初中七年级地理下册 74 欧洲西部名师公开课优质教学设计1新版商务星球版.docx
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初中七年级地理下册74欧洲西部名师公开课优质教学设计1新版商务星球版
《欧洲西部》第一课时
教学主题
第七章第四节欧洲西部第一课时
一、教材分析
本章主要内容为“各具特色的地区”,以区域地理学习为主。
继通过对第六章
亚洲的学习,学生对亚洲区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。
本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习,加强联系性,让学生进一步提高学习区域地理的能力,以实现区域地理教学目标的内容。
在充分研究教材的基础上,制定合理的教学目标,以问题导学为主,借助信息化教学技术如视频、ppt课件等进行教学,可以提高学生的读图、析图能力,同时来突破本课的教学重难点。
二、学生分析
学生通过生活环境、媒体报导、互联网等途径对欧洲西部国家已有了一定的认
识,已经对区域地理的基础知识有了一定的了解,但对于区域地理的学习却停留在初学阶段,尤其知识的系统性与理解性不强。
再加上七年级学生认知能力参差不齐,因此在学习欧洲西部时,应进一步培养其分析问题能力和语言表达能力,发挥学生主体作用,不断提高认识,解决问题的能力。
三、教学目标
1.运用欧洲西部的国家和地区图,说出欧洲西部的位置,并概括该区域的地理位置特点。
2.运用欧洲西部的国家和地区图,找出欧洲西部主要的国家及其首都。
3.了解欧洲西部工业发展,举例说出部分国家的知名产品,利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:
使用哪些技术?
在哪些教学环节如何使用这些技术?
使用这些技术的预期效果是?
)200字
1.在本课教学导入环节中,使用了音视频材料,在新课导入中播放欧洲西部意大
利风情宣传视频,渲染气氛,有利于调动学生学习的积极性与主动性。
2.在本课教学的师生活动中,通过PPT课件给学生提供了大量的图片材料,充分展示了欧洲西部的地理位置、主要国家及首都、主要工业
城市等方面的图片,让学生通过图片资料学习欧洲西部有关的地理知识,帮助学生直观性学习,让学生借助图片资料来深入地理解所学内容,效果会更佳理想。
3.使用信息技术的预期效果:
在本课的导入环节
通过音视频材料,旨在诱导学生想了解(探究)欧洲西部在哪里的欲望,在学习过程中,借助谷歌地图查找其所在位置、利用微课介绍一些代表性的工业产品、主要的工业城市及其工业地位,运用
FLASH认识国家类型,借用PPT课件加载大量图片信息,旨在将抽象的知识转化为直观形象的展示,可以充分体现地理教学中的直观教学法,让学生形象、直观的理解知识,易于突破教学中的重难点,达到理想的教学效果。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:
导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
创设情境导入新课
【导入】
意大利风情宣传视频欣赏。
在寒假期间,吕行全家到欧洲西部的多个国家旅游,增长了很多的见识,他想考考同学们,你对欧洲西部了解多
少,本节课吕行同学将给同学们提出五个富有“挑战”性的问题,同学们愿不愿意接受他的“挑战”?
【学生欣赏】
【学生回答】
愿意。
视频资源:
播放欧洲西部意大利风情宣传视频,感性欣赏,激情导入
【挑战一】
【挑战一】经过欧洲之行,我真正了解了欧洲西部的地理位置,你知道欧洲西部在哪儿吗?
请同学们阅读下面的图片资料,你能说出欧洲西部的地理位置吗?
【方法指导】
判读确定欧洲西部的地理位置:
1.半球位置:
(从划分东西、南北半球的分界线来判读定位)
2.纬度位置:
(从本区南北部所穿过的纬线来判读定位)
3.海陆位置:
(从周边东西南北所在的地理事物来判读定位)
【过渡】第一回合,同学们挑战成功,继续加油,请接着看下面的挑战题目:
【读图探索】
1.半球位置
从东西半球看:
主要位于东半球,
从南北半球看:
完全位于北半球
2.纬度位置
大部分位于
40°N—66.5°N
大部分位于北温带
3.海陆位置
西临大西洋
北临北冰洋
南临地中海
东连亚洲
借助谷歌地图查找其所在位置
借助ppt课件图片展示,认识欧洲西部的宏观位置
借助ppt课件图片展示,认识欧洲西部的微观地理位置
【挑战二】
【挑战二】在旅游时,我搜集到了几个国家的国旗,你能在地图中找到它们及其首都吗?
它们哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家?
英国国旗法国国旗德国国旗瑞士国旗意大利国旗
【解释说明】
欧洲西部人口稠密,国家众多,大部分属于发达国家,是世界上发达国家最集中的地区。
如德国、法国、英国、意大利、荷兰、比利时、葡萄牙、丹麦、西班牙、瑞典、奥地利等。
【方法指导】
岛国是指其领土被海洋包裹;
半岛国家是指其领土伸入海洋,它的构成形式一般是三面临水,一面同大陆相连;
临海国是指其领土一面或两面临海的国家;
内陆国指的是国家不与海洋相连。
介绍:
面积最大的是法国,约55万多平方千米。
图为法国首都巴黎。
注:
其它国家图片资料此略。
【小结】
英国----伦敦----岛国
法国----巴黎----临海国
德国----柏林----临海国
瑞士----伯尔尼----内陆国
意大利----罗马----半岛国
【读图探索】
在图7-4-2中找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都,看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。
国
家
首
都
类型
英国
法国
德国
瑞士
意大利
本环节借助ppt课件图片展示,欧洲西部一些国家的国旗,激发学生认识这
些国家的求知欲。
运用FLASH介绍国家类型:
认识岛屿国家、半岛
国家、内陆国家与临海国家。
在小结中借助ppt课件图片展示,欧洲西部一些国家及其首都的景观图片,并通过观察所在位置判断其国家类型
【挑战三】
【挑战三】在旅游时,我知道了许多国家,你能在下图中,填写出下列国家的名称及首都吗?
芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、爱尔兰、比利时、葡萄牙、挪威、奥地利、希腊
【过渡】经过前三个回合的“挑战”,同学们表现的都很棒,下面的问题你能回答出来吗?
【强化认知】
学生在地图上填写。
学生填完图后,借助ppt课件图片展示,这些国家的所在位置及首都
【挑战四】
【挑战四】旅游时,我经常看到下面的标志,你知道它代表什么吗?
【解释说明】
欧盟成员国间,货币统一使用欧元,可以到任何一个国家买房、卖房,工作、上学、购买物品,享受社会保障等。
这极大促进了欧洲西部经济的发展。
【思考回答】
该标志是欧洲联盟的标志。
欧洲联盟简称欧盟(EU),是目前世界上最大、组织化程度最高的区域经济一体化组织。
总部设在比利时首都布鲁塞尔,该联盟现拥有28个会员国。
本环节借助ppt课件图片展示欧盟标志,启思导学,通过认识欧元图片资料,有利于学生加深认识
【挑战五】
【挑战五】旅游时,我发现在国内看到的很多名牌商品或商标,像德国西门子、荷兰菲利浦、瑞士劳力士、法国皮尔·卡丹、意大利华伦天奴等等,源产地都来自于欧洲西部的一些国家,这里的许多工业产品享誉全球,这是为什么呢?
1.你知道欧洲西部部分代表性的工业产品吗?
部分工业代表产品
主要代表国家
化工产品(如多乐士油漆)
皮具产品(如
古琦、范思哲)
乳畜制品(如乳酪、火腿)
手机(如诺基亚)
汽车(如奔驰、宝马、大众)
钟表(如劳力士)
飞机(如空中巴士)
【知识拓展】
下面是吕行同学“欧洲之行”了解到的一些工业产品信息,
你听说过吗?
【图片展示】
2.欧洲西部的主要工业城市有哪些?
主要工业城市
所在国家
伦敦
布鲁塞尔
柏林
巴黎
布拉格
维也那
伯明翰
热那亚
3.20世纪70年代以来,欧洲西部的工业发展了怎样的变化?
【小结】
欧洲西部工业以制造业为主。
自英国向东到波兰境内,自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利,形成了世界上著名的工业密集地带,大致成“十”字型。
学生观看微课
【学生回答】
欧洲西部是工业革命的发源地,有“工业文明的摇篮”之称。
早期的工业中心多靠近煤、铁产地,如英国的伯明翰、德国的鲁尔区等。
德国、法国、英国等一直是世界上传统的工业大国。
【读图填写】
1.读图7-4-1“欧洲西部部分产品示意”填写图中的工业产品所主要的代表国家。
2.学生读图填写图中的工业城市所代表的国家。
【学生回答】
1.20世纪70年代以来,欧洲西部的传统制造业不断衰落。
2.电子、能源、信息等高新技术产业,以及高
端制造和精细加工等行业,仍居重要地位。
3.汽车、飞机、精密仪器、时装、高档家具等在国际上享有盛誉。
本环节首先利用微课介绍一些代表性的工业产品、主要的工业城市及其工业地位
其次通过ppt课件图片展示欧洲西部一些国家的工业品启思导学
本环节借助ppt课件图片展示欧洲西部一些代表国家的工业品,加深认识,为进一步认识其工业地位作铺垫
本环节借助PPT图片,形象地认识其工业分布特点。
评测练习
1.对欧洲西部位置范围的叙述,正确的是()
A.欧洲西部大部分位于西半球
B.欧洲西部只有西面濒临海洋
C.欧洲西部主要位于北温带和亚热带
D.欧洲西部面积约500万平方千米,包括30多个国家
2.既临大西洋又临地中海的国家有()
A.意大利和罗马B.西班牙和葡萄牙
C.法国和西班牙D.法国和葡萄牙
3.下列国家与著名旅游城市的搭配,正确的是()
A.希腊—罗马B.瑞士—威尼斯
C.奥地利—维也纳D.意大利—雅典
4.关于欧盟的叙述正确的是()
A.是一个区域性的国际政治经济组织
B.是一个国际性的石油输出国组织
C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行
D.任何人到欧盟旅行时,都可能享受医疗保健服务
5.下列国家中,有极昼、极夜现象的是()
A英国B丹麦、芬兰C冰岛、德国D挪威、芬兰
6.读欧洲西部图,回答问题。
(1)写出图中字母所代表的海域名称:
A、B、C
(2)写出图中数字所代表的国家、首都名称。
①国家、首都
②国家、首都
③国家、首都
④国家、首都。
⑤国家、首都
(3)图中所列的国家中是世界上传统的工业大国的有(填序号),其首都又是主要工业城市的国家有(填序号),欧盟总部所在的国家为(填序号),欧盟统一使用的货币是。
本环节通过ppt多媒体课件展示检测学生的学习
水平情况,方便高效
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
1.信息化技术有利于对个性化教学的设计:
通过信息技术如视频资料的提供,有利于学生在视觉上有身临其境之感。
渲染气氛,新颖的导入更能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有利于学生的学习活动更深入地展开。
2.信息化技术有利于提高学生的认识能力:
在本课设计中借助谷歌地图查找其所在位置、利用微课介绍一些代表性的工业产品、主要的工业城市及其工业地位,运用FLASH认识国家类型,借用PPT课件加载大量图片信息,有利于提高学生的读图、析图能力。
运用多种信息技术手段可把地理知识直观的呈现在学生面前,既有利于突出某个地点,做到点面结合,图文结合,又便于学生掌握知识,提高学生的理解能力。
有利于突出重点,深入浅出地讲解难点,加强对地理知识的理解和掌握。
3.信息化技术有利于教与学方式的创新:
善于利用信息技术能充分发挥其图形、图像、动画、视频、音频等多种媒体资源优势,结合本课的具体教
学内容开展相关的设计,能充分体现直观性教学原则,能够让不同层次的学生收获应有的知识和需求,同时能帮助地理教学获得事半功倍的效果。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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