e有机化学基础第二章导学案.docx

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e有机化学基础第二章导学案

§2-1脂肪烃（第1课时）编制：

丁江林

第一课时烷烃和烯烃

学习目标：

1.了解烷烃、烯烃的物理性质分子中碳原子数目的关系。

2.理解烷烃、烯烃的结构特点和主要化学性质。

3.了解烯烃的顺反异构现象。

学习重点：

烷烃、烯烃的结构特点和主要化学性质。

一、自主学习（A级）

1、甲烷、乙烯结构，性质的相似点和不同点?

（温故而知新）

甲烷

乙烯

分子式

电子式

结构式

结构简式

空间结构特点

主要化学性质

2、烷烃和烯烃

（1）烷烃

分子里碳原子之间都以结合成链状，碳原子剩余的价键跟氢原子结合的烃叫烷烃。

烷烃的分子通式为：

（n≥）。

举例并写出相关反应的化学方程式（以乙烷为例）：

A、氧化反应：

B、取代反应：

（2）烯烃

烯烃是分子中含有的链烃的总称，烯烃的分子通式：

（n≥）。

举例并写出相关反应的化学方程式（以丙烯为例）

A、加成反应：

与溴水

与氯化氢

B、氧化反应：

燃烧：

（燃烧通式）

能使酸性高锰酸钾溶液：

（现象）

C、加聚反应：

3、烯烃的顺反异构产生条件：

。

二、合作探究：

（我的地盘我作主，合作双赢）

1、P28“思考与交流”，读表2-1和表2-2按要求绘制下图：

（物理性质）

结论：

烷烃和烯烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈现规律性的变化，沸点逐渐

相对密度逐渐，常温下的存在状态，也由。

2、P29“思考与交流”

3、完成P30“学与问”

4、烯烃的顺反异构

例题：

下列物质中不能产生顺反异构的是（）

A、1，2-二氯乙烯B、1，2-二氯丙烯C、2-甲基-2-丁烯D、2-氯-2-丁烯

小结：

烯烃的同分异构现象的类型：

三、课堂练习

1、写出CH2=CHCH3发生加聚反应的化学方程式：

2、已知和互为同分异构体，则化学式为C3H5Cl的链状的同分异

构体共有A．3种B．4种C．5种D．6种（）

3、见创新设计P21演练自评部分练习

四：

课后作业（见创新设计P21至P22基础应用，能力提升部分选做。

）

五、学后反思：

§2-1脂肪烃（第2课时）编制：

丁江林

第二课时炔烃脂肪烃的来源及其应用

学习目标：

1、了解炔烃的物理性质，了解脂肪烃的来源。

2、掌握炔烃的结构特点和主要化学性质及乙炔的制取。

学习重点：

炔烃结构特点和主要化学性质。

一、自主学习（A级）

1、分子里含有的一类烃称为炔烃。

炔烃的通式为：

，炔烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈现规律性的变化，沸点逐渐相对密度逐渐，常温下的存在状态，也由。

2、脂肪烃的来源有。

煤也是的源泉。

通过的分馏可以获得各种芳香烃；发展“煤制油”工程可以减少。

3、石油化工中炼制方法有是物理方法属化学方法；催化重整是获得的主要途径。

天然气的化学组成主要是以为主，是高效清洁。

气态的液化石油气比空气重约倍，它的空气混合物爆炸范围是

使用时一定要防止泄漏。

4、完成下表：

乙烷

乙烯

乙炔

分子式

电子式

分子空间构型

结构简式

空间结构特点

5、乙炔的实验室制取与性质

（1）制取原理：

（2）物理性质：

（3）化学性质：

与溴的四氯化碳溶液作用：

A、加成反应：

反应化学方程式为：

现象：

燃烧：

化学方程式：

B、氧化反应：

与酸性高锰酸钾溶液作用：

（现象）

二、合作探究（在学习中合作，合作双赢）

（一）乙炔的实验室制取

1、实验中采用块状CaC2和饱和食盐水，为什么？

2、实验中为什么要采用分液漏斗？

3、制出的乙炔气体为什么先通入硫酸铜溶液？

（二）乙炔的性质

实验

现象

将纯净的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的试管中

将纯净的乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中

点燃验纯后的乙炔

（三）教材P33学与问

（1）、烃的结构特点：

（2）、判断并分析原因：

三、课堂练习

1、有七种物质：

①甲烷、②苯、③聚乙烯、④聚异戊二烯、⑤2-丁炔、⑥环己烷、⑦环已烯，既能使酸性高锰酸钾溶液褪色．又能使溴水因反应而褪色的是（）

A．③④⑤B．④⑤⑦C．④⑤D.③④⑤⑦

2、物质的量相等的下列烃在相同的条件下完全燃烧，耗氧量最多的是（）

A．C2H4B．C3H6C．C6H6D．CH4

拓展：

若是等质量呢？

耗氧量最多的是（）

3、见创新设计P25演练自评部分练习

四：

课后作业（见创新设计P26基础应用，能力提升部分选做。

）

五、学后反思：

§2-2芳香烃（第1课时）编制：

丁江林

第一课时苯

学习目标：

1、了解苯的结构特征。

2、掌握苯的主要化学性质。

学习重点：

芳香烃的结构及性质。

学习难点：

苯的分子结构。

一、自主学习（A级）（相信自己，通过阅读课本你一定能独立完成）

1、苯的分子结构

分子式；结构简式、；空间结构：

分子中的6个碳原子和6个氢原子都在内，形成，碳碳键是介于和

之间的的化学键，键角为。

2、苯的物理性质

苯是色，带有气味的有液体，密度比水。

3、苯的化学性质

（1）苯分子中特殊化学键决定了其化学性质的独特性：

兼有烃和烃的性质能发生反应和反应。

（2）填写下表：

与苯反应的物质

反应条件

化学方程式

反应类型

产物特性或现象

液溴

浓硝酸

氢气

空气

酸性高锰酸钾溶液

溴水

二、合作探究：

（我的地盘我作主，合作双赢）

1、教材P37思考与交流并完成相关问题

（1）、产生不同燃烧现象的原因：

（2）、设计教材P37中实验方案：

溴苯：

硝基苯：

三、课堂练习：

1、某化学课外小组用如图装置制取溴苯。

先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A（A下端活塞关闭）中。

（1）观察到A中的现象是。

（2）实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是，写出有关反应的化学方程式。

（3）C中盛放CCl4的作用是。

（4）若证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。

另一种验证的方法是向试管D中加入，现象是。

2、同碳原子数的烷烃、烯烃、苯，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，消耗空气量的比较中正确是（）

A．烷烃最多B．烯烃最多C．苯最多D．三者一样多

3、下列事实能说明苯是一种不饱和烃的是（）

A、苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。

　　B、苯在一定条件下可与液溴发生取代反应。

C、苯在一定条件下可与H2发生加成反应D、苯的核磁共振氢谱图中只有一种峰。

4、见创新设计P29至P30基础演练部分练习

四：

课后作业（见创新设计P30综合应用）

五、学后反思：

§2-2芳香烃（第2课时）编制：

丁江林

第二课时苯的同系物

学习目标：

1、掌握苯及其同系物的主要化学性质。

2、认识芳香烃的来源及重要用途。

学习重点：

芳香烃的结构及性质。

学习难点：

苯的分子结构及其苯的同系物的辨别。

一、自主学习：

（A级）（相信自己，通过阅读课本你能独立完成）

（一）苯的同系物

1、概念：

苯环上的氢原子被取代后的产物。

2、分子结构特点：

分子中只有一个，侧链都是。

分子通式。

3、苯的同系物的化学性质

（1）氧化反应，

实质是被氧化，作用。

（2）取代反应：

写出甲苯硝化反应的化学方程式：

（二）芳香烃的来源及其应用

1、芳香烃：

分子里含一个或多个的烃，如乙苯间二甲苯。

2、稠环芳香烃：

由两个或两个以上的苯环而成的芳香烃，如萘和蒽的分子式、。

1845年至20世纪40年代是芳香烃的主要来源后来随着石油化工的发展通过获得芳香烃。

3、各类烃的性质比较

液溴

溴水

KMnO4酸性溶液

烷烃

烯烃

炔烃

苯

苯的同系物

二、合作交流：

（我的地盘我作主，合作双赢）

1、苯、甲苯结构和性质的比较

苯

甲苯

分子式

C6H6

C7H8

结构简式

结构上的相同点

结构上的不同点

分子间的关系

物理性质相似点

无色液体，比水轻，不溶于水

化学性质

溴（CCl4）

KMnO4（H2SO4）

浓HNO3和浓H2SO4的混合液

2、思考：

哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间发生了相互影响？

三、释疑解难：

分子式为C8H10的某芳香烃，它可能有的同分异构体的个数是；其中在苯环上的一

硝基取代物有三种的是（写出结构简式）。

四、课堂练习：

1、下列有关甲苯的实验事实中，能说明侧链对苯环性质有影响的是（）

A．甲苯的反应生成三硝基甲苯B．甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色

C．甲苯燃烧产生带浓烟的火焰D．1mol甲苯与3molH2发生加成反应

2、对于苯乙烯的下列叙述中，不正确的是（）

A、能使酸性高锰酸钾溶液褪色B、可发生加聚反应C、可溶于水

D、可溶于苯中E、能与浓硝酸发生取代反应F、所有的原子可能共平面

3、有一种有机物结构简式为

CH=CH2推测它不可能具有下列哪种性质（）

A．能被酸性高锰酸钾溶液氧化B．能与溴水发生加成反应褪色

C．能发生加聚反应D．易溶于水，也易溶于有机溶剂

五：

课后作业（见创新设计P30节后综合应用之能力提升部分）

学后反思：

§2-3卤代烃（第1课时）编制：

丁江林

第一课时溴乙烷

学习目标：

掌握溴乙烷的结构，理解溴乙烷的水解反应和消去反应的基本规律。

学习重点：

理解溴乙烷的水解反应和消去反应的基本规律。

一、导学提纲：

（B级）（相信自己，通过阅读课本你能独立完成）

1、卤代烃属于烃类吗？

卤代烃是指烃分子中的氢原子被取代后所生成的化合物。

根据卤代烃分子中所含的不同，可把卤代烃分为等四种，请写出其分子通式：

它的官能团是。

2、溴乙烷的物理性质如：

3、溴乙烷的结构简式为官能团为它含有类氢原子，个数比为，4、溴乙烷的化学性质

①取代反应：

写出溴乙烷与NaOH溶液共热的化学方程式：

，

②消去反应定义：

写出溴乙烷和NaOH的醇溶液共热的化学方程式：

二：

合作探究（B级）（合作共赢）

1、P42“科学探究”

Ⅰ、⑴设计实验方案：

①

②

⑵进行实验：

Ⅱ、思考与交流

[科学探究]在溴乙烷与NaOH乙醇溶液的消去反应中可以观察到有气体生成。

有人设计了实验方案（如图2—18所示），用高锰酸钾酸性溶液是否褪色来检验生成的气体是否是乙烯。

请你思考以下问题：

（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管?

起什么作用?

①

（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯?

此时还有必要将气体先通入水中吗?

②

三：

课堂练习

1、根据下列物质的名称，就能确认它是纯净物的是（）

A．溴乙烷B．二溴乙烷C．已烯D．二甲苯

2、足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员痛感。

这种物质是（）

A．碘酒B．酒精C．氟里昂D．氯乙烷

3、以溴乙烷为原料制备1，2-二溴乙烷，下列方案中最合理的是（）

3、见创新设计P32No:

练习1

四：

课后作业：

创新设计P33No:

1、2、3、4、5

五、学后反思：

§2-3卤代烃（第2课时）编制：

丁江林

第二课时卤代烃

学习目标：

1、理解卤代烃的水解反应和消去反应。

2、认识卤代烃的组成和结构特点，了解卤代烃的一般通性和用途。

学习重点：

进一步理解卤代烃的水解反应和掌握消去反应的基本规律。

一、导学提纲：

（B级）

1、卤代烃的物理性质如何？

简述其共性：

2、多卤代烃：

可用于灭火剂，形成臭氧空洞。

3、卤代烃中卤素原子的检验方法与步骤（请写出简要步骤），

二、合作探究（B级）（在合作中学习，合作共赢）

1、P42“思考与交流”[思考与交流]比较溴乙烷的取代反应和消去反应，并完成下表，体会反应条件对化学反应的影响

取代反应

消去反应

反应物

反应条件

生成物

结论

2、P42“科学视野”

练习：

1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。

大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线，保护地球上的生物。

氟氯烃可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用（臭氧的分子式为O3）。

有关反应为：

则总反应的化学方程式为在臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是（）

A．反应物B．生成物C．中间产物D．催化剂

三、释疑解难

1、分析一氯乙烷、一氯甲烷、一氯新戊烷能否发生消去反应？

小结能发生消去反应的卤代烃在结构上有何特点？

2、卤代烃中卤素原子的检验

【例1】为了检验某氯代烃中的氯元素，有如下操作，其中合理的是（）

A、取卤代烃少许，加硝酸银溶液，看是否有白色沉淀

B、取卤代烃少许与氢氧化钠溶液共热后再加硝酸银溶液，看是否有白色沉淀

C、取卤代烃少许与NaOH溶液共热后加盐酸酸化，然后加硝酸银溶液，看是否有白色沉淀

D、取卤代烃少许与NaOH溶液共热后加硝酸酸化，然后加硝酸银溶液，看是否有白色沉淀

小结：

检验步骤

3、卤代烃中消去反应的产物的预测（见创新设计P32至P33）

【例2】下列卤代烃能发生消去反应且可以得到两种烯烃的是（）

A．1－氯丁烷B．2，2－二甲基－1－溴丙烷C．2－氯丁烷D．2－甲基－2－溴丙烷

小结：

卤代烃的消去反应规律

四：

课堂练习

1、下列有关卤代烃的叙述中正确的是（）

A、往溴乙烷中加入氢氧化钠溶液，振荡、静置、分层，取上层水溶液，再加入硝酸银溶液，有沉淀产生，证明溴乙烷中含有溴原子，溴乙烷水解产生了HBr

B、所有的卤代烃都能发生消去反应，生成烯烃C、低级卤代烃易溶于水，随碳链增长，溶解度降低

D、氟利昂化学性质稳定，具有不燃烧、易挥发、易液化等特性，但其逸散到大气平流层中受紫外线照射，分解产生氯原子，可催化O3的分解，破坏臭氧层，危及地球上的生物。

2、见创新设计P34能力提升No:

11、12、

五：

课后作业（见创新设计P34能力提升）No:

13、14

[新闻链接]：

美国环保署指控杜邦不沾锅再揭「可能致癌」

据《芝加哥论坛报》报导，美国环保署（EPA）指控全球数一数二的大化工厂杜邦公司过去50多年来在生产铁弗龙「不沾锅」产品时，隐瞒其原料中含有危害人体的「全氟辛酸铵」（PFOA，又称C-8）。

这种化学物质有可能引发癌症、先天性缺陷及其他疾病。

EPA日前发表报告，指出即使低剂量的PFOA，也会造成伤害。

杜邦公司在政府不知情的状况下，从1950年代初便开始用PFOA制造不沾锅厨具、防雨衣物及数百种其他产品。

一份文件指出，早在1961年杜邦公司的研究人员便向公司高层提出警告，要避免人员和PFOA接触。

后来业界的实验也证实，这种化学物质会堆积在人体内，在环境中也不会分解。

有些人批评，坊间缺乏PFOA相关的知识，凸显环保官员过度依赖相关厂商对他们产品所提安全报告。

EPA已针对杜邦公司隐瞒PFOA有关资讯提出控告。

杜邦若被判有罪，将被处以超过3亿美元罚款，这也将是美国有史以来最高额的环保罚金。

《中国时报》引述该篇报导说，科学家对世界各地民众进行调查，发现许多人血液中含PFOA。

要将它排出体外，得花好几年的时间。

动物实验显示，PFOA会导致癌症、肝脏受损和先天性缺陷。

EPA表示，由于PFOA存在太多悬而未决的问题，EPA已延请专家研究PFOA所可能造成的危害。