高中语文学考复习之标点.docx
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高中语文学考复习之标点
高中语文学考复习之标点
标点
考情报告
学考考点
学考要求
能力要求
标点
正确使用标点符号
E
知能构建
【知识解读】
考点五 正确使用标点符号
【知识清单】
1.知识归纳
(一)点号的使用
点号表示语言的停顿和语调。
点号的停顿可以分成四级:
第一级是句号、问号、叹号;第二级是分号;第三级是逗号;第四级是顿号。
冒号在一般情况下停顿小于句号,大于分号;但有时也大于句号;有时又小于分号。
对句末点号的点读,往往需要结合语句内容、语调语气、感情色彩等具体语境;而对句中点号的点读,则一般只需要结合语法进行理解。
有些点号还具有逻辑作用:
顿号表示并列的概念;冒号用于直接种属关系的概念;问号有时表示否定判断,有时也用于提出论题。
因此,我们在点读点号的时候,要力求将其语法作用和逻辑作用结合起来考虑。
下面对主要重要的标点的用法择要分述。
1.问号
表示疑问语气的一句话说完的停顿,用问号。
使用问号应注意以下几点:
(1)认真区别选择问句与连续问句。
选择问句中间用逗号,句末用问号;连续问句则各问句后均用问号。
例如:
①她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢?
那我可不知道。
②以前的事姑且搁起,这一把铜元又是什么意思呢?
奖她吗?
我还能裁判车夫么?
我又不能回答自己。
(2)在特指问句中,不管用不用疑问代词或疑问语气词,句末都用问号。
有几个问句,用几个问号。
例如:
除了他能去,谁还能去呢?
你吗?
你能去吗?
我和你都不能去吧?
(3)属于局部引用的,引用部分的末尾若是问号则可以保留。
例如:
教室里挂着一幅“今天你浪费时间了吗?
”的标语。
④倒装问句,只在句末用问号。
例如:
怎么了,你?
2.叹号
表示感叹语气的一句话说完的停顿用叹号。
使用叹号应注意:
两个感叹词连用时,叹号一般用在后一个感叹词后面。
例如:
啊,啊!
又到了春天了。
应注意的是:
倒装句虽然后半部分与前半部分位置变化了,但是句末点号不能倒置于前,而仍应放在句末。
通常是倒置于前的成分后选用逗号。
例如:
你放着罢,祥林嫂!
3.顿号
句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号。
但以下几种情况下一般不能用顿号:
①表示概数的相邻两数字之间不能用顿号,如:
他十六七岁的样子。
②单音节的并列词语之间不能用顿号,如亚非拉国家。
③多个词语并列,习惯上前面用顿号,最后一处用“和”或“及”,如:
立场、观点和方法。
④并列词语后带有语气词的,并列成分之间不用顿号,如:
大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊……好诱人!
⑤并列词语做谓语,中间不用顿号,如:
牡丹已经恣意地开放,舒展,盈满,成熟。
()
⑥并列词语做补语,中间不用顿号,如:
这个故事讲得真实,动人。
4.分号
句中并列成分之间的停顿长于逗号时用分号。
使用分号应注意以下几点:
(1)只有一重关系的复句,分句间的停顿一般用逗号而不用分号,而多重复句的分句是并列关系时,分句间一般用分号。
例如:
有的学会烤烟,自己做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃到冬天。
(2)有时为了延长停顿的时间,以突出分句间的转折、因果等关系,尽管不是并列关系,也可使用分号。
例如:
中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人。
5.冒号
冒号有时用在提示词语之后,起提示下文的作用;有时用在表示总结的分句之前,起总结上文的作用。
使用冒号应注意以下几点:
有时不想强调提示语,或不直接引述“说”或“想”的内容,则不用冒号而用逗号。
如果这类词语用在引文中间,其后用逗号;用在引文最后,其后则用句号。
如果下文与提示语的内容不一致,不用冒号而用逗号。
如果提示的部分不是句子的全部而是其中的部分,则不用冒号而用逗号。
要特别注意用在总结性分句前面的冒号。
例如:
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
(二)标号的使用
标号的“标”是标明词句的性质、作用的意思,具有说明、解释、强调和省略等方面的作用。
在文章中,不少词语正是依靠标号,才使性质更明确。
因此,我们可以借助标号理解词义、理解句意及揣摩作者遣词造句的用意。
再者,不少标号还具有比较明显的修辞作用,这也是我们点读标号时不可忽视的。
1.引号
(1)引号表示引用的部分或特别指出的意义。
(2)句子中,需要着重指出或强调的词语,有特定含义的词语,表示简称、专称、特称的词语,反语或表示讽刺揭露的词语以及拟声词可以加引号。
(3)使用引号需要遵循的基本原则是:
①若在引用的话里面还有引用的话,则双引号里边使用单引号;若单引号里再有引用的话,则单引号里边再使用双引号,如此循环。
②若引文是完整独立的句子,则其末尾点号放在后引号内。
若引文只作为引述者自己的话的一部分而失去独立性时,则其末尾点号除问号、叹号外,一般要删去;若引文结束处恰要停顿,则点号应放在后引号外。
2.括号
括号用来表示行文中的注释部分。
使用括号重要的一点是区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是用来解释句中的某一部分的,用句内括号。
前括号要紧贴在被注释的内容之后。
倘若正文恰在这里需用点号,则要点在后括号的后面。
句内括号的内部可以有逗号或分号,但不能有句号,其行文末尾是问号或叹号的可以保留,其他点号则应删去。
如果括号里的内容是对全句的注释,则用句外括号,要放在句末点号的后面。
3.破折号
破折号在文中多用来引出注释性的词语,常用来表示语意的转折、递进,话题的转换,语言的延续或声音的延长,有时也表示提示或总结。
破折号前面的点号,如果是句号或逗号,一般要删去;问号或叹号,则一般要保留。
例如:
热爱书吧!
——这是知识的源泉。
破折号和括号都可用来表示注释的部分。
不同的是,破折号引出的话是正文的一部分,而括号里面的话不是正文的一部分。
在朗读的时候,破折号引出的内容要连着正文读出来,而括号里面的内容一般不需要读出来,所以比较重要的注释通常要用破折号。
4.省略号
省略号表示文中的省略部分。
其使用规则有以下几条:
(1)省略号表示引文中有省略时,如果其前面是一个完整的句子,那么句中的句号、问号、叹号照用。
(2)省略号在表示连续词语的省略,表示话没说完或说话过程中断断续续的语气时,其前面一般不用点号。
(3)省略号和“等”“等等”不能同时使用。
(4)省略号的后面不能接着再用点号;整段文字的省略,省略号则单独成段。
5.书名号
表示书名、篇名、报刊名、文件名以及戏剧、影视、图画等名称时要用书名号。
如果书名和篇名同时出现,不能用两个书名号,而是在一个书名号内,书名在前,篇名在后,中间用间隔号。
如果书名内又有书名,则外面用双书名号,里面用单书名号。
2.复习策略
标点符号用法的复习与备考,应该把主要精力放在辨认识别上。
首先应弄清楚各种标点符号的基本用法,知道哪几种在实际运用中易混易错,然后选择相应的练习题进行训练,通过做练习,探求规律,掌握方法。
具体说来,要做到以下几点:
1.弄清功用。
切实掌握每一种标点符号的独特功用,特别是那些易混淆的标点。
2.揣摩语气。
判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。
如:
有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就只能用句号,而不能用问号。
3.分析结构。
句子的结构影响着标点的使用。
如单句内部不能用句末点号(句号、问号、叹号),同样,复句的各分句之间,不能使用顿号。
4.理解句意。
审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。
如:
王老师,请您稍等一下!
“稍等”说明语气比较舒缓,既然是语气舒缓的祈使句,那么末尾就该用句号,而不是感叹号。
5.留意连用。
所谓“连用”是指在标点使用时,有不少情况是点号和标号连在一起使用,最常见的有引号与句末点号的连用和括号与点号的连用这两种。
它们的位置关系都有一些要求,尤其需要留意。
【知识应用】
3.例题讲解
【例题】下列句子中标点符号使用不当的一项是()
A.直指的意义易用,联想的意义却难用。
因为前者是固定的,后者是游离的,前者偏于类型,后者偏于个性。
B.如果她发觉是件代替品,她会怎样想呢?
会怎样说呢?
她不会把她的朋友当作一个贼吗?
C.这一带在古代就是一个“少草木,多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。
D.三国志平话》中的错误、疏漏和粗糙之处,后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正、润色和丰富。
【答案】A
【解析】A项中最后四小句含有两重大小并列,所以“游离的”后面的逗号应为分号。
4.变式训练
传统上,学考标点的考查是四个句子中选一项标点符号使用不当的,但有时也有可能是四个句子中选一项标点符号使用正确的。
所以要看清题目要求。
◆◆【变式1】下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事”。
柯瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!
”
B.她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人,她满脸笑容、兴高采烈。
C.本质上,它是一幢房屋,形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
D.我根本不想做王,也根本看不起王,王是什么东西呢?
难道我脑中还有如此封建的残物吗?
【答案】D
【解析】A项中第一处句号须置于后引号前;B“笑容”后的顿号应为逗号,“漂亮、高雅、迷人”也要改为逗号,属于谓语并列;C“房屋”后面应为分号。
◆◆【变式2】下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )
A.他们不敢大声说话;不敢写信;不敢交朋友;不敢看书;不敢周济穷人;不敢教人念书写字……
B.“老Q,……现在……”赵太爷却又没有话:
“现在……发财么?
”
C.医学专家一般把感冒病毒分成几类:
最容易引起感冒大流行的是A型感冒病毒,会造成流行但杀伤力较小的是B型,尚无大范围流行感冒不良记录的是C型。
D.加强和改进未成年人思想道德建设是一项战略工程,关系到国家前途与民族命运,是一项希望工程,我国能否完成现代化建设,希望在年轻一代。
【答案】C
【解析】A项所有分号均改为逗号;B项中冒号改为逗号;C“命运”后面应为分号。
智能测评
专题练习
1.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.在“理想国”一书中,柏拉图说,哲学家必须从感觉世界的“洞穴”上升到理智世界。
B.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
C.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
D.老舍《茶馆》里的王利发说,“我当了一辈子的顺民”,是大部分北京市民的心态。
1.A【解析】A“理想国”应为《理想国》,这是一本书。
2.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.北京到底有多少胡同?
北京人说:
有名的胡同三千六,没名的胡同数不清。
B.景点里绝没有商铺、摊点:
饿了,包里有随身带的干粮,渴了,喝一口溪边的泉水。
C.由于对现当代散文的范畴论(即回答“什么是散文”)认识不足,致使文体概念过于宽泛。
D.他不能对整个本国诗尽职,因为也没法“超以象外,得其环中”,有居高临远的观点。
2.B【解析】“干粮”后的逗号应为分号。
3.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:
这就是乡土情结。
B.联合国大会通过的“人类基因和人类权利的全球宣言”写进了针对基因安全的相关内容。
C.明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几株,“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌孽”。
D.“我要呆在这儿,和你在一起。
”苏艾说,“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。
”
3.B【解析】双引号应为书名号。
4.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.这是怎么啦?
诸位?
说真的,我们大伙儿怎么这么傻呀?
B.譬如中国绘画里,客观写真的技术还未发达,而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风。
C.另一位诗人说:
“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外。
”
D.譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然,而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。
4.A【解析】第一处问号应为逗号。
5.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.游览者看“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西”,又是入画的一景。
B.一个国家的强盛,必然离不开文化的支撑;一个民族的复兴,必然伴随着文化的繁荣。
C.书没读成,画的成绩不少,最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。
D.每群大约一、二十只,不知叫什么名的鸟,转了几圈,就匆匆飞走了。
5.D【解析】去掉顿号,概数之间不用顿号。
6.下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.偌大一张纸,在反复勾勒的班驳墨迹中,只残存下来一个字——“笔”。
B.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。
”说的是人们一般都想不断有所进步。
C.每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将发芽、生长、开花、结果。
D.教师果真只管“讲”的吗?
学生果真只管“听”的吗?
一“讲”一“听”之间,语文教学就能收到效果吗?
6.B【解析】第一处句号改为逗号并置于后引号外。
7.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )
A.这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、用彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?
B.我从这篇文章里学到了“娴静”“高雅”“俯瞰”“惬意”“素雅”等词汇,也学会了寓景于情、情景相生的写法。
C.语文的世界,是一个美的世界:
美的景,美的人,美的物,美的情,思想的美,智慧的美,崇高的美,悲剧的美……
D.我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮,刻着忧患的印迹。
7.C【解析】“美的景,美的人,美的物,美的情,思想的美,智慧的美,崇高的美,悲剧的美……”应为“美的景、美的人,美的物、美的情,思想的美、智慧的美,崇高的美、悲剧的美……”
8.下列各句中标点符号使用有不当的一项是( )
A.国学精神绵延五千年而不绝,关键的缘由就在于每个时代都有“弘道者”。
100年前,也就是1909年,又有一批这样的“弘道者”于各自的人生入口来到了人世间。
B.司马迁说的:
“好学深思,心知其意”是研究哲学史必须牢记的名言。
即使晚年体衰,先生仍“常卧床而思,辄有所得,即跃起记于纸上,复再思之,其勤于思索如此”。
C.先生曾将哲学家归为三种类型:
一是散文型,二是诗歌型,三是戏剧型。
散文型,平实而崇高;诗歌型,跳跃而浪漫;戏剧型,一生中有许多戏剧性的经历。
D.长痘痘啊,口臭啊,便秘啊,水肿啊……都是体内毒素聚积对我们健康造成的影响,中医食疗对于排毒往往有自己的妙招。
8.B【解析】去掉冒号。
9.下列各句中标点符号使用有不当的一项是( )
A.“什么呀!
”王小米撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?
”
B.鸟儿们鸣叫着,它们和睦相处,互相激励;鸟儿们吵闹着,它们又彼此憎恶,互相残杀。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?
如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首,那一联云:
“大漠孤烟直,长河落日圆。
”想来烟如何直?
日自然是圆的:
这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
9.C【解析】把问号改为逗号,虽有疑问词但不是问句,是陈述现象,应该为陈述语气。
10.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )
A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B.我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》:
“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
”
C.可爱的,我将什么来比拟你呢?
我怎么比拟得出呢?
D.新鲜大米,手感滑爽,腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小,做出的米饭清香可口。
10.A【解析】“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应为“京津地区,华北中南部,黄淮、江淮、汉水流域,贵州等地”。
11.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )
A.颐和园“大黄鸭”风靡和童心未泯有关。
“大黄鸭”与《致青春》同期走红看似巧合却都验证着创意本身最朴素的真谛:
创意是人性艺术。
B.在解放军理工大学的实验室里,强电磁波像一张无形的大手,猛力地拍打着演示计算机,巨大的冲击波使屏幕剧烈地抖动、变黑、瘫痪。
C.2018年4月23日是第19个世界读书日,我们每个人是不是该静下心来,问问自己:
多久没读书了?
为什么不读书?
D.又到7月毕业季,北大校长在北大毕业典礼上借用网络词汇勉励学生:
“请你们忘记成绩单上的分数,那真的只是‘浮云’。
”
11.B【解析】“抖动、变黑、瘫痪”应为“抖动,变黑,瘫痪”。
12.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )
A.“行啊!
”妈妈开心地说,“等到放暑假了,我一定会带你去参观世博园。
”
B.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西。
C.为了援助灾区,人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物与大量建材。
D.贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行,该作品延续了其乡土文学的创作风格。
12.D【解析】又(双)引号改为书名号。
13.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )
A.金,原指一切金属,如“金就砺则利”(《荀子·劝学》),现在专指黄金。
B.披上长袍。
他一边扣着纽扣,一边往外疾走,连儿子的“爸,你上哪儿?
”也没顾得上回答。
C.“这题实在错得冤枉!
”他恨得踩了一下脚,“下次再不能‘大意失荆州’了。
”
D.汉字的“六书”:
象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其他文字大不相同之处是有超越时空的特色。
13.D【解析】冒号改为破折号。
14.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.我国前期探月工程分两步:
一是“绕”——绕月飞行,二是“落”——登月。
B.躬耕,沽酒,题诗,作画,对弈……,这是旧时文人理想中的归隐生活。
C.随着经济的发展、各地城市的扩张、人口的猛增,城市垃圾不断增加。
D.《减灾条例》确立了“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责应对”的原则。
14.B【解析】B项,省略号后的逗号属多余。
15.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说,“‘态度决定一切’这话很有道理。
”
B.网络技术的发展是将导致传统艺术的沉沦,还是会迎来新时代的文艺复兴?
C.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。
”
D.“反悔?
可能吗?
”他轻轻地、坚定地说,“哪怕你们烧死我,我也不后悔。
”
15.C【解析】C项,句号应置于双引号外。
16.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.人的一生,总是在不停地尝试:
尝试拥有,尝试放弃;尝试挑战,尝试退让。
B.画名取自宋朝临川诗人谢无逸(属江西)《咏夏景》中的“一钩新月天如水”。
C.闲聊之中,我忍不住问秦岚:
为什么还要回到这曾让你伤心流泪的地方?
D.“还愣着干嘛?
”妈妈大声训我,“还不快去把房间收拾收拾,老师就快来了!
”
16.B【解析】B项,括号部分应置于“临川”后。
17.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.来自英国的职业外语水平测试——“博思(BULATS)考试”,已在中国举行了多年。
B.她已分不清天上飘洒的是雨还是雪,也不知道自己脸上流淌的是雨水还是泪水。
C.成功后,有媒体请她讲:
“如何多才多艺”,也有的追问她:
“怎样身兼数职”。
D.《现代汉语词典》——我国首部现代汉语规范词典,迄今为止已经修订了七版。
17.C【解析】C项,两处冒号全是滥用,应全删。
18.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.桃花开了,红如火;梨花开了,白似雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗跟踪分析制度。
C.国足球迷迷惘了,面对国足,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去。
D.“守株待兔”的“株”到底是指什么呢?
《说文解字》的解释:
“木根也。
”
18.B【解析】B项,最后顿号应为逗号,注意大小概念的并列。
19.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.宇宙到底有无外星人,生命能否合成?
这一切都引起人们深深的思考。
B.白开水是最符合人体需要的“天然饮料”——它既洁净,又能使硬水变适中。
C.我们的肌肤每天受到阳光的辐射、空气的污染,会变得干燥、粗糙。
D.“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈急坏了,“咚咚咚”地猛敲我的房门。
19.A【解析】A项,第一处逗号应为问号。
20.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A.看完《人民的名义》,他不禁扪心自问:
我能像侯亮平那样坚持信仰,舍生取义吗?
B.年少轻狂的我现在才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿”,老炮儿一本正经地说,“咱们一起出马,这事准能成。
”
20.D【解析】D项,第一处逗号应移至第一处后引号内。
21.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.王若虚(1174-1243),金代文学家,藁城人(现在河北藁城)。
B.比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的。
C.陶渊明说:
“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。
D.韩愈谈他自己做古文,“唯陈言之务去。
”这是一句最紧要的教训。
21.C【解析】A项,藁城人(现在河北藁城)应为:
藁城(现在河北藁城)人。
B项,三四应为:
三、四。
D项,第一处句号应置于后引号外。
22.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.矿藏,水流,国有森林,荒地和其他海陆资源,都属于国家所有。
B.到底哪里是李白写诗的地方?
哪里是李白练剑的地方?
已经没法弄清了。
C.他的影片三次入围戛纳国际电影节,2018年终于如愿以偿:
“霸王别姬”荣获“金棕榈最佳影片奖”和“全球影评人奖”。
D.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月:
真可谓“远山近水皆有情”。
22.D【解析】A项,矿藏,水流,国有森林,荒地应为:
矿藏、水流、国有森林、荒地。
B项,两处问号均须改为逗号。
C项,“霸王别姬”应为《霸王别姬》。
23.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.培根说:
“读史使人明智;读诗使人灵透;数学使人精细;物理使人深沉;伦理使人庄重;逻辑修辞使人善辩。
”
B.瞿塘峡两岸如削,岩壁高耸,大江在悬崖绝壁中汹涌奔流,自古就有“险莫若剑阁,雄莫若夔门”之誉。
C.《孔雀东南飞》选自《乐府诗集·杂曲歌辞》,我们读完了这篇课文,却不知到何处才能找到《乐府诗集》?
我们学校图书馆的书籍太少了。
D.修正案坚持从我国基本国情出发,落实《国家尊重和保障人权》的宪法原则,正确处理《惩罚犯罪和保障人权》的平衡关系,使刑事诉讼制度进一步法制化、民主化和科学化。
23.B【解析】A项,分号全改为逗号。
C项,问号须改为逗号或句号。
D项,两处书名号均须改为双引号。
24.下列标点符号使用正确的一项是()
A.现在的年味越来越淡了,这是经济和社会发展的必然?
还是其中别有原因?
我
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