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语言学概论
“语言学概论”讲授纲要
导 言
一、语言学研究对象
语言学是研究语言的科学,以语言作为研究对象。
(一)语言的性质:
1、人类最重要的交际工具;2、人类的思维工具;3、符号系统。
(二)语言的结构:
1、由语音(外在形式)、意义(内容)统一构成。
汉语:
桌子(zhuōzi)
英语:
table一种有腿有面,供写字、吃饭等用的家具。
俄语:
сто
2、对语言的研究,大致可以分为三个部分:
语音;词汇;语义和语法。
(三)语言的产生、演变、发展:
怎样产生?
有哪些演变规律?
历史发展的情况。
1、《圣经旧约·创世纪》第二章
亚当、夏娃,世间万物的取名。
→亚当及其子孙本来同一种语言。
→定居希善皆ㄔ毂床═heTowerofBabel,意即“变乱”)。
→上帝下凡,把人们的语言搞乱。
2、人类语言的产生,是社会交际所需要的,一开始就作为社会成员之间的交际工具,为社会服务。
集体劳动、集体生活。
→有了语言的需要(社会条件)。
→语言产生有了可能(物质条件)。
3、传统语文学:
①古印度。
公元前四世纪,对梵语语音的研究,形成“声明学”;对梵语语法的研究,有巴尼尼《梵语语法》。
②古代中国。
文言文;“小学”(训诂、文字、音韵)。
十九世纪初,欧洲一些语言学家(丹麦拉斯克、德国博普等),运用“历史比较法”,即通过对不同语言的比较研究,揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。
语言学建立在科学基础上,成为独立学科。
(四)语言的应用:
怎样建立语言的各个门类?
理论研究的成果如何进行实际应用?
二、语言交际的过程
编码∶发送——→传递——→接收∶解码
(说者)(空气等通道)(听者)
第一章 语言的社会功能
一、语言是人类最重要的交际工具
(一)语言是人类社会的交际工具。
1、语言是人类与其他动物的根本区别之一,是人类特有的。
2、语言是一种社会现象。
每一种社会都必须有自己的一语言,维持人与人之间的联系。
语言依存于社会,与社会的产生、发展、消亡息息相关。
鲜卑语的消失;北魏孝文帝禁用鲜卑语;与汉族同化,鲜卑民族社会终止。
3、语言具有全民性。
对于社会全体成员是统一的,共同的。
①任何阶级,任何集团都不能垄断语言,语言一视同仁为之服务。
阶级习惯语:
赤祸;戡乱;黑狗;老财。
隐语(黑话):
耕沙——吃饭;歪下——睡觉;玉子——酒。
②语言在人们使用过程中出现不同变异、不同风格,都没有偏离统一的语言规则,影响相互的交际和理解。
(二)语言是人类最重要的交际工具。
文字:
从属于语言,记录语言。
旗语:
一种通讯方式,使用于航海、军事或野外作业,手持两面小旗用不同姿势代表字母,进行传达联络。
数字符号:
圆周率π=3.1415……。
非语言的交际工具:
身势、表情等伴随动作。
点头(同意);招手(请过来);食指、中指竖起成“V”状(胜利,Victory)。
这些交际工具,1、在语言或文字的基础上产生;2、都有其特殊的服务领域,是辅助性的。
因此,语言是人类最重要的交际工具。
二、语言是思维的工具
(一)思维离不开语言。
1、思维:
认识现实世界时动脑筋的过程,也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
2、思维必须在语言材料的基础上进行,语言是思维的工具。
作为工具→ 以语言为基础“动脑筋”→
↑
认识成果贮存于语言(记录、传递、交流)
(二)儿童学习语言的过程
必备条件:
现成的语言环境。
→学话过程:
同时认识世界,发展思维。
1、独词句(由具体到概括);2、两个词的组合(抽象和分析);3、造句(逐渐掌握词与事物的联系,词与词的组合规则)。
(三)关于聋哑人的思维
1、聋哑人能够思维:
①聋哑人和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官,大脑也分左、右两半球,各有专门分工。
②聋哑人不能从听觉中得到应有的信息,但可以通过别的感觉器官得到补偿。
③视觉交际效果不如有声语言,给聋哑人思维能力的发展带来影响。
2、手语:
聋哑人之间传递思想、表达意见的一种非语言交际工具,是在有声语言的基础上设计和应用的。
分为两种:
“手指语”,用手指作出种种姿势,代表字母形状,进行拼音;“手势语”,用手势作比量,模拟形象,构成一定的意思。
(四)思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同的。
1、大脑功能——思维能力没有民族性,正常的人无论哪个民族,进行思维都遵循同样的规律。
概念(用词表达):
马(mǎ)——horse
认识事物,“动脑筋”。
判断(用单句表达):
我是一个老师——Iamateacher
推理(用复句表达):
因为下大雨,所以没出门。
2、思维方式上,各民族之间存在差异。
这使得语言的民族性,不仅表现在语言系统(语音、词汇、语法)不一样,也与思维方式的民族特点紧密联系。
汉 语英 语
伯父(父亲的哥哥)uncleFather‘selderbrother
叔父(父亲的弟弟)Father‘syoungerbrother
舅父(母亲的兄弟)Maternaluncle
姨父(母亲姐妹的丈夫)Maternalaunt‘shusband
汉语的谐音禁忌:
梨(离)——圆果;空(凶)铺——吉铺、旺铺。
(五)人类思维在机器中的再现
1、思维是人大脑的机能,是反映客观世界的一种能动过程。
人能制造和利用工具积极地改造环境,包括具有人工智能的机器(电子计算机)。
2、人类思维职能的延伸,使机器能代替人的一部分脑力劳动。
3、机器只能按照人预先设定的条件,机械地执行预先规定的指示,不能“随机应变”。
它只是人造的、没有“灵性”的装置,永远不可能像人的大脑那样,能动地反映客观世界。
三、语言和说话(言语)
说话(言语)语 言
含义运用语言的行为(说)和结果(话),具有一定的个人因素,因人而异。
由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统,对一个民族来说只有一套。
关系:
1+1+1+1+1+1……………=I(无数的“说话”)(说话的总和)
句子(语言交际的基本单位)一句一句说,长短差别很大。
词按照一定的顺序组合,长度、数目可以无限。
不同的句子所包含的词有限;组合句子的规则有限。
说话自由,不受时间、地点、动机等限制。
但以语言的共同规则作为活动基础,不能自由。
规范和决定说话,使说话在选择材料、遵循规则等方面必须服从社会习惯。
第二章 语言是符号系统
一、语言符号的性质和特点
(一)关于“符号”
1、符号是指代他种事物的标记。
包含形式、意义两个方面。
如:
包装物(纸箱、纸盒)印上一把伞或一个酒杯,提示不要倒放;交通标志牌,一只嗽叭打上一条斜线,提示此地禁鸣喇叭。
注意:
①符号不是征候;②符号和自己所代表的事物是两回事,没有必然的联系。
(二)语言符号
1、语言是一种符号,而且是所有符号中最重要的一种。
整个语言由符号组成,构成一个系统。
甲事物(客观现实现象)←————乙事物(音义结合的语言符号)
[乙事物代表甲事物]
流动着的空气←——————风(fēng) 形式:
人的感官可以感知。
迈开两腿迅速往前移动←——跑(pǎo) 意义:
所指代、表达的内容。
2、语言符号的本质——“约定俗成”。
①《荀子·正名》:
“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约谓之不宜。
”
②语言符号的形式和意义的结合,即用什么“音”表示什么“义”,没有必然的理由,也并非音、义之间存在本质的联系,而决定于一定社会集团的意志,决定于社会习惯。
汉语:
书(音:
shū) 首
成本的著作 英语:
book 人体的最上部 脑袋(脑袋瓜)
俄语:
КНИГа (头) 脑壳(头壳)
③语言符号能重复使用,人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合,造出无限的句子。
组合:
小张在读书。
——这个剧本是老李写的。
——他不喜欢看电影。
拆装:
他在写电影剧本。
(三)语言符号的特点。
1、任意性。
①创制符号时,音义结合是任意的,由社会约定俗成。
大型猫科食肉类哺乳动物,毛 汉语:
虎(hǔ)
黄褐色,有黑色条纹,性凶猛。
英语:
tiger
ti 汉语:
梯(登高的一种用具);锑(一种金属,银灰色,性脆)。
([t‘i:
]) 英语:
tea,用茶叶沏成的饮料。
②符号的音义关系一经确定,进入交际,依存于某一社会群体,便对使用者具有强制性,不能擅自变更。
英语:
telephno
利用电信号的传输达到互通语言的通讯方式。
汉语:
德律风→电话
2、线条性。
一个跟着一个依次出现,进行组合,其条件就是语言里的各种结构规则,从而使语言符号处于有条理、可理解的联系之中。
任意性线条性(组词、造句)
花红红花∶花红他,早在昨天走了。
深化教育改革。
脸红脸∶脸红
火红火∶火红
二、语言符号的系统性
(一)语言的层级体系
1、语言是一种层级装置,最重要的特点是分层。
①例释
音位:
/m/、/t‘/、/t/—/A/
语素:
马(mǎ);他(tā);打(dǎ)。
词(词组):
枣红马;他们;鞭打。
句子:
他们鞭打枣红马。
②图示
第三级(句子)
↑
第二级(词)
↑
第一级(语素)
↑
底层(音位)
2、语言层级装置所提供的效能:
几十个音位→组合几千个符号的形式,即语言中最小的符号——语素。
→构成几万个词(词组),作为说话材料。
→造出无限多的句子。
(二)语言层级装置的运转——组合和替换。
1、组合关系
由于语言符号具有线条性特点,词能够一个挨着一个进行组合,前后相续,构成“语言链条”;其中由符号组成的每一个环节,又可以被替换,组成新的“语言链条”。
我们 爱 祖国 每个符号都处于两种关系当中:
我们 爱 科学 ①A与B组合,依次出现。
人民 支持 解放军 ②A或B被C替换而重组。
鲜花 献给 战斗英雄
符号和符号组合起来的关系,称为“组合关系”。
组合关系由编结而成,编结不同,整个组合的性质也不同。
大 大房子(偏正结构,修饰关系)
房子 房子大(主谓结构,陈述关系)
2、聚合关系
在某一环节上能够互相替换的符号,具有相同作用,它们自然地聚集成群,彼此的关系称为“聚合关系”。
房子→天、地、人、山、水、桌子、讲台、
香蕉……,都作主语。
房子 大(主谓结构,陈述关系) 大→小、高、矮、好、坏、宽敞、漂亮……,
主语 谓语 都作谓语。
3、组合关系和聚合关系
语言系统中的两种根本关系,组成语言系统的一个纲。
———→组合关系
↓
聚合关系
三、语言系统是人类特有的
(一)语言能力=抽象思维能力+发音能力
1、抽象思维能力:
人类通过敏锐的感觉器官,反映现实现象。
→大脑对形成语言意义的原料加以分析、概括,加以命名、归类。
→在概念(词)的基础上进行判断、推理,并将结果用语言表达出来。
2、发音能力:
类人猿直立行走,使语言的产生具备了足够的声音材料。
→人类的发音器官能发出清晰的音,并加以组合(元音、辅音;音节)。
(二)其他动物不具备语言能力
1、人类的祖先在劳动活动中,锻炼了大脑(具备了抽象思维能力),改造了发音器官(具备了发音能力),交际的需要促使语言的产生。
这是人类与其他动物分道扬镳的最后的、最重要的标志。
2、不存在“猩猩语言”。
人与黑猩猩具有近亲关系。
将刚生下的婴儿和小猩猩一起喂养,表明猩猩的发音器官不足以发出人类的各种语音,不能组合词。
3、不存在“鹦鹉语言”。
经过专门训练,模仿人类的语词、短句。
唐代朱庆余《宫中词》诗:
“寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言。
”
(三)人类语言与动物“语言”的根本区别
人类语言动物“语言”
单位的明晰性说出的话(句子),由界限清晰的单位,按照交际需要、语言规则组装。
以叫喊或舞蹈动作来表示某一固定意思,“语言”单位不能分析和组装。
任意性语言符号的音义结合具有任意性,是“约定俗成”的。
一定程度的任意性,局限于一个题目,是僵硬的。
结构的二层性两层结构:
音位层(底层);符号层(上层)。
不能分解成单位,没有结构。
开放性运用有限的语言手段,通过替换和组合,造出无限的句子。
一种封闭的系统,所传递的信息固定,受刺激限定。
传授性通过后天的学习和现实的语言环境,掌握一种语言。
其“语言”是一种本能,与生俱来。
不受时、地环境的限制能用语言说古道今,表达哲理,驰骋想象,信息的传递不受当时、当地环境限制。
交际由当时当地的刺激引起,是对具体情景的感性反应,只能传递某种信息,不能回顾过去、设想未来。
第三章 语 音
一、什么叫语音
由口腔发出的作为符号的物质外壳,叫“语音”。
生成条件 性质、特点 载体
1、生成条件:
语音是发音器官各部分(发音部位)协同动作(发音方法),从口腔发出,进入言语交际过程。
请看教材P.57“发音器官”示意图。
肺:
呼气、吸气,通过气管(图中18)为发音提供动力。
→声带(图中19):
发音体,位于喉结中的两片很小的薄膜,中间形成气流的通路,振动、开合,发出各种音。
→口腔(图中10,包括上腭和下腭)、鼻腔(图中9)、咽腔(图中11):
共鸣腔,主要起调节作用,同时也是某些音的发音体,如擦音f、s。
2、性质、特点:
语言符号是音与义结合而构成的,以音示义。
人们在大脑中组织好要说的话(编码),发出语音,负载着言语信息,传递给对方,为对方所接收和解码。
这实际上是符号的交流,语音是作为符号来运用的。
3、载体:
语音是语言符号的物质外壳。
①语音是一种声波,同光波、电波一样都是物质世界里的东西,语言凭着语音而存在于物质世界里。
②语音是言语信息的载体,一定的语音单位表达一定的语义,人们约定俗成,通过这一物质外壳,表情达意,实现交际目的。
二、音素
(一)音素是最小的语音单位。
它从语音中切分出来,而且不能再分。
曙 光 就 在 前 头
shǔ guāngjiù zài qián tou
sh·u g·u·a·ng j·i·o·u z·a·i q·i·a·n t·o·u
(二)音标
记录音素的标写符号叫音标。
目前最通行的“国际音标”,是国际语音协会于1888年按照“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”的原则制定的。
例如“曙光就在前头”:
(三)两类音素——元音、辅音
1、元音
①也叫“母音”。
发音时气流自由呼出,不受任何阻碍,发音器官各部分肌肉紧张均衡。
如汉语普通话的a、o、i、u。
②元音的不同是共鸣腔(最主要的是口腔)的不同形状所造成的。
元音的差别决定于口腔改变形状:
一是张嘴大小(舌位高低),如[a]—[A];二是舌头前伸或后缩(舌位前后),如—;三是嘴唇展平或撮起(唇形圆展),如—[y]。
③元音舌位图
A、语音学家D·琼斯按舌位前后、高低和唇形圆展,区分八个基本元音(标准元音)。
B、对元音的描写:
前、高、不圆唇元音。
[y] 前、高、圆唇元音。
[a] 前、低、不圆唇元音。
[o] 后、半高、圆唇元音。
2、辅音
①也叫“子音”。
发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍,通过某种方式冲破阻碍而发出音来。
如汉语普通话的b、p、m、f。
②一般的发音特点
A、清浊:
发音时声带颤动的,叫浊辅音,如现代汉语普通话的m、l;发音时声带不颤动的,叫清辅音,如汉语普通话的b、f。
B、送气和不送气:
通过喉部的气流较强,所发出的辅音叫送气音,如汉语普通话的t[t‘]、k[k‘];气流较弱的,叫不送气音,如汉语普通话的d[t]、g[k]。
C、鼻音和口音:
软腭低垂,堵住口腔通道,气流从鼻腔出来,所发出的音叫鼻音;软腭上升,堵住鼻腔通道,气流从口腔出来,所发出的音叫口音。
③发音部位
分类气流受阻的位置普通话声母例字
唇音双唇双唇形成阻碍。
b、p、m标、批、面
唇齿下唇接近上齿。
f奋
舌尖音舌尖前舌尖抵住上齿龈。
d、t、n、l大、团、农、流
z、c、s再、层、色
舌尖后舌头卷起,舌尖往后顶住前腭。
zh、ch、sh、r政、驰生、如
舌面音舌面前部抵住或接近前腭。
j、q、x阶、千、虚
舌根音(舌面后)舌根上抬,向软腭靠拢(抵住或接近)。
g、k、h巩、开、欢
④发音方法
分类方法普通话声母例字
塞音两个部位闭塞,堵住气流,突然放开,气流冲出,爆发成声。
b、p(双唇);d、t(舌尖前);g、k(舌根)。
巴、攀;杜、台;光、康。
擦音两个部位接近,形成缝隙,气流从中摩擦成声。
f(唇齿);h(舌根);x(舌面);sh、r(舌尖后);s(舌尖前)。
发;辉;现;上、荣;锁。
塞擦音先塞后擦。
j、q(舌面);zh、ch(舌尖后);z、c(舌尖前)。
坚、奇;志、城;早、猜。
鼻音鼻腔通路打开,口腔里形成阻碍的部分闭合。
m(双唇);n(舌尖前)。
美;怒。
边音舌尖抵住上齿龈,舌的两边自然松弛。
l(舌尖前)理
颤音富于弹性的一些发音器官,阻碍气流时快速弹动。
连续弹动:
[r]俄语раб(奴隶)
闪音一次弹动:
[Г]美国英语peter(彼得)
3、元音和辅音的区别:
①从发音方法看。
②从发音器官状况看。
③从呼出气流强弱看。
三、现代汉语拼音字母与国际音标对照表
四、语音四要素(物理属性)
(一)音高:
声音的高低。
取决于音波振动的次数——频率。
与人声带的长短、厚薄、松紧有关。
(二)音重:
声音的轻重或强弱。
取决于音波振动着的空气粒子的压力——振幅。
与呼出气流的大小、发音时用力程度有关。
(三)音长:
声音的长短。
取决于发音体振动的持续时间的长短。
(四)音质:
声音互相区别的基本特征。
造成语音这一区别有三个方面原因:
1、不同形状的共鸣腔;2、发音方法;3、声带(发音体)振动与否。
只要其中一个原因不同,就会产生不同音质的音。
五、音位
(一)对立和互补
1、对立。
一种语言采用一部分音素,作为自己的物质材料,按一定的方式加以使用。
同样的一个音素,自然属性(生理属性和物理属性)一样,但区别词的语音形式(社会属性)的作用不一样。
汉语:
g[k]、k[k‘]——“姑”gu[ku]、“哭”ku[k‘u]……对立key[k‘i:
](钥匙)
英语:
k……不对立 ski[ski:
](雪橇)
2、互补。
由于音节不同的语音环境,即一个音素与相邻的音素组合,产生细微的差别。
[a]:
埋([mai])、丹([tan])。
[a]、都是前元音;[n]是舌尖前音,发音部位靠前。
[A]:
啊([A])、麻([mA])。
[A]是央元音。
[α]:
高([kαu])、帮([pαη])。
[α]、都是后元音;[η]是舌根音,发音部位靠后。
三个音素没有区别词的语音形成的作用,处于互补关系。
(二)音位的定义及其分析方法
1、音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
适合对象 分析音位的根本原则 分析、归并的结果
音位符号:
/ /
2、分析音位的方法
①主要根据:
是否具有对立关系,即有无区别词的语音形式的作用。
[t]韵母(元音):
[i]声调:
去声,[51]帝[ti]/t/
[t‘]替[t‘I]/t‘/
[n]腻[ni]/n/
[l]利[li]/l/
②处在互补关系中的相似的音素,彼此不对立,不起区别词的语音形式的作用,归并为一个音位。
[a]、[A]、[α]归成音位/a/。
又如:
(三)音位变体:
同一个音位的不同的变异形式。
1、条件变体:
出现条件受环境制约,彼此在语音上相似,其差别能够用出现的环境来解释。
①参见教材P.74关于北京话音位/e/里五个条件变体的图示。
②英语辅音[p]的条件变体。
在[s]之后:
speak(说);sport(体育运动);spin(纺)。
→[p]
不在[s]之后:
peak(山顶);port(港口);pin(别针)。
→[p‘]
2、自由变体:
相互替换自由,没有条件限制。
参见教材P.74-75举例,重庆、武汉、南京等地方言[n]、[l]不分。
(四)音质音位和非音质音位
1、音质音位:
以音素为材料,从音质的角度分析出来的音位。
如/o/、/k/。
2、非音质音位:
有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。
①由音高构成的音位:
调位(有区别词的语音形式的作用的音高变化)。
如汉语普通话的声调——阴平(/55/)、阳平(/35/)、上声(/214/)、去声(/51/)。
②由音重构成的音位:
重音、轻音。
能区别词的语音形式的重音,叫“重位”或“势位”。
如:
英语permit:
重音在前一音节,名词“允许”;重音在后一音节,动词“允许”。
俄语mука:
重音在前,“痛苦”;重音在后,“面粉”。
注意:
汉语普通话所谓“轻声”,如虚词“的、地、得、了、着、吗、呢”等,其实是一种弱化音节,失去原有的声调区别。
③由音长构成的音位:
时位(用元音的长短来区别词的语音形式)。
如英语beat/bi:
t/,“打”;bit/bit/,“少许”。
六、音位的聚合
(一)音位的区别特征
1、定义:
有区别音位的作用的发音特征。
2、分析方法:
辅音/音位/=发音部位+发音方法+送气、不送气
音位 发音部位 发音方法 送气、不送气 区别特征
/t/ 舌尖前 塞音 不送气
/t‘/ 舌尖前 塞音 送气
/k‘/ 舌面后(舌根)塞音 送气
/s/ 舌尖前 擦音
/n/ 舌尖前 擦音
(二)聚合群
1、聚合关系。
每个音位,一方面通过自己的区别特征,与其它有共同特征的音位联系着,聚合成群;一方面又通过自己的区别特征,与其它音位中不同的区别特征互相对立。
从而形成平行的、对称的系列,这是音位系统性的具体表现。
参看教材P.67《辅音表》中汉语普通话辅音的聚合关系。
2、组合关系。
同一聚合群中的音位具有相同的组合关系。
参见汉语普通话的声母、韵母组合表(符号“+”表示能组合,“—”表示不能组合):
3、汉语普通话音位的聚合关系和组合关系中,往往出现不平行、不对称的现象。
①从聚合关系看,擦音不是每种发音部位都有,如双唇部位无擦音;唇齿部位只有孤立的一个部位/f/,不能与其它音位形成平行、对称系列。
②从组合关系看,/η/、/m/、/n/三个音位虽同属鼻音,但/η/只能出现在元音之后(不能做声母);/m/、/n/都可以出现在元音之前(能做声母),其中/n/还能出现在元音之后做韵尾,而/m/不能。
三个音位在组合关系上既不平行,也不对称。
七、音位的组合
(一)音节
1、定义:
音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
起音(开始紧张,由弱到强)
发音器官肌肉紧张→形成一个音节 音峰(紧张的最高点)
音谷(逐渐减弱的最低点)
2、音节的组合
①复元音:
不同的元音音位直接组合。
两个元音音位组合而成的,如/ai/、/uo/,叫“二合元音”;三个元音
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