届人教版 细胞工程 单元测试1.docx

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届人教版细胞工程单元测试1

细胞工程取单元测试

一、单选题

1．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是

A．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜

B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

C．叶肉细胞脱分化后可形成无定性状的薄壁细胞

D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性

【答案】CD

【解析】

试题分析：

叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，其特点是高度液泡化的薄壁细胞，排列疏松无规则，故C正确，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，故A错误；叶肉细胞含有该生物全部的遗传物质，因此其离体培养时能表现出全能性，故D正确．

考点：

本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。

下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）

A.特异性强，灵敏度高

B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”

C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体

D.由B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌

【答案】C

【解析】试题分析：

单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备等优点，故A正确；生物导弹=单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素，借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞，故B正确；体外培养B淋巴细胞只能培养出抗体，只有杂交瘤细胞才能培养出单克隆抗体，故C错误；单克隆抗体是由由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌的，该细胞既能无限增殖，又能生产特异性抗体，故D正确。

考点：

本题主要考查单克隆抗体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

下列相关叙述正确的是：

A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体

B．体外培养效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体

C．融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养

D．用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

【答案】D

【解析】单克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的，A错误；单独的效应B淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领，因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，B错误；单克隆抗体制备需要细胞融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养和传代培养的区分并不是遗传物质的改变与否，传代培养的细胞遗传物质不一定改变，C错误；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，因此利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者，D正确．

【考点定位】单克隆抗体的制备过程

【名师点睛】效应B细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力，因此利用动物细胞融合技术将效应B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体．

该杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点．

4．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）

A．植物组织培养——细胞的全能性

B．酶解法处理植物细胞壁——酶的专一性

C．原生质体融合——细胞膜的流动性

D．基因工程——基因突变

【答案】D

【解析】植物组织培养利用细胞的全能性，将离体的细胞、组织或器官培养成完整植株，A符合；由于植物细胞有细胞壁，故植物体细胞杂交时首先利用酶的专一性（纤维素和果胶酶）处理以获得原生质体，B符合；细胞融合利用细胞膜的流动性，C符合；基因工程利用的原理是基因重组，D不符合。

【考点定位】植物体细胞杂交与动物细胞工程

5．植物体细胞杂交的最终目标是

A．原生质体融合　B．形成愈伤组织

C．产生杂种细胞D．产生杂种植株

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物体细胞杂交是指将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术，故D正确。

考点：

本题主要考查植物体细胞杂交的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．在体细胞核移植过程中，激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程的措施有

①梯度离心 ②电脉冲  ③钙离子载体

④蛋白酶合成抑制剂 ⑤乙醇⑥紫外光短时间照射

A．①②③⑤  B．②③④⑤C．①③⑤⑥   D．①③④⑤⑥

【答案】B

【解析】

试题分析：

细胞核移植过程中激活受体细胞的措施有物理或化学方法（如电脉冲、钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等）激活受体细胞，使其完成和发育进程，故B正确。

考点：

本题考查体细胞核移植的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是

A.都需要无菌的条件B.都从单个细胞开始

C.都使用液体培养基D.都能实现细胞的全能性

【答案】A

【解析】植物组织培养和动物细胞培养都需要防止杂菌污染，即需要无菌的条件，A正确；植物组织培养从外植体开始,即离体的器官、组织或细胞,动物细胞培养是从单个细胞开始，B错误；植物组织培养使用固体培养基，动物细胞培养使用液体培养基，C错误；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖，D错误。

8．用于核移植的供体细胞一般都选用

A.受精卵

B.处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞

C.传代10代以内的细胞

D.传代10-50代以内的细胞

【答案】C

【解析】

试题分析：

用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，因为传代10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型；B正确。

考点：

本题考查核移植知识，意在考查考生对知识的识记能力。

9．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。

下列有关说法正确的是（）

A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理

B．细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸

C．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法

D．甲、乙细胞在原代培养过程中，最终均会出现停止增殖的现象

【答案】D

【解析】

试题分析：

在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，A项错误；细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的PH，B项错误；取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法属于克隆培养法，C项错误；甲、乙细胞在原代培养过程中，最终均会因细胞的接触抑制而出现停止增殖的现象，D项正确。

考点：

本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

10．名贵花卉若用种子繁殖可能发生性状分离。

为了保持植株的优良性状，可以利用植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整的植株。

进行离体培养不应采用植物的（）

A.子房壁B.花粉粒C.叶片D.茎尖

【答案】B

【解析】为了保持植株的优良性状，可以利用植物体的一部分营养器官或组织（如茎尖、芽尖或子房壁）进行离体培养，由于新的植物体的基因型没有改变，一般不会发生性状分离；而花粉粒离体培养是单倍体育种通常采用的方法，单倍体植株是变异的类型，性状自然会分离。

B项正确。

11．动物细胞融合和植物原生质融合决定于（）

A.细胞膜的流动性B．细胞膜的选择透过性

C.细胞质的流动性D．细胞质酶的活性[来

【答案】A

【解析】

试题分析：

动物细胞融合和植物原生质融合的原理都是细胞膜的流动性，所以A正确。

与BCD关系不大。

考点：

本题考查动物细胞融合和植物原生质融合的原理，意在考查考生能理解所学知识的要点。

12．下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是（　　）

①作物脱毒②细胞产物的工厂化生产③生产人工种子④转基因植物的培养

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

【答案】D

【解析】植物的根尖、茎尖几乎没有病毒，用植物的根尖或茎尖进行植物组织培养，形成愈伤组织，再培养成脱毒植株，该过程中能形成愈伤组织，①正确；细细胞产物的工厂化生产，需将植物组织培养进行到愈伤组织阶段即可，这样就可以从愈伤组织中获取细胞产物了，该过程中能形成愈伤组织，②正确；离体的植物组织，器官或细胞（外植体），通过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成胚状体，胚状体外包上人造种皮制成人工种子，该过程中能形成愈伤组织，③正确；转基因植物的培养流程：

目的基因获得→重组质粒→导入受体细胞→筛选重组细胞→愈伤组织→转基因植物体，该过程中能形成愈伤组织，④正确，故选D。

13．下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（）

A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致

D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的

【答案】C

【解析】试题分析：

利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘物种的杂种，所以A正确；不同种植物细胞的原生质体融合的过程是植物体细胞杂交过程，所以B正确；不同品种的紫茉莉是同一物种，其杂交的正、反交结果是一样的，所以C错误；两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质有来自母本细胞核DNA，还有细胞质中的DNA，以及来自父本的细胞核DNA，所以D正确。

考点：

本题考查植物体细胞杂交及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。

14．下列哪一项不是植物繁殖的新途径？

（）

A．微型繁殖B．诱变育种

C．人工种子D．作物脱毒

【答案】B

【解析】

试题分析：

植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程．花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术，植物繁殖的新途径包括微型繁殖、作物脱毒、人工种子，而细胞核移植不是植物繁殖的新途径。

考点：

植物培养的条件及过程

15．关于细胞全能性的理解不确切的是（）

A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性

B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素

C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

【答案】A

【解析】

试题分析：

细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，其标志是已经分化的细胞发育成完整的个体，因此动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，不能证明动物体细胞具有全能性，A项错误；已分化的细胞内含有该物种个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素，B项正确；经植物组织培养得到的试管苗是一个完整的生物个体，因此是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果，C项正确；高度分化的植物体细胞含有该物种个体发育所需的全部基因，所以仍具有全能性，D项正确。

考点：

本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

16．下列各项生物技术中，理论上对遗传信息改变最小的是

A．经细胞核移植克隆动物

B．导入外源基因培育转基因动物

C．经植物组织培养克隆植物

D．杂交瘤细胞制备单克隆抗体

【答案】C

【解析】经细胞核移植克隆动物大部分性状是细胞核基因控制的，少数的性状是细胞质基因控制的，A错误。

导入外源基因培育转基因动物有外来基因的表达，B错误。

经植物组织培养克隆植物和原本的遗传信息几乎相同，C正确。

杂交瘤细胞制备单克隆抗体运用了细胞融合，D错误。

【考点定位】本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

17．将基因型为AaBb的水稻的花药先灭菌消毒，再接入试管，经过右图所示过程形成试管苗，以下选项中正确的是（）

A．只需通过调节营养物质浓度的适当配比，就可以诱导愈伤组织的生根或生芽

B．愈伤组织细胞具有高度分化、细胞壁较薄、但全能性较高的特点

C．为了获得更好的效果，培养基中的激素一般使用人工合成的激素类似物，如激动素

D．四种基因型分别为AB、Ab、aB、ab的花粉粒，它们的全能性表达程度一定相同

【答案】C

【解析】本题考查知识点为植物组织培养。

诱导愈伤组织生根或生芽需要注意植物激素的配比，A错误。

愈伤组织分化程度较低，B错误。

人工合成的激素类似物发挥作用的效果较好，C正确。

基因型不同的花粉粒其全能性表达程度不一定相同，D错误。

18．下图是植物体细胞杂交过程示意图，下列叙述正确的是

A.过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理，且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压

B.过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理

C.过程③表示细胞壁的再生，④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基

D.最终得到的植株相对于甲、乙，发生了染色体数目变异，因此不具有可育性

【答案】A

【解析】①为去壁过程，需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中，或略大于细胞液渗透压，A正确；过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有一定的流动性，B错误；④为脱分化过程、⑤为再分化过程、⑥为个体发育过程，这三个过程需要根据生长发育进程更换不同的固体培养基，C错误；最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，属于异源四倍体，可育，D错误。

【点睛】解答本题的关键是掌握植物体细胞杂交的过程，确定图中各个数字所代表的过程，如①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程；⑥表示个体发育过程。

19．科研工作者利用禽流感病毒蛋白制备单克隆抗体，下列步骤中叙述正确的是（）

A.用动物细胞培养液培养禽流感病毒，通过离心获得抗原蛋白

B.多次注射适宜浓度的抗原免疫小鼠，以获得更多的浆细胞

C.用灭活的病毒诱导浆细胞与禽流感病毒融合得到杂交瘤细胞

D.将单个杂交瘤细胞接种到小鼠腹腔培养可获得多种单克隆抗体

【答案】B

【解析】用动物细胞培养液培养禽流感病毒，通过离心可以获得更多的禽流感病毒，但是无法得到抗体，A错误；多次注射适宜浓度的抗原免疫小鼠，以获得更多的浆细胞，再由浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，最后由杂交瘤细胞产生大量的单一抗体，属于单克隆抗体，B正确；病毒没有细胞结构，不能与浆细胞融合形成杂交瘤细胞，C错误；将单个杂交瘤细胞接种到小鼠腹腔培养只能获得一种抗体，D错误。

20．如图为生长素和细胞分裂素在烟草愈伤组织培养中所做的实验，其中图甲为对照，图乙是愈伤组织分化出根，说明培养基中

A.细胞分裂素多，生长素少

B.细胞分裂素少，生长素多

C.细胞分裂素和生长素相等

D.只有生长素

【答案】B

【解析】试题分析：

生长素与细胞分裂素的含量和比例对愈伤组织的形成和分化有重要影响，但生长素比例偏高时，可以诱导愈伤组织生根，当细胞分裂素比例偏高时，可以诱导愈伤组织生芽，故B正确。

考点：

本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（）

A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基成分不同，但能源物质相同，都是葡萄糖

B．植物组织培养无需添加抗生素，动物细胞培养过程中必须添加抗生素

C．通过烟草叶片离体培养能产生新个体，可获单倍体烟草植株

D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒

【答案】D

【解析】动物细胞培养和植物细胞培养的能源物质不同，动物细胞是葡萄糖，植物细胞的能源物质是蔗糖，A错误；植物细胞培养在无菌操作，通常也要加入一定量抗生素，防止微生物生长，B错误；烟草的叶片是体细胞而不是生殖细胞，生殖细胞培养才可以获得单倍体植株，C错误；动物细胞培养科用于检测有度物质毒性强弱，茎尖没有受到病毒侵染培养可得植物脱除病毒，D正确。

22．如图表示植物细胞或动物细胞融合的简略过程，下列的有关叙述，不正确的是

A.在将A和B两种植物细胞进行体细胞杂交前，必须先利用酶解法去除细胞的有关结构

B.若该过程是制备人抗某病毒的单克隆抗体的过程，则在培养D细胞的培养液中通常要加入一定量抗生素、血清、血浆等物质

C.细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在于能定向地改造生物的性状

D.人工诱导动物细胞融合可用灭活的病毒作诱导剂，而植物细胞融合不能

【答案】C

【解析】植物体细胞杂交过程中，必须先用酶解法去掉细胞壁获得原生质体，然后诱导两种原生质体融合，A正确；动物细胞培养的培养液中通常要加入一定量抗生素、血清等物质，B正确；细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其最大的优点是可以克服远缘杂交不亲和障碍，C错误；动物细胞融合过程中可用灭活的病毒作为诱导剂，而植物细胞融合不能用灭活的病毒作为诱导剂，D正确。

23．关于细胞全能性的理解错误的是（）

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

D.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

【答案】C

【解析】高度分化的植物体细胞具有发育成完整生物体的全套遗传物质，则其具有全能性，A正确。

细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件，B正确。

证明其具有全能性，必须要发育成完整生物体，C错误。

通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果，D正确。

24．下列与体细胞的全能性无关的是（）

A.绵羊“多利”的产生

B.分离甘庶幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗

C.用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜

D.试管婴儿的培育

【答案】D

【解析】绵羊“多利”的产生说明体细胞核具有全能性，分离甘庶幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗、用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜说明植物体细胞具有全能性；试管婴儿的培育经过体外受精、早期胚胎培养等技术，与体细胞的全能性无关。

【点睛】解答本题应注意题干“与体细胞的全能性无关”，试管婴儿培育也经过受精卵过程，但受精卵不属于体细胞。

25．下列哪项不是植物组织培养必需的物质？

（）

A．无机盐B．有机小分子C．O2D．CO2

【答案】D

【解析】植物组织培养中需要必需的无机物，最初阶段植物组织细胞的同化作用类型是异养型，所以也需要有机物，CO2则是非必需的

二、非选择题

26．请回答下列有关生物工程方面的问题：

⑴基因工程的核心是_____________。

将目的基因导入植物细胞最常见的方法是___________；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是_______________。

⑵植物体细胞杂交技术中，诱导原生质体融合的化学方法一般是用________作为诱导剂。

动物细胞工程中______________技术是其他动物细胞工程技术的基础。

动物细胞工程的一项重要应用是制备单克隆抗体，该过程的杂交瘤细胞中发生的遗传信息流动有DNA→DNA、______________。

⑶胚胎工程中，为了获得产奶量高的奶牛，需取囊胚期___________细胞做性别鉴定。

若对囊胚进行胚胎分割，要注意_________，否则影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

【答案】基因表达载体的构建农杆菌转化法显微注射法聚乙二醇（PEG）动物细胞培养DNA→RNA→蛋白质（DNA→RNA、RNA→蛋白质）滋养层将内细胞团均等分割

【解析】试题分析：

熟记并理解基因工程的基本操作程序、植物体细胞杂交技术、动物细胞工程、胚胎移植和胚胎分割等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。

在此基础上结合题意作答。

（1）基因工程的核心是基因表达载体的构建；将目的基因导入植物细胞最常见的方法是农杆菌转化法，将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。

（2）植物体细胞杂交技术中，诱导原生质体融合的化学方法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂；动物细胞工程中，动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。

制备单克隆抗体时，杂交瘤细胞在增殖过程中会进行DNA复制和有关蛋白质的合成，此时遗传信息的流动有：

DNA→DNA、DNA→RNA→蛋白质（DNA→RNA、RNA→蛋白质）。

（3）在胚胎工程中，为了获得产奶量高的奶牛，需取囊胚期的滋养层细胞做性别鉴定，以选择雌性胚胎进行移植。

若对囊胚进行胚胎分割，要注意将内细胞团均等分割，否则影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

27．“白菜—甘蓝”是科学家用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期短，耐热性强和易储存等优点。

下图是“白菜—甘蓝”培育过程示意图，请完成下列有关问题：

（1）由杂种细胞D培育成“白菜—甘蓝”植株，采用的技术手段是__________________。

该过程说明植物细胞具有________。

（2）在a过程中诱导原生质体融合最常用的诱导剂是_________，融合依据的原理是___________________。

（3）要获得上图中白菜和甘蓝的原生质体，首先需要分别除去白菜和甘蓝细胞的细胞壁。

现提供以下材料和用具：

紫色洋葱鳞片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。

请你从中选择合适的材料，完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤，并预测和解释实验结果。

主要实验步骤：

选取适宜浓度的蔗糖溶液，加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。

其中选取适宜浓度的蔗

糖溶液而不用蒸馏水的理由是：

适宜浓度的蔗糖溶液_________________________________________。

②检验细胞壁分解液除去细胞壁。

第一步：

用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央，滴加适量细胞壁分解液，制成临时装片。

得到实验组装片。

第二步：

_______________________________________________________________

第三步：

_______________________________________________________________

结果预测和解释：

________________________________________________________________________。

【答案】

（1）植物组织培养　全能性

（2）聚乙二醇（PEG）细胞膜的流动性

（3）①可防止原生质体过度吸水涨破（保持原生质体正常的形态）

②第二步：

用适宜浓度的蔗糖溶液代替细胞壁分解液。

其他操作同第一步。

得到对照组装片

第三步：

在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态

结果预测和解释：

实验组装片的洋葱细胞呈分散的紫色球形，表明细胞壁已被分解；对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明细胞壁未被分解

【解析】

试题分析：

（1）将杂种细胞D培育成“白菜—甘蓝”植株通过植物组培完成的，植物组培应用的是植物细胞的全能性。

（2）植物体细胞杂交原生质体融合最常用的诱导剂为聚乙二醇，原生质体融合应用细胞膜的流动性的原理。

（3）原生质体没有了细胞壁，