小学语文五年级下册单元复习资料全套.docx
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小学语文五年级下册单元复习资料全套
小学五年级语文下册第二单元复习资料
一、多音字
草铺pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì
店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛
还hái有 记载zǎi 快乐lè
一去不还huán 载zài满 清平乐yuè
二、近义词:
安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)喧闹(热闹)闪烁(闪耀)瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)驱逐(驱除)营养(养分)戏耍(玩耍)痴迷(着迷)绞尽脑汁(想方设法)
三、词语搭配:
(干冷)的空气 (白色)的烟 (安静)的态度 (寂寞)的旅程
(行路)的情趣 (轻松)的步伐(悦耳)的铃声 (湿软)的土地
(甜美)的营养 (绿色)的篷帐(最大)的愿望 (碧绿)的溪水
(悄悄)地爬上 (轻轻)地翻动 (缓缓)地拨动(随意)地飞
情不自禁地笑 不停地繁殖 翻来覆去地看 绞尽脑汁地思考 一本正经地讲
四、课文、语句解析:
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性,在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情,有人物有声音,这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意:
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景,表达了诗人对儿童的喜爱之情,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加,从中也看出诗人的童心未泯。
诗意:
一只小渔船里坐着两个小孩子,他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐”是词牌名。
诗意:
房子是用茅草盖的,屋矮檐低;门前有一道溪流,岸边长满青草,绿水青草相映,更显得碧清可爱。
茅屋里,不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后,醉醺醺地用地道的土语对话,互相取悦,语调柔媚亲昵。
茅草屋外,大儿子在河东的豆田里锄草,二儿子正在编织鸡笼子,而最淘气,也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢?
因为祖父的园子给了“我”自由,给了“我”快乐,这儿是“我”童年的乐园,“我”的童年因这个园子而幸福无比,所以“我”会念念不忘。
五、必背文段:
1.第5课古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》
2.《冬阳•童年•骆驼队》中的段落。
3.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
作者林海音,台湾著名女作家。
原名林含英,小名英子。
日积月累:
天行健,君子以自强不息。
——《周易》(立志名言)
有志不在年高,无志空长百岁。
——《传家宝》(立志名言)
莫等闲,白了少年头,空悲切。
——《满江红》(惜时诗句)
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——《偶成》(惜时诗句)
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——《离骚》(好学诗句)
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——《荀子》(好学名言)
立志名言:
治天下者必先立其志。
(程颢)
惜时诗句:
花有重开日,人无再少年。
(关汉卿)
好学名言:
吾生也有涯,而知也无涯。
(庄周)
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,
《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,
《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。
B作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》作选自萧红《呼兰河传》
课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》作者:
俄国 费奥多罗夫
A课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
B课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:
先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
(例子:
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
)
9《儿童诗两首》
A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。
人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料
一、多音字
为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhǐ是 看了le看
为wéi难 应yīng该 看k ān守 首都dū 只zhī身 了liǎo解
挨ái打 解散sàn 撒sǎ种 咀嚼jué
挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎 嚼jiáo碎
二、近义词
强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则)
纯洁(纯净) 凝视(注视) 招待(款待) 迎接(欢迎) 浓厚(深厚)
乘机(趁机) 聪惠(聪明) 温柔(温情) 猛烈(强烈)
三、反义词
聪惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(无意)了如指掌(一无所知)
小心翼翼(漫不经心)
四、量词
一(张)长桌 一(截)蜡烛 一(阵)敲门声一(束)百合花
一(盏)油灯 一(级)楼梯 一(场)虚惊
五、解析课文、语句
1.《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》,文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
文中“甚”的意思是很;“诣”的意思是:
拜见。
(1)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
在梁国一户姓杨的人家,有一个九岁的儿子,他非常聪明。
(2)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲,恰巧他的父亲不在,孔君平就把这个孩子叫了出来。
(这段话说明两家关系很好,所以孩子的父亲不在,孔君平就叫出这个孩子,一定与孩子很熟。
)
(3)为设果,果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
(这句话说明孩子很有礼貌,很会招待客人。
)
(4)孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
(孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,并且,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定方式,既礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思。
反映出孩子思维敏捷,语言机智幽默。
)
2.《晏子使楚》的故事发生在春秋末期,楚王三次侮辱晏子,但是晏子用他的聪明才智,巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。
晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子?
晏子每次的回答巧妙在哪里?
楚王三次想侮辱晏子。
第一次,楚王借晏子身材矮小想侮辱他。
晏子将计就计:
楚王要承认自己的国家是狗国,那他就走城门旁边的洞;楚王要认为自己的国家不是狗国,就应打开城门。
楚王怎么敢让晏子走这个洞呢?
这一次,晏子未见楚王,就给了楚王一次迎头痛击。
第二次,楚王借口齐国无人,讽刺晏子无能,齐国无人才。
晏子大义凛然,说齐国人多得很,先贬低自己无能,是下等人,再贬低楚国,因“我”无能,才访问楚国这样的下等国家。
晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王,让楚王“哑巴吃黄连,有苦说不出”。
第三次,楚王说齐国人当盗贼,想以此贬低齐国。
晏子则举了“南橘北枳”的道理,他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因,而且也回敬楚王:
楚王治国无方,造成楚国社会风气不好,致使好人变成盗贼。
楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的,反而搬起石头砸了自己的脚。
面对晏子不卑不亢的态度,彬彬有礼的回答,使楚王在连连败阵中只得认输,对晏子不敢不尊重了。
3.《半截蜡烛》是一个短小的剧本。
文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密,用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。
《半截蜡烛》通过人物的对话描写,反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
4.《打电话》是一段相声,采用了夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
六、背诵、默写
1.《杨氏之子》
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰:
“此是君家果。
”儿/应声答曰:
“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”
故事大意是:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
2.日积月累:
(1)回文联
(2)数字联
地满红花红满地 一夜五更,半夜二更有半
天连碧水碧连天 三秋九月,中秋八月之中
雾锁山头山锁雾 一掌擎天 五指三长两短
天连水尾水连天 六合插地 七层四面八方
(3)叠字联 (4)顶针联
翠翠红红,处处莺莺燕燕 楼外青山,山外白云,云飞天外
风风雨雨,年年暮暮朝朝 池边绿树,树边红雨,雨落溪边
山山水水,处处明明秀秀 山羊上山,山碰山羊角
晴晴雨雨,时时好好奇奇 水牛下水,水没水牛腰
七、了解
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》;《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的;《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。
新人教版小学语文五年级下册第三单元期末复习资料
一、生字词语
梁liáng氏 聪惠huì 造诣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ谎huǎng话 敝bì国 规矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南柑gān橘jú 枳zhǐ实 盗贼zéi 赔péi礼 临淄zī 啰luō嗦suō 甭béng提胸脯pú 瞥piē了一眼 威风 矮小 冷笑 招待 出息 取笑 赔不是 实话实说面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
二、多音字
为wèì
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