 比喻 )
3.下课了,同学们有的做游戏,有的跳绳,有的跑步,还有的在校园里散步(排比)
4.难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗?
( 反问 )
七、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。
(2分)
小明在一次测验中,成绩不太理想,他伤心地趴在桌字上哭了,你作为他的朋友,请你用简短、得体的话安慰一下他:
略。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《巨人花园》片段,回答问题。
(15分)
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎样,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有 春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 !
要不是你提醒 , 春天将永远被赶走了 , 谢谢你 。
”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖 和愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人 的脚下,爬上巨人肩膀,尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
1.“拆”字是( 左右 )结构,部首是( 扌 ),音序是( C ),跟它形状相似的字是( 诉 )。
(2分)
2.写出下面词的近义词和反义词。
(4分)
近义词:
凝视( 凝望 ) 提醒( 提点 )
反义词:
叱责( 夸奖 ) 冷酷( 热心 )
3.在第二段的横线上加上标点符号。
(3分)
4.联系上下文,就“巨人终于明白”这句话填空:
巨人在没有明白之前是这样做的:
;巨人在明白之后是这样
做的:
(4分)
5.读过这篇童话后,我懂得了:
快乐应该和大家一起分享。
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
星期天,我们全家到公园去观赏荷花。
走进大门,我一眼就看 见了那满池美丽的荷花。
碧绿的叶子像一把撑在水面的伞,上面布满晶莹的水珠。
粉红色的荷花苞直指天空,盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆,欣赏着艳丽的荷花。
这时爸爸说:
“大家都很喜欢荷花,谁能说出荷花的好处(chǔ chù√)?
”
弟弟抢着说:
“荷花香,莲蓬子可以吃。
”
爸爸说:
“荷花的好处的(dì de dí√)确很多,但是有一样最可贵:
荷花(虽然)生长在污泥里,(但是)开的花是那样清爽干净,荷花不怕污泥,而在污泥中勇敢地生长着。
”
我说:
“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了?
”
“对。
”爸爸接着说:
“做人就要像荷花那样,(无论)在多么恶劣的条件下,多么复杂的环境中,( 都)要坚持正义,保持高尚的品格,不要做那种随波逐流的人。
”
我们一边谈论,一边往前走,渐渐地离开了荷花池,可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。
1.给带点字选正确的读音画√。
(2分)
2.在文中的括号里填恰当的词语。
(4分)
因为„所以„ 虽然„但是„ 无论„都„ 不管„„而且„
3.“贵”的意思有:
①价值高 ②评价高 ③ 地位优越 文中的“贵”取意思( ② )。
(1分)
4.用“ ” 画出文中的比喻句,然后自己写一句比喻句。
(3分)
造句略。
5.给这篇短文加上题目:
可贵的荷花 (2分)
6.你认为文中的哪句话最值得自己牢记,用“~~~”画出。
值得自己牢记的原因是:
告诉了我们要想荷花学习的品质 (3分)
第三
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