完整打印版小学一年级体育与健康教案.docx
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完整打印版小学一年级体育与健康教案
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小学一年级下册
体
育
与
健
康
教
案
执教者:
陈明珠
小学一年级下册
体
育
与
健
康
教
案
执教者:
刘梅华
第一课《坐、立、行》
教学目的:
通过教学,使学生知道坐、立、行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。
教材重点、难点:
指导学生养成良好的行为习惯
教具和学具:
挂图、小黑板
教学过程:
第一课时
一、导入新课
师:
我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的?
到讲台上来表演一下好吗?
下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗?
(指定一个学生到讲台上示范坐姿,再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)
二、学习新课
1、指导坐姿。
(1)师:
刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。
今天,你们是小学生了,除了有椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。
那么我们应该怎样坐呢?
刚才几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。
我们小学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两只臂膀可以自由下垂,双手放在腿上,双臂也可以放在桌上,但这时要注意抬头,挺胸。
你们哪个同学会做?
(教师请一学生上台示范)
(2)师:
你们看到XX坐的样子了吗?
知道怎么做了吧?
现在我来看看你们坐得怎样?
(巡视学生坐姿,并随时纠正不当的姿势。
接着出示坐姿图。
请讲台上的学生回座位)
2、小结:
师:
我们坐时就应该像刚才那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。
这种姿势,就像一口钟一样纹丝不动,所以古人称“坐如钟”,意思是坐要正。
3、游戏
4、1、师出示游戏规则:
请6个人上台,5把椅子,听音乐抢座位,谁先抢到,并且坐姿正确的为获胜者,没座位的被淘汰出去。
5、2、学生开始游戏。
6、3、评价。
(集体评价)
7、四、拓展延伸
8、让学生回家观察家人的坐姿,看看谁坐姿最好。
5、总结下课。
6、第二课时
7、一、复习旧知
8、二、学习新课
9、
(一)指导站姿。
10、1、(请几个学生站在讲台上,面向大家,请每个站着的学生都努力站好)
11、师:
现在我请几个同学站在讲台上了,你们看,他们站得好不好?
12、(组织学生讨论,使他们知道:
站得好必须做到身体正直,抬头,挺胸,两臂自然下垂或交叉放在背后,两腿稍微分开)
13、2、师:
你们说说,站立时身体要怎样?
头、胸应该注意什么?
14、3、学生讨论
15、4、师:
那么我们看看台上的同学,他们谁做得好呢?
16、(请台上的学生回座位,教师出示立姿挂图)
17、5、师:
我们站时就应该身体正直,抬头挺胸,不摇晃,两臂自然下垂或放松地交*放在背后。
站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样,所以古人告诫我们:
¡°站如松¡±你们知道怎么做了吗?
请大家起立,站一下看看。
(巡视并纠正错误姿势)请同学们都坐下。
18、
(二)指导行的姿势。
19、师:
现在我请两个同学到讲台上来,请他们走一下,同学们看一看,他们两个人哪一个走得好?
他们走时身体是怎样的?
20、(让学生表演走的姿势,并组织学生讨论、发言)
21、6、师:
刚才两个同学走得都不错,特别是走时他们身体正直,抬头挺胸,不摇不晃,两臂自然前后摆。
还有没有同学愿意来表演一下?
22、(再请几个学生上讲台演示走姿)
23、师:
下面的同学注意看他们走得怎么样。
24、7、刚才这么多同学都表演了走姿,而且走得都不错。
那么你们知道¡°走¡±的时候应达到哪些要求?
(组织讨论后让学生形成共识)
25、师:
走路时身体要正直,要注意抬头,挺胸。
今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势,无论是坐、立还是行,我们都应该保持身体正直,抬头,挺胸。
这就是我们说的:
立要直,坐要正,走路抬头又挺胸。
现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。
26、8、(在黑板上出示标有拼音的儿歌,指导学生学习。
可先让学生读一遍,如学生还未学完拼音,则教师先领着学生分句读、背,而后连起来背)
27、(三)、结束语
28、师:
今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。
我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。
民间就有这样的说法:
(出示标有拼音的小黑板)"站如松,坐如钟,卧如弓,走路轻松快如风。
"大家跟我读一读。
(教师领读)
29、平时,我们只有十分注意坐、立、行的姿势,才能保证我们的身体健康成长。
我们正在长身体,所以一定要养成良好的习惯。
你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗?
我们再把儿歌背一背。
30、第二课《我的身体》
31、教学目的:
32、整体地认识人体。
人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分,人体表面覆盖着皮肤。
进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。
33、认识头部的主要器官和功能。
34、教材重点、难点:
35、1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
36、2、认识人体内部的器官以及功能,保持人体清洁,加强体育锻炼的必要性。
37、
38、教具和学具:
39、挂图、模型
40、教学过程:
41、第一课时
42、导入新课
43、师:
无论是大人还是孩子,无论是中国人还是外国人,从外表上看,样子都差不多。
44、(出示人体结构模型或人体结构挂图)
45、二、学习新课
46、1、认识人体结构的四个部分。
47、师:
(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?
48、生:
这是人的头部。
49、师:
(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?
50、生:
这是人的身体。
51、师:
对了,这是人的身体,我们又把它叫做¡°躯干¡±。
同学们跟着说一说:
躯干。
52、生:
躯干。
53、师:
人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?
54、生:
是*颈子。
55、师:
对了,是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子"),谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?
请告诉大家。
56、(学生指出颈子的部分)
57、师:
很好,这部分就是颈子。
大家指一指颈子。
不错,大家都指对了,你们知道颈子有什么作用?
58、(让学生讨论,知道颈子可以让头向上下左右动)
59、师:
(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。
如果没有颈子,头就不能动了。
60、2、你们看这个人体模型,我们已认识了头、颈、躯干,还有什么没有讲到?
61、生:
还有膀子和腿。
62、(注意纠正学生说法上的不准确性,使其分清手与膀子、脚与腿的区别)
63、(指着四肢的各个部分分别指导学生)
64、师:
我们把膀子又叫做臂膀,大家跟着说一说:
臂膀。
65、生:
臂膀。
66、师:
我们还把臂膀与手合起来叫做上肢,大家说一说:
上肢。
67、生:
上肢。
68、师:
我们把腿和脚合起来叫做下肢,大家跟着说一说:
下肢。
69、生:
下肢。
70、3、师:
你们看,人体的上肢有两个,下肢也有两个。
我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。
大家跟着说一说,四肢。
71、生:
四肢。
4、小结:
(指着模型或图加以说明)
5、三、总结下课。
6、第二课时
7、一、复习旧知
8、二、学习新课
9、1、师:
上节课我们认识了人体的结构,它可以分成头、颈、躯干和四肢四个部分你们谁能指着自己的身体来说说这几个部分?
10、(学生指着自己身体的各个部分分别说出头、颈、躯干和四肢)
11、2、运动器官与保健。
12、师:
我们的四肢主要是管运动的,为了让我们的骨骼和肌肉有力量,从而四肢运动起来有劲,就要加强体育锻炼。
科学家们研究发现,锻炼能促进儿童骨骼的生长,也能使我们的肌肉更加发达。
13、认识皮肤并了解其保健。
14、3、师:
我们已经知道,我们的身体可以分为头、颈、躯干和四肢四个部分,那么你们可知道,我们身体表面还有一层什么呢?
15、(让学生讨论发言)
16、4、师:
对了,我们身体表面还有一层皮肤。
你们知道皮肤有什么作用吗?
(让学生讨论)
17、5、师:
对了,皮肤对我们的身体起到了保护作用。
我们的皮肤只有在清洁的时候,保护作用才更强。
科学家们研究发现,脏的皮肤上有许多病菌生存在上面,而干净的皮肤能分泌一种杀灭细菌的溶菌酶,从而消灭皮肤上的病菌。
那么该怎样做才能保持皮肤清洁呢?
18、(让学生讨论)
19、师:
从刚才同学们的讨论中,我们知道了要保持皮肤清洁,应该勤洗澡,常换衣。
20、6、认识头部的几个器官,了解它们的功能。
21、师:
现在我们来做一个游戏(出示一支红粉笔):
老师手上拿的是什么?
你怎么知道的?
22、生:
老师手上拿的是一支粉笔(红粉笔)。
我是用眼睛看到的。
23、师:
谁能说说眼睛有哪些用处?
如果眼睛瞎了,会怎么样?
24、学生自由回答。
7、按照学习眼睛的方法学生自己说说头部的其他器官。
8、三、游戏
9、听口令指五官。
4、总结下课。
5、
6、第三课时
7、一、复习旧知
8、师:
上节课我们学习了¡°我的身体¡±,谁来说说,人的身体可分成哪几个部分?
并在身上指一指。
9、(让两三个学生说说,指指)
10、二、学习新课
11、1、学习新课
12、了解胸腔内的器官,认识到锻炼可以增强心肺的功能。
13、师:
(出示人体躯干模型,指着躯干的胸部和腹部指导学生认识)我们的躯干可以分为胸部与腹部,大家用手摸一摸自己的身体,可以摸到两边肋骨的下缘。
这上面的部分就是胸部,下面的部分就是腹部。
14、2、师:
大家跟着我说一说(摸着胸部):
胸部。
15、你们知道胸部里面有些什么吗?
16、(让学生自由发言,不急着加以肯定或否定)
17、3、师:
你们用手捂住左胸部,轻轻地按住,看看有什么感觉?
(让学生摸自己的心跳,等有人摸到后,让学生回答)
18、生:
我摸到了,一跳一跳的。
19、4、师:
对了,这一跳一跳的是心脏。
说明在我们的胸腔里有心脏。
20、你们再用两手捂住胸部的两侧,我喊¡°呼¡±时大家吐气,我喊¡°吸¡±时大家吸气。
在呼吸时,看看手有什么感觉?
21、(教师喊"呼--吸--呼--吸"四次)
22、生:
呼吸时,感到手一抬一落的,这是肺在里面一动一动的结果。
23、5、师:
对了,这是管呼吸的肺。
通过刚才的实验,我们知道了胸部里面有心脏,有肺。
24、师:
我们要通过锻炼来促进心脏和肺的功能。
当你们跑步时,你们的呼吸和心跳会有什么变化?
25、(让学生根据经验发言,或实地操作,让学生在教室里做蹲起动作,连续快速做几次,然后谈感受)
26、师:
从刚才的讨论中,我们知道了运动时心跳变快了,呼吸也加快了,这是因为锻炼刺激了心脏和肺,促进了它们的功能。
27、6、了解腹腔内的器官。
28、师:
(指着模型的腹腔部分)这个部分就是腹部。
我们平常说肚子,肚子就是腹部。
腹部内有些什么呢?
29、(指着腹腔内的胃、肠、肝和肾的部位,让学生在自己身上相应的部位认识一下)
30、师:
这儿是胃,胃是负责消化食物的器官。
你们感到肚子饿的地方就是胃。
31、你们来指指胃在什么部位。
32、(几个学生分别指一指自己身体胃的部位)
33、师:
(指下腹部,再以模型作示范)这是我们平常讲的小肚子的部位,里面有小肠和大肠,它们是食物消化的通道。
34、你们指一指,肠子在什么部位?
35、(让几个学生分别指下腹部)
36、师:
在我们腹部的背后、两腰的部位,有两个大豆子一样的东西,俗称腰子,它们就是肾脏。
肾脏是把血液中有毒的东西过滤出来,变成尿的器官。
37、你们能指出肾脏所在的位置吗?
38、(让几个学生指认肾脏的位置)
39、师:
在胃和肠之间,腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一个器官,这个器官叫肝。
40、你们知道肝的部位吗?
指给大家看看。
41、师:
在我们的腹部,胃、肝、肠等消化食物的器官和肾脏等是主要的器官。
42、7、结束语
43、师:
人的身体躯干分为胸部和腹部。
你能指出胸部和腹部吗?
胸部里主要有些什么?
44、生:
胸部主要有心脏和肺。
45、师:
腹部主要有些什么?
46、生:
主要有胃、肝、肠、肾等器官。
47、师:
今天我们了解了我们躯干里的东西,知道了躯干分为胸部和腹部。
胸部有心、肺,腹部有胃、肝、肠、肾等。
大家学得不错。
我们知道了这些器官在人的生命中是很重要的,一定要保持这些器官的健康。
那么怎样保持这些器官的健康呢?
今后我们再逐步学习这方面的知识。
48、第三课《做早操》
49、教学目的:
50、教育学生每天认真做好早操,做到排队快静齐、动作准确认真。
51、教学过程:
52、第一课时
53、一、导入
54、1、示做操图)
55、同学们,你们看,图中画了些什么人?
他们在做什么?
56、2、个学生回答,训练他们的说话能力。
57、3、我们就来讲一讲怎样做早操。
58、二、学习新课
59、我们是小学生了,每天都要做早操,你们知道做早操有什么好处吗?
(学生自由发言)
60、2、每天做早操可以锻炼我们的身体。
我们年龄还小,还处在长身体的时候,每天早晨伸伸腿、弯弯腰、蹦蹦跳跳可以锻炼我们身体的各个部位,可以健康的发育,增强我们的体质。
61、3、大家跟我来学学做早操的儿歌。
62、4、指导朗读。
先老师示范读,然后领读,再让学生连起来读。
63、第二课时
64、一、复习
65、1、出示第二幅图。
同学们,你们看图上的同学排的队怎么样?
66、2、刚才同学们说的很好,队伍要排的整齐。
我们做操排队要有个要求,这就是要做到快、静、齐。
快,就是排队快,听到早操铃,大家应该很快放下手中的作业,走出教室排队;静,排队时要保持安静,不说话,嘴巴要闭拢;齐,就是队伍要整齐,竖着看是一条条直线,横着看也是一条条直线。
你们说一说,排队时应该怎么做?
67、2、做操时动作要整齐,认真。
68、3、现在把儿歌连起来说一说。
69、4、小结:
70、今天,我们学了怎样做操这一课。
这一课告诉我们什么?
71、再把儿歌读一遍。
72、第四课《眼的卫生》
73、教学目的:
74、1、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到¡°三个一¡±。
75、2、通过教学,培养学生良好的用眼习惯,做到"六个不",即走路不看书,不在阳光下看书写字,不在光线暗弱的地方看书写字,乘车不看书,不躺在床上看书,不歪头看书写字。
76、教材重点、难点:
77、指导学生养成良好的用眼习惯。
78、教具和学具:
79、挂图、小黑板
80、教学过程:
81、第一课时
82、导入新课
83、师:
今天,我给大家猜个谜语,看谁能猜出来:
¡°上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
请你猜猜是什么?
如果猜不着,仔细把我瞧一瞧。
"(猜一人体感觉器官)
84、(多让几个学生回答,不要怕答案重复。
最后一个学生回答时,请他说一说为什么答案是"眼睛")
85、师:
可以看出,大家都很聪明,这么多人都猜对了。
86、学习新课
87、师:
今天我们就来了解一下用眼的卫生。
88、(出示儿歌:
人的眼睛是个宝,学习、工作不可少。
"三一"、"六不"要做到,讲究卫生视力好)
89、师:
现在大家跟我把儿歌念一念。
90、(领着学生念几遍儿歌)
91、师:
刚才儿歌里说了:
¡°人的眼睛是个宝,学习、工作少不了。
¡±你们知道人在什么情况下要用眼睛?
92、(组织学生充分讨论,在学生发言的基础上加以概括)
93、师:
你们看,我们上课、读书、写字、做实验等都要用眼睛,这就是说学习要用眼睛;回家、走路、看电视¡±¡¡也都要用眼睛,这就是说我们的生活也离不开眼睛;我们大扫除、工人上班生产、农民下地种庄稼也都要用眼睛,这就是说工作也离不开眼睛。
所以说:
¡°人的眼睛是个宝,学习、工作不可少。
¡±
94、第二课时
95、一、复习旧知
96、二、导入新课
97、人的眼睛这样重要,那我们怎样来保护眼睛呢?
儿歌里讲了:
"'三一'、'六不'要做到,讲究卫生视力好。
"你们知道"三一"、"六不"是什么意思吗?
谁先来说说"三一"是什么?
98、(让学生充分发言,不管他们讲得正确与否)
99、师:
¡°三一¡±是指我们在读书、写字时,除了坐要正直、抬头、挺胸外,还要做到¡°三个一¡±。
100、(请一个学生上台来坐在讲台边的课桌上作示范,讲台上的课桌侧放)
101、师:
¡°三个一¡±是什么呢?
请大家看XXX的姿势。
看书、写字时眼离书本一尺;胸部离桌边一拳头,不要紧贴桌边;手握笔时,手指离笔尖一寸。
这就是我们常说的一尺、一寸、一拳头。
你们知道了吗?
会做了吗?
看哪些同学姿势正确。
(教师巡视,并纠正姿势)
102、师:
¡°三个一¡±就是眼睛离书本一尺,手握笔离笔尖一寸,坐时胸部离桌边一拳的一尺、一寸、一拳头。
那¡°六个不¡±呢?
103、(出示六幅用眼卫生挂图)
104、师:
¡°六个不¡±就是指保护视力应做到的¡°六个不要¡±。
现在请大家来做个实验:
手拿一本书,放在眼前一尺左右的地方,让眼睛看清书上的字。
然后把书不停地上下左右晃动,并要让眼睛看清书上的字,看看眼睛有什么感觉。
学生汇报实验后的感觉。
105、师:
我们看书时,因为书上的字较小,为了看清它们,这些字不能晃动,晃动了就看不清,尽力想看清时眼睛就会感到很吃力。
长期下去,眼睛就会近视。
(指着走路和乘车不看书图)你们想想,我们在走路或乘车时看书,是不是就像刚才实验时的情形一样,书本不停地晃动,这样容易使眼睛疲劳,引起近视,所以我们走路时不能看书,乘车时也不能看书。
106、师:
(指着不在太阳下和光线弱的地方看书写字的图)同学们来观察一下眼睛,请同桌的两个同学互相对看,看一看黑眼珠里面有什么?
学生讨论。
107、师:
这是眼睛的瞳孔,瞳孔可以自动调节进人眼球的光线。
当光线强时,为了避免损伤视网膜,瞳孔会收缩变小,使进入眼球的光线减少;当外面光线弱时,瞳孔又会自动放大,增加进入眼球的光线,让你看清物体。
同学们想一想,如果我们在太阳光下看书,瞳孔是变大还是变小?
108、学生回答。
109、师:
如果天黑开始点灯了,这时再看书写字,瞳孔是变大还是变小?
110、学生回答。
111、师:
如果经常在太阳光下或光线暗的环境里看书写字,瞳孔调节的时间长了,眼睛会疲劳,这样就容易近视。
所以,我们在阳光直射下不能看书写字,在光线暗的环境里也不能看书写字。
112、师:
(指着最后的两幅图)最后还要注意读书写字的姿势,不要躺在床上看书,不要歪着头看书写字。
这就是我们讲的"六个不",请大家跟我说一说:
一不,走路时不看书;二不,乘车时不看书;三不,太阳光下不看书写字;四不,光线暗了不看书写字;五不,不歪着头看书写字;六不,不躺着看书。
(让学生跟着说说这"六个不")
113、三、小结
114、师:
今天,我们讲了用眼的卫生。
在用眼时要做到¡°三个一¡±,就是读书写字时做到眼睛与书本离开多远?
手握笔时离笔尖多远?
坐时胸离桌边多远?
115、学生复述儿歌。
116、师:
对!
这就是"三个一",即一尺、一寸、一拳头。
我们在读书写字时,在六种情况下不能看书写字,就是走路、乘车时不看书,不在阳光下、光线暗的地方看书写字,不歪着头看书写字,不躺着看书。
现在请同学们再把儿歌读一遍,看能不能背下来。
(学生齐读儿歌)
117、师:
我们一起来背一背。
118、(学生背儿歌)部离桌边一拳头,不要紧贴桌边;手握笔时,手指离笔尖一寸。
这就是我们常说的一尺、一寸、一拳头。
你们知道了吗?
会做了吗?
看哪些同学姿势正确。
119、第五课《做眼保健操》
120、教学目的:
121、教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯
122、教学重点:
教会学生正确地做眼保健操。
123、教学难点:
做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。
124、教具:
眼保健操图解一张,眼保健操录像带一盒,电视、录像机一台。
125、课前准备:
126、A:
教师准备:
电视机、录像机、录像带、挂图、投影机、幻灯教具。
127、B:
学生准备:
剪好指甲,洗干净双手。
128、教学内容及过程:
129、复习旧课,引出新课
130、教师问:
上一课我们学过了《保护视力》,同学们想一想,读书写字的¡°三个一¡±是什么?
131、提问举手学生,由学生自己回答。
132、教师问:
那么保护视力要做到的第五点又是什么?
133、学生答:
坚持做好眼保健操(板书课题)
134、二、学习新课
135、1、教师问:
我们每天都坚持(上午、下午各一次)做眼保健操两次,到底有什么作用呢?
136、2、学生思考,回答老师提出的问题。
137、3、教师根据学生回答的眼操作用,概括这一套眼保健操是自我按摩推拿原理和体育医疗综合而成的。
通过用手指罗纹面按摩眼部周围穴位,增强眼周围血液循环,消除大脑疲劳和眼球内过度充血,并达到消除眼睛疲劳的目的。
138、4、怎样正确做眼保健操?
139、
(1)、板图:
教师在黑板上画一个人的头部像,叫学生到黑板上点上四节眼操的穴位。
根据学生出来点穴位,教师再作纠正。
观看录像《眼保健操》,了解做眼操的正确做法,教师边看边讲解眼操注意事项和正确穴位。
140、
(2)、让四位学生出来示范,穴位、动作是否正确。
141、(3)、全班集体跟音乐一齐做眼保健操,教师边辅导,边纠正。
142、学生齐背眼保健操每节的动作名称。
143、三、课堂练习。
144、出示幻灯,让学生填空。
145、做眼保健操用手指的()来按摩穴位。
146、按摩穴位的力度以感觉()为宜。
147、眼保健操通过自我按摩()的穴位。
148、做第四节眼保健操拇指按的穴位是()。
149、做眼保健操有()和()的作用。
150、提问,让学生回答。
151、
(1)眼保健操每节动作名称是什么?
152、
(2)做眼保健操要注意哪些问题?
153、5、教学小结:
154、通过本课学习,使学生认识到每天两次眼保健操要认真对待,按准穴位提高质量。
155、第六课《模仿动物跳》
156、教学目标:
157、1.通过情境教学激发学生的兴趣,使学生积极参与学习,认真上好体育课。
158、2使学生掌握兔跳和袋鼠跳的方法。
159、3培养学生的想象能力、动手动脑的模仿能力,,发展学生弹跳能力。
160、教学重难点:
161、使学生掌握兔跳和袋鼠跳的方法,发展学生弹跳能力。
162、教学准备:
163、教师自制八路军、空军、护旗手、医护人员的图片各11个,小兔子、袋鼠头饰各3个,小红花若干朵,场地布置图。
164、教学过程
165、
(一) 创设情境
166、生:
自由站立半包围老师
167、师:
我们首先去游乐园参加激烈的猜拳比赛,然后去动物园到兔妈妈和袋鼠妈妈家做客,最后去农民伯伯家,帮助农民伯伯干活,好不好?
168、生:
齐声回答:
好
169、师:
宣布本次游园的内容及任务。
170、要求:
学生注意力集中,精神饱满,教师声音响亮,口令清晰
171、
(二)扮演角色
172、
(1)律动:
猜拳游戏舞
173、师带头齐步走成三个圈,选几名学生站在圆心做引导者,一起进入游乐园。
174、师:
师生一起温习律动中的邀请、转圈、跺脚、猜拳的动作。
175、生:
口中发出嘿!
嘿!
嘿!
的声音。
176、生:
认真听音乐,回忆动作,自己可以边听边原地模仿
177、师:
配乐练习,教师指导个别同学,并用语言提示学生做动作。
178、要求:
动作轻松活泼,做到动而不乱。
179、(学生活动场面热烈,学生在齐步走成三个圈时教师应进行相应的引导并将要求讲清楚)
180、
(2)模仿动物跳
181、师:
同学们,我们现在一起去兔妈妈家和袋鼠妈妈家去学它们跳的动作,好不好?
182、生:
齐声回答:
“好”
183、师:
请圆心学生站到3号圆地。
场上呈现三个圆圈。
学生面向老师站立。
184、1.让学生凭想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳
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