青山湖区打造教育品牌推进三名工程.docx
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青山湖区打造教育品牌推进三名工程
青山湖区打造教育品牌,推进“三名”工程
实施方案
(讨论稿)
为了认真贯彻落实区委、区政府关于“塑造教育品牌工程,促进教育全面振兴”的战略思想,进一步加快我区教育事业发展,全面振兴我区教育事业,根据区委三届七次会议精神,现就我区推进教育“三名”工程(名校和“名校长与名园长”、名师、名科)提出如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,全面贯彻落实教育方针和区委三届七次会议精神,切实按照“科教兴区,科教创新”方针,大力推进“打造名师,创建名校或造就名校长、树立名科”的“三名”工程,精心打造教育品牌,提升教育新形象,为开创我区教育新局面而努力。
二、工作目标
总体目标:
通过实施“三名”工程,激发“与时俱进,求新思变”的教育活力,形成“你追我赶,不甘落后”的教学氛围,营造“创优争先,争当精英”的品牌思想,培养和造就一支具有现代教育思想,掌握现代教育技能的高素质教师队伍,树立我区的教育品牌,全面振兴我区教育事业。
具体目标:
1、名师和名校长培养目标。
名校长培养目标是:
选拔10名具有高度事业心、较强管理能力和较大发展潜力的中青年校长作为后备人选进行培养。
名教师的培养目标是:
分两个层级进行,一方面培养名师后备力量,即区级骨干教师(含区“崛起杯”教学竞赛获奖教师、区“三优”教师)、区级学科带头人;另一方面培养名师队伍,包括区级名师、市级名师、市级学科带头人、省级学科带头人、省特级教师。
市“三优”教师、成绩突出的优秀教科研人员也可纳入名师的培训、培养范围。
凡未进入名师培养后备队伍者,不能作为名师队伍的培养和评选人员。
2、名校培养目标。
严格根据评选条件进行申报评选。
凡符合条件的学校均可申报,对条件接近的学校进行着力打造。
3、名科培养目标。
结合基础教育课程改革,培养在市区具有一定影响和知名度的教学理念先进,教学效果明显的学科,发挥其专业引领的作用。
三、评选范围
全区各中小学(幼儿园),区职校在职校长、教师和教育科研机构的教学研究人员。
四、实施措施
(一)加强领导,责任到人。
1、成立“三名”工程领导小组。
领导小组由区“三名”工程领导小组成员组成,负责统筹、审批。
领导小组下设办公室,办公室设在区教体局,负责申报、审核、审定、备案等工作。
2、成立专家评审小组。
成员由区教研室相关学科教研员和外聘专家组成,负责考核、选拔、培养和培训的具体实施工作。
3、各中小学(幼儿园)负责后备人选的选拔、推荐和校内平时的培养工作。
(二)精心组织,分类推进。
1、搭建平台,分类评比,选拔名师。
设立综合与单项两个平台,分七类评比:
一是区级骨干教师;二是区级学科带头人;三是区级名师;四是市级学科带头人;五是市级名师;六是省级学科带头人;七是省特级教师。
单项评比可参照区“三优”评比、论文评比、教学设计评比、“崛起杯”教学竞赛、质量抽测等,从而选拔名师后备队伍。
2、创造条件,重点培训,培养名师。
制定培训方案,确定培训基地,为名师后备人选提供展示才能与学习的机会,促进他们快速成长。
同时聘请名师专家讲座,开展形式多样,从理论到教学实践研讨的名师培养活动。
3、加强管理,着力推进,创建“名校(名校长、名园长)、名科”工程。
(1)完善学校考核制度,狠抓目标管理。
修改《青山湖区中小学(幼儿园)综合教育教学效果测评细则》,对学校领导班子的工作绩效每年进行一次考核,将考核结果作为学校领导干部任用的重要依据。
对考核优秀或工作突出的学校领导,予以表彰奖励,重点任用。
(2)改革干部任免办法,实行“公推公选”制度。
修改《青山湖区中小学(幼儿园)干部任免考核方案》,广泛征求民意,顺应民心,从而办人民满意教育。
(3)提供交流平台,全力打造师能。
加强继续教育和业务培训活动,通过学校常规教学开放日,公开示范课、观摩研讨课、课题研讨、利用青山湖区教育网站开辟教师沙龙、专题讲座、网上互动评课等多种形式教研活动,激发教师的工作积极性和参与培训学习的热情。
利用青山湖区教师节“三优”教师,“教育奖励基金”评选活动,“优秀教师先进事迹”报告会,对工作成绩突出、竞赛拿奖教师进行奖励和鼓舞,并在晋职、聘用、评优评先、提拔使用方面优先考虑。
从而留住人才,使我区成为人才荟萃,人尽其才的教育乐园。
(4)制定目标任务,发挥示范引领作用。
给“名师”、“名校长、名园长”定目标、压担子。
要求每年完成“四个一”工程。
一线坚持上课(名校长坚持一线听、评课活动,指导教师教学工作)、一次面向全区的公开示范课或专题讲座、一篇市级论文、一次校本课题研究。
(5)增加教研编制,强化教育科研工作。
配齐、配全教研员,开齐开足学科教研活动,为打造名校、名科提供全方位服务指导工作。
4、认真策划,营造“三名”工程舆论氛围。
对于确定的名师、名校长培养人和重点打造的名校采取多种措施进行宣传,从而不断提升名师、名校的品牌效应。
一是利用各类竞赛进行宣传。
积极组织教师和学生参加各级各类竞赛,扩大影响力度。
二是利用青山湖区之声(“魅力934”电台)进行报道,扩大影响范围。
三是利用“青山湖区教体信息网”进行网络传播,及时更新名师、名校相关内容,扩大影响效应。
五、待遇保障
1、实行名师、名校(名校长)、名科奖励机制,每年设立名师、名校(名校长、名园长),名科培养奖励专项基金。
评为区“名校”的每年奖励50000元,区级“名校长、名园长”、“名师”者每年享受津贴3600元,名科每年奖励10000元,期限2年。
2、学习培训优先,职称聘任优先,提拔干部优先,评选省、市学科带头人优先推荐。
六、工作要求
1、各学校必须根据区“三名”工程的实施方案,具体制定本校切实可行的名师和名科培养计划及方案,及时上报给教体局“三名”工程工作办公室。
2、“名校长或园长”每年向全区的校长作一次教育管理专题讲座;“名校”每年面向全区开展一次学校常规教学管理开放日活动;“名师”每年上一次区级示范课,主持一次教研活动。
3、充分发挥“名校长或园长”、“名师”、“名科”队伍的群体作用,积极组织他们为提高本区基础教育师资的整体素质服务。
教研室要有计划地组织他们到基础教育相对薄弱的学校开展讲学、培训师资、帮扶等教育活动。
建立区“‘名校长’、‘名师’‘名科’信息库”,及时记录情况。
4、实行动态管理。
每届“名校长或名园长”、“名师”、“名科”任期二年,二年后重新申报认定。
对评选出的“名校长”、“名师”、“名科”采取动态管理,实行淘汰制。
有下列情形之一者,经所在学校、区教育行政部门审批后,取消其称号及待遇。
(1)任期内调出本区教育系统或离开本区者。
(2)非组织原因脱离教育教学岗位者。
(3)在评选工作中弄虚作假,不符合条件者。
(4)评选后不履行职责,年度考核不合格者。
(5)违法乱纪,受到党纪、政纪处分或刑事处罚者。
(6)不服从学校管理或未经批准私自离岗者。
七、附则
1.“三名”工程评审工作每二年一届,每届评选指标“名师”10名、“名校”4所、“名校长或园长”4名、“名科”2科。
2.“三名”工程评选程序:
(1)个人申请,学校推荐(须上交相关的证书、证件、以及证明材料等)。
(2)区“三名”工程专家小组考核、选拔。
(3)区“三名”工程办公室审核、审定、备案。
(4)公示。
(4)区“三名”工程领导小组统筹、审批。
3.评为省级学科带头人的,可由本人提出申请,直接转评为“名师”。
评为“名校”的学校校长可提出申请,申报“名校长”的评选。
学校学科教学中考质量、教学质量抽测、“崛起杯”教学竞赛、论文撰写数量和获奖比例、课题研究成果等名列全区前六的,可提出申请,申报“名科”的评选。
青山湖区教育体育局
二00九年二月
附:
“三名”工程评选条件
名校(名校长)评选条件
附1:
主项
子项
具体内容
校长高素质
创造力
1.具有强烈的责任感和使命感,勇于创新,在前人的基础上,把学校做大、做强,学校各方面具有明显的进步;2.开辟了“人无我有、人有我优、人优我特”个性鲜明的办学模式。
影响力
1.品格高尚,行为端正,不以权谋私,无违法违纪行为;2.老师、学生、家长尊重信赖,民主测评、干部考核反映良好。
沟通力
1.校内协调和谐,班子、员工内部团结统一;2.校外合作有效,能够获得上级部门、社会支持和资助,优化学校教育资源的配置。
工作力
1.担任校长职务满三年,在全区具有引领作用;2.具备《教师法》规定学历和中高级职称;3.坚持以教学工作为中心,深入教学一线,坚持参与听、评课活动,指导老师教学工作;4.能够参与市级以上课题研究工作;5.每年均有论文获市级以上奖励或在市级以上教育刊物发表。
班
子
高
效
能
互补性
1.坚持校长负责制,班子成员能够自觉发挥各自工作的特点和风格;2.部门之间工作能够团结协作,互帮互助。
合作性
1.部门成员岗位职责分明,各司其职,各负其责;2.各部门能够高效、高质量完成上级教育部门对口工作任务。
实效性
1.班子成员坚持密切联系群众,深入实际,坚持教学工作;2.坚持听课、评课制度,积极参与教研活动。
管
理
高
水
平
依法治校
1.坚持教育法律法规学习制度,全校无违法乱纪事件,无安全事故;2.学校各项规章制度健全,各项教育教学工作规范有序。
以德治校
1.坚持每周一次思想政治学习制度,思想工作切实有效,深得人心,老师无上访事例发生;2.校内人际关系融洽和谐,充满关爱,无违纪现象。
民主治校
1.实行校务公开,落实师生、家长监督制度;2.定期举行校内民主测评活动,广泛征求师生、家长意见,学校充满生机活力。
师
资
高
层
次
教育观念创新
1.坚持理论学习,教师课堂教学理念新,彰显了新课标精神;2.树立正确的师生观与人才观,师生关系民主和谐;3.教学竞赛、科研成果、论文创新等获奖人次比例在全区名列前三。
(近三年)
师德师风淳正
1.关爱学生,无有偿家教、以罚代教现象;2.行风端正,无迟到、早退、缺岗现象。
学生综合素质高
1.学生仪表整洁,行为端正,举止文明有礼,学风浓厚;2.学生升学率、质量抽测、文体表演等各项竞赛成绩名列全区前三。
(近三年)
社会满意程度高
1.学校无乱收费、乱补课现象;2.学校教学质量、办学特色、教学水平深得家长和周围群众肯定和好评。
主项
子项
具体内容
校
园
高
品
位
环境文化美观
1.校园布局合理,色调和谐,园内绿化、美化、净化、亮化美观;
2.校园面积、学生活动场所、师生比例基本达标;
3.图书室、电脑房、实验室、语音室、音乐室、运动场、多媒体室配制、功能齐全;
4.室内、校内装饰富含文化底蕴,给人清新雅致之感。
个性文化健康
1.校训、校歌、校乐、校服、校刊齐全,设计体现学校个性,独具内涵;
2.一日常规教学、升旗仪式、课间操开展井然有序;
3.课外活动(第二课堂)形式健康向上,丰富多彩,生动活泼,具有文化和德育双向功能。
教
育
教
学
高
质
量
德育重实效
1.德育活动形式多样,贴近学生生活实际,深受学生喜爱;
2.有相对稳定的德育教育基地和实践基地,有一间标准面积的校史室。
教学重主体
1.教学以学生为主,因人因材施教,课堂教学高效率;
2.每年“综合教育教学效果测评”、中考升学、质量抽测均能名列全区前三;(近三年)
3.老师教学水平高。
各类教学竞赛活动参赛人次和获奖比例均能名列全区前三。
(近三年)
健康重协调
1.开齐开足课程,德、智、体、美、劳全面发展,创设健康教育课程;
2.每学期定期开展一次文体活动;
3.充分开放图书室、实验室、语音室、电脑室等活动场所,培养智德双全、身心两健的人才。
科
研
高
成
效
科研重实效
1.学校重视课题研究工作,教师积极参与课题研究工作;
2.学校设有课题研究专项经费,有课题研究课题;
3.课题研究成果获市级以上奖励;
4.有市级以上课题申报、研究,课题研究能够顺利结题。
名师评选条件
附2:
主项
具体内容
师
德
师
风
方
面
1.模范履行教师职责,具有良好的职业道德,教书育人,为人师表;
2.关爱学生,每学期坚持对所教班级学生普遍家访一次,并有详细的家访记录和分析,有针对学生的帮教措施;
3.无体罚或变相体罚学生现象;
4.教学工作专心,无有偿家教或私自有偿在外兼课现象;
5.教育行为端正,无推销资料、乱收费、乱补课问题;
6.深得学生信赖和尊重,团结同事,顾全大局,服从组织调配,学生、同行评教反映良好;
7.遵纪守法,无违法乱纪和违反计划生育行为;
8.在学校考核中为优秀。
基
本
能
力
方
面
1.具有《教师法》规定的学历,获中级以上职称;
2.具有2年以上班主任工作经历;
3.精通学科教学,具有循环教学能力;
4.掌握并能运用现代教育技术和方法进行课堂教学。
业
务
能
力
方
面
1.所带班级或个人荣获区级优秀班集体或优秀班主任称号;
2.所教班级成绩明显高于校内外其他班级或中考、质量抽测成绩在全区名列前茅;(近三年)
3.教学竞赛获市级一等奖以上或荣获区“崛起杯”一等奖;(近三年)
4.指导老师参加教学竞赛获市级一等奖以上或荣获区“崛起杯”一等奖,本人获优秀指导教师奖;(近三年)
5.在学科教学中,教学水平和能力具有较高的知名度,得到全区同行的好评;
6.具备较高的上课、说课、使用课件操作教学的能力;
7.指导学生参加专项竞赛中获市级一等奖或省级以上奖励。
(近三年)
科
研
能
力
方
面
1.近三年参于市级以上课题研究工作,并能承担完成相关课题任务;
2.每年都有一篇论文获市级以上奖励或在市级以上正式刊物发表。
(近三年)
名科评选条件
附3:
主项
具体内容
精
神
风
貌
1.教育思想先进,教育观念不断创新,教学方式新颖,教学经验积累在全区具有专业引领作用;
2.本学科教学工作突出,任教教师教学工作认真,课堂教学深受学生喜爱,同行认可;
3.学科建设资料齐全。
整
体
能
力
1.任教教师学历全部符合《教师法》规定学历,50%以上人员具备中级以上专业技术职称;
2.本学科人员配备层次结构合理,至少有一名区级学科带头人或名师,有优秀青年教师作后备力量;
3.形成了一套符合本校、本区的系统切实可行的教学模式,具有明显的示范作用;
4.本学科教师教学平均水平和能力在全区学科教学中名列前茅。
业
务
水
平
1.学科教研活动规范有序,有质有量,有详细完备的记录和原始材料;
2.本学科具有全区同行公认的学术水平,成为全区学科交流中心基地;
3.本学科50%以上成员均能在全区举行公开示范课或专题讲座;
4.本学科成员有三人以上分获区“崛起杯”教学竞赛一、二等奖以上奖励;
5.本学科在全区中考、质量抽测和常规教学检查中均能名列前三名;(近三年)
6.指导学生参加各级学科竞赛均能荣获市级二等以上奖励。
(近三年)
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