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作文范文之漫画式作文
漫画式作文
【篇一:
漫画作文写作指导】
漫画型作文写作指导
一、走近漫画
漫画作为独到的艺术门类,被西方艺术讨论家们誉为“第九艺术〞。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,挖苦、责怪或颂扬某些人和
事,拥有较强的社会性。
漫画是笑的艺术。
可是,若是可是把漫画
理解成笑的艺术,显然是片面和浅陋的。
其实,这种笑的艺术已涵
盖了所有美的形态。
有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的会集,
它既有绘画特点又拥有哲学和文学理念,在笑声中学道理,在笑声
中碰到启迪。
二、高考漫画的特点
观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程,是一个提高观察能力和信
息精选、审题立意、解析推理、联想思想等能力的过程,同时也是
一个引导学生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。
高考漫画
都较有深度,能切入生活的底蕴,紧跟时代跳动的脉搏,显示了特
有的穿透力和涵盖面。
不但生动形象,而且还有强烈的艺术感染力,
有较大的宣传煽动性,漫画与教育活动亲密结合,它能培育学生的
审美情味,提高妙辨是非的能力,促进道德升华,陶冶思想情操。
三、高考漫画式新资料作文写作五步法:
1、观察画面。
认真的读图,认真批阅。
〔1〕看标题。
标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼〞,可洞察整幅
画的主题。
故在审画时第一要看标题是什么,尔后再把标题同漫画
的内容结合起来进行解析,这样就简单弄清漫画的寓意所在。
〔2〕看画面。
漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,
勾画出幽默、幽默的画面,用以说明某种见解。
因此,解析漫画的
画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的
寓意有提示作用。
因此,我们在审漫画题时,必然要认真、全面观
察画面。
〔3〕看画中字。
漫画为了表达其寓意,常常配有要言不烦、画龙点
睛的语言文字。
因此,我们在解漫画题时,要认真品味画中的语言
文字,认真思虑这些语言文字中所隐含的见解,有时它会成为我们
弄清漫画寓意的金钥匙。
〔4〕看夸张处。
漫画为了说明某种见解,常常对人物行为或场景描
绘赐予变形夸张,以引起观者共鸣。
因此,解漫画题时要注意解析
漫画的夸张之处。
夸张之处常常就是漫画的意在言外,是漫画所要
表达的寓意所在。
2、要学会找事物之间的联系。
一幅漫画常常由几局部组成,只有把
各个局部或许局部与整体联系起来看。
有标题的〔一般都有标题〕,
不要看到一点就草草而作,从而遗漏了主要信息,并作详尽解析,
才能理解漫画的意义。
要张开联想若是经过联想,能把漫画引起的
问题解答了,就具备了对漫画的解读能力。
找出其挖苦、颂扬的对
象或行为。
3、无论写哪一类漫画作文,掌握寓意都是第一关。
一是要理解画面
意义,正如阅读文字资料先要读懂文字的表现意义同样;二是看看
漫画有哪一方面的隐含着的意义。
漫画的画面意义与现实生活是有
直接联系着的。
联系生活实质,推断漫画的画中之话,话外之音。
要注意:
画面的形象主体不用然是挖苦或颂扬的对象,要学会由“实〞
及“虚〞,由表及里,尔后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭
示的主题。
4、确立写作的立意点,不是平常而议,左右逢源,而是抓住一“点〞,
深入研究。
资料包括标题对理解漫画寓意起导向和引领功能,特别
是对一幅漫画可能表达多种意思的更是有着提示和画龙点睛的见效。
画中字:
画中人物的语言或是人物的“心灵独白〞等,常常字数简短
但意味深长,对正确领悟漫画寓意很有帮助。
要注意:
一幅漫画的寓意能够多角度理解,在审读的时候理解的角
度固然越多越好,以便翻开思路;但在确立写作内容的时候,就必
须采用某一个角度而“不及其他〞了。
否那么,文章内容驳杂,眉目众
多,是不利于表达的。
5依照题目要求,结合主体,综合构思成文。
联系生活实质,跳出画
面,由此及彼地加以联想与引申,在画面意义的基础上联想到另一
层新的内容张开写作。
就近来几年高考漫画作文题目来看,观察趋势为
漫画和时局讨论型作文相结合,也就是以漫画的形式观察学生时评
的写作能力。
着着就要修业生更要练习生活实质。
【实例解析2007年全国一卷】
阅读下面的漫画资料,依照要求写一篇很多于800字的文章
要求选一个角度构思作文,自主确立立意,确立文体,确立标题;
不要走开资料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[题意解析]
一、从家庭、学校和社会的角度看:
人生旅途中碰到坎儿“摔了一跤〞
是常有的事,作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手,
而应激励孩子超出这道坎、刚毅地站起来。
需要提示的是,若是将
“家庭〞“学校〞“社会〞不分主次地一一写来,简单以致笔墨分别;如
果只从一个方面切入,可能更利于写详尽、说透彻。
二、从孩子的角度看:
(1)在成长过程中“摔跤〞是很正常的,不用手
足无措,不用苦苦等待谁来搀扶,而应主动地站起来。
只有这样,
才能锻炼坚毅的意志质量,才能适应现在社会的强烈竞争,才能增
强将来战胜更大困难的勇气。
(2)“摔跤〞后不能够怨天怨地,责怪“西瓜
皮〞害人或“道路〞不平,而应多找自己原因;从“摔跤〞中汲取教训,
才能在人生之路上一路走好,顺利抵达目的地。
三、从双方的角度看:
孩子易“摔跤〞,这里面有好多原因——家庭
的喜爱、学校的封闭式教育、社会的过分爱惜,剥夺了孩子经受锻
炼的机会;而有些年轻人,那么存在严重的依赖心理。
[范文]
松开手勇敢飞
中国有句话:
“吃的苦中苦,方为人上人。
〞固然,每一位成功的人
士背后,总有一段刚毅自立、奋斗图强的过程。
现在的青年,亦应
该这样,因此我们呼吁,松开你们温暖的大手,让我们自己勇敢地
飞。
从呱呱坠地到长大成人,那一步走开父亲母亲、老师、社会的帮助与扶
持。
我们走的每一步,都目击了他们的帮助的过程。
我们应该感谢
他们,是他们给我们创立了一个优越的环境让我们学习,助我们成
长。
可是,亲爱的人啊,我们是鸟儿,终有一天要飞出巢儿,要拥
抱蓝天,因此,现在的我们就要接受劫难,为我们飞向蓝天做好准
备。
当我们摔跤的时候,亲爱的人啊,别紧张,别担忧,不摔跤,是学
不会走路的,让我们自己爬起来,摔的跟斗越多,就积累了我们将
来走路的经验,为学会走路做好基础,当我们真实学会走路的时候,
我们就不会频频出错,因为路是自己走出来的,走的多了,就有了
技巧。
路,是自己的,别人谁也代替不了,因此你们要松开手,别
担忧,让我们自己去飞,去勇敢地飞。
当我们碰到挫折的时候,亲爱的人,别紧张,别担忧。
人常说,失
败是成功之母,不是这样吗?
人生路上,难免出现挫折、失败,正
是这些失败、挫折的垫脚石,才筑成明日的灿烂。
我们是你们的小
孩、学生、一份子,我们的喜怒哀乐牵着你们,可是,亲爱的人,
不要把我们的事看作是多大的事,我们有困难的时候,别担忧,要
松开手,要让我们自己去飞,去勇敢地飞。
要让我们自己去解决,
因为将来的路,我们自己必定走,你们不能够永远陪我们。
我们这些作孩子的也要理解,让父亲母亲放手,让老师放手,让自己勇
敢去飞。
家长希望自己的儿女成龙成凤,他们把所有的精力都放在
我们身上,我们碰到困难、挫折的时候,他们希望是他们,由他们
来担当悲伤。
我们要理解他们的心,那颗爱子之心,因此,自己解
决好自己的事,别让家长、老师担忧,让他们理解,放手,是让爱
遨游,传达爱的另一种形式,我们自己也要敢于挑战,敢于应战,
让自己的梦想放飞于青天白云之间。
亲爱的人,松开你们充满爱意的双手,让我们勇敢地飞。
松开手,勇敢飞!
【实例解析2021年全国一卷】
阅读下面的漫画资料,依照要求写一篇很多于800字的文章。
要求:
结合资料的内容和寓意,选好角度,确立立意,明确文体,
自拟标题,不要套作,不得抄袭。
[题意解析]
我们能够从以下几个角度提炼见解:
1.从教育者(包括家长、教师)的角度,能够提炼出“宽容〞“要讲究教
育方法〞的见解;
2.从分数的角度能够提炼出“有科学的讨论标准〞的见解;
3.从学生的角度又能够分为〔1〕“教育要因材施教〞,不能用一把尺
子权衡所有的教育对象;〔2〕“对学生要宽容〞“不要苛刻学生〞的观
点;
4.从少儿脸上的印记(唇印、巴掌印)能够提炼出“要讲究教育方
法〞“要赏罚清楚〞的见解。
[范文]
唯分赏罚,教育之殇
漫画中,一个孩子考了100分,脸上赏了一个吻;另一个孩子考了
55分,脸上罚了一个掌印。
而当第一个孩子只考了98分此后,便由
“吻〞变“掌〞;第二个孩子考上61分,由“掌〞变“吻〞。
这一简单粗暴
的赏罚行为的背后,或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育
制度的表达。
可叹,教育之殇!
唯分赏罚,反响出社会中急于求成教育思想正“众望所归〞,伤害着
好多跟风的家长们。
此风不仅,将直接影响每个孩子的教育成长。
第一个基础稍好的孩子由100分变为98分,其中原因是什么?
是考
试难度大了,还是孩子考试时身体不愉快,抑或是上课时不专心所
致?
第二个基础单薄的孩子由55分考到61分,是正常发挥,还是
方法上的改良,抑或可是猜想蒙对?
家长们不由分说,直接玩“变
脸〞---晴转过云或多云转晴,孩子呢?
或愁眉不展或盲目快乐。
而
家长们就做了孩子人生舞台上的“幕后导演〞,简单粗暴地左右了他
们的人生。
急于求成,不明就里的赏罚,带来的结果必然是造就了
一批同样“不明就里〞的家长和孩子!
猜想,这幅漫画给小学生们目击,怕也会会心一笑,更何况历经了
大大小小考试的我们。
无论学生或是各行各业的人士,都能深切体
味这分数背后给自己一世带来的影响。
它好像当头棒喝,敲醒了“陶
醉〞于唯分是举的家长们、老师们、教育专家们?
图中两个少儿的人
生不是简单的“98〞和“61〞能决定的。
我们能赏赐孩子更好的,或许
可是更宽松包括的教育环境,更多维深邃的文化熏陶,更理性清楚
的人生规划,更正确合适的一个“吻〞和一个要点出错时候的“掌印〞。
清楚赏罚,不唯分论英雄,教育之殇才有可能变为教育之幸!
遥想千年前大教育家孔子面对个性化的学生,赏赐的讨论各不同样,
有默许的“吾与点也〞,有大赞的“贤哉,回也〞,也有宛转否认的“虎
兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?
〞没有简单粗暴,只有循循
善诱。
想要我们的教育不再停留于分数的表面,便要理解爱因斯坦
那句教育箴言的真谛:
“学校的目标向来应该是:
青年人在走开学校
时,是作为一个友善的人,而不是作为一个专家。
〞
“图画小儿赏与罚,应由社会明眼察。
不囿分数殇教育,急于求成最
可怕〞。
希望一幅轻松幽默的漫画,能敲醒更多沉醉不知归路的“大
家〞,还教育一个包括广博的天地,给孩子一个快乐圆满的明日!
【课堂训练】
阅读下面的漫画资料,依照要求写一篇很多于800字的文章。
要求:
选一个角度构思作文,自主确立立意,确立文体,确立标题;
不要走开资料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【篇二:
全国卷漫画式作文】
漫画式作文——思辨能力
2021高考
立意:
赏罚背后、进步与退步、教育〔家庭教育〕、暴力〔处分方
式〕
怎么写:
开头:
点资料,解析,提出论点
是什么教育的方式:
赏罚
为什么成绩功利化:
进步与退步;片面追求成绩,升学率;培育什
么样的人才?
怎样做家庭教育的方式应多元化,正确引导,辅以赏罚
结尾:
点资料,扣题,升华
事例:
牛奶瓶的故事,傅雷家书,三字经养不教父之过,孟母三迁,
曾国藩的家书
2007年高考摔了一跤
从家庭、学校和社会的角度:
人生旅途碰到坎儿“摔了一跤〞是常有
的事,作为家长、学校、社会,没有必要放不下心而是应该激励孩
子超出这道坎,刚毅地站起来。
从孩子的角度:
〔1〕在成长过程中“摔跤〞是很正常的,不要手足无
措,不用苦苦等待谁来搀扶,而应主动地站起来。
只有这样才能锻
炼坚毅的意志质量,才能适应现在社会的强烈竞争,才有刚毅面对
将来战胜更大困难的勇气。
〔2〕“摔跤〞后不能够怨天尤人,责怪“西
瓜皮〞害人或“道路〞不平,应该多找自己原因;从“摔跤〞中汲取教训,
才能在人生之路一帆风顺抵达目的地。
从双方角度:
孩子易“摔跤〞,这里面有好多原因——家长的喜爱、
学校的封闭教育、社会的过分爱惜,剥夺了孩子经历锻炼的机会;
而有些年轻人,那么存在严重的依赖心理。
2021年都什么年代了,有鱼还捉老鼠
立意一:
安不忘危
温水煮青蛙的故事,富二代、啃老族等社会热点现象
立意二:
享受权益、赏赐给履行义务、职责
强烈的角色意识,时辰不忘自己的身份和职责,即使在巨大的利益、
诱惑眼前,依旧能够履行职责、恪尽责责。
立意三:
正确认识传统价值见解
“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠。
〞社会越是进步文明越是兴隆,
这些传统价值见解中的精神财富就越会显现他们的价值见解,并受
到人们的重视,是永远不会过时的。
【篇三:
漫画类作文写作比方】
领悟主旨正确立意
——漫画类话题作文写作导引
【题目】这组漫画的题目是?
反目?
,请依照漫画的寓意,以“反
目〞为
话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,800字以上。
【写作导引】
漫画是一种拥有强烈挖苦性、幽默性的绘画。
画家从政治事件或生
活现象
中取材,经过夸张、比喻和象征等手法,借幽默、幽默、辛辣的画
面来挖苦、
责怪或颂扬某些人或事。
完成漫画类话题作文,要从以下两个方面下手:
第一要看懂漫画,立意和拟题都离不开对漫画的正确理解,因此,
要认真
阅读漫画,弄清画面的意思和漫画的主旨。
这组漫画共有三幅,组成一组连环画:
第一幅画的是两个人亲密无
间,其
中一位把手臂搭在另一位的肩膀上,两个人快乐地讲话着走向目的
地——搬砖
处;第二幅画的是其中一位搬了两块砖准备走开,给另一位留下三
块,引起了
后者的不满和抗议,后者正蹲在地上指着多出的一块砖对前者喋喋
不休;第三
幅画的是两人砸断了多出的一块砖平均分配,每人抱着两块半砖满
脸不快乐地
往回走,神态同第一幅形成了鲜亮的对照。
漫画的标题是“反目〞,意思是由友善变得不友善。
可见漫画意在借
两个
人搬砖的故事,挖苦那种平常貌似友善的人在利害矛盾眼前斤斤计
较、重利轻情、重利轻义、反目为仇的行为。
其次,要围绕话题,依照资料的主旨确立文章的立意。
若是写记述
文,能够张开联想和想像,写一个同这组漫画情节和主题近似的故
事,要点是两个人开始貌似友善,碰到厉害矛盾后便反目为仇,可
以刻画反面人物,也能够揭示公民的“劣根性〞,即人性的缺点;如
果写讨论文,能够联系生活实质,解析这种反目现象产生的根源、
危害,怎样才能更正这种行为或防范在自己的生活中遭到这种现象。
漫画类话题作文若是看懂了漫画,抓住了漫画的主旨,确立了作文
的立意,写起来同其他话题作文并无差异,这里不用赘述。
【优秀例文一】
反目
老王坐在大门口吧嗒吧嗒的抽着旱烟,烟管呼呼作响。
他一句话也
不说,可是有时长长地吐出一口烟,接着一声痛惜,即刻一大团白
烟将老王包裹住,熏得在一旁躺着晒太阳的老黄狗打个滚,趴到一
边去了。
老王伸出葵扇同样的手在这烟中乱搅和了一阵,扇得那烟
上下纷飞,却还是不能够散开,正如现在老王的思路——剪不断,理
还乱。
老王又抓起烟杆凑到嘴边,满口黄牙紧咬着烟嘴,干涩的嘴唇吸着
那叶子烟,可那烟杆被烟油堵住了,任他怎么敲,就是不通。
烟袋不通,老王更是想不通,那老吉咋就这么抠门呢?
想想都三十
年邻居了,一百元钱都不肯借,老
王的娃儿还等着交学费呢!
老王朝老吉家那刚漆过的大门望了一眼,
狠狠吐了一口唾沫:
“铁公鸡,呸!
〞
固然是秋天,太阳其实不如夏天般毒辣,老王头上却有了精细的汗珠。
他踱到屋里,躺到床上,透过残缺不全玻璃窗望着那老吉家的小洋
楼出神。
想当年,他和老吉还年轻时,都住在破土屋里,老吉三天两头找老
王借米。
说是借,可那米压根儿就没还过。
老吉一要,老王就给,
谁叫老王心眼好。
老吉从不提还米的事,可每次依旧还借,老王也
感觉不好意思张口拒绝。
老王认真想了想,隐约记得有时好似老吉
家顿顿米饭飘香,自己家的灶却不时时被蜘蛛给查封了。
老王家的牛在牛栏旁“哞——〞的一声长叹,忧如在提示老王,当年
老吉家犁地时它可被残害得够呛,老吉让牛拼命干活,又不给喂东
西,牛皮都磨破了一块,老王的心,那才叫痛啊!
老王想不下去了,一翻身就下床找老吉。
老吉开门见老王那架势,知道必然是又来借钱了,不等他张口便抢
先道:
“老王,你还好意思来啊?
这几十年的账也该算算了,你借我
一张桌子、两把椅子、三个凳子、四斤猪肉⋯⋯〞
老王忙大叫:
“伙计啊,干嘛计较,你不也拿了我好几十斤米,还有
那牛⋯⋯〞
老吉抢回话头:
“你还好意思说你的牛,那我家的狗呢?
那年你借我
家的黑子去打野猪,结果野猪没打着,一铳打死了我的猎狗,你赔
了吗?
〞
“你几乎就是小偷,前天还在我的菜园里私摘了四根黄瓜!
〞
“你大前天不是也摘了我三个茄子吗?
⋯⋯〞
一时口水四溅,暗无天日,鸡犬不宁。
直到夜晚,老乡们才把这对多年的老伙计给翻开,架回各自的屋里。
老黄狗怪了,多年的邻居,怎么就这样反目了呢?
[讨论]三十年老邻居,却因为一件借100元钱的小事不能够完成一致
而互揭老底,把“陈芝麻旧谷子〞都给翻了出来,闹得反目为仇,故
事情节与漫画特别近似,有力揭示和挖苦了一些人在利益矛盾眼前
锱铢必较,见利忘情忘义的“劣根性〞,符合题意,立意深刻。
动作描述、心理描述、描述细腻,善于将正面描述和侧面衬托相结
合,真实再现了现场情况和人物心理。
评分:
25+24+9=58分
[优秀例文二]
真情和大义
何为友情?
何为大义?
它们终归价值几何?
重量终归有多重?
这是
我看完这幅?
反目?
后最想问的问题。
素来以来,诚挚友情被认为
是世上最贞洁的一种感情,深明大义被认为是做人最重要的一种修
养,可是在这个物欲横流的社会,在利益与金钱的冲刷下,真情和
大义忧如已渐渐被一些人忘掉。
漫画中的两个人或许是铁哥儿们,或许是亲兄弟,在不涉及自己利
益时“亲密无间〞,可是在碰到搬砖一类涉及利益问题时竟会反目,
难道自己多做搬一块砖之类的小事就真的会吃大亏吗?
这不由让我想起了现在社会中的一些人际关系,某些人总是戴着假
面具生活,表面上是称兄道弟,说什么“患难与共,有福共享,有难
同当〞,实质上各自心中打着“小九九〞。
一旦双方的利益产生矛盾,
就会撕下友善的面具,面目狰狞地争斗起来。
有所谓的铁哥们为了
蝇头小利而分道扬镳,有真实的亲兄弟在
强抢遗产时大打出手,有多年共事的老战友为了名誉地位明争暗
斗⋯⋯
难道真情和大义越来越贱,越来越轻,在金钱、名誉、地位等利益
眼前一文不值、轻如鸿毛吗?
于是想起了春秋时期鲍叔牙让相位于
管仲的故事。
宰相是一人之下万人之上的职位,有多少人对此垂涎
欲滴,又有多少人为了获取它而苦思冥想。
可是在这巨大的名利场
眼前,鲍叔牙却将相位让给了管仲,鲍叔牙的崇敬行为表现了他重
情轻名、重义轻利的仁人胸怀和高风亮节,“管鲍之交〞也成为我国
历史上的一段嘉话。
还有萧何月下追韩信的故事,他何尝不知道所追的这个人将来官位
或许会在自己之上,甚至会将本属于自己的名利俸禄抢走,可是他
没有迟疑,此时的他早已将个人的利益得失抛开,他只知道韩信是
一个寥寥可数的人才。
牵动他的是首创事业的大义,还有一份臣对
君忠诚的感情。
祖先尚能在利益与真情、大义眼前权衡轻重,现在天的人们为什么
做不到呢?
中国在世界上首次实现人工合成胰岛素后,听闻竟然是
因为申报的人数过多而且矛盾好多,最后以致中国与诺贝尔奖擦肩
而过。
近似的问题难道不值得我们深思吗?
自然,我们不能够以偏概全,毕竟真情和大义是大多数人所尊敬、所
追求的,但漫画?
反目?
所反响的重利轻情轻义的现象其实不鲜见,
它最少揭示了宽泛存在的一种人性的缺点,务必引起我们的深思和
警备。
真情高于珠峰,大义重于泰山。
朋友,别让名利的乌云蒙蔽了我们
的双眸,别让名利的污水浸染了我们的心灵,别让名利使兄弟姐妹
同事朋友反目,让真情永驻,大义永存,这样,我们的天空必然会
更蓝,我们的世界必然会更加美好!
[讨论]由漫画作相似联想,想到生活中近似的现象,加强了文章的
现实针对性。
鲍叔牙让相位于管仲和萧何月下追韩信的故事是正面
事例,与漫画和生活中的反面事例对照很鲜亮,彰显了真情和大义
的重要意义。
倒数第2段是辩证解析,加强了论证的严实性。
文章的思路和结构自然流畅清楚,论据充足,论证有力。
善于使用
排比、对偶和比喻等修辞手法,语言正确而有文采。
评分:
24+25+9=58分
【拓展训练】
下面这幅漫画的题目是“英才教育〞,请依照漫画的寓意,以“英才与
早期
教育〞为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,800字以上。
理解提示:
这幅?
英才教育?
极富情味。
黑板前的讲台上一只英俊
洒脱的公
鸡在对着一只鸡蛋解说高等代数,讲台前面是课桌,课桌下面的一
把椅子上空空
如也,只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。
还没有形成生命的蛋,如
何能感觉这等
“英才教育〞?
又怎能成为英才?
可见这幅漫画,挖苦的是早期教育走开教育对象接受能力的实质,
操之过急的现象。
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- 作文 范文 漫画