高考要求和试题近义词的辨析.docx

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高考要求和试题近义词的辨析

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辨析近义词的方法：

1从意义上辨析。

（1）词义的范围不同。

书籍——书籍范围是集合体，不能用于一本书。

书——书的范围可以是集合体也可以指一本书。

设备——非军事方面成套的器物。

如工厂的设备。

装备——多指军事方面的器物和技术力量。

如海军的装备。

（2）词的动作行为特点不同，词义的轻重不同。

毁坏——使事物受到伤害。

一般指严重的损坏。

毁坏者可以是人、野兽；被毁坏者可以是具体的（如庄稼等），也可以是抽象的（如名誉等）。

损坏——使事物受到伤害。

损坏者一般是人，被损坏者一般是具体的东西。

（3）词表示的性状特征不同，适用对象不同。

旺盛：

表示生命力强。

适用对象是植物、动物、人。

茂盛：

表示长得多而茁壮。

适用对象是植物。

2从功能上辨析

（1）词类的搭配不同

侵犯：

只能主权、利益、领空等搭配。

侵占：

只能跟土地、财产、领土等搭配。

健壮：

形容男女老幼。

硬朗：

形容老人。

（2）词性不同，充当句子的成分不同。

品味做动词，可以充当谓语。

品位做名词，可以充当主语或者宾语。

3从词的附属色彩上辨析

（1）词的感情色彩不同，分褒义、贬义、中性义。

本领（褒义）——伎俩（贬义）

（2）词的语体色彩不同。

分书面语体和口语。

颤抖（书面）——哆嗦（口语）

（3）词所包含人们对对方的尊敬或蔑视的感情。

分为谦词、敬词、戏称、贱称等。

语素区别法

比较两个词语不同的语素的含义。

如退还和退赔的区别在于“还”和“赔”。

还是归还的意思。

赔是赔偿的意思。

退赔就是除了退还之外还要赔偿。

试题分析

依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

1他不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

2他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。

3为了躲避敌人的搜捕，她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

A犹豫逐步化装

B迟疑逐渐化妆

C迟疑逐渐化装

D犹豫逐步化妆

分析：

犹豫——拿不定注意。

有词语犹豫不决。

迟疑——拿不定注意。

有词语迟疑不决

前者用于书面语，后者多用于口语。

逐步——一步一步地。

逐渐——渐渐（一点一点地）。

“推进农村教育综合改革”应该是一步一步地。

所以选逐步。

化妆——用脂粉等使容貌美丽。

化装——演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；假扮。

“为了躲避敌人的搜捕，她——成一个阔太太，打扮得珠光宝气”要求填入的意思是假扮，所以应该选化装。

化妆与化装，差在后面一个语素，前者指重在容颜，后者重在身上穿着或身上打扮的改变。

显然，若两个合成词的没有相同语素时候，就应该考虑语体色彩，如果有一个语素是相同的，应该重在区别这个不同的语素，根据这个语素义，来区别词的不同含义。

A

依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

有位作家说，要想使自己生活得扁舟轻驶，务必要让它——的仅限于必不可少之物，不然轻则——无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。

道理很明白，什么都舍不得撒手，往往——什么都不得不——。

A装载徜徉致使割爱

B承载徘徊导致舍弃

C装载徘徊致使舍弃

D承载徜徉导致割爱

分析：

装载——用运输工具装（人或者物）。

承载——托着物体，承受它的重量。

“要想使自己生活得扁舟轻驶”暗示不能承受过多的重量。

所以用承载。

两者的区别在于语素“装和承”。

徘徊——在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。

徜徉——闲游；安闲自在地步行。

（书面）

两者意思完全不同。

根据语境显然填徘徊。

致使——由于某种原因而使得；以致。

导致——引起（一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现）。

“什么都舍不得撒手”是一种现象，这使得“什么都不得舍弃”另一现象发生，所以用导致。

舍弃——丢开，抛弃。

割爱——放弃心爱的东西。

（多做婉辞）

舍弃往往是主动。

割爱往往是被动的、是一种婉辞。

]

显然，若两个合成词的没有相同语素时候，首先应该考虑两者意思的细微差别。

如果有一个语素是相同的，应该重在区别这个不同的语素，根据这个语素义，来区别词的不同含义，这种方法叫语素区别法。

B

依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

1新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，——到现在的标点符号系统。

2就在两年前，他还到四川雅砻江谷地——，一天内攀登上500米高的山岭，又下降到1000米深的峡谷。

3他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题——咨询，解答家长提出的问题。

A延续考察进行

B沿用考察提供

C沿用考查提供

D延续考查进行

分析：

延续——照原来的样子继续下去；延长下去。

沿用——继续使用（过去的方法、制度、法令等。

）

前文有“萌芽”“诞生”，此处当用“沿用”。

考察——实地观察调查。

如它们到各地考察水利工程。

细致深刻地观察。

如进行科学研究工作，必须勤于考察和思考。

考查——用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。

如考查学生的学习成绩。

“他还到四川雅砻江谷地”是实地考察，所以用考察。

进行——从事（某种活动）。

总是用在持续性的或者正式、严肃的行为，短暂性的和日常生活中的行为不用它。

提供——供给（意见、资料、物资、条件等）

从语言环境看，是供给别人咨询这一条件，他们是供给者而不是进行者。

所以用前者。

B

依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

1这家企业改革的任务，——是“减员”，更重要的是“增效”。

2预算即使制订得再——，在执行过程中也难免发生变化。

3今年春节期间，山西某地发生了一起——的假酒案。

A不止正确耸人听闻

B不只正确耸人听闻

C不只准确骇人听闻

D不止准确骇人听闻

分析：

不止——继续不停；超出某个数目。

不只——不但。

“减员”和“增效”显然是递进关系。

所以用不只。

正确——符合事实道理和公认的标准。

准确——行动的结果符合实际或者预期的结果。

正确有关对不对的问题。

准确有关“对”（符合实际）多少的问题。

预算的制订只能用符合预期结果的准确。

耸人听闻——故意说夸大或者惊奇的话，使人震惊。

骇人听闻——使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

假酒案是社会坏事，而不是故意说夸大的话，根据这一点，断定用骇人听闻。

本题的解题思路同前。

C

依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

1日本政界的一些人妄图——日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

2端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以——疾病。

3见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都——了。

A窜改驱除融解

B篡改祛除融解

C窜改祛除溶解

D篡改驱除溶解

分析：

窜改——改动成语古书文件等。

篡改——用作伪的手段改动或者曲解（经典、理论、政策等）

“日本政界的一些人妄图”用作伪的手段改动侵华历史。

它不是改动成语古书文件。

所以用篡改。

驱除——赶走，除掉。

祛除——除去（疾病、疑惧、邪魔）。

根据语言环境“疾病”，选祛除。

融解——融化。

溶解——固体、液体、气体的分子均匀地分布在液体分子中。

是化学术语。

“满腔怨恨，似乎一下子都”像冰雪一样融化了。

解本题可以完全用语素区别法。

B

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①在总统选举投票现场门外，________着各大新闻媒体的上百名记者。

这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_________的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_________。

A.聚集品位赞扬　B.云集品位赞叹

C.云集品味赞叹　D.聚集品味赞扬

分析：

聚集——凑在一起。

集合。

云集——比喻许多人从各处来聚集在一起。

“各大新闻媒体的上百名记者”应该用“云集”。

云集和聚集的差别就在于云和聚，云集的意思像云般聚集。

用语素区别法，可以判定。

品位——矿物中所含有用元素的百分比。

品味——品尝。

是动词。

前者是名词，后者是动词。

区别一目了然。

根据“很难写出高_________的作品来”，显然选前者。

赞叹——称赞。

往往对物、事。

赞扬——称赞表扬。

往往对好人好事。

总而言之，解答近义词辨析的题目，首先仔细阅读句子，体会其语境；然后仔细辨析近义词的细微差别；然后结合语言环境，选择填充。

近义词又分两类，一类是两个不同语素的词语，这一类除了要准确识记其意义外，还应该从语体、感情色彩、适用范围等几个角度去考虑。

另一类是有相同语素的近义词，这一类可以根据语素区别法进行比较辨别。

当然做这一类题目的最根本的方法还是平时多积累，多辨别。

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