八年级生物下册三维目标及重难点.docx

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八年级生物下册三维目标及重难点

Preparedon22November2020

八年级生物下册三维目标及重难点

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

●教学目标:

1．知识与技能：

通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：

通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：

认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

●教学重点和难点:

1、重点：

描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

2、难点：

通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

第二节昆虫的生殖和发育

●教学目标

1．知识与技能：

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

2．过程与方法：

通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3．情感态度与价值观：

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

●教学重点和难点

1、重点：

昆虫生殖发育的过程和特点　

2、难点：

理解完全变态发育和不完全变态发育

第三节两栖动物的生殖和发育

●教学目标：

1．知识与技能

描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；

通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；

2．过程与方法

通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

3．情感、态度与价值观

通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

●教学重点和难点：

1、重点：

青蛙的生殖过程和发育特点

2、难点：

早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

●教学目标：

1、知识与技能：

举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

举例说出生物的性状是由基因控制的。

2、过程与方法：

以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。

3、情感态度与价值观：

关注转基因技术给人类带来的影响。

●教学重点和难点：

1、重点：

性状、相对性状的概念。

2、难点：

基因控制性状。

第一节基因控制生物的性状

●教学目标：

1、知识与技能：

举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

举例说出生物的性状是由基因控制的。

2、过程与方法：

以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。

3、情感态度与价值观：

关注转基因技术给人类带来的影响。

●教学重点和难点：

1、重点：

性状、相对性状的概念。

2、难点：

基因控制性状。

第二节基因在亲子代间的传递

●教学目标：

1、知识与技能：

描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

2、过程与方法：

通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。

教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。

3、情感态度与价值观：

通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。

4、法制渗透教育：

根据《中华人民共和国婚姻法》，提倡新婚夫妇要进行婚前体检。

●教学重点和难点：

1、重点：

基因、DNA和染色体的关系。

2、难点：

基因在亲子代间的传递。

第三节基因的显性和隐性

●教学目标：

　　1、知识与技能：

举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。

　　2、过程与方法：

通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。

并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。

3、情感态度与价值观：

增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。

4、法制渗透教育：

根据《中华人民共和国婚姻法》，让学生掌握禁止近亲结婚。

●教学重点和难点：

　　1、重点：

控制相对性状的一对基因的传递特点。

　　2、难点：

禁止近亲结婚的道理。

第四节人的性别遗传

●教学目标：

　　1、知识与技能：

说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

　　2、过程与方法：

学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。

3、情感态度与价值观：

能用科学的态度看待生男生女的问题。

4、法制渗透教育：

根据《中华人民共和国宪法》，提倡男女平等。

●教学重点和难点：

1、重点：

性别遗传的特点。

　　2、难点：

生男生女机会均等。

第五节生物的变异

●教学目标：

　　1、知识与技能：

举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。

　　2、过程与方法：

通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。

　　3、情感态度与价值观：

关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。

●教学重点和难点：

　　1、重点：

对花生果实大小的变异的探究。

　　2、难点：

人类应用遗传变异原理培育新品种。

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

●教学目标：

　　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；

　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；

　　3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；

●教学重点和难点:

　　1.重点：

描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

　　2.难点：

描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

第二节生物进化的历程

●教学目标:

　　1.能够举例说出研究生物进化的方法；

　　2.概述生物进化的主要历程；

　　3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。

●教学重点和难点:

　　1.重点：

研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。

　　2.难点：

研究生物进化的方法。

第三节生物进化的原因

●教学目标:

　　1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；

　　2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点；

●教学重点和难点:

　　1.重点：

研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。

　　2.难点：

概述自然选择学说，形成生物进化的观点。

第八单元第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

（第一课时）

●教学目标：

1、知识与技能举例说明传染病的病因、传播途径。

举例说明传染病的预防措施。

列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。

）

2、过程与方法调查当地的主要传染病。

了解调查的基本方法。

3、情感、态度和价值观目标。

（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

（2）通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。

●教学重点和难点：

　　利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

第二节免疫和计划免疫（第1课时）

●教学目标：

　　1、知识与技能：

描述人体的免疫功能。

　　2、过程与方法：

区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3、情感、态度和价值观目标：

说明计划免疫的意义。

4、法制渗透教育：

《中华人民共和国传染病防治法》，第二条和第十五条。

●重点和难点：

　　特异性免疫和免疫概念。

第二章用药和急救（第1课时）

●教学目标

1、知识与技能：

区别处方药和非处方药。

2、过程与方法：

概述安全用药的常识。

说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

3、情感、态度和价值观目标：

掌握一些急救的方法。

（讲解本章时渗透《中华人民共和国传染病防治法》第二条和第十五条的相关内容。

）

●重点和难点

重点：

知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。

概述安全用药的常识。

懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。

难点：

竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。

●教学方法：

探究法讲解分析法

第三章第一节评价自己的健康状况

●教学目标：

一知识与技能

1、学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。

2、全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。

二过程与方法：

1、学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。

2、培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。

三情感、态度和价值观目标：

1、正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。

2、了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他人的理解和关心，学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。

3、法制渗透教育：

根据《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其正确的社会、心理指导。

●教学重点：

1.评价自己的健康状况。

2.全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。

●教学难点：

学会自我调节情绪。

第二节选择健康的生活方式

●教学目标：

1、知识与技能：

分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。

2、过程与方法：

完成探究实验，总结烟酒的危害。

3、情感、态度和价值观目标：

树立正确的培养价值观，健康的生活方式。

讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。

●重点难点：

探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”。

●教学方法：

探究法讲解分析法

第二节选择健康的生活方式

●教学目标

1、知识与技能：

通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。

2、过程与方法：

认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式。

3、情感、态度和价值观目标：

尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响。

讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。

●重点难点：

认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式

●教学方法：

练习法分析法