小学六年级作文修改.docx
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小学六年级作文修改
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小学六年级作文修改范文
母爱
我不知道爱是什么,是甜甜的糖果?
是温暖的衣物?
是可爱的玩偶?
还是。
。
。
。
。
。
有一种爱,看似微薄,但它很深沉,深沉得让我感动。
只有它才能诠释出什么是伟大,这种爱,便是母爱。
天亮了,公鸡的鸣叫声从远处传来,我迷迷糊糊地拿过手表一看,原本迷糊的大脑一瞬间清醒起来了。
糟了,七点二十了,要迟到了!
谁把我的闹钟关掉了!
可恶!
我连忙起床、穿衣、梳头、洗脸、漱口。
当我做完这一系列琐事后,已经七点四十了。
我顾不上吃早餐,拿起书包就要走了。
母亲从厨房里探出头来,把早餐递给我,嘴里还说着:
“叫你晚上早些睡你偏不听,哎!
穿件外套吧。
”
“没什么的,今天不冷。
”我满不在乎地回答,嘀咕着:
母亲总这么唠叨。
我咚咚跑下楼,却未发现身后的母亲轻轻的叹了口气。
终于熬到放学了,我走出校门,心里却叹了口气,外面正下着大雨,天黑沉沉的,像被墨水洗过一样,恐怕一时半会也停不了。
这时,我看见一个熟悉的身影,是妈妈!
妈妈手里拿着一件外套,举着一把雨伞。
她的两鬃被淋湿了,胡乱的贴在脸上,她浑身都湿透了,手里的外套却还是干的。
看见我,她立刻把我拉到伞下,关切地问我:
“你冷不冷,快把外套披上。
”
我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……
【总评】
《母爱》是一篇记述文,整篇文章描述了两件事情:
一件为早晨匆忙上学,体现出我对母爱的忽视;一件为放学时,母亲送伞,体现出我对母爱的感受。
1.整篇作文,小作者文思缜密、文笔细腻,看来在平时,是一位善于观察周围事物的孩子。
如在作文中,感受描写刻画细致,如“是甜甜的糖果?
是温暖的衣物?
是可爱的玩偶?
还是……”和“我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……”等精彩的语句,让人读后,回味无穷。
2.运用鲜明的对比。
小作者从一开始的无视母爱与后面的感受母爱,之间的情感的反差,产生对比,造成冲击,达到了非常好的效果。
【细节点评】
【原文】
我不知道爱是什么,是甜甜的糖果?
是温暖的衣物?
是可爱的玩偶?
还是。
。
。
。
。
。
有一种爱,看似微薄,但它很深沉,深沉得让我感动。
只有它才能诠释出什么是伟大,这种爱,便是母爱。
【点评】
这是作文伊始部分,小作者以“我不知道爱是什么”为切入点,谈自己的“爱”的猜测,从“糖果”、“衣物”和“玩偶”这三样事物,谈自己对爱的感悟,同时进行质疑。
这样的写法,感情色彩浓烈,往往能够激起读者们的阅读兴趣。
但是这三样事物,又是浅层次的对“爱”的感知,小作者在这里很注意把握火候。
在下面一个段落,话锋一转,谈了自己对爱的感受。
对爱的评价由刚才三样甜蜜的事物,变成了抽象的感受。
如“微薄”、“深沉”等词语,告诉读者自己对爱的理解,对母爱的理解。
这样的描写,层层深入、环环相扣,条理清晰。
为了能够表达得更加好,只是在个别语句上,略微进行了一点修改。
【修改后】
我不知道爱是什么,是甜甜的糖果?
是温暖的衣物?
是可爱的玩偶?
还是……
但有一种爱,看似微薄,却很深沉,深沉得让我感动。
只有她才能诠释出什么是伟大。
这种爱,便是母爱!
【原文】
天亮了,公鸡的鸣叫声从远处传来,我迷迷糊糊地拿过手表一看,原本迷糊的大脑一瞬间清醒起来了。
糟了,七点二十了,要迟到了!
谁把我的闹钟关掉了!
可恶!
我连忙起床、穿衣、梳头、洗脸、漱口。
当我做完这一系列琐事后,已经七点四十了。
我顾不上吃早餐,拿起书包就要走了。
母亲从厨房里探出头来,把早餐递给我,嘴里还说着:
“叫你晚上早些睡你偏不听,哎!
穿件外套吧。
”
“没什么的,今天不冷。
”我满不在乎地回答,嘀咕着:
母亲总这么唠叨。
我咚咚跑下楼,却未发现身后的母亲轻轻的叹了口气。
【点评】
这一部分,主要讲述了我忽视母爱。
在描写过程中,小作者的细致描写很到位,如语言细致,“母亲从厨房里探出头来”,一个“探”字刻画细致,如果没有达到一定的写作水准,是无法写出来的。
观察细致,“却未发现身后的母亲轻轻的叹了口气。
”一句中的“未发现”和“叹了口气”这些词语,足可以看出母亲的感受。
但是作者没有捅破这层纸,把母亲的感受写出来,让读者去想吧。
精彩有加之时,老师也要指出这里的一些不足。
特别是描写“起床”这一部分中,“模模糊糊”和“模糊”两个词语太过重复;“清醒”一词程度不够深;“手表”和“闹钟”让人看不懂;“一系列琐事”这样的语句,太过书面化;“拿起书包就要走了。
”中“走”还不够激烈。
所以在个别词语上,帮你稍作调整。
【修改后】
天亮了,公鸡的鸣叫声从远处传来,我迷迷糊糊地看了下时间,原本睡意朦胧,一瞬间惊醒了。
糟了,七点二十了,要迟到了!
谁把我的闹钟关掉了!
可恶!
我连忙起床、穿衣、梳头、洗脸、漱口。
当我忙完后,一看,已经七点四十了。
“完了,完了……要迟到了!
”我顾不上吃早餐,拿起书包就要冲了。
母亲从厨房里探出头来,把早餐递给我,嘴里还说着:
“叫你晚上早些睡,你偏不听,哎!
穿件外套吧。
”
“没什么的,今天不冷。
”我满不在乎地回答,还嘀咕着:
“母亲总这么唠叨……”
我咚咚跑下楼,却未发觉身后的母亲轻轻地叹了口气。
【原文】
终于熬到放学了,我走出校门,心里却叹了口气,外面正下着大雨,天黑沉沉的,像被墨水洗过一样,恐怕一时半会也停不了。
这时,我看见一个熟悉的身影,是妈妈!
妈妈手里拿着一件外套,举着一把雨伞。
她的两鬃被淋湿了,胡乱的贴在脸上,她浑身都湿透了,手里的外套却还是干的。
看见我,她立刻把我拉到伞下,关切地问我:
“你冷不冷,快把外套披上。
”
我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……
【点评】
这一部分,主要是讲述我感受母爱。
正是因为有了前面对母爱的漠视,这里的感知才更加弥足珍贵。
“我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……”此时无声胜有声啊!
建议小作者可以去听一下二胡名曲《二泉映月》,曲子一开始是柔缓平稳的,到了中段就跌宕起伏,最后归于平静。
这首曲子的基调,和小作者的作文描写,是如此的不谋而合。
回过头来说你的作文,细致描写依然非常棒,“熬”的艰辛、“叹”的无奈、“洗”的阴沉、“举”的矜持、“贴”的感动、“干”的反差、“拉”的细微,无不透露出你对文字的把握,相当的棒!
这里的修改中,帮你多添加了些对话描写和心理描写,修改了些动作描写,使得作文更加的生动。
【修改后】
终于熬到放学了,我走出校门,一看叹了口气:
“哎!
”外面正下着大雨,天黑沉沉的,像被墨水洗过一样,恐怕一时半会也停不了。
可怎么办啊?
看着一个个同学被家长接走,我的心里空唠唠的!
这时,我突然看见一个熟悉的身影,啊!
妈妈!
是妈妈!
只见她举着一把雨伞。
她的两鬃被淋湿了,胡乱的贴在脸上,她浑身都湿透了,手里拿着一件外套,这件外套居然是干的。
看见我,她立刻把我拉到伞下,关切地问我:
“你冷不冷,快把外套披上。
”
我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……
【点评后修改】
母爱
我不知道爱是什么,是甜甜的糖果?
是温暖的衣物?
是可爱的玩偶?
还是……
但有一种爱,看似微薄,却很深沉,深沉得让我感动。
只有她才能诠释出什么是伟大。
这种爱,便是母爱!
天亮了,公鸡的鸣叫声从远处传来,我迷迷糊糊地看了下时间,原本睡意朦胧,一瞬间惊醒了。
糟了,七点二十了,要迟到了!
谁把我的闹钟关掉了!
可恶!
我连忙起床、穿衣、梳头、洗脸、漱口。
当我忙完这之后,一看,已经七点四十了。
“完了,完了……要迟到了!
”我顾不上吃早餐,拿起书包就要冲了。
母亲从厨房里探出头来,把早餐递给我,嘴里还说着:
“叫你晚上早些睡,你偏不听,哎!
穿件外套吧。
”
“没什么的,今天不冷。
”我满不在乎地回答,还嘀咕着:
“母亲总这么唠叨……”
我咚咚跑下楼,却未发现身后的母亲轻轻地叹了口气。
终于熬到放学了,我走出校门,一看叹了口气:
“哎!
”外面正下着大雨,天黑沉沉的,像被墨水洗过一样,恐怕一时半会也停不了。
可怎么办啊?
看着一个个同学被家长接走,我的心里空唠唠的!
这时,我突然看见一个熟悉的身影,啊!
妈妈!
是妈妈!
只见她举着一把雨伞。
她的两鬃被淋湿了,胡乱的贴在脸上,她浑身都湿透了,手里拿着一件外套,这件外套居然是干的。
看见我,她立刻把我拉到伞下,关切地问我:
“你冷不冷,快把外套披上。
”
我没说话,心里却莫名悸动了很久很久……
【随感】
写完《母爱》这篇作文的点评之后,发现孩子们的写作能力越来越强了,不少孩子在字里行间中,都闪现出了自己灵动的智慧,妙笔生花之处点点随处可见。
但是,我也想提醒孩子们,作文不仅仅是写出来的,更关键的是要进行作文的不断修改。
虽然王勃被称为神童,14岁就写出了千古名篇《滕王阁序》,但是天才毕竟只有少数。
要写出真正的好作文,需要更多的艰辛、更多的刻苦。
在这一环节中,孩子们也应该学习自己修改作文的一些方法。
真正的好作文,不仅是写出来的,更应该是改出来的。
就这阶段,修改孩子们的作文,总结了如下几点,家长辅导下、孩子们尝试下,看看是否有效果。
修改作文要弄好,大声朗读不可少。
诵读发现不通顺,一定把它修改好。
语句表达要弄好,查看标点不可少。
句号问号加叹号,正确使用要记牢。
精彩描写要弄好,细节观察不可少。
修辞手法勿忽略,锦上添花更细到。
作文真正要弄好,课外阅读不可少。
古今名著群博览,坚持摘录莫要忘。
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