浙江省慈溪市范市初级中学届九年级语文形成性评估测试试题.docx
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浙江省慈溪市范市初级中学届九年级语文形成性评估测试试题
浙江省慈溪市范市初级中学2015届九年级语文12月形成性评估测试试题
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用(30分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
(4分)
不论他正义的愤怒多大,总会过去,nǎo
(1)羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
于是,从这深suì
(2)的双目里露出了微笑。
这是ruì(3)智的微笑。
这微笑有时变成放声大笑,但是,其中蕴hán(4)有哲理的忧伤。
(1)
(2)(3)(4)
2.填空题。
(10分)
(1)浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)《破阵子》中从视觉和听觉两个方面,概括地再现军营生活的句子是
,,沙场秋点兵。
(3)诸葛亮在《出师表》中揭示后汉灭亡原因的句子是:
亲小人,,
。
(4),坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5),,帘卷西风,。
(李清照《醉花阴》)
(6)因思杜陵梦,。
(温庭筠《商山早行》)
3.名著阅读。
(6分)
(1)请在下面横线上填入相关的内容。
(3分)
“只为一人归水浒,致令百姓受兵戈。
”一句说的是智多星吴用假扮成、黑旋风李逵假扮成,设定计策只为骗卢俊义上山落草,卢俊义大战梁山英雄后被浪里白条(填原名)活捉。
(2)下列选项中对名著《水浒》内容描述正确的一项是()(3分)
A.晁盖带着梁山好汉在黄泥冈智取了杨志,押送金银担的杨志因此穷困潦倒,只好卖刀为生。
B.宋江因私放晁盖之事,被阎婆惜告发,宋江动手杀了阎婆惜,只好逃到梁山。
C.武松大闹快活林,醉打蒋门神,后被蒋门神、张团练两人陷害,在飞云浦杀死了他们两人。
D.林冲打方腊后,在杭州染上了风瘫,被迫在六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。
4.综合性学习。
(10分)
随着“中国汉字听写大会”等电视节目的走红,某校901班也开展了“魅力汉字”综合实践活动,请你参加并完成以下任务。
活动一:
有同学发现,把某些汉字拆开来看,既有哲理,又有趣味。
请仿照示例,从“赶”和“智”中任选一字,进行有哲理性的表述。
(2分)
【示例一】舒:
舍得给予他人,才能活得舒心快乐。
【示例二】劣:
缺少某种能力,就会处于劣势。
我选“”:
活动二:
下面是老师与学生围绕周围生活中的汉字现象所展开的对话,请你根据语言环境,在横线上将师生对话的省略部分补充完整。
(4分)
学生:
老师,我家附近新开一家店,挂的招牌是“美發中心”,这个繁体字的“發”用得正确吗?
老师:
我国大陆从1956年开始全面推行简化汉字,但在欣赏书法、阅读古籍和接触港澳台的文艺作品时,经常会遇到一些繁体字。
简化字的“发“,在繁体字中有两种写法——“發”与“髮”,这两个字读音不同,用法也不同,我们来查《现代汉语词典》吧。
学生:
词典里也有对繁体字的解释吗?
老师:
是啊,你看这个括号中的就是繁体字。
发(發),念f
ā,有“发出”“发射”“发生”等意思。
你来查查另外一个“发”吧。
学
生:
查到了!
发(髮),①。
老师:
很对。
②。
学生:
知道了,应该用“髮”,谢谢老师!
活动三:
右图是中央电视台《中国汉字
听写大会》节目的标志,请你用简洁的
语言介绍标志的内容,并简要谈谈该标志
的寓意。
(4分)
①内容:
②寓意:
三、阅读理解(55分)
(一)制造残疾乞丐的“丐帮”挑战文明底线(16分)
[事件缘起]
《社会能见度》栏目报道了“东莞丐帮”调查,报道了犯罪团伙用各种非常手段使人致残,逼人乞讨。
在东莞专门以乞讨谋生的约有3000人,而在东莞城区就有1000余人。
在这些职业化乞讨人员的背后,往往是残暴的犯罪集团。
他们故意使小孩、老人致残,然后逼他们乞讨。
(3月18日《南方都市报》)
[媒体观点]
“丐帮”真实的残忍触痛民众心灵。
《中华人民共和国刑法》第二百六十二条之一:
以暴力、胁迫手段组织残疾人或不满十四周岁的未成年人乞讨的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。
这就是2006年颁布的刑法修正案六所增添的“组织残疾人、儿童乞讨罪”。
单设这么一个罪名
,足以证明该现象的普遍和危害有多大。
在天桥上,在广场上,人们对残疾人和儿童乞讨的现象也早已相当熟悉。
许多人也了解到,这类乞讨往往是有组织、被控制的,乞讨者收到钱后,组织者要拿走很大一部分。
然而,关于这个罪名中“暴力”、“胁迫”到底到什么程度,人们很难想像到。
出现残忍的恶行,是一个社会的失败。
我们不禁思考:
残忍的恶行从何而来?
我们不能单纯把所有残忍恶行出现的原因,都归结到社会问题上。
正如引发轰动的连环枪手周克华,他枪杀无辜平民,不是社会的问题,根子上是他自己的问题。
组织残疾人、儿童乞讨的行为也一样,不见得所有的“丐帮”都是如此地毫无人性,毫无恻隐之心,但做出弄残儿童、给孩子喂安眠药然后扔掉的穷凶极恶之徒,根本已经失去了作为人的资格。
对待这样的犯罪分子,一定要用法律给予最严厉的制裁。
相比几年前黑砖窑的曝光,所谓“丐帮”无疑比黑砖窑更黑。
黑砖窑事件曝光后,相关部门曾组织“拉网式排查”;吊诡的是,发生在大街小巷的翻版黑砖窑,却被长期无视。
媒体都能深入调查,当地警方为何从未行动?
当然,所谓“丐帮”绝不只是东莞一地的现象,各地都有残疾乞丐游走街头,他们身后,也许也存在着类似的暴力犯罪团伙,只是我们熟视无睹的平庸之恶,让他们长期逍遥法外无法无天。
在一个以和谐、进步为目标的社会,这样的事态令绝大多数人感到严重不适,同时也是对所有人的一种威胁。
一个幸福美好的社会,任何恶行都并非与己无关,应当完全杜绝这种恶行。
为“免于恐惧”,“免于不适”,同时也为所有人的幸福,人们应当向残忍宣战。
[网友评论]
鹤顶红:
造成这种反人类的恶行出现,责任在于政府,政府相关部门应该受到问责。
天晴心会暖:
拒绝向乞丐施舍,就是断绝这个行乞市场最有力的手段!
Tutu:
美国人有一句话说,连儿童都保护不了的民族是一个没有希望的民族!
逼自己的孩子读书是为了出人头地,为了赚钱,不惜摧残孩子的心灵。
残害他人的孩子,残忍的伤害其身体,为自己谋取利益,这难道也是我们五千年的文明,值得骄傲吗?
还讲什么“文明底线”,故意残害儿童还有底线吗?
简直就是混蛋禽兽!
木棉:
挑战文明的底线了!
一定要严惩!
原点:
如果我是法律的执行和修订者,对手段极其残酷的犯罪者就应该以其人之道还治其人之身。
5.阅读[媒体观点],就“丐帮”问题,媒体都有哪些观点?
请用简明的语言概括回答。
(4分)
6.“相比几年前黑砖窑的曝光,所谓‘丐帮’无疑比黑砖窑更黑。
”请你说说“丐帮”比黑砖窑“更黑”在哪里?
(4分)
7.要想消除这种“丐帮”现象,你认为可以从哪些方面着手做起?
(4分)
8.有人认为网友Tutu的言语太尖锐太不文明了,你怎么认为?
请谈谈你的看法。
(4分)
(二)绿茵场上的非主流(15分)
①他出生在意大利的富豪家庭,父亲是钢铁大亨,其家族企业涉足50多个国家。
在很多人眼里,他这辈子只要守住家业即可,根本不需要什么奋斗。
然而,当他接触足球后,突然觉得,跟绿茵场相比,钢铁经营之类的事情简直
索然无味。
从此,他的梦想是成为职业球员。
父亲骂他没出息,说:
“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。
”他却说:
“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。
”他不顾父亲的强烈反对,毅然走上足球之路。
②在意大利足坛,防守的理念根深蒂固,无论教练还是球员,都不敢越战术纪律的雷池一步;防守能力出众的球员,尤其容易出人头地。
而他,天生就流淌着进攻的血液,更热衷于在球场上穿针引线,随时给对手致命一击。
因为他的足球思想违背了主流理念,导致他一度被排挤而成为边缘人物。
③不得志的他,被租借到小球会布雷西亚。
在这里,他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。
在巴乔的指点下,他迅速成熟,并开始走向辉煌。
④2001年,他加入AC米兰队,
主教练安切洛蒂独具慧眼,认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种,决定对他委以重任。
在实战中,他逐步成为球队的“大脑”,确立了领袖地位,为AC米兰摘取无数荣誉,并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。
2012年6月,欧洲杯烽火重燃,意大利对抗世界霸主西班牙,又是他精准如导弹的传球,令意大利先拔头筹。
赛后,西班牙媒体评价他为“
绿茵场上的达·芬奇”。
⑤他就是皮尔洛,国际足坛巨星。
在他的商业家族里,他是非主流的;在他的足球王国里,他也是非主流的。
他用另类的方式诠释着成功:
靠自己,做自己,在自己热爱的领域里做到最好,才能实现
自己最大的人生价值。
9.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面,概括皮尔洛“非主流”的具体表现。
(4分)
(1)
(2)
10.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》,而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢?
请结合文章内容简析。
(4分)
11.本文采用第三人称的写法,一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”,这样的写法有什么好处?
(2分)
12.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时,既感新奇巧妙,又有些许困惑:
不同领域的两个人,为什么能联系在一起呢?
于是查找了达·芬奇的相关资料,请你帮他完成探究。
(5分)
材料一:
达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表,意大利把他作为文化的象征。
他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,是欧洲艺术的拱顶之石,是世界艺术宝库中珍品中的珍品。
材料二:
达·芬奇很早就下定决心,要做一个研究者,一个教师,尤其是一个艺术家。
他眼光独到,做事干练,具有艺术的灵魂。
他多才多艺,在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。
材料三:
达·芬奇说,兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它,不为旁的理由。
(三)(10分)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
13.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(2分)
A.乃丹书帛曰:
“陈胜王”。
B.置人所罾鱼腹中
C.狐呜呼曰:
“大楚兴,陈胜王” D.卒中往往语,皆指目陈胜
14.对下列句中加点词的意义和用法的判断,正确的一项是( )(3分)
15.用现代汉语翻译下面的句子( )(2分)
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
16.节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?
(3分)
(四)苏秦之楚(10分)
苏秦之楚,三日乃得见乎王。
.谈卒①,辞而行。
楚王曰:
“寡人闻先生,若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰:
“楚国之粮贵于玉,薪贵于桂,揭者②难得见如鬼,王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂,因鬼见帝。
”王曰:
“先生就舍③,寡人闻命矣。
”
注:
①卒:
完毕。
②揭者:
接待宾客的近侍。
③就舍:
回到宾馆。
17.用“/”给下面的文字断句(断2处)(2分)
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
18.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
苏秦之楚,三日乃得见乎王。
19.你如何评价苏秦和楚王这两个人物?
(4分)
苏秦:
楚王:
20.文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括,即。
现在这个成语常用来形容(2分)
(五)农家望晴(4分)
【唐】雍裕之
。
注①秦地:
指今陕西关中一带,战国时属秦国。
21.第三句运用比喻的修辞有什么表达效果?
(2分)
22.在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中,两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?
(2分)
四、写作(60分)
23.根据要求作文。
请以“别样的幸福”为题写一篇文章。
要求:
(1)联系自己的生活体验写作。
(2)文体不限,文章不少于500字。
(3)文中不要出现真实的人名等信息。
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用(30分)
1.(4分)
(1)
(2)(3)(4)
2(10分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)(6)
3.(6分)
(1)
(2)()
4.
(10分)
活动一:
我选“”:
活动二:
①
②
活动三:
内容:
寓意:
三、阅读理解(55分)
(一)(16分)
5.(4分)
6.(4分)
7.(4分)
8.(4分)
(二)(15分)
9.(4分)
(1)
(2)
10.(4分)
11.(2分)
12.(5分)
(三)(10分)
13.(2分)()14.(3分)()
15.(2分)
16.(3分)
(四)(10分)
17.(2分)今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
18.(2分)
19.(4分)苏秦:
楚王:
20.(2分)
(五)(4分)
21.(2分)
22.(2分)
四、写作(60分)
一、书写(5分)
根据卷面书写情况评分。
二、积累运用(30分)
3.
(1)算命先生哑道童张顺(3分,每格1分)
(2)D(3分)
4.活动一:
我选“赶”,只有不停地走,不停的干,才能超赶别人。
我选“智”,每日积累一些知识,就会变得有智慧。
(2分,拆字有创意地表述,言之有理即可)
活动二:
①念fà指“头发”“毛发”等(2分,拼音,字义各占1分)②现在你知道“美发中心”的“发”应该用哪个繁体字了吧?
(2分,要求是符合语境的问句)
活动三:
①内容:
用汉字的基本笔画组合成一个圆形(2分,指出是笔画组合即可)②寓意:
汉字是由笔画组成的,提醒大家要正确书写汉字。
(2分,意思相近即可)
三、阅读理解(55分)
(一)(16分
5.对待穷凶极恶的犯罪分子,要用法律给予最严厉的制裁;警方对“丐帮”现象不作为;杜绝“丐帮”现象,人人应向残忍宣战。
(4分)(答对两点即给满分,答对一点给2分。
)
6.不仅将毒手对准成年人,还对准了儿童;这些现象发生在街头巷尾,但是却被长期无视,媒体能深入调查,警方却从未行动。
(4分)
(二)(15分)
9..
(1)示例:
皮尔洛放弃庞大的家族企业,坚持自己的梦想,毅然走上了足球之路。
(2)示例:
皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念,坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。
(意思接近即可) (4分)
10.。
示例:
因为《绿茵场上的非主流》既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员,“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己,敢于做自己的另类成功方式。
这个题目含义丰富,新颖独特,读来兴味盎然;而《足坛巨星——皮尔洛》不能准确表现文章的主要内容及中心,且语言表达显得直白。
(意思接近即可) (4分)
11..示例:
好处是使文章结构精巧,激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。
(意思接近即可) (2分)
12. 示例:
(1)他们都是意大利人的自豪,都在各自领域取得了卓越成就;
(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标;
(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。
(答出他们的共同点1处得2分) (5分)
(三)(10分)
13.C14.C15.项燕担任楚国将领的时候,(曾)多次立功,又爱护士卒,楚国人很爱怜他。
16.在谋划之初,以“死国”来突出起义的必要性,再分析形势,指出起义的必要性。
接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号,然后丹书“陈胜王”三字于帛,置人所罾鱼腹中,又命吴广夜之次所旁丛祠中,用篝火装“鬼火”,学狐狸的声音大叫 “大楚兴,陈胜王”,从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位,为他率众起义打下牢固的群众基础。
(四)(10分)
17.今先生乃不远千里而临寡人/曾不肯留/愿闻其说。
(2分,每处1分)
18.苏秦来到楚国,过了3天才见到楚王。
(2分,意思符合即可)
楚王:
虽然傲慢,但善于采纳正确的意见。
在听了苏秦的话之后立刻请苏秦暂歇宾馆,说明这是一个比较容易采纳意见的王。
(结合内容加以评价,每处2分)(4分)
20.米珠薪桂,形容物价昂贵,人民生活极其困难(2分)
(五)(4分)
21.“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态,形象地表现了他希望天晴的迫切心情。
(2分)
22.都表达了对劳动人民的深切同情。
(2分)
四、作文(60分)
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