《社会心理学》基础水平测试题.docx
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《社会心理学》基础水平测试题
《社会心理学》基础水平测试题
单选题,选出正确的或最确切的答案。
1.关于什么是“社会心理学”,下述定义中最合理的是()
A研究人的心理与行为根据的科学。
B在社会相互作用背景下研究人的心理与行为根据的科学。
C在社会相互作用背景下研究人的心理与行为根据的心理学分支学科。
D一门介于心理学与社会学之间的边缘性学科。
2.经验社会心理学的集大成者之一是()。
A奥尔波特B冯特C罗斯D阿希
3.经验社会心理学的创始人之一是()。
A奥尔波特B冯特C麦独孤D阿希
4.社会心理学作为经验科学,诞生于()。
A1908年B20世纪初C1924年D19世纪末
5.社会心理学作为实证科学,诞生于()。
A1908年B20世纪初C1924年D19世纪末
6.社会心理学作为经验科学,其诞生标志是()。
A《社会心理学导论》B《哲学与心理学词典》
C《社会心理学资料和论文集》D《精神发展的社会与伦理观——社会心理学研究》
7.社会心理学作为经验科学,其诞生标志是()。
A《社会心理学》B《哲学与心理学词典》
C《社会心理学资料和论文集》D《精神发展的社会与伦理观——社会心理学研究》
8.科学社会心理学的创始人是()。
A麦独孤B罗斯CF.H.奥尔波特DG.W.奥尔波特
9.社会心理学作为实证科学,其诞生标志是()。
A《社会心理学导论》B《哲学与心理学词典》
C《社会心理学》D《精神发展的社会与伦理观——社会心理学研究》
10.学者凭着自己的智慧和抽象思维能力,提出相关的命题或思想,这些命题或思想无须或无法通过实验检验,这种方法特点所属的社会心理学发展阶段是()。
A哲学思辨B经验科学C实证科学D后现代
11.根据生活经验专心于社会心理学问题的研究,研究方法仍以定性描述为主,这种方法特点所属的社会心理学发展阶段是()。
A哲学思辨B经验科学C实证科学D后现代
12.在研究方法上强调数据测量或实证研究,这种特点属于()。
A质性研究B经验方法C后现代主义D科学主义
13.认为只有测量、实验的方法才是科学的方法,这种特点所属的社会心理学发展阶段是()。
A哲学思辨B经验科学C实证科学D后现代
14.提倡多元化的研究方法,这种特点所属的社会心理学发展阶段是()。
A哲学思辨B经验科学C实证科学D后现代
15.重视“建构”的意义,认可质性研究方法,这种特点所属的社会心理学发展阶段是()。
A哲学思辨B经验科学C实证科学D后现代
16.在下列方法中,通常能够导致问题提出或发现,但却无法揭示因果关系的方法是()。
A观察B实证C测量D实验
17.能够定量探索事物之间是否存在某种关联、关系及关联程度,但却难以说明事物之间因素关系的方法是()。
A观察B实证C相关D实验
18.在下列方法中,能够揭示因果关系的方法是()。
A问卷B实证C测量D实验
19.只选择对自己有利的数据而忽视不利的数据,这种行为所违背的科研伦理原则是()。
A保密原则B真实原则C无害原则D自愿原则
20.研究过程不得对研究对象(被试者)产生现实的、潜在的或隐含的不利影响,这个原则被称之为()。
A保密原则B无害原则C真实原则D自愿原则
21.研究工作开始前要向被试做出适当的说明,使被试知道自己正在参与一项研究,这一做法所遵循的原则是()。
A自愿原则B真实原则C无害原则D保密原则
22.不向无关人员扩散被试者的个人资料和研究中的反应情况,这一原则被称之为()。
A保密原则B真实原则C无害原则D自愿原则
23.不得把测量工具公开发表,不向无资质的人员详细披露测量工具,这体现的是()。
A保密原则B真实原则C无害原则D自愿原则
24.某教师上课时不加说明地要求学生做一张关于心理调查的问卷,这种做法()。
A不违反研究伦理B有悖自愿原则C有悖无害原则D有悖保密原则
25.研究人员通过海报招募人参加心理学实验,但在实验开始前却没有告诉他们实验的真实目的,而是实验结束后才进行说明,这种做法()。
A不违反研究伦理B有悖自愿原则C有悖无害原则D有悖保密原则
26.在社会心理学发展的历史过程中,不属于其理论与方法三大来源的选项是()。
A心理学B社会学C历史学D文化人类学
27.在下列选项中,正确的说法是()。
A一次实验研究要想同时具有较高的内部效度和外部效度是不可能的。
B一次实验研究可以同时具有较高的内部效度和外部效度。
C一次实验研究可以有较高的内部效度或外部效度。
D一次实验研究不可能有较高的内部效度或外部效度。
28.实验研究难以复制出完全一样的社会情境,因而在社会心理学的研究中应该()。
A放弃实验B保证心理过程的真实性C重复实验D现场实验
29.因变量的变化唯一由自变量的变化所引起,描述这一情形的概念是()。
A内部效度B外部效度C生态效度D预测效度
30.实验研究所得到的结论能够推广到其他情境中的程度被称之为()。
A内部效度B外部效度C生态效度D预测效度
31.实验研究的一般原则是()。
A先保证内部效度,再提高外部效度。
B先保证外部效度,再提高内部效度。
C在一个实验中同时保证内部效度和外部效度。
D在一个实验中任选保证内部效度或外部效度。
32.在实验研究中,不属于自变量,但也可能会影响因变量变化,因而需要考虑适当处理的变量被称作为()。
A外部变量B内部变量C控制变量D多余变量
33.就社会心理学的研究与发展来说,不属于其直接选题维度的选项是()。
A社会心理学理论B社会心理现象C研究工具与方法D各种社会现象
34.西方社会心理学书著中鲜有“社会化”的概念,可能的原因是()。
A无人感兴趣B难以进行实证研究C没有必要形成概念D原因很多
35.儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范,这属于()。
A再社会化B早期社会化C继续社会化D系统社会化
36.在下列选项中,与“社会化”概念无关的选项是()。
A学习社会规范B适应社会生活C成为合格社会成员D形成独立自我
37.在下列选项中,与其他三项不属于同一层面的概念是()。
A早期社会化B继续社会化C再社会化D社会化
38.人走上社会后仍然要学习做人做事的知识和道理,这属于()。
A早期社会化B继续社会化C再社会化D社会化
39.社会化过程的核心是()。
A政治社会化B道德伦理社会化C性别角色社会化D语言社会化
40.政治社会化的核心是()。
A发展爱国意识B接受政治制度C培养守法公民D参与政治生活
41.一切社会化的前提和基础是()。
A政治社会化B道德伦理社会化C性别角色社会化D语言社会化
42.少年儿童把国歌、国旗和国徽看作是国家的代表,这种对国家的认识水平属于()。
A国家标识阶段B抽象国家观念阶段C国家组织系统阶段D国家形象阶段
43.对国家认识水平较高的阶段是()。
A国家组织系统阶段B抽象国家观念阶段C国家形象阶段D国家荣誉阶段
44.通过对国家机关职能的了解而达到对国家功能的认识,这个阶段属于()。
A抽象国家观念阶段B国家组织系统阶段C国家形象阶段D国家荣誉阶段
45.罪犯被判刑后投入监狱劳动改造,从社会心理学的角度看这属于()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
46.中国学生出国留学,需要在全新的社会环境中重新学习,这个过程属于()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
47.农民工进城打工,需要适应全新的城市生活环境,对他们来说,这属于()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
48.早期社会化完成的大致时期是()。
A幼儿时期B儿童时期C青少年时期D各人不同
49.西方一些国家可以允许人公开批评国家领导人,但却容不得违反宪法和法律的行为,这说明社会非常重视人的()。
A政治社会化B道德社会化C行为社会化D语言社会化
50.父母买给男孩儿的玩具和买给女孩儿的玩具往往不一样,这会影响儿童的()。
A政治社会化B道德伦理社会化C性别角色社会化D语言社会化
51.儿童和青少年进入学校学习各种知识和社会规范,这个过程属于()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
52.人基本学会社会生活所需要的知识和行为规范,初步成为合格社会成员的时期是()。
A幼儿时期B儿童时期C青少年时期D成年时期
53.人基本学会社会生活所需要的知识和行为规范,初步成为合格社会成员,描述这一过程的概念是()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
54.不论何种社会制度的国家,对危害国家制度的行为都会严惩不贷,这说明社会非常重视人的()。
A政治社会化B道德社会化C行为社会化D社会化
55.成年后,人在未脱离原社会背景的情形下进行的社会化过程被称之为()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
56.人所处的环境发生根本性改变,必须在全新环境中重新学习和适应,这个过程属于()。
A系统社会化B早期社会化C继续社会化D再社会化
57.在下列选项中,不属于社会心理学“道德社会化”专业术语的选项是()。
A道德认知B道德情感C道德行为D道德教育
58.个体在一定的社会条件下,在实现社会化的过程中同时形成独特的个人心理与行为模式的过程被称之为()。
A社会化B个体社会化C个性化D个性社会化
59.所谓“自我概念”就是对自己存在状态的()。
A认识B认知C体验D体验和认知
60.根据费斯廷格的理论,自我概念源于()。
A自我反省B自我反思C反射性评价D社会比较
61.下列选项中不属于自我概念功能的项目是()。
A保持B解释C预言D监督
62.最初提出社会比较理论的社会心理学家是()。
A费斯廷格B麦独孤C海德D阿希
63.在下列选项中,不属于早期“社会比较理论”的选项是()。
A人都希望能对自己的观点和能力做出准确的评价。
B人一般倾向于与相同水平的人进行比较。
C当缺乏相同水平的比较对象时,人会与不同水平的人进行比较。
D在缺乏明确的评价标准时,人会通过与他人比较来进行自我评价。
64.根据发展了的社会比较理论,不属于人们进行社会比较目的的选项是()。
A自我评价B自我强化C自我激励D自我控制
65.人们对于有关自己的信息会给予优先的注意并有更好的识记效果,这种现象被称为()。
A自我监控效应B自我优先效应C自我敏感效应D鸡尾酒会效应
66.在嘈杂的社交场合,当无意中听到他人提到自己的名字时,人往往会有特别敏感的反应,这种现象被称为()。
A探照灯效应B自我参照效应C聚光灯效应D自我敏感效应
67.“天生我才必有用”,反映诗人的自我概念属于()。
A消极自我B积极自我C悲观自我D狂妄自我
68.“我是一个乐观的人”,这种方式描述的自我属于()。
A关系型自我B简单自我C独立型自我D复杂自我
69.“我是一名211大学的学生”,这种方式描述的自我属于()。
A关系型自我B简单自我C独立型自我D复杂自我
70.在下列选项中,具有自我识别能力的动物是()。
A类人猿B猩猩C大猩猩D黑猩猩
71.在下列选项中,具有自我识别能力的动物是()。
A鸽子B狗C海豚D猴子
72.时刻意识到自己的身份,言行举止与自己的角色相适应,这体现了自我概念的()。
A保持功能B解释功能C预言功能D监督功能
73.在下列选项中,不属于自我概念基本功能的是()。
A保持功能B解释功能C预言功能D监督功能
74.人的自我发展过程是()。
A生理自我—社会自我—心理自我B生理自我—心理自我—社会自我
C心理自我—生理自我—社会自我D社会自我—生理自我—心理自我
75.在下列选项中,不属于“自我关注”基本需要的选项是()。
A准确性需要B自我提高需要C自我一致性需要D社会比较需要
76.为失败预设借口,为自己的成功设置障碍,这种现象被称之为()。
A自我压抑B自我保护C自我设障D自我否定
77.为了强化对于自己的良好感觉,人通常会进行()。
A上行比较B平行比较C下行比较D自我比较
78.为了激励自己,满足自我进步的愿望,人通常会进行()。
A上行比较B平行比较C下行比较D自我比较
79.与那些比自己优秀的人进行比较,结果可能是鼓励性,也可能是打击性的,其关键是取决于优秀标准的()。
A清晰性B可达成性C水平高低D相关与否
80.人利用自己得到的信息对一定对象形成的最初看法被称之为()。
A第一印象B刻板印象C首因效应D近因效应
81.在印象形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响大,这种现象被称之为()。
A第一印象B晕轮效应C首因效应D近因效应
82.在印象形成过程中,后来获得的信息比先前获得的信息影响大,这种现象被称之为()。
A首因效应B晕轮效应C近因效应D近期效应
83.对某一类人形成的比较固定的看法,被称之为()。
A印象B偏见C态度D刻板印象
84.在下列选项中,不属于印象作用的是()。
A关系定向B行为引导C认知判断D自我管理
85.在人的诸多特征中,对印象形成起重要影响作用的特征被称之为()。
A核心品质B中心品质C重要品质D关键品质
86.“第一印象”的形成与作用机制是基于()。
A近因效应B晕轮效应C首因效应D期望效应
87.日常生活中人们常说的“南方人”、“北方人”,属于社会心理学中所说的()。
A社会认知B社会偏见C社会态度D刻板印象
88.面试结束后,人事经理向总经理谈起对陌生面试对象的印象,这种印象属于()。
A刻板印象B首因效应C第一印象D近因效应
89.由于担心自己的行为会印证某种刻板印象而在行动时感到紧张,这种心理现象就称为()。
A社交恐惧B刻板印象威胁C重要品质D关键品质
90.在问卷调查中,把人口学数据的采集放到问卷的最后,这样做主要是考虑到()。
A方便被试作答B控制减少误差C降低心理防卫D刻板印象威胁
91.人对自己获得的信息进行整合,形成关于对象印象的过程称为()。
A第一印象B印象管理C印象输出D印象形成
92.在下列选项中,不属于印象形成过程中的信息整合模式的选项是()。
A乘法模式B加权平均模式C平均模式D加法模式
93.在爱情关系中,“一见钟情”的社会心理机制属于()。
A晕轮效应B近因效应C首因效应D刻板印象
94.在彼此陌生的情况下,印象形成最容易受到的影响是源自()。
A晕轮效应B首因效应C近因效应D刻板效应
95.在彼此熟悉的情况下,印象改变最可能是源自于()。
A晕轮效应B近因效应C首因效应D刻板印象
96.两个相处多年的同事原本彼此印象不错,但最近却因一件“小事”而彼此交恶,造成这种印象改变的心理效应被称作()。
A晕轮效应B首因效应C近因效应D刻板印象
97.“一俊遮百丑”的说法反映的就是社会心理学中所说的()。
A第一印象B首因效应C近因效应D晕轮效应
98.“爱屋及乌”现象反映的心理效应是()。
A偏差效应B首因效应C近因效应D光环效应
99.在形成了一定的印象之后,人们对对象的其他方面也会产生一致性的评价,这种现象被称为()。
A晕轮效应B一致效应C相似效应D偏差效应
100.根据“积极性偏差”,人在认知或印象形成过程中倾向于给对象以()。
A公平的评价B更好的评价C更差的评价D一般的评价
101.根据“负性效应”,在印象形成中,负性信息的影响作用比正性信息()。
A更小B更不确定C更大D更易确定
102.俗话说“好事不出门,坏事传千里”,这种社会心理学现象属于()。
A首因效应B近因效应C负性效应D偏差效应
103.研究者发现,在对道德特质进行判断时,影响更大的偏差一般是()。
A积极性偏差B负性效应C相似偏差D不定偏差
104.研究者发现,较多出现在能力评价中的偏差是()。
A负性偏差B正性偏差C相似偏差D不定偏差
105.背景信息会影响到印象形成和社会认知,这种现象称为()。
A偏差效应B一致效应C融合效应D上下文效应
106.即使是同样的对象,人们在不同背景信息下会形成不同的印象,造成这种现象的社会心理效应可能是()。
A偏差效应B一致效应C融合效应D上下文效应
107.人们做出的判断或形成的印象与背景信息的方向相反,这种现象称为()。
A对照B对比C反差D上下文效应
108.人们做出的判断或形成的印象与背景信息的方向相同,这种现象称为()。
A趋同B同化C融合D上下文效应
109.当对个体信息的加工要求不高,或是在一个比较浅的层面上进行加工时,容易出现的现象是()。
A趋同B对比C同化D融合
110.当需要对个体的行为信息进行详尽、精确或系统化的加工时,不大可能出现的心理现象是()。
A趋同B对比C同化D融合
111.从印象形成的角度来说,“以小人之心度君子之腹”属于()。
A趋同作用B内隐理论C投射作用D刻板印象
112.人以一定方式影响他人对自己印象形成的过程称为()。
A印象形成B印象管理C印象整合D印象影响
113.通过有意识地表现自己,让别人对自己形成预期的印象,这个过程称为()。
A印象形成B印象规划C印象整饰D印象影响
114.“印象管理”与“印象形成”的关键区别在于()。
A信息识记程度B信息量及内容C信息流动方向D信息加工过程
115.恭维、赞美他人,目的是让别人喜欢自己,这种印象管理策略是()。
A显示B自我抬高C迎合D恳求
116.给他人造成一个可怕的印象,希望使他人害怕自己,进而接受自己的影响或控制,这种印象管理策略被称作()。
A显示B威吓C迎合D恳求
117.让别人认为自己在某些方面有过人的能力,给人以“强有力”的印象,这种印象管理策略被称之为()。
A显示B自我抬高C迎合D恳求
118.力图以一种“完美榜样”的形象来展示自己,这种印象管理策略被称之为()。
A显示B自我抬高C迎合D恳求
119.通过“示弱”而非“逞强”来赢得他人注意、同情或帮助,这种印象管理策略被称之为()。
A显示B自我抬高C迎合D恳求
120.以一定的经验为基础,对一定对象形成的评价性持久反应倾向被称之为()。
A印象B态度C刻板印象D偏见
121.构成态度的三个要素是( )。
A主体、对象、过程 B主体、过程、评价
C对象、过程、评价 D主体、对象、评价
122.根据态度的ABC模型,构成态度的三种成份是()。
A主体、对象、评价B认知、意志、行为
C主体、过程、评价D认知、情感、行为
123.表明“态度倾向于某一方向的程度”的概念是()。
A强度B深度C向中度D外显度
124.一种态度在得不到支持时所产生的挫折感强度可以作为下列选项的测量操作指标()。
A强度B深度C向中度D外显度
125.有人内心感受非常强烈,但外表却看不出来,能描述这种态度情形的概念是()。
A向中度B深度C强度D外显度
126.态度与个人核心价值观的接近程度被称之为()。
A向中度B深度C强度D外显度
127.在下列选项中,对态度的稳定性有较好预测作用的指标是()。
A指向性B深度C强度D外显度
128.在下列选项中,对态度的稳定性有较好预测作用的指标是()。
A方向性B向中度C倾向度D关联度
129.与态度相一致的、可观测的行为或情绪的出现频度称之为态度的()。
A指向性B深度C强度D外显度
130.有人说,他喜欢足球,这表明了他对运动态度的()。
A强度B深度C指向性D外显度
131.有人说,他非常喜欢古典音乐,这表明了他对音乐态度的()。
A强度B深度C向中度D外显度
132.“生命诚可贵,爱情价更高”,视爱情的价值超过生命,这表明了诗人对爱情态度的()。
A强度B深度C向中度D外显度
133.在现实生活中,说某人的“城府”很深,这是在描述他态度的()。
A指向性B深度C强度D外显度
134.当情境的意义不明时,人常常启用的态度功能之一是()。
A适应B认知C表现D防御
135.“你明天有空吗?
”“什么事?
”对话中的后者反映的态度功能是()。
A判断B认知C表现D防御
136.“党与腐败水火不容!
”这句话展示的态度功能是()。
A适应B认知C表现D防御
137.在要短时间内引发较大程度的态度改变,信息的发布者最好是()。
A低权威者B高权威者C低相关者D高相关者
138.态度如果与其它观点或自身行为相矛盾,就会产生一种内驱力促使态度或行为发生改变,这种观点属于态度的()。
A认知反应理论B认知相符理论C诱因论D学习理论
139.根据费希本与阿赞的观点,对一般态度有更好预测作用的行为是()。
A重复行为B特定行为C多重行为D典型行为
140.拜恩(DonnByrne,1971)在进行态度相似性与人际吸引关系的研究时,为了排除或控制其他因素(如外貌、人格)对态度的影响,发展出的一种独特的研究技术是()。
A空椅子B角色扮演C虚构/虚拟他人D情境模拟
141.根据一种具体行为预测人的态度往往
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