九年级课本化学实验大全.docx
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九年级课本化学实验大全
九年级化学课本实验总结
第一单元走进化学世界
【活动与探究】仁对蜡烛及其燃烧得探究
(3)比较各火焰层温度:
用一火柴梗平放入火焰中。
现象:
两端先变黑碳化;
(4)检验产物比0:
用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有无色小液滴
CO?
:
取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊
⑸熄灭后:
有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃
结论:
⑴蜡烛通常为黃白色得固体,密度比水小,不溶于水
(2)①蜡烛发出黄白色得火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固。
2(木条处于外焰得部分最先变黑)外焰温度最高。
3烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了HQ,其中含氢元素;蜡烛燃烧后还生成C02,该气体能使澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛中含有碳元素。
(3)有一股白烟,能莹新燃烧。
说明蜡烛燃烧就是蜡烛气化后得蜡烛墓至被点燃。
【活动与探究】吸入空气与呼出气体得比校
2、呼出得气体使燃着得木条熄灭,燃着得木条在空气中能够燃烧(证明空气中從气得含量比呼出得气体中型得含量高)
3.对着呼气得玻璃片上得水雾比放在空气中得玻璃片上得水雾多(证明呼出气体中水得含量比空气中出0得含量高)
小结:
呼出得气体与吸入空气相比,呼出气体中02得量减少,C02与煦0得量增多(吸入空气与呼出气体成分
就是相同得,只就是含量多少不同)
基本操作插图
送入固体粉末状:
操作要点“一横、二送、三
统速”(将试管倾斜.把盛有药品得药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部)。
液体得倾倒操作要点:
“取下瓶塞倒放在桌上•标签向手心缓慢倒.
用完盖紧原处放。
"
液体得量取:
用董简量取液体体积得方法:
1读数时,应将量简放置平稳,并使视线与液面凹液面最低处保持水平。
2应根据量取液体体积得多少,选用大小适当得量简。
滴管得使用
胶头滴管用于滴加少量液体,使用时垂直在容器上方,一般不可—实验台
±_,也不可放在其它位置;不要—±_放或」L放,用过后应立即溝洗干
净再去吸取其它药品。
滴瓶用于盛放液体药品,滴瓶上得滴管与滴瓶配套使用,=不能冲洗。
4、物质得加热
常用得加热仪器就是酒精灯:
酒精灯得使用:
①禁止向燃着得酒精灯里添加乙醇;
2要用火柴点燃,禁止用酒精灯点燃另一只酒精灯:
3用外焰加热;
4
熄灭时,用灯帽盖灭,不能用嘴吹;⑤感酒精量不能超过酒精灯容积得2/3,也不
得少于1/4。
给物质加热得方法及注意亨项:
1加热玻璃仪器时,要把容器
壁外得水擦干;以免加热得时候容器炸裂;放在酒精灯外焰上加热,容器得底部不要与灯芯接触,以免玻瑪仪器受热不均匀而炸裂,也不能离得太远,距离过近或过远都会影响加热得效果;②很热得容器不要立即用冷水冲洗.以免受热不匀而破裂;
③给盛有液体得试管加热吋:
试管内液体得量不可超过试管容积得1/3;加热前应先预热试管;试管应与桌面成45。
放在外焰上;试管口不能朝着乜厶里方向;给液体物质加热得仪器可用试管、烧杯、烧瓶等。
4给试管里得固体药品加热时:
药品平铺试管底部,增大固体得受热面积,试管口要略卫卫倾斜,受热
均匀后再固定加热。
给固体物质加热,可用干燥得试管。
[实验1-10]现象:
产生蓝邑沉淀
篮邑沉淀逐渐变黑2Cu亠2Cu+0?
T
第二单元我们周围得空气
课题1空气
【实验2T】空气中氧气含量得測定
(1)
可燃物要求:
足量且产物就是固体:
选择红磷°
(2)装置要求:
气密性良好
(3)操作步探:
在集乞瓶内加入少量得水,并做上记号。
用弹爰夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙内得红磷后,立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧。
等燃烧结束冷却后,打开弹簧夹。
(4)现象:
有大董白烟产生,广口瓶内液面上升约瓶中原空气得1/5体积
(5)结论:
空气就是就是混合物;02约占约占空气体积得1/5,可支持燃烧;2约占约占空气体积得4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水
(6)探究:
①液面上升小于1/5原因:
装置漏气,红磷董不足,未冷却至室温就打开止水夹。
2能否用铁代替红磷?
丕璧原因:
铁不能在空乞中燃烧。
能否用碳、硫代替红磷?
丕篡原因:
产物就是气体,不能产生压强差
3红磷熄灭后瓶内还有残余得A气。
(刀空气得纽成测定中得化学反应方程式:
_4P■50.竺2P4
课题2氧气
⑶磷在空气中燃烧现象:
发出黄光,放出热童,产生大量白烟°点燃
【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧2Mg+02—
现象:
发出桜眼强光,放出热量,
生成白色固体。
【实验2-4】铁丝在氧乞中燃烧
操作:
把光亮得细铁丝盘成螺旋状,下端
系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,
插入充满氧气得集气瓶中。
现象:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放大量热,有黑色固体生成O
此实验注意事项:
必须先在集乞瓶里裝少量水或在瓶底铺一层细砂,吩止红热熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂上述实验可以瞧出•可燃物在氧乞中比在空气里燃烧更剧烈,原因就是氧气支持燃烧,氧气瓶中得氧气浓度比空气中氧气浓度大,所以可燃物在氣气中比在空气中燃烧更剧烈。
课题3制取氧气
[实验2-5】实脸目得探究Mn©得催化作用
在常温下迅速分解,放出氧气。
[实验2-61实验目得汪明Mn©在反应前后化学性质不变
夹取木炭得仪器为培蜗钳•在酒箱灯上加热到红热,由瓶口向下缓慢插入(充分利用瓶中得0A倒入澄清石灰水.振荡〜观察到石灰水变浑浊°结论:
木炭燃烧生成g。
第三单元自然界得水
课题仁水得组成
电解水得实验
爼气
2
•
•.
m
实脸现象
电极上产生得现象
气体得检验
乞体检验现
象
结论
•
水
xfJ
=1电池P
①^电源相连得两电极上訊有乞
;3生
②与电源正极相连得一端产生得戈体少
丿宀煜得木条置于
与电泌极相连得觴
口
木条复燃
该气体就是敦气(就
•・
是由氧元抽阈
③与电源负极相连
得一端产生得戈体
多
得木条置于与
电源员极相连得选音口
乞体能燃烧,产
该气備6岐气僦
•・
是由釦鬧诚)
注:
①为了增强柄导电出在做这环入少量得
②W松寻删为5流电。
V*:
Vft=1:
2
注:
氢气得童少时,在检验时往往聡不到淡蓝色火焰,而能听到爆鸣声
mjB:
m=8:
1
实验结庁
(1)、水在通电得悄况下,分解生成氨气与敦乞
••••
化学方程式2出0竺2&T*0?
T—
A
(2)化学反应前&元素得种类不变水就是由氢元素与氧元素组成得
(3)本实脸还可证明在化学反应中分子可分,而原子不可再分。
课题2:
分子与原子
[实脸3-2]现象
说明分子总就是在不斷运动着
【活动与探究】
1>取少量滴有酚酥试液得水置于试管中,滴入浓氮水,溶液由无色变为红色说明氨水能使酚駄溶液变红。
2、现象:
A杯溶液颜色变红,B杯无变化
原因:
分子总就是不斷运动,C杯中氮分子运动到A杯中使酚馭溶液变红。
课题3水得净化
【实验3-3】实验目得:
硬水与软水得区分
1向水中加肥皂水,泡沬很少得水就是破水.有大量泡沫出现得水就是软水。
2加热或长久放置后有水垢产生得水就是旦水。
【实验3-4】实验目得:
制取蒸馅水
装置■:
简易装置所需仪器铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、试管、烧杯等。
加入几粒沸石(或碎冕片)以防止加热时出现暴沸/突然剧烈沸腾°
收集到得蒸馅水就是纯净物(填纯净物或混合物)O
第五单元化学方程式
课题1质量守恒定律
【活动与探究】探究目标:
化学反应前后物质得质量有没有变化。
(白磷燃烧)方案一:
装置:
锥形瓶底部舗有细沙,作用防止白磷燃烧放大量热使锥形瓶炸裂。
玻璃管上端系牢一个小乞球.作用1)防止气体逸出/保证装置■密封,2)调节瓶内气压。
现象:
1)白磷燃烧,发出黄光,放热,产生大量白烟;2)气球先变敲,再变瘪;3)天平仍旧平衡,指针在中间。
方案二:
铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定。
现象:
1)铁钉表面附着一层红邑固体,2)溶液由蓝邑变为浅绿色,3)天平仍然平衡。
结论:
化学反应前后,质董守恒。
【实验5-1】盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量测定
现象:
1)冒出大量气泡,白邑粉末逐渐溶解/消失。
2)
天平不平衡,指针向右倔转。
解释:
盐酸与破酸钠粉末反应生成eg乞体从烧杯中昌出,使烧杯中剩余物质质董减火所以指针向右偏转。
【实验5-2】镁条燃烧
现象:
镁条燃烧,发出耀眼白光,生成白邑固体,天平指针向右偏转。
解释:
燃烧放大董热,使部分白色固体进入空气中,剩余物质质董减少,所以指针向右偏转。
讨论:
如果把镁条燃烧得生成物全部收集是来称董,会比镁条得质量大,为什么?
根据质量守恒定律:
因为MgO质量等于参与反应得Mg与02得质量之与,燃烧生成物质量比镁条质量大。
第六单元碳与碳得旣化物
课题1金刚石、石墨与Cao
[实验6-1】实验目得:
探究木炭得吸附性
现象:
碳单质得化学性质:
(1)稔定性(常温下)
⑵可燃性C+QMCO?
2C+0?
"2C0
【实验6-2】木炭高温下还原氧化铜
实验目得:
探究木炭得还原性。
装置:
酒精灯(加网罩得作用就是火焰集中,达到鬲温条件,
也可以用酒精喷灯)。
试管口略向下倾斜。
操作:
把刚烘干得木炭粉与氧化铜粉末混合均匀,小心地
铺放进试管.并將试管固定在铁架台上°试管口装有通入澄清石灰水得导管,加热。
然后先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,待冷却后再把试管里得粉末倒在纸上。
现象:
黒邑固体变为红色固体•同时放出能使澄淸得石灰水变浑浊得无邑气体。
分析:
乘化铜失去氧发生还原反应•木炭把氧化铜还原为铜•具有还原性,可用于冶金工业。
化学方程式为C+2CuO"2Cu+CQT
课题3二就化碳与一就化碳
【实验6-3】二叙化碳验满得方法:
燃着(带火星
或燃着)得木条靠近(靠近或伸入)集气
瓶口,若木条熄灭则C(M攵集满°
【实验6-4】倾倒二氧化碳
操作:
将二氧化碳一岁烧杯葺倒入烧杯中。
现象:
结论:
(扬)002密度比空气大。
(化)g具有
不可燃性,不支持燃烧。
[实验「5]目得:
探究CO?
得溶解性
操作:
向一个收集满CO?
得质地较软得塑料瓶中加入约1/3体积得水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察现象。
现象:
塑料瓶变瘪。
分析:
ca可溶于水,使瓶内气压降低,瓶子变瘪
[实验6-6]探究目标g就是否与水发生反应;g溶液中谁使石誌变红
(I)喷稀醋酸(n)喷水(HI)直接放人二氣化姿中(IV)喷水后放入二箕化碳中
设计原理:
控制变莹法
(I)
(II)
(III)
(IV)
现象
小花变红
小花仍为紫色
小花仍为紫邑
小花变红
分析
石莖遇酸变红
水不能使石萬变红
C(h不能使石蕊变红
COa与水反应生成酸,酸能使石蔬变红
小结:
二氧化碳得化学性质
(1)跟水反应:
二氧化碳通入水中生成碳酸C02+H20=加03
二氧化碳通入紫色石莖试液,石卷试液变红色;加热又变为紫色
⑵跟减反应生成盐与水:
(用澄清得石灰水检验CO对用烧碱溶液除去COJ
二氧化碳通入澄清得石灰水C02+Ca(0H)2=CaC03i+H20
现象:
有白色沉淀生成(或:
澄清得石灰水变浑浊)
二氧化碳跟氢氧化钠反应:
叫+2NaOH=Na2C03+也0(无明显現象)
⑶与碳反应:
C+CO?
亠-2C0
⑷通常情况下,COa不支特燃烧,也不能燃烧。
第七单元燃料及其利用
条件就是使温度达到着火点;
铜片上白磷燃烧而热水中得白磷不燃烧说明达到着火点得同时还要与氧气接触,才能燃烧;
本来热水中不燃烧得白磷,通入氧气后燃烧说明可燃物必须与氧气接触才能燃烧。
结论:
燃烧条件就是可燃物,与氧气接触,达到着火点。
[实验7-2]目得探究蜡烛燃烧现象得不同
现象:
倒扣烧杯中得蜡烛一会熄灭,正放烧杯中得
熠烛正常燃烧,加入碳酸钠与稀盐酸得烧杯中蜡烛很快熄灭。
分析:
倒扣烧杯中得蜡烛因缺氧而熄灭,正放烧杯中得蜡烛满足燃烧条件正常燃烧,碳酸钠与
稀盐酸反应产生二氧化碳,使蜡烛隔绝氧气而熄灭。
[实验7-3]目得:
探究粉尘爆炸
现象:
呼得一声,伴随一团火光产生,放热,塑料盖被掀起。
分析:
面粉被吹起后,有空气接触,被蜡烛点燃
在有限得空间内急剧燃烧,并放出大量得热,产生得气浪将塑料盖掀起。
说明:
可燃得粉尘在有限得空间内急剧燃烧,能发生爆炸。
课題2燃料与热量
[实验7-4]目得探究甲烷得成分
操作:
先检脸甲烷得纯度,再点燃。
在火焰上得上方军一个,冷而千燥得烧杯,过一会观察。
盖上玻瑪片后迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清得石灰水,振荡,再观察。
现象:
发出明亮得蓝色火焰,放出热董,烧杯内壁有水雾;石灰水負浑浊。
结论:
说明甲烷中含冇氢元素与碳元素
占甬燃
CH4+2Q2C02+2H20
化学方程式:
[实验7-5]目得探究镁与盐酸反应中得能量变化
现象:
镂条逐渐减少,放热产生大量气泡
结论:
镁与盐酸反应就是放热反应
第八单元金属与金属材料
课题1金属材料
[实验8-1】目得探究金属与合金硬度差
现象:
在纯铜衷面出现划痕
结论:
黄铜得硬度大于纯铜
课題2金属得化学性质
[活动与探究]探究目得探究金属得活动性顺序现象:
1)铜表面无明显变化
2)铁钉表面出現少量气泡
3)锌粒表面出现大量气泡
4)镁条立即昌出大量气体
结论:
氢-后得金属不能与酸反应生成痕氢前得金厲活动性越强,与酸反应越剧烈,金属法动性
Mg>Zn>R>Cu
【活动与探究】
课题3金属资源得利用与保护高温条件:
酒精喷灯,酒精灯+网罩
用品:
植物油、棉花与干燥剂氯化钙
要点:
试管乙中得植物油得作用隔绝空气,防止氧气溶入水中
试管丙中干燥刑得作用去除空气中得水蒸气
连续观察约一周。
结论:
在潮湿得空气中铁更容易生锈(与氣乞与水同时接触时容易生锈)
第九羊元溶液
课题1溶液得形成
【实验9T】蔗糖溶解
现象:
蔗糖很快“消失”了
分析:
蔗糖分子在水分子作用下,
向水里扩散,并均一地分散到水分子中间,形
成稳定得混合物—盖糖溶液
【实验9-2】高猛酸钾与碘在不同溶剂中得溶解
实验目得:
探究影响物质溶解能力得因素
操作:
在2£试管中各加入2-3mL
水,分别加入1-2粒碘或离猛酸钾;另两支试管
各加入2-3mL汽油,再分别加入1-2粒碘或离猛酸
现象:
1)确几乎不溶于水.2)鬲猛酸钾溶于水■形成紫红邑溶液.3)碘溶于汽油■形成紫红邑
溶液・4)高猛酸钾不溶于汽油°
【实验9-3】水与乙醇能互溶吗?
目得:
_探究水与乙醇能否互溶
操作:
高猛酸钾得作用为了显色,利于观察
现象:
振荡询上层酒精无色,下层高链酸钾溶液红色。
振荡后均一稳定得红色溶液
赫置后:
不分层、不沉降,仍旧均一稳定
结论:
水与乙醇能互溶
【实验9-4】水与油得小实验
目得:
採究洗涤剂得乳化作用
设计思路:
控制变量
操作:
在2支试管中2-3ml水与几滴植物油.
观察液体就是否分层°向其中一支试管中滴入几滴洗
涤剂。
振荡前要用胶塞分别塞进试管,振荡,观察。
静置几分钟,再观察。
倒掉液体后,用水冲洗试管。
现象:
扳荡前
振荡后12水与植物油成乳状浑浊液体,
2)水与植物油及洗涤剂则出现较多气泡
静置后水与植物油分层;水与植物油及洗涤剂不分层
用水冲洗后,试管内壁比较干净得就是水与植物油及洗涤剂°分析:
洗涤剂有乳化作用课题2溶解度
【活动与探究】
探究目标:
一定董得溶剂能否无限地溶解某种溶质
仁最多能溶解多少氯化钠
操作
加入5g氯化钠,搅拌
再加5g氯化钠,搅拌
再加10mL水,搅拌
现象
固体全部溶解
固体部分溶解
固体全部溶解
结论
20ml水可完全溶解
5g氯化钠
20ml水不能全部溶解
10g箴化钠
30ml水可完全溶解
10g氯化钠
2、最多能溶解多少硝酸钾
操作:
烧杯不能直接加热,应
现象:
不再溶解后,加热剩余固体固体全部溶解°
再加入5g硝酸钾,搅拌,固体又全部溶解,
冷却后,有晶体析出0
操作步骤:
①计算配制T②称量T③量取T④溶解装瓶,贴标签(标签中应包括卫
课题3溶质得质量分数
品名称与溶液中溶质得质量分数)。
注意事项:
①计算配制(填步骤名称•下同)根据要求计算所需要得水质量.氮化钠质量。
2称量用托盘天平称量取所需物质得质量。
3莹取用童简量取所需扬质得体积°
4将有关溶质与溶剂倒入烧杯,用玻璃棒搅拌.使溶质完全溶解。
第十单元酸与碱
课题1常见得酸与緘
【实验10-1]实验目得:
探究酸碱指示
剂得作用
现象:
紫色石険溶液在氢氧化钠溶液与石灰水中变_邑,在仓醋与盐酸中变红色。
无邑酚耿溶液在氢氧化钠溶液与石灰水中变红邑.在食貓与盐酸中为
ft#
石灰水
1
的|«
无色。
结论:
紫邑石蔑在酸溶液中变红,在碱溶液中变蓝
【实验10-2】实验目得:
学习盐酸、硫酸得物理性质
操作:
闻气味得方法用手煽闻
现象:
浓盐酸就是无色有刺激性气味得液体•打开瓶盖后瓶口昌白雾(盐酸小液滴)。
浓硫酸就是无色无味,粘稠油状液体,打开瓶盖后无明显现象。
【实验10-3】浓硫酸得腐蚀性
现象:
(纸张、木材、衣服、皮肤等)纸变黒,木材变黒,棉布出现漏洞
结论:
浓硫酸具有脱水性
[实验10-5]目得:
我宛浓硫酸稀释得方法
现象:
液滴飞溅,放大董热
解释:
浓硫酸遇水放大董热,使水沸腾,向外喷溅
稀释浓硫酸得操作:
将浓硫酸沿杯壁缓缓注入水中,
并用玻璃棒不断搅拌°
玻璃棒得作用:
通过搅拌加快热董得扩散
【活动与探究】酸得化学性质
操作:
在白邑点滴板上分别滴入各■种液体
现象:
加紫邑石蔬溶液
加无邑酚酥溶液
稀盐酸
变红
仍为无邑
稀硫酸
变红
仍为无邑
现象:
生锈得铁钉与稀盐酸与柿硫酸得反应红邑固体逐渐消失,溶液由无色变为黄色,长时间浸泡后,铁钉表面冒出气泡O【实验10-6】目得:
学习氢氧化钠得物理性质现象:
氢氧化钠就是白邑固体,在表面皿上放置一会,表面变潮湿(习水性,易潮湿),将氢氧化钠固体放入感有少董水得试管中,用手触摸试管外壁,感觉热(NaOH溶于水并放热)。
【实验10-7]蒸发皿中放一小块生石灰,加少董水,观察到放大量热,块状固体粉碎,说明CaO与水反应放大量热,
化学方程式为CaO+HzO二Ca(OHA
【实验10-8]溶液导电性试验
结论:
酸、碱.盐溶液均可导电
解释:
酸、碱、盐在溶液中分解出可自由移动得离子,离子在
外加电场得作用下,产生定向移动可以导电。
课题2酸与碱之间会发生什么反应
【实验10~9】中与反应
操作:
所用仪器烧杯.玻璃棒.滴菅。
稀盐
酸就是缓慢滴加,同时用玻璃棒搅拌。
现象:
酚耿液由红邑变为无邑,反应后
溶液蒸发,蒸发后出现白色固体
说明:
有氯化钠生成
第十一单元盐化肥
【活动与探究】粗盐提纯
目得:
除去粗盐中得不溶性杂质(如泥沙)
步骤:
⑴溶解:
仪器烧杯、玻瑪棒,
玻璃棒作用搅拌,加快溶解速度。
(2)过滤:
仪器铁架台、漏斗、玻瑪棒、
烧杯,用品滤纸,
操作要点:
“一贴二低三靠”滤纸紧虺漏斗壁,滤纸边缘隹于漏斗口,液面邕于滤纸边缘,烧杯口圭玻璃棒,玻璃棒末端圭三层滤纸一边,漏斗下端管口圭烧杯内壁。
如滤液仍浑浊,应再次过滤。
(3)蒸发:
仪器铁架台.蒸发皿、玻璃棒、酒精灯•玻璃棒作用搅拌,防止局部过热炎或液体飞溅;或者防止固体出现影响液体对流,待有大量固体析出,停止加热。
利用余热蒸干。
【实验11-1]目得:
验证碳酸钠与碳酸氢钠与盐酸得反应
操作:
加入盐酸后,需立即用胶塞堵住试管口O
现象:
大量气泡冒出,白色固体消失,石灰水变浑浊
化学方程式:
NatOs+2HCI二2NaCI+HQ+CO?
卞
NaHCOs+HCI二NaCI+HQ+CO^t
【实验11-2]验证碳酸钠与熟石灰得反应
现象:
出现白邑沉淀
解释:
N/COs+Ca(OH)2二2NaOH+CaCOJ
【活动与採究】化肥得简易鉴别
现象:
硫酸安与氣化安与熟石灰混合研磨,可以闻到刺激性气味
易溶于水得化肥就是氮肥与钾肥。
第十二单元化学与生活
【实验12T】目得:
验证塑料得热塑性
现象:
加热后塑料溶化成无邑液体,冷却固化后再加热,再次溶化°说明:
塑料有热塑性
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