中班社会大老虎和小老鼠doc.docx
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中班社会大老虎和小老鼠doc
中班社会:
大老虎和小老鼠
领域社会活动类型活动内容大老虎和小老鼠2活动来源中班幼儿课程指导p42实施时间教材分析《大老虎和小老鼠》是一个贴近幼儿生活的语言故事,它分几个场景进行阐述,适宜运用画面解读的方式进行教学。
另外结尾留了悬念,适宜中班幼儿结合生活经验进行续编讲述,因此本活动分两个教时进行,将解读图片的第一教时投放在语言角,培养幼儿自主阅读和解读的能力,之后再进行第二教时的梳理、阅读、续编。
活动目标1、了解故事情节,知道朋友在一起要友好相处。
2、能根据自己的经验续编故事。
活动准备图片活动难点结合生活经验进行续编。
难点剖析中班幼儿已积累一定社交经验,但由于口语的发展稍处于起步阶段,词汇量少,因此在续编中幼儿的表述存在一定难点,比较容易出现语无伦次的讲述、或一句二句话的续编。
活动过程设计依据1。
解读图片内容,说说它们之间究竟发生了什么事?
2。
完整欣赏故事,学说对话。
3。
根据图片,情景表演故事片段。
4。
你喜欢故事中的谁?
为什么?
不喜欢谁?
为什么?
5。
家园共同续编故事。
幼儿讲述到教师讲述,之后学说对话到情景表演,阶梯式模式帮助幼儿自主建购、梳理故事内容利用家园渠道解决难点,使教育存于课堂,回归生活
领域社会活动类型活动内容大老虎和小老鼠2活动来源中班幼儿课程指导p42实施时间教材分析《大老虎和小老鼠》是一个贴近幼儿生活的语言故事,它分几个场景进行阐述,适宜运用画面解读的方式进行教学。
另外结尾留了悬念,适宜中班幼儿结合生活经验进行续编讲述,因此本活动分两个教时进行,将解读图片的第一教时投放在语言角,培养幼儿自主阅读和解读的能力,之后再进行第二教时的梳理、阅读、续编。
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2、能根据自己的经验续编故事。
活动准备图片活动难点结合生活经验进行续编。
难点剖析中班幼儿已积累一定社交经验,但由于口语的发展稍处于起步阶段,词汇量少,因此在续编中幼儿的表述存在一定难点,比较容易出现语无伦次的讲述、或一句二句话的续编。
活动过程设计依据1。
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2。
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3。
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难点剖析中班幼儿已积累一定社交经验,但由于口语的发展稍处于起步阶段,词汇量少,因此在续编中幼儿的表述存在一定难点,比较容易出现语无伦次的讲述、或一句二句话的续编。
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为什么?
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为什么?
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为什么?
不喜欢谁?
为什么?
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另外结尾留了悬念,适宜中班幼儿结合生活经验进行续编讲述,因此本活动分两个教时进行,将解读图片的第一教时投放在语言角,培养幼儿自主阅读和解读的能力,之后再进行第二教时的梳理、阅读、续编。
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2、能根据自己的经验续编故事。
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难点剖析中班幼儿已积累一定社交经验,但由于口语的发展稍处于起步阶段,词汇量少,因此在续编中幼儿的表述存在一定难点,比较容易出现语无伦次的讲述、或一句二句话的续编。
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