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防句练习1
【练习1】以“如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获东西”为首句,续写一个语段。
要求:
(1)续写的内容是对首句意思的扩展;
(2)不超过70个字;(3)语言有些文采。
如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。
答:
_______________________________________________________________
【参考答案】……登山,你可以读到浑厚雄奇;观海你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物况择存;访古,你可以读到沧桑演进……
再如:
金字塔如史,布达拉宫如经,威尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传统……
2.嵌入式。
所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
【例2】1999年高考题27题
在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;____________,_____________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流,画卷刚刚展开,_____________,史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代。
【分析】分析题目所给的句式特点,有利于解题,⑴打比喻。
文句列出三个类似句子,“像一条长河”“像一幅画卷”“像一部史诗”,那么,要造类似的比喻句才可以。
可以写“五十年像一个首歌曲”,“五十年像一个赛场”,“五十年像一部戏剧”,“五十年像一条大路”等等。
⑵前低后扬。
从“有急流也有缓流”“有冷色也有暖色”可以看出前者低落,后者扬起,那么在拟定新句子的时候,可以注意这个特点。
与上面对照,可以写“有低音也有高音”“有失误也有成功”“有平静也有高潮”“有弯曲也有笔直”等等。
⑶前后照应。
“长河永远奔流”照应“有一条长河”,“画卷刚刚展开”照应“画卷”那么续文也应照应上文的内容,可以写“乐曲渐趋高潮”“赛事正趋激烈”“剧幕徐徐拉开”“大路继续向前”等等。
【参考答案】五十年像一首歌曲,有低音也有高音;乐曲渐趋高潮。
【练习2】在下面横线处填人适当的语句,组成意思连贯的话。
不能设想,远古的铜器需要抛光,________________________,宋版图书需要上塑,____________________________。
假设天真是最残酷的自我糟践。
3.另写式。
一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
二是只提供例句的形式,不限定仿写的内容。
【例3】下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
(4分)(2000年全国高考题第26题)
虚伪和欺诈产生罪恶。
(爱迪生)
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
(契诃夫)
⑴__________________________________。
⑵___________________________________。
【分析】解答这道题关键是明确题目的要求。
题干中至少有以下几个方面的要求:
⑴句式,仿写两个句子,要与所给的句式一致。
⑵修辞,运用类比。
⑶事理,即类比要恰当、符合事理。
⑷只用“友谊、勇敢、信任”中的一个词仿写。
有些考生因为不弄清题目要求而顾此失彼,如一、没用同一个词仿写“⑴勇敢和努力产生成功。
⑵花儿需要绿叶,白天需要夜晚,友谊需要信任。
”二、句式不符合要求“⑴勇敢和智慧产生英雄。
⑵鸡吃虫,猫吃老鼠,勇敢和智慧吃罪恶"三、不合事理“老鼠吃稻谷,锄吃泥,信任吃快乐。
”
【参考答案】⑴友谊和知识充实人生。
⑵蜜蜂酿造蜜糖,葡萄酿造美酒,友谊酿造幸福。
【例四】在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
⑴悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________, ____________,_____________。
⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是__________,_____________,_______________。
(2001年全国高考题第26题)
【分析】这是一道开放性试题,它在修辞方法、句式上都有限制。
修辞方法考生一眼就能看明白,句式要求除在题干上说明外,还在答案横线上用标点加以限制和暗示,“悲观者说”、“乐观者说”既是限制,也是引导。
这一点与我国传统的“对对子”有类似的地方。
对对子在限制中又有启发因素,它给应对者以诱导和刺激,同时又留有思维的空间,让他们充分发挥自己的才能。
本题也是这样,“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性,既是限制,也是引导,比较适合高中学生的心理特征,而“希望是”、“风是”这类比喻性联想,也会使他们的思维活跃起来。
相信考生完成这道题难度不是很大。
【参考答案】⑴(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。
⑵(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
【练习3】请按例句句式,换一个话题(主语),仿写语句,字数要与例句大致相同。
(4分)
例:
罪恶站污了校园的净土,混浊了城填的空气,黯淡了乡村的蓝天,搅乱了善良人们的心灵。
答:
_______________________________________________________________
(二)答题要领。
1、捕捉题面中的有效信息
审清题意,迅速抓住题面中的关键词,进而明确答题要求,是确立解题走向的重要前提。
2002年高考仿写题中,由题面“仿照下面的比喻形式”可断定仿句必须使用比喻的修辞方法;由题面“要求选择新的本体和喻体”,可推知如使用原句中的本体或喻体就不符合答题要求。
高考语文阅卷点对此有明确界定;用了题中的本体或喻体(计二个和二个以上)不得分。
由此看来,弄清题意至关重要,而题目中的某些关键词如“新的”更是重中之重,稍不留意,就会落得颗粒无收。
2、探求例句中隐含的仿写条件
仅仅弄清题目的显性要求还不能顺利完成整个答题过程,要想准确全面地解答这类题目;还需要认真研读分析例句,从中找出内存的规律,探求出隐含的仿写条件。
研读2002年高考仿写题的例句,我们可以探出如下隐含的仿写要求:
1要写四个比喻句,且必须暗喻2、第一句的本体与下面三句的本体有领属关系。
3第一句的喻体与下面三句的喻体有领属关系。
4、四个比喻构成一个完整的意思。
5四个比喻本身合理贴切。
只有严格按照题目的显性要求和例句中的隐性要求来答题,才有可能获得满分。
今年高考中,这一题目的满分卷极少,其根本原因是考生挖掘例句中的隐性要求不不到位。
3、注意仿句的整体效果
2002年高考仿写题的采用的是第三种方式,在内容上放宽的条件下,答题时可以不考虑仿句与原句的意义联系,但应注意所仿写的四个比喻在意义上一定要有关联性,四个比喻句组合在一起必须形成相对完整的意思。
部颁评分标准明确规定:
四个比喻构成一个完整的意思,给2分。
也就是说,如果仿句不能构成一个完整的意思,即使你写的比喻再好,本体喻体多么符合要求,也只能得4分,不能给满分。
这充分说明,仿写题不仅仅是考查语言的运用,而且还涉及到文学方面的知识。
因此,平时加大知识储备,提高文学素养,应是做好仿写题的重要保证。
四、典型错答的剖析
1、内容欠合理
仿句,在内容上往往有着或明或暗的要求和限制。
但考生往往只注重形式上的相仿,而忽视内容上的合理性。
如94年高考题,要求仿照“如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世”的句式,再另举一个事例。
有的考生选取的人物不是“古往今来,彪炳史册的杰出人物”,或者选取的不是个人,而是“共产党”、“解放军”等群体。
又如2000年高考题,有考生仿爱迪生的名句写出“勇敢和坚定产生成功”,“勇敢和坚定”怎么会“产生成功”?
真正让人难以理解。
又有考生仿契诃夫的名句写出“蚊子胜大象,龟胜兔,勇敢胜困难”,大象一般比喻强大的敌人或力量,与困难不是一回事;龟胜兔的原因是坚持不懈,与勇敢有什么关系?
2、修辞欠恰当
高考仿句题,常常将句式和修辞融合在一起来考查。
仿句,既要仿写句子的形式,又要兼用原有的修辞。
如98年高考题,要求仿照两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个相同的比喻句。
运用修辞,要运用得恰当。
但有的考生写成“时间如同一盏明灯,它能引导我们逐渐走向成熟。
时间好比一个圆规,它能激励我们攀登科学的顶峰。
”时间的特性是“运动、变化”,而这里的喻体“明灯”和“圆规”与“时间”没有相似之处,没有突出时间的特性。
又如99年高考题,材料中第一个横线处应写“五十年像……”有的考生瞎写一气,什么“五十年像一场婚姻……有离婚也有结婚……婚姻刚刚开始”,什么“五十年像一只手……有短指也有长指……手指已经伸开”,这样的比喻,令人啼笑皆非。
3、形式欠相仿
仿句,在形式上有着特别的要求,要求考生所写句子的形式和所给句子的形式必须相同。
但每年还是有为数不少的考生大而化之,没有高度重视这一要求。
如98年高考题给定的两个比喻句,每个句子的前分句是主谓结构,后分句是兼语结构,但有的考生仿写出的句子并非如此。
如“时间好比一支彩笔,它能在人生的画卷上描绘出青春的美景。
时间如同一本日记,它会记录下你童年的足迹”,这两个句子就修辞而言,没有问题,无可挑剔,但它们后分句都不是兼语结构,而是主谓结构,因而仍视为错答。
倘若改成“时间好比一支彩笔,它能帮助你描绘青春的美景。
时间如同一本日记,它会提示你忆起童年的足迹”,句式上就完全一致了。
4、语意欠连贯
在表达上,仿句有个暗要求,即所写的句子在上下文或句子内部要连贯。
如94年高考题,是要求考生在原文后面接着写一个与前文句子相似的句子,但有的考生仿写出来的句子与上文脱节。
又如98年高考题,有个考生的答案是“时间好比和煦的春风,它能帮助我们吹散心中的迷雾。
时间如同一位诗人,它会帮助我们描绘灿烂的21世纪”,单独看某一个句子,是很精彩的,但是把两个句子联系起来看,就显得太不协调了,句子之间太不连贯了。
再如2000年高考题,有一考生的答案是“猫吃鼠,人吃饭,勇敢吃懦弱”,分句之间毫无逻辑上的联系,语意极不通畅。
(二)答题步骤
先看题干要求→再看语言材料即例句的内容,→然后看句式或表现手法,→最后下笔。
→复查修改
五、强化训练
1、
(1)任选一句作对联的出句,写出你的对句。
(要求:
字数相等,词性相同,末字用平声字。
)
①闻鸡起舞,__________________②读书千古事__________________
(2)下面这副对联有明显对得不工整的地方,请作改动,使之合乎对联的要求。
(2分)
上联:
登高望远见青山绿水千帆过下联:
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
2.根据文意,仿造画线句的句式扩展语句,形成排比,使上下文连贯。
这个世界每天都在打造各种“幻象”。
给少男少女打造潇洒自由众星捧月的明星“幻象”,给莘莘学子打造名牌大学出国美梦的求学“幻象”,________________________________________。
文化与商业联姻,传统与时尚共塑,__________________________。
人间万千“幻象”,都被有声有色地打造出来。
3.自选话题,仿照下面句子的形式和修辞,写一组排比句。
一个坦荡的人并非没有烦恼,只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而去;一个坦荡的人并非没有忧伤,只不过他善于把忧伤化为希望的力量;一个坦荡的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
一个________的人____________________________________________________________________________________________________________________________
4.根据文意,仿照画线句的句式,用举例的方法扩展语句。
进入中学后,我瞄上了“大部头”的中外名著,它们成了我的良师益友,使我得到了无穷的美的享受:
我时而在曲径通幽的大观园中流连,______;时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足,。
5.根据下面文字的内容,在横线上写出相关的话,注意句式和修辞。
一个青年终日闷闷不乐,他去寻找世界上最好的东西。
他遇见一位政客,他问:
“先生,您知道世界上最好的东西是什么吗?
”政客官腔十足地说:
“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力。
”他觉得权力对自己并没有什么诱惑力,于是他又去寻找,先后遇到了乞丐、病人、音乐家。
乞丐告诉他是,病人告诉他是,商人告诉他是,音乐家告诉他是。
于是他悟出了世界上最好的东西,就是自己喜欢的东西。
6.根据下面这段话的意思与句式,补写一个句子,然后得出结论。
千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子困于常马;_________,________________,______________________。
结论:
。
7.仿照例句,另选一个角度或另选一个对象,再写两个句式相同的比喻句。
例句:
生命原来是梦想的一架梯子,可以延伸到梦想成真的那一刻,只要你永不放弃。
仿句:
___________________________________________________________
8.按照下面这句话的格式仿造两个句子,最后一个句子要点明寓意。
例句:
如果你种下的是葵花,秋天你将收获一片金黄。
(1) , 。
(2) , 。
9.根据语境在横线上填写恰当的句子。
十五岁是风,二十岁是云,二十五岁是水,三十岁是山。
风,云可见而不可捉,水可捉而不可握,只有山能实实在在的把握。
但云是风的面貌,水是云的凝结,山是水的故乡。
没有风,云便不再飘游;;没有水,山便将要枯黄。
10.仿照下面的句式,以“青春”开头,再续写两个句子,组成文意连贯的排比句。
青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;_______,_________;__________,_____________。
11.请在横线上填写两句话,要求所填句子与前后句内容、句式一致。
没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。
雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;;;人生是伟大的,因为有白发,有诀别,有无可奈何的失落。
12.仿照下面例句,从ABCD四个英文字母中选取一个,以”青春”为话题,展开想象和联想,写一段运用了比喻修辞格、意蕴丰富的话,要求不少于30字。
例句:
E是书架,是智慧。
没有书的青春是不开的花。
青春如果不与书结缘,就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。
让我们与书为伴吧,而不要让书只成为一种摆设。
仿句:
__________________________________________________________________
13.请按例句句式,换一个话题(主语),仿写语句,字数要与例句大致相同。
例:
罪恶沾污了校园的净土,混浊了城填的空气,黯淡了乡村的蓝天,搅乱了善良人们的心灵。
答:
____________________________________________________________________
14.在横线部分填上恰当的语句,组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽苗;春天从_________________________,__________________________。
春天化作一千一万种生命的形式,还化作歌声,还化作微笑,还化作温暖和美丽的色彩……
15.在划线部分填上恰当的语句,使句子表达完整。
红色,如冬日里的太阳,发出光和热,给人带来温暖;绿色,____________________,____________________,____________________;蓝色,____________________,____________________,____________________;黑色,如浩瀚的宇宙,充满了神秘和未知,引人不断探索。
16、仿照前后的句式,再续写几个句子,组成文意连贯的排比句。
“我骄傲,我是平凡中的一员。
是的,我平凡,但却无需以你的深沉俯视我,即便我仰视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远;是的,我平凡,但无需以你的深刻轻视我,即便我聆听什么,(),();是的,我平凡,但却无需以你的崇高揶揄我,即便我向往什么,也永不会是你的空中楼阁,而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。
”
17、在下面横线处填入适当的语句,组成前后响应的排比句(3分)
即使书中没有黄金屋、颜如玉,读书仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌、①、
②、隆冬里炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉,③,是生命的落脚处。
18、仿照下面的句式,运用拟人形式,另写一组句子。
要求选择新的描写对象,意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分)
火,闪烁、跳跃、滑动、游移,只要有足够的氧,在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒,不断模拟自我,再现自我。
答:
_______________________________________________________________
19、参照下面这段话的内容和句式,续写一句话。
大的东西会变小,小的东西会变大,“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化,举例来说,大的损失会因补救及时而变小,小的成绩会因为继续努力而变大。
“多”与“少”也是如此,_________,_________。
20、以“谨慎”开头写一段话,要求与下面语段的句数、句式保持一致。
经验是取胜的法宝,有经验可以使工作得心应手,不过任何事物都有利有弊,获取成功固然需要经验,然而这种说法却不能反过来看。
经验可以成事,但足以败事。
________________________________________________________________。
21、下面是一首题为“荣誉”的小诗,请根据上下文填写出空位的内容(5分)
因为年轻,才那样渴望拥有;
因为成熟,_______________________________
拥有的东西,不再是我憧憬的;我所憧憬的,___________________________
奖牌是一阵风,金杯是一阵雨,跋涉才是太阳,永恒地照耀心灵的土地。
22、仿照下面的诗句,选择新的写作对象,另写一组句子。
(不要求与原句字数相同)(4分)
原作:
仿写:
路边的那一潭死水,_______________
无纹无波。
_______________
我不要这样的生活!
我不要这样的生活!
要么就卷入长江大海,_______________
要么就去无声地滋润田禾。
_______________
23、下面是一首校歌《菁菁校园》的一部分,用比拟的方法,补充完整。
(6分)
菁菁校园
青春和理想,在这里蓊蓊郁郁地生长;
知识和力量,在这里;
烦恼和痛苦,在这里;
友谊和纯洁,在这里。
24、根据画线语句的形式,续写三句话,分别写“小草、风、树”,每句不超过12个字(6分)
孩子:
这条路上有什么好看的东西吗?
老人:
有啊,有石头,有水流,有小草,有风,有树……
孩子:
那有什么好看的?
老人:
……石头旁边长着小花,水流里藏着歌声,
,,。
25、根据诗歌的内容,填写出空缺的三句。
(6分)
只要青春还在只要生命还在______________
我就不会悲哀我就不会悲哀我就不会悲哀
______________纵使陷身茫茫沙漠冬雪将会悄悄融化
太阳还可以重新回来______________春雷定将滚滚而来
26、在以下各句中空处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞方法基本相同。
(6分)
(1)生命像花朵。
乐现者___________________,悲现者担心它会消尽短暂的香。
(2)青春如火焰。
进取者为它加油,让它愈烧愈旺;退缩者_________________。
(3)年华似流水。
勤奋者___________________;懒惰者随波逐流,终成碌碌无为的流浪汉。
27、依据下面的文字,在横线处填写恰当的句子,组成前后响应的排比句
白云所以为人讴歌,是因为它纯洁多姿
高山所以为人景仰,是因为它正直崇高
母亲――我敬爱的母亲,你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。
28、仿照下列句子,再把“人生”比喻成“大海”“天空”,造两个句子。
(4分)
如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
①
②
29、仿照下面一句话的句式,分别以“家庭”“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。
(6分)
例句:
舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。
①家庭:
___________________________________________________________
②课堂:
____________________________________________________________
30、以选择为话题,按照下面的文句进行仿写(6分)
选择了高山,也就选择了坎坷;
,;
,;
,。
31、仿照例句“假如生命是…,不要……,要……”的句式,写两个类似的句子,每个句子不得超过30字。
(6分)
假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击
①_________________________________________________________。
②_________________________________________________________。
32、在横线上续写恰当的话,使整段文字文意贯通。
注意前后句式整齐。
(5分)
不要让青春的脚步总是在月下的幽径上往返;
;不要把青春的活力都用来营造自己的“巢穴”;
。
在这大有希望的时代里,
;我们应该用青春的话语来报告在科学上的新发现;我们应当用青春的活力去探索宇宙的秘密;我们应当把青春的激情注入到小康社会的建设中。
让青春
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