福建省福州市届九年级中考复习模拟即暑假作业物理试题六.docx
- 文档编号:6472613
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:225.56KB
福建省福州市届九年级中考复习模拟即暑假作业物理试题六.docx
《福建省福州市届九年级中考复习模拟即暑假作业物理试题六.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省福州市届九年级中考复习模拟即暑假作业物理试题六.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建省福州市届九年级中考复习模拟即暑假作业物理试题六
暑期作业汇编(六)
供稿:
福州金砂中学吴玉铃杨承昊
力与运动
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)
1.(2013·广州中考)忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是 ( )
A.始终静止不动
B.动了一点点,很快停下来
C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来
D.撞击时开始运动,然后做匀速直线运动
2.下列说法正确的是 ( )
A.高速行驶的列车不易停下,说明速度越大惯性越大
B.静止在水平路面上的汽车没有惯性
C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱,这是为了减小惯性,更加灵活
D.牛顿第一定律是牛顿通过实验验证后直接得出的
3.(2013·南充中考)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是 ( )
A.列车向左匀速运动
B.列车向右匀速运动
C.列车向左运动时突然刹车
D.列车向右运动时突然刹车
4.质量为60kg的张华同学,游览上海东方明珠乘坐观光电梯,若电梯加速上升时对他的支持力是700N,则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是(g取10N/kg) ( )
A.1300N 竖直向下 B.1300N 竖直向上
C.100N 竖直向下D.100N 竖直向上
5.如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。
下列情况中实心球受到平衡力作用的是 ( )
A.实心球在空中上升
B.实心球从空中下落
C.实心球在地上越滚越慢
D.实心球停在地面上
6.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是 ( )
A.物体受到力的作用就会运动
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体受到力的作用,运动状态一定改变
D.物体运动状态改变时,一定受到力的作用
7.(2013·潍坊中考)(多选)如图甲所示,小亮用水平力推地面上的木箱,木箱运动的v-t图像如图乙所示。
则下列分析正确的是 ( )
A.在0~20s内,木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
B.在0~20s内,木箱受到的摩擦力大小小于推力大小
C.在20~40s内,木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
D.在20~40s内,木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共26分)
8.一个人通过细绳用20N的力拉着小车在光滑的水平面上运动,如果细绳突然断了,小车将做 运动,这时小车在水平方向上一定 (选填“受”或“不受”)力。
9.(2013·扬州中考)如图,我国“歼—15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降,“辽宁舰”成为真正意义上的航母。
舰载机往航母甲板上降落时,以 为参照物,舰载机是运动的;舰载机着舰后由于 继续高速运动,所以必须适时放下着舰钩,钩住甲板上的拦阻索,达到强行减速目的,其中涉及的力学知识是 (填一项);当舰载机停在航母水平甲板上时,其重力与
力属于平衡力。
10.(2013·济宁中考)雾霾天气,快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车,由于 仍撞到A车,造成追尾事故(如图)。
观察A车尾部,说明力能够 。
11.如图所示,用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小将
(选填“变大”“变小”或“不变”),若将水杯总重增加到2N,水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小为 N。
12.雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用,则雨滴下落过程中所受合力
F合= (用上述字母表示)。
若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大,则在雨滴下落越来越快的过程中,G f(选填“<”“=”或“>”);当速度逐渐增大至f=G,此后雨滴的运动状态是 状态。
三、作图与简答题(本大题共2小题,共10分)
13.(5分)(2013·内江中考)如图所示,某同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1m/s的速度匀速向上运动,请你画出该同学所受力的示意图。
14.(5分)在一条东西方向的平直公路上,一辆沿公路行驶的汽车上有水滴落在路面上,路面上部分水滴的印迹如图所示。
请根据水滴印迹的特点指出该车行驶的方向,并应用所学物理知识加以解释。
(图中虚线为汽车的行驶路线)
四、实验探究题(本大题共2小题,共29分)
15.(14分)(2012·莱芜中考)探究“牛顿第一定律”的实验装置如图所示:
(1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是 。
(2)下表是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:
水平面越光滑,小车受到的阻力越 ,小车前进的距离就越 。
接触面
毛巾
棉布
木板
阻力的大小
大
较大
较小
小车移动的距离s/cm
18.3
22.6
26.7
(3)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:
当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?
她做出了以下猜想,你认为其中正确的是 。
(图中的黑点表示小丽同学)
16.(15分)在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:
。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够 的特点,并通过调整 来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到如图所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
。
【拓展提升】
1.学习了同一直线上的二力的合成知识后,小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角,那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小,是否还有F等于F1+F2的关系呢?
于是他应用学过的方法,对此进行了探究。
(1)如图所示,橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2,使橡皮筋伸长到C,记录此时F1、F2的大小。
撤去力F1和F2后,用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用,为了使这个力F的作用效果与两个力F1、F2的作用效果 ,应使橡皮筋 ,记录此时F的大小。
(2)先后两次改变F1和F2的夹角,重复步骤
(1),得到三组实验数据如表所示:
物理量
实验序号
F1/N
F2/N
F1和F2的夹角
合力F/N
1
4
5
θ1
8.7
2
4
5
θ2
8.3
3
4
5
θ3
7.8
备注:
θ1<θ2<θ3
分析实验数据可知,当两个力不在一条直线上时,其合力大小F________F1+F2(选填“等于”或“不等于”),且在F1、F2大小不变的情况下,合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而 。
2.逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难。
这是因为受到空气阻力的作用。
物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?
小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关。
为验证以上猜想,小明选用了如下器材:
可调速电风扇(高、中、低三挡)、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。
(1)小明设计了如图所示的实验,用电风扇向小车及挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力。
根据 的知识,通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。
(2)小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时,保持迎风面积一定,测得数据如下:
风速
低
中
高
小车受到的空气阻力/N
0.8
2.2
3.8
通过对表中数据分析,可得出的结论是
。
(3)小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,请你帮他设计出主要的实验步骤:
。
(4)你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 (写出一个)。
答案解析
1.【解析】选D。
本题考查对牛顿第一定律的理解。
由牛顿第一定律知:
物体在不受外力作用下,将会保持静止或匀速直线运动状态。
力的作用是改变物体的运动状态,不是维持物体的运动。
在忽略一切阻力的情况下,大石头受到力,改变了原来的运动状态,由于不受任何力的作用,故将保持一定速度匀速直线运动下去。
2.【解析】选C。
本题考查惯性现象。
惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的速度无关,A说法不正确;物体在任何情况下都具有惯性,B说法不正确;歼击机投入战斗前要抛掉副油箱,减小了质量,从而减小了惯性,故C说法正确;牛顿第一定律是在实验基础上,通过科学推理得出的,不是直接得出的,D说法不正确。
3.【解析】选D。
本题考查惯性的知识。
当列车匀速行驶时,杯内的水面应该是水平的,所以A、B选项均错误;列车向左运动时突然刹车,杯随车停止运动,但杯内的水由于惯性会继续向左运动,杯内液面应该是左高右低,所以C选项错误;列车向右运动时突然刹车,杯随车停止运动,但杯内的水由于惯性会继续向右运动,杯内液面应该是右高左低,所以D选项正确。
故选D。
4.【解析】选D。
本题考查二力的合成。
竖直向下的重力为600N,竖直向上的支持力为700N,所以合力为100N,且方向与较大力的方向相同,即与支持力的方向相同,为竖直向上。
5.【解析】选D。
本题考查力和运动的关系。
实心球在空中上升和下落时,只受重力的作用,分别做减速和加速运动;实心球在地上滚动,是由于惯性,水平方向只受摩擦力的作用,所以会越滚越慢,受力不平衡;实心球停在地面上,所受的重力和地面的支持力是一对平衡力。
故只有D对。
6.【解析】选D。
本题考查力和运动的关系。
力是改变物体的运动状态的原因,而不是使物体运动,A错;匀速直线运动的物体可能不受力也可能受到平衡力的作用,B错;物体受平衡力作用时运动状态保持不变,C错;物体运动状态改变时,一定受到非平衡力的作用,D正确。
7.【解析】选A、C。
本题考查对物体平衡状态的判断和力的平衡的理解。
由题图乙可知,在0~20s内,木箱的速度为0,即木箱处于静止状态,此时木箱受到平衡力的作用,在水平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一对平衡力,所以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小,故A选项正确、B选项错误;在20~40s内,木箱在推力作用下做匀速直线运动,速度为0.2m/s,此时木箱处于平衡状态,所以在水平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一对平衡力,所以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小,故C选项正确,D选项错误。
8.【解析】本题考查对牛顿第一定律的理解。
因为小车在光滑的水平面上运动,故不受摩擦力;如果细绳突然断了,则拉力也消失,小车在水平方向上不受力,根据牛顿第一定律,小车将做匀速直线运动。
答案:
匀速直线 不受
9.【解析】本题考查参照物的选择、惯性及力和运动的关系等知识。
观察物理运动一般选择地面或相对于地面静止的物体为参照物,题中舰载机是运动的,所以选择相对于舰载机有位置改变的物体为参照物,故选择航母甲板为参照物。
物体保持原有状态的性质叫做惯性。
舰载机着舰后,由于惯性,仍保持原来的高速运动状态,当对其施加一阻力时,由于力可以改变物体的运动状态,速度会减慢。
静止时处于平衡状态,故在竖直方向受到的重力和支持力为一对平衡力。
答案:
航母甲板 惯性 力改变物体的运动状态(或物体间力的作用是相互的) 支持
10.【解析】本题考查惯性和力的作用效果。
惯性是物体本身的一种性质,任何物体都有惯性,汽车刹车后由于惯性不能立即停止,而造成追尾事故。
力的作用效果有两个:
改变物体的形状和物体的运动状态,观察A车的尾部,可以发现力能够改变物体的形状。
答案:
惯性 改变物体的形状
11.【解析】本题考查二力平衡的应用。
手握杯子静止时,杯子受到的摩擦力与它受到的重力平衡,方向相反,大小相等,摩擦力的大小与手的握力大小无关;若杯子总重增大,则杯子受到的摩擦力也增大,二者仍平衡,大小相等,所以f=G=
2N。
答案:
不变 2
12.【解析】本题考查二力的合力及力和运动的关系。
雨滴下落时受到重力和空气阻力的作用,重力的方向竖直向下,空气阻力的方向竖直向上,合力为重力和空气阻力之差。
下落过程中,速度越来越快,重力的作用效果大于阻力的作用效果,故G>f;空气阻力随速度的增大而增大,当阻力等于重力时,雨滴受力平衡,将做匀速直线运动。
答案:
G-f > 匀速直线运动
13.【解析】本题考查物体受力情况分析和力的示意图的画法。
此同学与电梯相对静止,所以此同学受到的力只有竖直方向上的重力和支持力,且二力大小相等,方向相反。
答案:
如图所示
14.【解析】本题考查对惯性现象的解释。
先分析水滴原来的运动状态,由于惯性,水滴离开汽车后会继续保持向前的运动状态;再分析水滴接触到地面时最初部分的受力情况及运动状态;最后根据物体具有惯性,判断水滴印迹的特点,确定汽车的运动情况。
答案:
行驶方向是由西向东;水滴离开汽车后,由于惯性,在水平方向仍保持向前的运动状态,滴到地上后,最初接触地面呈圆形的部分很快停止,其余部分由于继续向前运动而向前抛洒,因此出现了先圆后不规整的痕迹。
15.【解析】本题考查牛顿第一定律的探究过程及其应用。
(1)每次使小车从斜面的同一高度滑下的目的是使小车刚到达水平面上时具有相同的速度;
(2)毛巾、棉布、木板越来越光滑,阻力越来越小,从小车前进的距离来看,阻力越小,小车运动的距离就越远;(3)根据
(2)推理可知,若小车不受任何外力时,速度将不会减小,会一直运动下去,运动状态不再改变。
当秋千运动到最高点时,人和秋千在这一瞬间是静止的,当此时外力全部消失时,人和秋千都保持静止的状态不再改变,故选A。
答案:
(1)使小车刚到达水平面上时具有相同的速度
(2)小 远 (3)A
16.【解析】本题考查探究二力平衡的实验过程。
(1)乙组同学使用带轮的小车做实验,用滚动代替滑动,大大减小了研究对象与水平面的摩擦,以至于可忽略摩擦力的影响。
(2)使用定滑轮能改变拉力的方向,可方便实验操作;绳的拉力F1、F2分别等于两盘中砝码的重力,改变砝码的质量就可改变拉力的大小。
(3)保持F1与F2相等,将小车扭转一定角度后,两拉力不在同一直线上,松手后小车发生转动,二力不平衡,说明二力平衡必须满足作用在同一直线上。
答案:
(1)小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计
(2)改变力的方向 砝码质量 (3)作用在同一条直线上
【拓展提升】
1.【解析】本题考查考生的实验探究能力、动手操作能力以及等效替代法的应用。
(1)橡皮筋发生形变,且伸长量相同时,力的作用效果是相同的,所以为了保证力F与两个力F1、F2作用效果相同,应保证橡皮筋的形变量相同,即使橡皮筋都伸长到C位置;
(2)通过分析数据我们可知道当两个力不在同一直线上时,其合力大小F不等于F1+F2,且在F1、F2大小不变的情况下,合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而减小。
答案:
(1)相同 仍然伸长到C
(2)不等于 减小
2.【解析】本题考查对实验现象和数据的分析能力及设计实验的能力。
(1)用电风扇向小车及挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力,小车在水平方向上受到空气阻力和弹簧测力计的拉力,且处于静止状态,所以小车受到的空气阻力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,故通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。
(2)通过对表中数据分析,可得出的结论是迎风面积一定时,风速越大,小车受到的空气阻力越大。
(3)如果探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,采用控制变量法,可设计如下实验步骤:
保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力;(4)此题为开放性问题,没有标准答案,只要合理即可,如物体的形状、物体表面光滑程度、空气密度等。
答案:
(1)二力平衡
(2)在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大(或风速越大,阻力越大)
(3)保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力
(4)物体的形状(或物体表面光滑程度或空气密度等,只要合理即可)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 福州市 九年级 中考 复习 模拟 暑假 作业 物理试题