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幼儿园园务总结

2014年幼儿园园务总结

篇一：

2014.8-2015.6幼儿园园务工作总结

园务工作总结

单位：

******幼儿园

时间:

二0一四年六月

园务工作总结

（2014年8月—2015年6月）满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我园走过了创新发展的一年。

一年来,我园全体教职工根据县教体局的总体工作目标要求,以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展，让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。

并在上级部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，夯实基础的同时不断彰显特色。

没有悉心的培育，不经受炙烈的考验就不会有甘甜的收获。

回顾一学年的点滴付出与进取，现总结如下：

一、规范管理，保教并重，全面提高办园水平

1、建立和健全各级机制，理顺管理网络。

我园设立了教研、安全、保健、膳食等小组，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范团体。

随着幼儿园的不断发展，我们也对园内部分制度进行了修改，做到与时俱进，如：

业务学习制度、交接班制度、政治学习制度、考核制度等等，进一步完善了各项规章制度。

逐步规范档案管理，保证档案资料的完整、准确，易于使用。

2、坚持目标管理和常规管理。

我园根据目标的制订，围绕管理目标的四个环节，根据幼儿园工作内容有序安排开展工作，为日常常

规管理工作奠定了坚实的基础。

二、加强队伍建设，建立一支团结高效的教师队伍。

1、开展丰富的教研活动。

每周开展一次集体教研活动、采用交流、资料学习等互动的方法，鼓励教师在教研活动中畅所欲言，积极发表个人想法，为教研活动带来活力和生机。

教师们在这种欢快的氛围中，各自都学到了宝贵经验，取长补短。

本学年我们开展了班级文化建设评比、班级环境观摩交流、公开课、家长开放日、省优质课选拔等活动，都取得了良好的效果。

2、充分发挥团队合作精神，加强对教师的专业化素质培养。

我们为了调动教师的竞争意识，组织开展园内示范课、家长开放日公开课等活动，并在听课后及时进行授课教师自评、他人点评、二研再评、特色课专研等形式的教研活动。

3、努力提高教职工思想素质，加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。

狠抓教师业务素质提高。

师资队伍是教育事业发展的根本，园领导非常注重教师队伍整体素质的提升，搭建园本培训和外出学习的平台。

积极开展观摩课、公开课和优质课大赛。

本年度共有5名教师参加国培计划，150余人次参加过省市县级的培训，极大提高了每位教师的积极性。

作为市级示范园，我园一直以来还非常重视教职工的思想及业务素质教育，定期组织教职工学习《规程》、《纲要》、《指南》等业务知识，抓园内先进典型，并向其学习。

工会、团支部组织全园教师开展

“师德演讲比赛”，组织家长进行“师德师风家长调查问卷活动”，通过这些活动，使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作，在各方面成为幼儿表率，有了更深的理解和认识。

从而树立良好的职业道德和敬业精神。

4、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。

我们加强教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，书香洋溢的校园必然是美丽的校园，作为****市文明单位，我园积极响应市、县文明办关于“市民素质提升工程”的倡导，为全面提升全园教职工的文化品位和内在气质，在全园大力开展全民阅读活动。

我园鼓励全体教职工根据自身的需求，订阅能使自身得到提高的书籍杂志。

为方便教职工及时取阅，园里特地以班级为单位为教职工配备专用书报箱，并由专人管理，幼儿园图书室也常年为教职工开放。

以此引领广大教师与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。

这样既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。

三、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。

1、认真做好各类计划制订工作。

我们依据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》中的教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在设置基础课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。

再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各

类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。

这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。

2、抓好集体备课，发挥团队作用。

每个年级组每周的集中备课、教研时间，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，

设计

不同的教学形式。

有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。

3、优化课堂教学，提高教学质量。

为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，每学期我们会进行公开教学活动，这是一项以促进教师专业发展为根本，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的有效举措，也是我园开展教师岗位大练兵活动的一项重要内容。

在2014年10月开展了“基于标准的教学”社会领域公开研讨活动，本次公开教学活动分两批进行：

首先进行的是已完成课堂教学达标的骨干教师，这些教师做示范带头作用，指导第二批未进行课堂教学达标的年轻教师学习、实践，促其不断成长。

2015年4月则开展了“贯彻《纲要》、落实《指南》”家长开放日展示活动，活动中孩子们活而不乱的秩序以及在教师引导下主动参与、积极合作的品质得到了家长们的一致肯定。

同时，教师充分尊重、理解孩子，注重孩子主体性发挥、寓教于乐的游戏化组织方式也给家长们带来很大的触动，无形中也将这些先进的教育理念传递给了家长。

篇二：

2014年秋季学期幼儿园园务工作总结

黄土坡幼儿园2014年秋季学期

园务工作总结

回顾这一学期，我们本着对孩子负责，对家长负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。

努力提高幼儿园管理水平，顺利开展本学期幼儿园保教工作，保教质量逐步提高。

现就本学期各项工作总结如下：

一、完善办园设施，优化育人环境

创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。

开学初，我园进一步完善幼儿园的配套设施。

逐条核查，缺什么就买什么，努力使我园成为孩子们生活的家园、学习的乐园。

我们幼儿园的全体员工为充分体现环境的育人功能，给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。

教师们利用各种材料和创作手段对幼儿园的内外环境进行了精心的装饰。

如：

十二生肖挂图、各班墙画、家园联系栏、宣传栏等内容丰富多彩，形式多样的环境布置，为提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。

二、强化队伍建设，提高保教质量

教育质量要上去，师资是关键。

我们幼儿园的杨老师，从事幼儿教学十多年，具有丰富的教育教学经验，在柴家坝小学代课期间，她的教学责任心、教学成绩得到了当地村民和

学校

领导的一致好评，是大家公认的好老师，比好多公办教师还厉害；刘爽、何晓梦老师毕业

于安顺市民族师范学校幼师专业，经过三年的幼儿

教育

学习，具有过硬的幼儿教育基本功，吹拉弹唱、琴棋书画样样精通。

师资队伍建设是我们幼儿园的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。

具体措施如下：

1、健全制度，明确责职

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，做到分工明确，责任到人。

同时，根据实际，我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。

通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

2、加强学习，提高素质

为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周两小时的学习制度，组织教师认真学习教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。

要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。

一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。

这学期我们先后派了部分教师去了安顺实验幼儿园、普定县幼儿园、鸡场坡乡中心幼儿园等地参观学习，如何晓梦老师去安顺实验幼儿园培训，刘爽老师去普定县幼儿园学习培训，我也多次到安顺

市实验幼儿园和普定县幼儿园参观培训。

学习其他儿园的先进管理经验和教学理念，为教育教学的顺利开展提供了保障。

二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。

同时还结合工作实际，组织教师开展公开课活动，通过观看、议课不断提高教师的专业技能。

3、加强保育，注重服务

后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们根据新《纲要》精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、接送幼儿等一系列幼儿保育制度。

要求后勤人员严格执行园产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。

在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。

做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。

每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康档案。

4创造条件，重视家教

我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。

一是成立了家委会，建立了家园联系栏，通过家长会、家访、家长接送幼儿时相互联系。

二是通过家园互动栏，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。

三是通过各种活动来沟通幼儿园与家长之间的联系。

三、强化科研意识，提升办园品位

随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已

成为提高办学效益的增长点。

走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。

1、转变教育观念，注重科研实效

我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题，丰富知识。

2、坚持定期研讨，发挥骨干作用

我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。

坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、

总结

等活动。

让教师在实践中提高，在提高中创新。

四、实施素质教育，增长育人实效

为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。

1、重视品德教育，培养良好习惯

根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：

对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教

育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养，开展“大带小”活动。

对幼儿的习惯培养，我园有明确的要求：

根据各年龄段幼儿的特点，一周明确一个习惯培养的目标，下一周巩固此习惯，一周后老师总结本周幼儿习惯的养成情况，写成书面总结的材料。

2、优化活动环节，提供探索机会

为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

五、下学期工作打算

本学期的工作任务已基本完成，通过查缺补漏、自我整改、自我完善，取得了一些成绩。

但仍然存在着一些有待改进的地方，有很多硬件设施需要完善、添置。

如下学期准备购买校车，改善接送幼儿条件。

我们已经向普定县教育局申请改造维修资金，如果资金能够到位，在假期我们将幼儿园围墙、教学楼外墙上墙画，优化幼儿园环境，改造幼儿园大门，改建幼儿园食堂，这是硬件设施的完善。

在幼儿园管理方面，注重提升幼儿园办学品位，下学期对家长工作的宣传力度还要加强，让家长直观了解幼儿园的工作动态，逐步提高家长对幼儿教育的重视，改变对幼儿教育的误区，扭转家长急功近利、幼儿教育小学化的误区。

另外，教研活动和业务学习上要更切合实际、更有针对

篇三：

2014年育才幼儿园园务

工作总结

2014年育才幼儿园园务工作总结

胡爱英2015年元月22日

2014年算是悄然划上了一个圆满的句号。

回首这一年的工作，我立足于本职岗位，积极进取，推动幼儿园的发展。

一年来，在育才中学各位领导的指导下，在全体教职工的努力下，我园认真贯彻《红安县育才幼儿园教育教学制度》等相关工作管理制度，围绕各项教育工作的要求，以让每一位孩子健康、快乐地成长的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。

下面我将一年来的工作做个汇报：

一、园务管理：

落实制度，明确职责

为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我园严格按照管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。

在实际工作中严格照章办事。

通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。

二、教师培养：

加强学习，提高素质

为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。

开展形式多样的师德教育;其次采取请进来、走出去的方式。

对于新聘用进来的教师，我们进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。

三、教育教学：

注重细节，提升质量

一是各班能认真制订教学

计划

，在制定周、月活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。

二是定期检查教师备上课、幼儿成长册、饮食与健康笔记等。

落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。

以抽查听课为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。

三是各班创设了有利于引发幼儿互动的环境。

在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。

根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。

四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。

在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合环保创意种植开展了系列活动，增强了幼儿的环保意识。

四、教育科研：

积极参与，共同成长

我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，毕竟还没有自己做过这方面的工作，所以我也在不断地学习与成长，从而与各位老师共同进步。

结合幼儿园教师的实际教学能力，开展开发幼儿园园本课程，帮助教师运用建构式课程，继续探索语言教学活动的设计和教学的有效性的探索。

通过教研活动的开展，真正满足了教师的成长需求，促进了教师的专业化成长。

五、卫生保健：

落实安全，细化保育

（一）细化制度，提高安全管理力度

细化各块安全工作责任。

每年度与每位教职工依据自身的工作签订安全目标责任书，做到人人有责。

（二）细化工作，规划保育工作程序

在已有制度的基础上进一步细化幼儿在园一日生活各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员的具体要求，让每位工作人员明确工作程序，规范地开展幼儿一日生活各环节的保育工作。

六、家长工作：

家园合作，有序开展

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

本着这种理念，把做好家长工作作为我园的工作重点之一。

每学期开始要求老师们制定好家长

工作计划

，有目的有计划地开展各项家长活动。

3月份，结合春天，我园开展了全园性的亲子春游活动，让孩子们开阔眼界的同时，增进了亲子、家园间的情感。

4月份，我园开展了幼小衔接家长会，全园相继开展了放风筝、种植蔬菜苗、做青团的亲子活动，让孩子们在玩与乐的同时体会亲情与爱，也拉近了家长与老师之间的距离。

5月份，中一班开展了一次亲子活动。

6月份，大班开展了家长半日开放活动和六一庆祝的联欢与亲子活动。

8月底召开新生家长会。

9月份开展了个人卫生与养成的家园互动活动。

10月份，中班段、大班段结合重阳节开展了敬老爱老的祖孙同乐的亲子活动。

11月份，全园开展了新年活动筹备会;

12月，小班段开展了家长开放日及元旦家园联欢会活动。

我们的家长工作以多种形式开展着，在每一次的家访调查中，家长对老师的满意度还是很高的，相信我们的家长会一直理解、支持我们的工作的。

七、思考与展望

教师的业务能力急待加强。

我园新教师居多，在教师的成长上还需花费一定的精力。

教科研能力急待加强，这点我应该自我检讨，没有以身作则，在2015年从自我做起，带领大家多看多学多写多做，与时俱进。

以上是对我园本年度工作的总结，有收获也有不足，我们将在以后的日子里，团结一致，共同努力，争取把各项工作做得更好。

2014年幼儿园小班班级工作总结

郑朝霞

我班有幼儿33人，男孩18人，女孩15人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班老师、幼儿的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将奉献精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1.在教育教学工作中，认真分析本班孩子情况，根据教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。

我们注重发挥班级的环境作用，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的区域活动，使幼儿有动手动脑的场所。

另外，我们班还开展了班级教学观摩，早操表演、家长开放日以及庆“六一”亲子活动。

注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。

通过教师一学期的努力，每个幼儿对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与游戏活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。

幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

2.重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。

从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。

我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?

认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。

如：

桌缝、桌角、门、饮水及玩具等。

通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，常会碰到这样或那样的难题。

怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。

在幼儿园教学、常规、纪律、卫生等各项综合指标评选优秀的幼儿并以小红花作为鼓励。

二、在卫生保健方面。

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

作为班主任尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物

品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

如：

晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。

半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯和午睡习惯。

三、家长工作方面。

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。

还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。

对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。

在日常生活中教师非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。

家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。

通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。

通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

一份耕耘，一份收获。

通过一学期来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。

动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达。

有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。

但是，也有成绩也有不足，比如：

孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。

因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班老师的工作积极性、奉献精神，全面提高班级工作质量

4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习，认真做好各项工作，使我们的各方面在来年更上一层楼!

2014育才幼儿园中一班工作总结

汪院花

又一年的工作已经结束了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我与助教老师的团结协作下，取得了较好的成绩。

这学期我对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。

工作中爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

让我班的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习。

现把这学期的班级工作总结如下：

一、班级现状分析:

我班共有幼儿36人，其中男孩19人，女孩17人，经过半学期的幼儿园中一班生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，幼儿的学习积极性有了明显的进步，大多数幼儿对新奇的事物有求知的欲望，