中小学教师专业技术资格评审申报表doc.docx
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中小学教师专业技术资格评审申报表doc
中小学教师专业技术
资格评审申报表
姓名:
xxx
单位名称:
东海县平明中学
申报评审学科:
初中英语
拟评审专业技术资格:
高级
填表日期2015年7月10日
江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制
填表说明
1、本表供申报高级专业技术职务任职资格使用,一式三份。
审批盖章后,本人人事档案、职称档案、县(区)教育主管部门各存一份,其中,高级专业技术资格评审申报表市教育主管部门存一份。
2、本表的第1页至第9页的内容由本人填写,学校审核;第10页至第11页的有关内容由学校填写。
3、按表中各栏目要求认真填写。
要求内容真实、详尽,全面科学地反映申报人员的水平、能力和实绩。
某些栏目表内填写不下时,可另加附页,并装订入内。
4、本表用钢笔或签字笔填写,字迹要端正、清楚。
专业技术资格申报材料真实性承诺书
姓名
顾金平
性别
女
出生年月
1972.01
工作单位
东海县平明中学
申报资格
中学高级教师
个
人
承
诺
本人从事申报专业技术工作,本人所提交的专业技术资格申报材料内容均真实有效。
以上承诺本人将严格遵守,如有违反,本人愿意承担一切后果,并自愿接受有关部门的处理。
个人签名:
2015年7月10日
基层
推荐
单位
承诺
申报人为我单位正式员工,所提交的专业技术资格申报材料内容均真实有效。
如有违反,本单位愿意承担一切后果,并自愿接受有关部门处理。
单位负责人签名(盖单位公章):
2015年7月10日
说
明
1.凡申报评审专业技术资格的人员均应对本人所提供的各种证件及材料的真实性作出承诺,否则不予参评。
2.必须由申报人和单位负责人亲自签名,不得代签。
3.如在评审中发现有弄虚作假行为,取消评审资格,并按照有关规定进行处理。
4.此承诺书随申报材料一同上报。
一、基 本 情 况
姓名
xxx
性别
女
民族
汉
出生年月
1972.01
身份证号码
3
2
0
7
2
2
1
9
7
2
0
1
1
0
7
7
4
8
教龄
中学
20年
取得教师资格
时间及证书号码
2003.8.31取得高级中学教师资格、证书编号:
200322885
参加工
作年月
1995.08
小学
年
幼儿园
年
现专业技术资格及
取得时间、批准单位
中学一级教师2003.08
连云港市职称办
现任专业技术职务及聘任时间
中学一级教师
2003.08
班主任
工作年限
5年
现所教年
级与学科
初年级
英语
拟评审专业技术资格
中学高级教师
破格
类型
团体中任职情况
参加学术团体及在
社会兼职情况
综合性奖励、处分等情况
荣誉称号、表彰奖励名称
获奖时间
授 奖 部 门
备注
教学先进个人
优秀指导奖
教育科研先进个人
2011.12
2013.06
2014.03
东海县教育局
连云港教育学会
东海县教育局
证书
证书
证书
处分:
无
—1—
二、学习、工作经历
1、学习经历(小学、幼儿园教师从初中毕业后填起,中学教师从高中毕业后填起)
学 历 情 况
学校
所学专业
学制
学历
学位
毕(肄)业及时间
南京气象学院
英语教育
2
大专
毕业于1995.07
江苏教育学院
英语教育
自考
本科
毕业于2003.06
2、工作经历(教学工作经历)
起止时间
在何单位何部门何岗位工作
从事的主要教学工作
任何职
1995.8—1998.7
东海县平明中学教师
初中英语教学
教师、班主任
1999.8—2003.7
东海县平明中学教师
初中英语教学
教师
2003.8-2009.7
东海县平明中学教师
高中英语教学
教师、班主任、备课组长
2009.8-至今
东海县平明中学教师
初中英语教学
教师备课组长
三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况
起止时间
学习内容
组织单位
学习地点
备注
2000.05
2010.07
2008.09
2010.12
2013.06
2010.12
普通话培训
初中英语省级骨干教师培训
骨干教师培训
中学教师新课程新教材培训
中小学教师新课程培训
班主任岗位培训
江苏省普通话培训测试中心
江苏教育学院
连云港市教育局教研室
东海县教师进修学校
东海县教育局教研室
东海县教师进修学校
平明中学
南京
市外国语学校
西双湖中学
西双湖中学
西双湖中学
二级乙等
合格
合格
合格
合格
合格
注:
包括教学基本功考试、现代教育技术培训及普通话等级测试等方面情况
四、外语、计算机及专业考试或考核情况
时间
组织单位
科 目
成绩
合格证书编号
备 注
2001.02
2004.07
2009.05
2010.01
2013.11
省中学教师培训中心、省电化教育馆
江苏省教师培训中心
省电化教育馆
职称工作领导小组
教育部考试中心
连云港市电话教育馆
现代教育技术
信息技术与教育
办公自动化
教育技术能力
中级教育技术能力
合格
合格
合格
合格
合格
10310370
179139
0905082147
T022********
NETE(G2)20130014463
注:
限填国家人事部、省人事厅组织的职称外语、计算机及相关部门组织的专业考试或考核。
单位组织人事部门对第1页至第3页填写内容的审核意见:
审核人签字:
2015年 7月 10日
—3—
五、任现职以来完成教学工作情况
起止年月
任教学校
任教学科
或授课名称
授课对象、年
级及人数
周课时
学年总课时
成绩、效果
2003.9—2004.7
2004.9—2005.7
2005.9—2006.7
2006.9—2007.7
2007.9—2008.7
2008.9—
2009.7
2009.9—
2010.7
2010.9—
2011.7
2011.9—
2012.7
2012.9—2013.7
2013.9—
2014.7
2014.7—
2015.7
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
东海县平明中学
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
英语
普中高一90人
普中高二92人
普中高三85人
普中高一91人
普中高二90人
普中高三83人
普中初一87人
普中初二86人
普中初一78人
普中初二75人
普中初三65人
普中初一64人
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
480
480
480
480
480
480
480
480
480
480
480
480
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
任现职期间平均周课时 12 课时。
审核人签字:
教务部门盖章
2015年 7月 10 日
注:
按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
—4—
六、任现职以来教学主要业绩成果
时间
名称或内容提要
在何范围交流、示范、观摩
获奖情况
组织单位
2008.06
2012.12
2013.11
2014.12
立体评教
优质课
公开课
基本功
全市
全镇
全镇
全县
合格
一等奖
优秀
二等奖
市教育局
平明中学
平明中学
县教育局
注:
含素质教育、教学改革等方面成果、教学观摩课、示范课及优质课比赛、基本功竞赛等情况。
—5—
七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况
起止年月
任职班级或担任职务
工作内容
效果、成绩
2003.8—2004.7
2004.8—2005.7
2005.8—2006.7
高一
(1)班主任备课组长
高二
(2)班主任备课组长
高一(3)班主任备课组长
1、班级管理备课指导
1、班级管理分配备课任务
1、班级管理
班级管理工作出色受到校领导的表扬。
注:
包括担任少先队大队辅导员、教研组长、校级中层及以上管理干部等情况。
八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况
起止年月
课外活动和
综合实践活动内容
参加
人数
一学期活动次数
活动中承担的
任务
效果、成绩
2007.9—2007.12
2008.9—2008.12
2009.9—2009.12
2010.9—2010.12
2012.9—2012.12
英语辩论赛、演讲赛
英语手抄报纸
英语经典、搞笑话剧
趣味知识竞赛
读书活动
20
345
30
480
25
10
20
4
5
6
指导老师
指导老师
指导老师
指导老师
指导老师
提高了学生英语学习兴趣,和英语语言的综合运用能力
九、任现职以来指导青年教师情况
起止年月
对象
人数
项目、课题和形式
效果、成绩
2010.1——2014.12
2010.9——2014.12
徐红
朱林巧
1
1
思想交流、备课指导、课堂教学示范
课题指导
“青蓝工程”帮扶结对子课堂教学、新课程的实施
优质课比赛二等奖
专业技能比赛二等奖市级课题
县基本功大赛二等奖、比赛一等奖县英语教师朗读
—6—
十、任现职以来教研、科研主要业绩成果
日期
论著(报告、课题)标题
刊物、出版单位(学术会议)名称
主办(或课题立项)单位
本人承担情况
2012.06
2013.12
2013.04
2011.11
2012.11
2012.10
2013.09
2013.11
2012.06
《初中英语阅读教学中教学案的运用研究》
《自学、互动、检测在建构式英语生态课堂中的应运研究》
《“先学后教”在建构式英语课堂中的应用研究》
《教学案在英语阅读教学中的运用和研究》
《十年新课改:
英语课堂使用导学案之我思》
《村中学英语早、晚自习之我见》
《基于新课程的初中英语自学-互动-检测教学模式的构建》
《初中英语阅读课应用先学后教的探索》
《落实互动检测,构建高效英语课堂》
课题
课题
课题
“师陶杯”二等奖
“师陶杯”二等奖
《中学生英语》
《中学生英语》
《中学教学参考》
《语数外学习》
东海县教育科学
连云港市教育科学研究所
连云港教育学会
江苏教育科学研究院
江苏教育科学研究院
华中师范学院
华中师范大学
广西教育学院
湖北第二师范学院
主持人
主持人
支持人
独著
5732
独著
3712
独著
3149
独著
2632
独著
2720
独著
2162
注:
本人承担部分须注明撰写章节、字数,若是课题须注明是主持、参与或独立承担。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见:
审核人签字:
2015年7月10日
—7—
十一、任现职以来工作总结
2003年评为中学一级教师以来,我一直从事英语教学工作。
在教学工作中,我始终遵循这样的原则:
踏踏实实教书,呕心沥血育人,一身正气处世,平平淡淡生活。
一、用先进的理念完善自己,用师德行为规范要求自己
从事教育教学工作,必须具有无私奉献的精神,必须具有淡泊名利的心境,必须具有勤奋踏实的作风,必须具有不昧良心与责任心,发奋教学的胸怀。
因此,本人恪守师德行为规范,做学生的楷模,做学生的表率,爱护一切学生,关心学生的一切,做学生的良师益友,教书育人,为人师表。
我处处严格要求自己,注重自身修养的提高。
在教学中要求自己不仅要注意提高自身专业水平,而且要树立符合新课程标准的教学观念,优化教育教学方式,把学生的全面发展作为教学的基本出发点,关注学生情感,加强对学生学习兴趣的培养。
在教学中,我积极研究,注重以学生的发展为本,注重使用更有效的教学方法,发展学生自主学习和团结合作的能力,努力培养学生终身学习意识。
二、用勤恳的工作回报社会
1、教学工作教学上狠抓备课。
细致入微的理解教材,拓展教材,深化教材。
不只备课,更注意根据学生的具体情况备学生,因材施教,使用分层教学,让每个学生都能得到提高。
对学生平等相待,尊重每个学生,让所有的学生在课堂上都能找到自信,培养兴趣,乐于合作,最终取得共同进步。
同时注重灵活采用多种教学手段,以学生的兴趣为出发点,改变传统教学模式,课堂设计有利于发挥学生的创造力和想象力,使学生有机会展示自己,体现成功的喜悦,在合作的同时发展与人沟通的能力。
注意练习方法的指导,注意技能的迁移,为培养学生终身学习的兴趣和英语语言的综合运用能力打好基础。
2、班主任工作班级管理方面,努力探求适应新形势的管理方法,营造一种积极、民主、团结、进步的班级氛围,让学生除了学会学习,同时也学会做人。
经过不断的努力与尝试,取得了较好的效果,所抓班级较好完成了学校的各项任务。
师生关系融洽,班级考试成绩突出。
3、培养青年教师工作。
任现职以来,本人还利用各种方式培养青年教师。
热心指导青年教师,并与青年教师共同进步。
指导的王双双、朱林巧等东海县优质课比赛、朗读大赛中获得好的名次。
三、工作实绩
面对家长的期望,学生的信赖,我不敢有丝毫的马虎与懈怠,惟有孜孜以求,勤勉工作。
我更是以极大的热情投入到工作中去,尽心尽力。
认真学习教育教学理论,以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。
几年以来取得的成绩获得了学生、家长、同事以及领导的好评。
(包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等)
—8—
获奖情况
2011.09优秀教育工作者东海县平明镇政府
2011.12教学先进个人东海县教育局
2011.12全县教学设计评比一等奖东海县教育局
2012.02七个一竞赛二等奖东海县教育局
2012、12初中英语教师命题比赛二等奖东海县教育局
2012.052012优秀教学案例评比中获市三等奖连云港教育协会
2012.10全县中小学省指导优秀案例评比中获一等奖东海县教育局
2012.10全县中小学省指导优秀教学设计评比中获一等奖东海县教育局
2013.01七个一竞赛二等奖东海县教育局
2013.01教育教学调查研究二等奖东海县教育局
2013.12初中英语教师做题比赛二等奖东海县教育局
2013.12首届中学教师专业能力大赛二等奖东海县教育局
2013.06优秀辅导奖连云港教育学会
2013.062013年优秀教学案例评比中获市一等奖连云港教育协会
2014.052013年优秀教学案例评比中获市一等奖连云港教育协会
2014.03教育科研先进个人东海县教育局
2014.03主持市级课题获2013年度市优秀个人课题连云港市教科所
2014.11七个一竞赛二等奖东海县教育局
2014.12英语教师基本功比赛获二等奖东海县教育局
教研情况
2011.11论文《教学案在英语阅读教学中的运用和研究》江苏省教育协会师陶杯二等奖独著
2012.11论文《十年新课改:
英语课堂使用导学案之我思》江苏省教育协会师陶杯三等奖独著
201210论文《村中学英语早、晚自习之我见》《中学生英语》第10期
2013.09论文《基于新课程的初中英语自学-互动-检测教学模式的构建》《中学生英语》第9期
2013.11论文《初中英语阅读课应用先学后教的探索》《中学教学参考》第11期
2013.04课题《“先学后教”在建构式英语课堂中的应用研究》连云港教育学会主持人
2013.12《自学、互动、检测在建构式英语生态课堂中的应运研究》连云港教科所主持人
四、用不断的研究探讨充实自己
作为一名教师,我总是时时提醒自己要不断进步。
本人始终把一个学者型教师作为自己的努力目标,不断充实完善自己、提高自己的教育教学水平。
在具备扎实的专业基础知识和教学基本功的前提下,勤学不辍,不断汲取新知识,掌握新的教育思想和方法。
教学中注重知识与技能的结合,实践素质教育,胜任中学英语的教学工作。
在任职期间,本人开拓进取,坚持学习新的教育技术。
2000年参加普通话测试以82.6分获二级乙等,2001年取得现代教育技术合格证,2009年通过职称计算机考试,2013年取得中小学教师中级教育技术能力合格证。
2010获得省骨干教师任培训合格证书,通过教育技术能力考试。
另外还参加了省级、市级新课程培训,在今后的工作中我将继续努力,为教育事业做出贡献。
本人签名:
顾金平
2015年7月10日
—9—
十二、任现职以来考核情况
年度(任期)考核情况
年份
受聘专业技术职务(岗位)
考核等次
考核单位
备注
2004
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2005
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2006
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2007
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2008
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2009
中学一级教师英语教学
优秀
县人事局
2010
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2011
中学一级教师英语教学
优秀
县人事局
2012
中学一级教师英语教学
合格
县人事局
2013
中学一级教师英语教学
优秀
县人事局
2014
中学一级教师英语教学
优秀
县人事局
注:
本页由人事部门依据档案记录填写。
填表人签字:
顾金平
—10—
十三、群众测评及组织意见
群众测评
参加人数
同意人数
不同意人数
弃权人数
群众测评召集人签名:
2015年7月10日
履行职责、业务水平等)
(任现职以来思想品德、职业道德、
学校意见
在工作中,顾金平同志始终拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业,积极负责任地完成教育教学任务,热爱本职工作,有很强的事业心和责任感,师德高尚,为人师表,谦虚谨慎,任劳任怨,勇挑重担,服从工作安排,尽职尽责,刻苦钻研业务,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,学校及学生和科班教师满意,在各方面都取得了一定的成绩。
单位盖章2015年7月15日
主管部门意见
县、区职称部门或市
盖章
年月日
意见
市、厅(局)人事职称部门
负责人签字:
盖章
年月日
—11—
十四、评审、审批意见
评议组意见
专业(学科)
应到人数
实到人数
赞成票
反对票
弃权票
评审组组长签字:
年月日
评审意见
评审委员会
应到人数
实到人数
赞成票
反对票
弃权票
经评审,该同志具备专业(学科)
资格。
评委会主任签字:
评委会盖章年月日
主管部门审批意见
省、市、县或相应职称
盖章
年月日
备
注
注:
“评审委员会推荐意见”栏,应在“具备”前写明“已”或“不”。
—12—
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 中小学教师 专业技术资格 评审 申报 doc