中共大兴安岭地区教育局委员会.docx

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中共大兴安岭地区教育局委员会

文件

中共大兴安岭地区教育局委员会

大兴安岭地区行政公署教育局

大教发[2008]9号

★

关于在全区教育系统深入开展

“和谐创建”活动的通知

各县区（局、公司）教育局（科）、地直中小学校、地区招生办：

2007年，地区教育局党委和地区教育局在全区教育系统开展了“和谐机关”、“和谐校园”创建活动，分别提出构建六对和谐关系的目标，重点开展了学习、读书、培训、调研、文体、校园文化、家校联谊等活动。

通过创建活动的开展，提升了机关人员的综合素质，使学校管理和校园文化建设各项措施得到了有效的落实，推动了学校整体办学质量和水平的全面提升。

为深入开展创建发展型领导班子活动和“争、促、建”活动，切实把全区教育系统“和谐创建”活动提升到文化建设层面上来，力求达到一个更高的标准，进一步塑造大兴安岭教育系统“清廉、负责、奉献”的行业形象，今年，地区教育局党委和教育局决定在全区教育系统继续开展“和谐创建”活动，现将活动方案印发给你们，望各地结合实际，认真抓好落实。

一、指导思想

以党的十七大精神为指引，以“发展”为主题，以“和谐”为动力，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，紧紧围绕全区教育中心工作，大力加强教育系统各级领导班子建设，队伍建设，思想、组织、作风和制度建设，提升机关文化建设水平和学校管理档次，重点在物质文化、精神文化、制度文化“三个文化”层面上有所创新，有所突破，努力实现我区教育全面、均衡、协调、跨越式发展，积极创办人民满意教育。

二、具体安排

（一）关于“和谐机关”创建活动

1、活动目标：

通过深入开展“和谐机关”创建活动，加强机关“三个文化”建设，进一步提升机关工作人员的整体素质和文明程度，提高机关工作效率和服务质量，实现机关规范化建设，增强机关的战斗力、凝聚力和吸引力。

达到工作上有方向感，事业上有成就感，上下级之间有信任感，情感上有温暖感，环境上有舒适感，生活上有实惠感的机关文化目标。

2、内涵与要求

机关文化是社会文化的重要组成部分，是机关在长期的实践活动中所形成的并且为机关工作人员普遍认可和一起遵循的具有机关特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和；是机关理念、体制、机制的系列复合体；是引导、激励、规范、约束工作人员从政行为的物质文化、精神文化和制度文化。

教育系统建设的机关文化，就是要体现时代性和教育机关特色，服务和谐机关建设，把追求高绩效作为机关文化建设的标准，为和谐机关建设提供牢固的思想道德基础。

（1）物质文化：

加强机关物质文化建设,创造优美环境，要以健康向上、格调高雅为主题，以促进人的全面发展为目的，加强工作环境的软硬件设施建设，通过创造优美环境，陶冶情操，提升品位，加强修养，展现机关良好的精神风貌。

重点建设走廊文化、办公室文化、书屋文化。

为机关干部职工提供良好的工作、学习环境。

（2）精神文化：

为保证上述“六感”目标的实现，全区教育局机关要重点开展读书、培训、写作、下基层指导调研、文体五项活动，培养机关职工乐观，热情，真诚，宽容的精神，提升机关战斗力和凝聚力。

一是读书活动。

机关干部要开展勤读书、读新书、读好书活动，重点读教育类、经济类、哲学类、法律类、生活类的书籍，养成读书的好习惯。

二是培训活动。

继续加大对机关工作人员的培训力度，采取送出去、请进来和利用网络学习等方式培训。

学习现代管理科学知识，掌握现代管理理论和方法，提高科学管理水平。

三是写作活动。

各地都要成立青年写作小组或宣传工作报道小组，聘请新闻专业人员作辅导，提高机关干部的写作水平。

鼓励年轻同志踊跃向国家、省、地投稿，充分发挥教育网的作用，积极宣传我区教育工作成果。

四是下基层指导调研活动。

各教育局机关要加大下基层调研的工作力度，深入到教学第一线，切实为基层解决实际问题。

业务科室的同志要多深入基层指导、听课，综合科室的同志也要积极主动，多抽时间深入基层调研、听课。

五是文体活动。

为保证全体职工心情愉悦，体魄强健，舒心快乐地工作和学习，教育局机关要开展一些有益的文体活动。

以活动为载体，注重活动的引导和推进作用。

充分发挥教职工文体协会的功能，让全体职工都能找到自己喜爱的体育活动项目，强身健体，愉悦身心。

（3）制度文化：

完善各教育局机关规章制度，严明工作纪律，加强激励文化建设。

建立完善机关绩效考评办法、各项规章制度、礼仪制度，用制度规范机关工作人员行为，提高工作效率。

一是建立完善绩效考评办法。

加强机关内部管理，实行工作任务目标化管理，促进勤政廉政，提高工作效能。

二是建立健全各项规章制度。

加强机关经费管理，严格控制各项支出，建立勤俭节约的管理机制，构建节约型政府机关。

积极推进电子政务建设，倡导实行无纸化办公，非机密发文均从网上发布，文件双面印刷。

三是建立礼仪制度。

以接待礼仪、会议礼仪、接听电话礼仪、仪容礼仪等为主要内容，倡导和培养机关工作人员的文明礼仪行为，提高文明办公水平。

（二）关于创建“和谐校园”活动

1、活动目标

通过深入开展“和谐校园”创建活动，进一步优化学校外部环境，提高学校精细化管理水平。

树立“以人为本”的管理理念，建设“文明校园”；加强校园安全意识，建设“平安校园”；提高办学品位，建设“文化校园”；坚持全面育人，建设“现代校园”；促进主动发展，建设“特色校园”。

实现提升学校文化内涵、提高教育教学质量、促进师生全面和谐发展的目标。

扎实推进“实力创强、质量创高、形象创优”的“和谐校园”创建工作。

2、活动内涵与要求

“和谐校园”主要是指校园内外部各要素之间处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生和生生关系和谐。

今年创建“和谐校园”的活动重点要放在加强校园文化建设上，以校园文化建设为统领，贯穿创建“和谐校园”活动的始终，构建一个完整的校园文化体系。

校园文化最基本的核心就是教师、学生所共同追求的价值。

这种价值浸润、投射在校园和校园活动的各个层面，体现在校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等方面。

（1）物质文化：

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现这一目的的途径和载体，是看得见摸得着的东西。

学校在进行物质文化建设时，要关注校园的每一个角落，每一个细节，合理布置和利用校园的每一个空间，让学校的每个实物都发挥育人的功能，都能体现学校的某种教育价值观。

一是开展校本培训活动。

针对配备的现代化教育教学设备，学校要在管理和使用上加强研究，针对各种设备的使用制定合理的规章制度，提高设备的使用率和效能。

各地、校要开展相应的校本培训活动，积极、认真参加省、地、县（区）组织的相关培训，提高全体师生的信息化设备使用技能。

二是各校要重新审视学校现有的各种宣传设施、理念、标语等，及时更改或撤换不符合课改理念及教育方针的内容，进一步设计、修改和完善学校各类物品的摆放及映射的内涵，使学校的物质文化更能体现出时代性、教育性及学校的文化底蕴。

三是各校要利用好走廊、窗台、班级、食堂、墙壁等空间，摆放或悬挂一些能起到美化、绿化、宣传、教育等意义的物品或饰品，使广大师生在潜移默化中受到熏染和陶冶情操。

（2）精神文化：

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

它主要包括校园历史的传承和被全体师生员工认同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映，具体体现在校风、校训、教风、学风、班风和学校人际关系上。

一是继续开展读书活动。

学校中层以上干部可读一些哲学、教育学、心理学、学校管理学及控制论、系统论、信息论等方面的书籍，了解学校管理活动的规律，掌握学校管理工作的原则和调动教职员工积极性的有效方法。

班主任重点读一些宣传优秀教师和班级管理方面的书籍，其他教师可多读一些有利于提高教学水平和教学技巧方面的书籍。

通过学习进一步认识新时期班级管理活动的特点，掌握学生管理工作的原则和方法。

二是加强礼仪教育。

各校要结合今年开展的师德建设活动、班主任心理健康案例评选活动、评比“和谐校园”及“三文明”创建等活动，加强学校的校风、教风和学风建设，塑造良好的教师职业形象和精神风貌。

加强对学生进行日常行为养成教育，规范其言行举止，在爱国主义、集体主义思想指导下彰显个性。

三是开展文体活动。

充分发挥学校工会的作用，组织教师开展有益身心的文体活动，通过活动达到强身健体、愉悦身心的目的，减少教师带病工作的情况，维护教师的身心健康，为他们提供一个良好的工作、生活环境。

四是开展“科学发展观进校园”活动。

坚持各项工作以“科学发展观”为统领，把提升全体师生员工的精神品位，内化为师生员工的综合素质，促进学校科学、健康、规范、有序的发展。

（3）制度文化：

校园制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统，在加强制度建设的同时，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设，确保制度建设落到实处。

一是各校要结合今年地区教育局将下发的学校管理方面的规章制度，进一步制定和完善校级管理制度，实现学校由规范化管理向精细化管理的转变。

二是各校要将“和谐校园”创建工作作为一项长期的制度融入到学校的管理和建设中去。

要在总结、推广和谐校园创建典型经验的基础上，开展“和谐校园创建视频展播”活动，加大宣传力度，提高学校在社会各方面的影响力和知名度。

三、活动时间和方法

此活动从2008年1月开始至2008年11月末结束。

以每个教育局机关和学校为一个活动单位，由全体机关干部和师生参加。

四、有关要求

1、加强领导。

为加强对此项活动的领导，地区教育局党委及地区教育局成立活动领导小组：

组长：

王晓霞地区教育局党委书记、局长

副组长：

付建国地区教育局党委副书记、纪委书记

成员：

黄桂林地区教育局副局长

侯振志地区教育工会主席

刘延春地区教育局副局长

刘福地区教育局副局长

白玲辉地区教育局党委办公室主任

刘艳斌地区教育局基础教育科主任科员

各地教育局（科）长。

“和谐机关”活动办公室设在地区教育局党委办公室。

办公室主任：

白玲辉（兼），联系电话：

2712595。

“和谐校园”活动办公室设在地区教育局基础教育科。

办公室主任：

刘艳斌（兼），联系电话：

2712993。

各单位也要成立相应的领导机构，指定专人负责。

2、精心安排。

各单位要结合本单位的实际，制定切实可行的活动方案，开展有特色的活动，确保活动扎实有效地开展。

3、总结典型。

各单位要经常对本单位的创建活动进行检查，总结典型和经验，发挥典型的示范作用，并要将好的作法及时上报地区教育局党委办公室和基础教育科，每个单位每月至少上报1篇活动信息。

4、高度重视。

各单位务于2008年2月29日前将活动方案、分管领导、联系人名单分别上报地区教育局党委办公室和基础教育科，2008年6月10日和11月20日前将本单位的活动开展情况形成书面总结报党委办公室和基础教育科。

党委办公室邮箱dxaljyj8504@。

基础教育科邮箱dxaljyj8402@。

5、地区教育局将把深入“和谐创建”活动作为全区教育系统各项评比、评优的条件，各地教育局要把开展此项活动作为全年的重点工作之一，加强领导，明确责任，狠抓落实。

各单位要建立活动档案，地区教育局党委及教育局将采取随机抽查的办法进行检查指导，年末将评选出若干个“和谐机关”、“和谐校园”进行表彰奖励。

附件：

1：

《地区教育局机关深入开展“和谐机关”创建活动的实施方案》

2：

《地区教育局机关绩效考评办法》

中共大兴安岭地区教育局委员会

大兴安岭地区行政公署教育局

2008年2月22日

地区教育局机关

深入开展“和谐机关”创建活动的实施方案

按照《关于在全区教育系统深入开展“和谐创建”活动的通知》要求，今年，地区教育局机关在深入开展“和谐机关”创建活动中要达到工作上有方向感，事业上有成就感，上下级之间有信任感，情感上有温暖感，环境上有舒适感，生活上有实惠感的“六感”目标，在全区教育系统起到“行头”作用，把“和谐机关”创建活动广泛、深入、扎实地开展下去，并取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指引，以“发展”为主题，以“和谐”为动力，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，紧紧围绕全区教育中心工作，加强教育局机关干部的思想、组织、作风和制度建设，提升机关文化建设水平，重点在物质文化、精神文化、制度文化“三个文化”层面上有所创新，有所突破，努力实现我区教育全面、均衡、协调、跨越式发展，积极创办人民满意教育。

二、活动目标

通过深入开展“和谐创建”活动，加强机关“三个文化”建设，进一步提升教育局机关干部的整体素质和文明程度，提高领导能力和服务质量，实现机关规范化建设，达到“六感”的机关文化目标。

三、具体内容

教育局机关文化建设，要体现时代性和教育机关特色。

具体包括三个方面。

1、物质文化：

由行政办公室负责。

加强机关物质文化建设,创造优美环境，要以健康向上、格调高雅为主题，以促进人的全面发展为目的，加强工作环境的软硬件设施建设。

通过创造优美环境，陶冶情操，提升品位，加强修养，展现机关良好的精神风貌。

一是走廊文化建设。

局机关在三楼楼梯口墙壁设立政务公开栏，为群众办事提供方便。

楼梯口迎面墙上设立电子显示屏，滚动播放反映教育局行为理念、机关干部精神风貌和崇高追求等内容，走廊窗台上摆放鲜花。

二是办公室文化建设。

每人配备一台液晶电脑，每个办公室配备打印机、统一的文件柜，衣帽架、脸盆架。

办公物品定品、定位、定量摆放，办公环境整洁有序。

还可利用室内墙壁悬挂反映本科室精神面貌、思想品位、服务理念等方面内容的字画，统一规格，不同风格。

每个窗台摆放两盆鲜花，使干部职工在潜移默化中感受着教育文化的熏陶。

三是书屋文化建设。

在地区教育局机关建立书屋（电子阅览室），统一配备书架，购置图书、电子图书、报刊，配置桌椅，为干部职工提供良好的学习环境。

2、制度文化：

由人事科和行政办公室负责。

完善教育局机关规章制度，严明工作纪律，加强激励文化建设。

建立完善机关绩效考评办法、各项规章制度、礼仪制度，用制度规范机关工作行为，提高工作效率。

一是建立《地区教育局绩效考评办法》。

为加强局机关内部管理，促进勤政廉政，提高工作效能，教育局机关将从遵守机关工作纪律、完成工作任务、促进机关和谐建设、依法行政四个方面对机关工作人员日常的工作、学习表现，采取量化打分方法进行考评。

由人事科负责每月统计一次，年末汇总评比。

二是建立健全各项规章制度。

完善《地区教育局经费管理规定》，教育局机关将从用水管理，用电管理，用纸管理，车辆管理，通讯、报刊费管理，招待费管理，办公费用管理，差旅费管理，一次性费用管理，费用审批管理等方面做出详细的规定，加强机关经费管理，严格控制各项支出，建立勤俭节约的管理机制，构建节约型政府机关。

积极推进电子政务建设，倡导实行无纸化办公，非机密发文均从网上发布，文件双面印刷。

对违反机关经费管理制度，造成铺张浪费的人员要追究其行政责任，并按《大兴安岭地区教育局行政问责制度》的有关规定实施行政问责。

由行政办公室负责考评。

三是建立礼仪制度。

以接待礼仪、会议礼仪、接听电话礼仪、仪容礼仪等为主要内容，倡导和培养机关工作人员的文明礼仪行为，提高文明办公水平。

3、精神文化：

培养机关职工乐观，热情，真诚，宽容的精神，达到“六感”的机关文化目标，实现机关规范化建设，增强机关的战斗力、凝聚力和吸引力。

重点开展读书、培训、写作、下基层指导调研、文体五项活动。

一是读书活动。

局机关干部开展勤读书、读新书、读好书活动，养成读书的好习惯。

每名机关干部年内要读5-10本书，其中45岁以上同志年内必读5本书，分别是教育类、经济类、哲学类、法律类、生活类的书籍；45岁以下的同志除5本必读书外，要选读与业务有关的5本专业书籍，记读书笔记2万字以上，写学习心得5篇以上。

要在学懂和掌握上下功夫，真正把所读书籍的内容变为自己的知识。

机关每月举办一次读书汇报会，半年举办一次读书心得交流活动和检查一次读书笔记，年末举办一次读书笔记展评活动。

由40岁以下年轻同志组成“青年读书阅读小组”，组织集体阅读活动，达到互相学习、互相促进、互相提高的目的。

并把读书情况作为个人评优晋级的一项条件。

每名机关干部要结合各自的实际制定个人读书计划，于2月末前将个人必读书和选读书目录报党办，并把读书目录附在读书笔记的第一页。

由党委办公室负责。

二是培训活动。

继续加大对机关工作人员的培训力度，采取送出去、请进来和利用网络学习等方式培训。

每名机关干部全年培训要达到100小时以上。

学习现代管理科学知识，掌握现代管理理论和方法，提高科学管理水平。

局机关上半年和下半年分两批选送干部到国家教育干部学院进行高层次学习，力争年内全部轮训一遍，使其达到精通教育工作的目的。

由师资科负责。

三是写作活动。

局机关40岁以下年轻同志成立青年写作小组或宣传工作报道小组，聘请新闻专业人员作辅导，提高机关干部的写作水平。

鼓励年轻同志踊跃向国家、省、地投稿，充分发挥教育网和电子显示屏的作用，积极宣传我区教育工作成果。

年内每名机关干部至少要撰写1篇有价值的调研报告。

由党委办公室和信息科负责统计。

四是下基层指导调研活动。

教育局机关加大下基层调研的力度，深入到教学第一线，切实为基层解决实际问题。

业务科室的同志要多深入基层指导、听课，平均每人每学年到基层调研不少于30天，每人听课不少于30节，综合科室的同志也要积极主动，多抽时间深入基层调研、听课，每学年每人听课不少于10节。

每名同志要制定个人听课计划，并认真做好听课记录。

由党委办公室负责。

五是文体活动。

为保证全体职工心情愉悦，体魄强健，舒心快乐地工作和学习，局机关工会安排一些有益的文体活动。

在参加活动的同时使机关职工掌握1—2项文体活动技巧，逐渐形成技能。

一是组织一次综艺活动。

春节前组织召开春节联欢会，形式多样，容表演、娱乐、简单竞技为一体。

二是搞好两项长期性活动。

4月份恢复工间操，每次活动时间为15分钟，并开展48式太极拳学习月活动。

三是开辟三个活动场地。

与职工文体协会共同开辟排球、乒乓球和羽毛球活动场地，让全体职工都能找到自己喜爱的体育活动项目，强身健体，愉悦身心。

具体活动时间为双休日、早晨和下午下班后，地点均在单位附近。

由局机关工会负责。

四、组织领导

为把“和谐机关”创建活动开展得有声有色，扎实有效，地区教育局机关成立以党委副书记付建国同志为组长，其他分管领导和各科室负责人为成员的领导小组，负责对本机关活动开展情况的检查与督办。

活动办公室设在党委办公室并负责协调综合。

五、奖励办法

今年，局机关将把深入开展“和谐机关”创建活动作为教育局机关各项评比、评优的条件，将每个人参加每项活动的情况归档立卷。

并及时总结各项活动的好作法和典型经验，发挥典型的示范作用。

领导干部和党员要发挥模范带头作用，在各项活动中做出表率。

严格按照《地区教育局机关绩效考评办法》进行评比，活动办公室采取集中检查和随机抽查的方式进行检查，做到月统计，半年总结，年终评比。

评选出“阅读奖”，“妙笔奖”，“指导奖”，“运动奖”若干名，并给予一定的奖励。

地区教育局机关绩效考评办法

为加强局机关内部管理，促进勤政廉政，提高工作效能，提高机关工作人员整体素质，树立“清廉、负责、奉献”的行业形象，根据《大兴安岭地区国家公务员考核暂行办法》，结合本局自身实际，特制定本绩效考评办法。

一、考评原则

坚持实事求是、客观公正、注重实绩、奖惩分明的原则。

二、考评范围

地区教育局机关全体工作人员。

三、考评内容及分值设定

考评内容以岗位职责和承担的工作任务为基本依据，根据机关工作人员日常的工作、学习表现，采取量化打分方法进行考评，满分为100分，主管领导与民主评分比例权重为3.5：

6.5。

主要内容和所占分值如下：

（一）遵守机关工作纪律（20分）

1、按时上下班，不迟到、早退，无中途脱岗、漏岗和无故旷工现象发生。

（5分）

2、听从安排，服从指挥，以大局为重，个人利益服从于整体利益。

（5分）

3、模范地遵守工作纪律，上班期间不做与工作无关的其它事情。

（5分）

4、严格执行请销假制度，有病有事要请假，并提交请假审批单。

（5分）

（二）完成工作任务（40分）

1、认真履行工作职责，工作态度端正，目标明确，对待工作严肃、认真。

（6分）

2、有较强的敬业精神，在规定的时限内完成领导和上级交办的各项工作任务。

（7分）

3、完成全局工作目标任务，并按照科室工作计划完成科室负责的各项工作。

（10分）

4、工作完成质量好，无任何失误或差错。

（7分）

5、经常深入基层工作，对基层指导到位并完成调研、听课等项工作任务。

（10分）

（三）促进和谐创建（20分）

1、办公室保持清洁，办公桌文件规范，爱护电脑、打印机等办公备品。

（5分）

2、认真参加读书活动，按时限和规定数量完成必读书目和读书笔记、学习心得。

（5分）。

3、积极参加培训、写作、文体活动，发挥自己的特长和作用，效果明显。

（5分）

4、积极参加单位组织的各项大型活动和义务劳动，表现突出。

（5分）

（四）自觉依法行政（20分）

1、在法律规定的范围内依法履行职责，无违纪违法行为。

（10分）

2、严格遵守党和国家廉洁从政的规定，廉洁奉公，忠于职守，无利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为。

（10分）

四、考评办法

各科室每月按照《月报表》统计上报一次，由科室负责人签字并报主管领导。

人事科年终根据统计上报的数据进行汇总，按照下列加分和减分项目统一打分。

（一）加分项目

1、确因工作需要，利用节假日和双休日加班，一个工作日（按6小时结束）加0.5分；

2、深入基层调研或指导工作30天以上加1分；

3、撰写出有价值的调研报告并起到指导性作用，能够在全区推广，一篇加1分；

4、总结典型和发表信息数量多，且质量高，在地级以上报纸、刊物上发表的一篇加0.5分；

5、业务科室（包括基础教育科、师资科、体育卫生科、职成教科、信息科）年听课节数要达到30节以上，非业务科室（包括党办、行政办、人事科、工会、计财科、督导室）年听课节数要达到10节以上。

业务科室每超出4节加0.5分，其他科室每超出2节加0.5。

6、受到地级、省级、国家级有关部门奖励1项依次加1分、2分、3分。

7、撰写读书笔记超过2万字的加0.5分，超过3万字的加1分，5万字以上的加2分。

除按规定完成必读书目以外，每多读1本加0.5分。

8、积极参加机关组织的各项活动，在抗洪、防火等重大活动中表现突出，每参加一次加2分。

9、在“和谐机关”创建活动中获得“妙笔奖”等奖项，每一项加1分。

（二）扣分项目

1、不遵守机关工作纪律，迟到、早退1次扣0.5分，无故旷工1次扣2分；

2、无故不参加单位大型活动或开会学习缺席的，每次扣1分；

3、工作时间做其他与工作无关的事情，如串岗聊天、上网打游戏、聊天、看电影、听音乐、炒股等行为扣2分；

4、按本职工作目标要求，因个人主观原因，未完成年度本职工作任务或达不到年度岗位目标责任制要求扣2分；

5、工作出现失误给本单位或基层造成损失的扣3分；

6、负责的具体工作受到通报批评的扣3分。

7、未完成规定的必读书目少读1本扣0.5分；

8、读书笔记达不到2万字的扣2分；

9、无故不参加机关义务劳动的每次扣1分。

10、因未依法行政给基层及个人造成伤害，引起基层及个人不满并上访，经查证属实的，每一起扣3分。

11、利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，经查证属实的，每一起事件扣3分。

八、考评等次

得分为75-85分的为合格，86-95分的为良好，95分以上的为优秀。

九、有关要求

1、考评工作与公务员年度考核结合起来，考评结果为优秀的人员确定为当年的优秀公务员，由教育局党委、教育局给予适当奖励。

2、考评结果与评优、晋职相结合，今后凡提职或评优都以考核作为