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实验报告一
实验(实训)报告
项目名称spss实训
所属课程名称统计学
项目类型
实验(实训)日期201405.11
班级12金融工程2
学号120104200218
姓名屠文蕾
指导教师陈雄强
浙江财经大学教务处制
一、实验(实训)概述:
【目的及要求】
熟悉spss软件,掌握基本用法
【基本原理】
运用spss一些简单的功能
【实施环境】(使用的材料、设备、软件)
Spss软件
二、实验(实训)内容:
【项目内容】
练习熟悉spss软件
【方案设计】
案例分析,计算
【实验(实训)过程】(步骤、记录、数据、程序等)
1.analyze(分析)——descriptivestatistics(数据描述)——frequencies(频数)——选性别至variable————ok
2.照“分数”进行分组:
transform(转换)——recodeintodifferentvariable(变量重新编码)——选分数去variable——outputvariable中name写分数分组label写组距分组——在rangelowesttroughvalue、range、through、rangevaluethroughhighest中写分组数据
——continue——ok
并绘制直方图和正态曲线:
charts——histograms(withnormalcurve)continue——ok
3.进行分数和性别的双变量分析,并绘制对比条状图:
analyze——descriptivestatistics——crosstabs——rows中加分数分组column中加性别——ok
4.基本指标计算:
在原始数据基础上,计算分数的算术平均数、中位数、标准差等:
analyze——descriptivestatistics——frequencies——variable中选分数——statistics——在所需数据上钩上勾
在组距数列基础上,计算统计学算术平均分数、中位数、众数、标准差等:
新建新的文件夹添加分组组中值频数在variableview中将分组类型改为字符串。
在data中选择weightcases并那勾上weightcasesby勾上选择频数(按频数加权)——ok。
。
analyze—descriptivestatistics—frequencies——在variables中加上组中值选择statistics勾上自己需要的统计值——ok
5.在性别分组数列基础上,比较男同学和女同学的成绩高低:
data(数据)—splitfile(拆分文件)——勾上comparegroups将性别选上——analyze——descriptivestatistic—分数——ok
【结论】(结果、分析)
1、按照“性别”标志进行分组。
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
男
49
55.1
55.1
55.1
女
40
44.9
44.9
100.0
合计
89
100.0
100.0
2、按照“分数”进行分组:
60分以下、60-70分、70-80分、80-90分,90分以上;并绘制直方图和正态曲线。
3、进行分数和性别的双变量分析,并绘制对比条状图。
计数
性别
男
女
合计
组距分组
1
16
13
29
2
12
11
23
3
14
14
28
4
6
2
8
5
1
0
1
合计
49
40
89
4、基本指标计算:
a)在原始数据基础上,计算分数的算术平均数、中位数、标准差等;
统计量
分数
N
有效
89
缺失
0
均值
65.63
中值
68.00
众数
60a
标准差
12.842
方差
164.918
偏度
-.660
偏度的标准误
.255
峰度
.071
峰度的标准误
.506
极大值
92
a.存在多个众数。
显示最小值
b)在组距数列基础上,计算统计学算术平均分数、中位数、众数、标准差等;
统计量
组中值
N
有效
89
缺失
0
均值
67.02
中值
65.00
众数
55
标准差
10.355
方差
107.227
偏度
.335
偏度的标准误
.255
峰度
-.811
峰度的标准误
.506
极小值
55
极大值
95
5、在性别分组数列基础上,比较男同学和女同学的成绩高低。
统计量
分数
男
N
有效
49
缺失
0
均值
65.86
中值
67.00
众数
72
标准差
13.954
方差
194.708
偏度
-.625
偏度的标准误
.340
峰度
.109
峰度的标准误
.668
极大值
92
女
N
有效
40
缺失
0
均值
65.35
中值
69.00
众数
74
标准差
11.504
方差
132.336
偏度
-.780
偏度的标准误
.374
峰度
-.157
峰度的标准误
.733
极大值
83
分数
性别
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
男
有效
30
1
2.0
2.0
2.0
33
1
2.0
2.0
4.1
39
1
2.0
2.0
6.1
42
1
2.0
2.0
8.2
47
1
2.0
2.0
10.2
48
2
4.1
4.1
14.3
51
1
2.0
2.0
16.3
52
1
2.0
2.0
18.4
56
2
4.1
4.1
22.4
58
1
2.0
2.0
24.5
59
2
4.1
4.1
28.6
60
2
4.1
4.1
32.7
61
1
2.0
2.0
34.7
62
2
4.1
4.1
38.8
65
1
2.0
2.0
40.8
66
3
6.1
6.1
46.9
67
2
4.1
4.1
51.0
68
1
2.0
2.0
53.1
69
1
2.0
2.0
55.1
70
1
2.0
2.0
57.1
71
1
2.0
2.0
59.2
72
4
8.2
8.2
67.3
73
1
2.0
2.0
69.4
75
3
6.1
6.1
75.5
76
1
2.0
2.0
77.6
77
1
2.0
2.0
79.6
79
2
4.1
4.1
83.7
80
1
2.0
2.0
85.7
81
1
2.0
2.0
87.8
83
2
4.1
4.1
91.8
84
2
4.1
4.1
95.9
85
1
2.0
2.0
98.0
92
1
2.0
2.0
100.0
合计
49
100.0
100.0
女
有效
40
2
5.0
5.0
5.0
41
1
2.5
2.5
7.5
47
1
2.5
2.5
10.0
48
2
5.0
5.0
15.0
53
1
2.5
2.5
17.5
58
1
2.5
2.5
20.0
59
2
5.0
5.0
25.0
60
3
7.5
7.5
32.5
62
3
7.5
7.5
40.0
64
1
2.5
2.5
42.5
66
1
2.5
2.5
45.0
68
1
2.5
2.5
47.5
69
3
7.5
7.5
55.0
70
2
5.0
5.0
60.0
71
1
2.5
2.5
62.5
72
1
2.5
2.5
65.0
73
1
2.5
2.5
67.5
74
4
10.0
10.0
77.5
75
2
5.0
5.0
82.5
76
3
7.5
7.5
90.0
77
1
2.5
2.5
92.5
78
1
2.5
2.5
95.0
82
1
2.5
2.5
97.5
83
1
2.5
2.5
100.0
合计
40
100.0
100.0
三、指导教师评语及成绩:
评语:
成绩:
指导教师签名:
批阅日期:
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