就业指导情境二23.docx
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就业指导情境二23
学习主题
学习情境二:
求职准备
专题三求职简历与自荐信的撰写
教学对象
普专汽车13-1班
教学方法
课堂讲授、心理测试、案例分析
课时
80分钟
教学针对的心理现状和问题情景
教学班级大多数的学生对求职简历和自荐信的设计个性化不突出。
教学目标
通过教学使学生了解求职简历和自荐信的写作礼规及原则。
教学内容
1、求职简历的写作礼规
2、自荐信的写作礼规
学习的
重点及难点
教学重点、难点:
1、个人简历的个性化;
2、自荐书的礼规;
学生的
学习基础
学生已经学习了《心理健康教育》课程,有一定的心理健康知识和学习基础。
教学资源
学生教材、教学参考书、网络资源、多媒体等
参考资料
《就业指导》
学习情境二:
求职准备
专题三求职简历与自荐书的撰写
第一节求职简历的写作礼规(40分钟)
【教学内容】
个人简历是求职者自我描述的一幅“彩照”和推销自我的名片,它是对个人学历、工作经历、特长、性格及其他有关情况所作的简明扼要的书面介绍,亦是打开面试大门的钥匙。
一、求职简历的写作原则(20分钟)
个人简历的写作应当遵循整洁、简明、准确、诚信的原则。
整洁,就是简历的外观形式必须端庄、清爽、醒目,能让人“一目了然”。
简明,就是内容言简意赅,不能长篇大论;并且内容要具有针对性,写清楚与应聘职位有关的学历、经历和成就即可。
准确,就是用词规范贴切,术语使用得当合体。
诚信,就是简历中的内容应当实事求是,不能弄虚作假、夸大其词。
一份完整的个人简历,一般包括个人资料、求职目标、任职资格、学历、工作经历、专长与成就、学术论文论著、课外活动、外语技能、社团职务、推荐人等项目,但根据个人的实际情况可以有所增补或删减。
个人资料,包括姓名、出生年月、性别、籍贯、身高、体重、健康状况、婚姻状况、业余爱好、通信地址及联络电话等信息。
求职目标,即求职者的愿望,要明确具体地写出想要申请的职位,即欲在求职单位扮演的角色和承担的责任。
任职资格,要言简意赅地写清应聘此岗位的优势和特长,让用人单位对求职者的学历、专业、工作经验、能力等有一个概括性的了解。
有时为避免与下面的内容重复,此项亦可省去。
学历,应按由低到高或者由高到低的次序写清学习起止年限、学校、系科和专业。
工作经历,包括工作起止时间、工作单位名称、所任职务。
对于刚毕业的大学生来说,虽无工作经历,但可以写上自己担任过的职务或组织参与的活动。
虽然这些活动或经验可能是短期的、不成熟的,但都可以不同程度地反映一个人的志趣、社交能力、组织能力、协调能力、领导能力和人格成熟度等个性特征,这些正是用人单位考察的重点。
因此,如果你具有与所应聘岗位相关的经历,无论时间长短,都一定要写在简历上。
专长,是专业范围内最突出最擅长的强项。
专长不仅指求职者所学的专业,还应包括在工作、生活及兴趣发挥中发展而来的各种特长,与所应聘岗位相关的专长尤为重要。
比如,应聘办公室秘书,若应聘者具有较高的外语、计算机、中文写作水平,那就肯定比没有此项专长的人多了几分成功的祛码。
成就,可以是所学专业领域的工作成就;也可以是科研成就,如发表的学术论文论著、参加的重大科研项目等;还可以是所获得的国际性、全国性、省部级、校级奖励。
此项切记要实事求是,要具体量化,通常还要附上论文论著、证书的原件或复印件。
语言能力,包括外语水平能力以及中文表达和书写能力,如通过全国外语或专业外语等级考试成绩以及发表的文章等级等。
计算机能力,是指计算机操作能力,如查找资料和编辑程序的水平和能力,要写得具体和详细,如获得全国计算机等级考试所获得的级别证书。
若有必要,求职者可以在最后列上推荐人,意在表明自己在简历中所列情况属实,真实可信。
本项目不必过多展开,而是写上“函索即寄”或写上推荐人资料即可。
如果对方函索推荐人,求职者应提供两三名对自己相对了解,同时又在本专业领域拥有职务或职称的人作为自己的推荐人。
当然,在此之前,一要获得推荐人的许可;二要附上推荐人的通信地址、邮政编码和电话号码;三要将自己简历的复印件交给推荐人一份,以便他们对简历有全面的了解,能够有的放矢地回答用人单位的询问。
二、求职简历的写作忌讳(20分钟)
个人简历可以说是求职材料的核心内容,因此,简历在写作上一定要多多揣摩,以免出差错、前功尽弃。
除前面介绍的写作原则外,下面四点也要避免。
一是缺乏重点。
一封有效的求职信应该重点突出。
求职者能干什么,优势在哪里,谋求什么职位应当一目了然。
很多求职者竞争力很强,但写起简历来却没有突出重点。
如果一份简历看上去适合任何单位、任何职位,它给人的印象就是求职者不能确定自己的工作目标,相比别人而言,也就失去了竞争优势。
二是缺乏营销战略。
这个错误非常普遍。
很少有求职者把求职看成一项推铂活动。
具有市场营销观念的人,会动用各种销售工具,以获得决策者的信任。
求职信实际上是一份市场销售书,目的是把求职者带到下一轮面试中去。
把自己的工作经历设想成销售工具,意味着求职者在写简历的时候首先考虑了读者的购买需求。
求职信上每个词都要表明求职者能满足他们的需求,帮他们解决问题,节省时间和金钱,增加利润或改善客户关系。
三是缺乏工作业绩陈述。
可以说大部分的简历都缺乏工作业绩陈述。
过去的工作成绩是雇主评判求职者未来表现的依据。
工作业绩能刺激雇主迫不及待地抢在竞争对手之前给求职者打电话。
为了达到最佳效果,业绩必须量化成数字或百分比,量化的业绩比空洞地叙述业绩更可靠、具体和客观。
四是语气缺乏成熟大度。
像“给我一个机会,还您一个惊喜”等幼稚的求职语经常在个人简历里出现。
如果主考官真的给你一个机会,你会带给应聘单位什么“惊喜”?
这样的语言会显得既虚伪又空洞。
此外,为便于用人单位更全面地了解自己,还可以在简历上贴上一张清晰、精神的近期照片,因为从照片上往往也能反映出一个人的气质与个性。
【教学设计】
1、通过幻灯片图片展示,通过师生双边互动,列举案例,分析和讲授求职简历的撰写(20分钟)
2、指导学生进行情景表演,突显求职简历的重要性(20分钟)
第二节求职信的写作礼规(40分钟)
【教学内容】
一、求职信的写作原则(20分钟)
一份高质量的求职信并不在于辞藻的华丽、篇幅的长短,而是更加强调它的清晰性、全面性、说服力和规范性原则。
清晰性,是指求职信的表述语言简明扼要,思路清晰,内容层次分明,书写规范整洁,给人一种干练、高效之感。
全面性,是指求职信应当综合反映你的各方面素质,不仅要使用人单位对你的概貌有一个大体的了解,而且要突出那些能引起用人单位兴趣、有助于获得工作的内容,包括专业知识、实践经验和技能、爱好特长和个性特点等,即要从“名”、“特”、“优”上做文章,全面塑造你的形象。
当然,这些内容切勿离开“胜任工作”这一中心主旨,也不能仅罗列事项或泛泛而谈。
说服力,是指求职信应当具有能打动对方,使对方认可并接纳你的内在逻辑力量和真诚情感。
这种说服力就来自于看似平淡的叙述。
其中,恰当、诚恳地写出你想从事某项工作所具备的条件则能引起对方的共鸣,因为这让对方感到招纳此人对本单位将有很大的益处。
规范性,是指求职信在格式、内容与结构上符合一定的规范和要求。
求职信的格式与一般的书信大体一样,即包括称呼、正文和结尾。
只是结束语在写好“此致、敬礼”或“谨祝、安好”等谦恭礼貌的祝颂语后,要写明自己的学校、姓名、联系地址、联系电话等具体信息。
如果是打印的求职信,在打印姓名上面一定要亲笔签名,以示郑重。
就正文的内容结构来说,求职信一般包括以下三大部分。
第一部分,求职意向和愿望。
此处,求职者应当首先写好一个醒目、简短且吸引对方的开头语,力争在几秒钟之内抓住对方的注意力。
比如,可以先表示对该单位的景仰,即简洁地说明该单位在你心目中的形象和地位。
在具有吸引力的开头之后,再简单明了地写清自己希望从事哪种工作、哪个职位。
因为用人单位常常同时招聘多个工作岗位的人员,如不写明,用人单位将难以回复和选拔,
第二部分,主要资格和能力。
在这一部分,求职者主要简述自己能够胜任此工作的原因以及对求职有价值的一些资历,即说明自己具有何种才能、经过哪方面的培训和锻炼、对此工作有何研究、有何成就等有利的竞聘条件。
具体而言,此部分的内容要突出以下三个方面的特点。
一是要反映出你的学业水平和能力。
通常,用人单位欢迎基础扎实、知识面较宽的求职者,所以有些大学毕业生因害怕自己的专业成绩不好,而不知该怎么写。
成绩不好已经无可挽回,但更重要的是,现在这个时代已经开始进人“以能力取人”而不仅仅是“以分数取人”的时代。
因此,只要自己有与众不同之处,就要敢于扬长、善于扬长。
如组织管理能力、社会活动能力、善于处理人际关系、善于攻关等,往往都是用人单位特别感兴趣的。
若你有此类特长,就应在求职信中把它具体地展示出来。
二是要反映出你的品德修养和实干精神。
调查表明,现在的企事业单位既迫切需要补充大学毕业生,又担心进来的大学生是“飞鸽牌”,即不安心本职工作、缺乏事业心和责任心,如果招聘了这样的大学生,不仅无利于单位发展,反倒成了单位的包袱。
因此,用人单位往往把品德修养放在考核求职者的首位。
他们更加欢迎那些能够与企业同甘共苦、荣辱与共、齐头并进的求职者。
三是反映出你的个人特点,即良好个性和生活情趣。
几乎所有的用人单位都希望录用充满热情和活力的青年大学生,但表现个性要有针对性。
例如,外贸单位大多喜欢能说会道、善于交际的性格,而制造企业、厂矿则更欢迎踏踏实实、事业心和责任感强的性格;广告公司喜欢有点“灵气”、常常“出格”的人,而行政机关则更愿意录用稳妥庄重、有条有理的人。
当然,若该单位热心于体育事业、赞助某体育项目,你也不妨“投其所好”,写上在学校体育比赛中的不俗表现。
一般情况下,对于个性特点不要过分渲染,应当点到为止。
另外,不要在求职信中过多地提及与工作或事业发展无关的个人信息,一般也不应提及工资的数目要求。
第三部分,结束语。
可简短表达自己的心愿,如服从安排或希望做什么工作;可说明你的个人简历已经附上;可委婉地提出面试请求或答复等
根据实际情况,若有必要,还可对所求职的单位提出自己的建议,如生产技术或市场营销方面的,也可以是管理方面的。
当然,所提的建议应当与自己所求的岗位相契合,并切忌好高鹜远,过于自负。
在应聘中,若你的建议确有真知灼见而被用人单位看中,哪怕你在其他方面稍差一点也无妨。
二、求职信的写作礼节(20分钟)
求职信是求职者与用人单位之间的首次交往,其最终效果直接影响着求职者给对方的最初印象,所以更要遵循恰当的礼仪规范。
具体来说,既要遵循一般信件的要求,更要注重求职特色,这可概括为以下六个方面。
1.称呼要恰当礼貌。
用人单位负责人第一眼从信件中接触到的就是你对对方的称呼,所以称呼很重要。
求职者未必对用人单位有关人员的姓名很熟悉,所以在信中可以直接称职务头衔等,如“北京未来之舟公司负责人”、“国发公司经理”、“南京汽配厂厂长”。
求职信的目的在于求职,带有“私”事公办的意味,因而称呼要求严肃谨慎,不要过分亲密,以免给人以“套近乎”或者阿谈、唐突之感。
当然,礼貌性的致辞还是可以适当使用的。
例如,称呼之前一般要加表达敬意的修饰语,如尊敬的、敬爱的、尊贵的等。
2.问候要真诚自然。
一般信的开头都要有问候语,问候语可长可短,但即使短到“您好”两字,也能体现出写信人的一片真诚,表达出对对方的一分敬意。
3.内容要清楚准确。
正文是书信的主体,即写信人要说的事。
正文从信笺的第二、第三行开始,前面应空两格。
书信的内容尽管各不相同,写法也多种多样,但都要内容清楚、结构明确、文辞通畅、字迹工整。
另外,还要谦恭有礼,即根据收信人的特点及写信人和收信人的特定关系进行遣词造句,包括谦词敬语的选择和语.调的把握等。
4.祝颂要热诚规范。
祝颂语有格式上的规范要求,一般分两行写,上一行前空两格,下一行顶格。
祝颂语可以套用约定俗成的句式,如“此致,敬礼”、“祝您健康”之类;也可以另辟蹊径,即景生情,以更能表示出对收信人的良好祝愿。
例如,“祝贵公司事业发达,鹏程万里”,“祝贵校越办越好”等。
5.署明落款要礼貌完整。
信的最后落款要注明写信人的名字和写信日期,为表示礼貌,在名字之前加上“求职者”或“您未来的部下”等。
名字之下,还要选用适当的敬辞,如“叩上”、“敬启”等。
6.信封称呼要礼貌规范。
求职信的信封书写也很重要,因为对方首先看到的就是信封,如果从信封上就给对方留下了好印象,那么求职成功率无疑就会更大。
信封除要清楚、准确地写明收信人地址及邮政编码、收信人姓名、发信人地址及姓名以外,还要恰当地选用对收信人的礼貌词语。
首先,要注意收信人的称呼。
封皮是写给邮递员看的,所以应根据收信人的职衔、年龄等,写上“经理(或总经理)”、“厂长”、“人力资源部经理”或“先生”、“女士”,如果是在国家行政机关或事业单位求职,信封上则可以写“同志”。
其次,要讲究“启封辞”、“缄(见jian)封辞”选择。
“启封辞”是请收信人拆封的礼貌语词,它表示发信人对收信人的感情和态度。
一般用“钧启”“赐启”等。
【教学设计】
1、教师通过不同情绪的表现列举和图片展示各式各样的自荐信的类型。
(20分钟)
2、组织学生讨论,引导学生了解自荐信撰写的原则。
(20分钟)
课堂总结,提出思考
【教学内容】
1、课堂归纳总结,并强调重点内容
2、布置课后讨论和思考作业
【教学设计】
布置作业:
1、拟写一份求职简历和自荐信
教学反思
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