学校教务处工作总结精选模板.docx
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学校教务处工作总结精选模板.docx
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学校教务处工作总结精选模板
学校教务处工作总结精选模板
教务处负责参与制定学院教学发展规划,组织专业建设规划的制订与实施。
下面是xx为您精心整理的学校教务处工作总结精选模板。
学校教务处工作总结精选模板1
本学期,我校教导处在校长室的正确领导下,以校本教研为载体,以备课组建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,按照学校提出的工作思路和工作要求,加强教学常规管理,严格落实课程计划,大力实施课堂教学改革,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
现将本学期工作总结如下:
一、强化教学精细管理,规范教学常规工作
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,本学期,学校因校安工程分流安置在外,教导处在期初能按校长室要求,制订了分流安置期间的教学常规管理方案,每个分置点均安排了常规巡查负责人,重点做好了如下工作:
1.抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。
备课是上好课的关键,我们对备课要求进一步明确,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了四次。
每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
五六年级的教学案在原有的基础上,本学期继续规范了教学案的“校本化”设计,鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行重组与校本化设计,这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
学校每周安排好随堂课听课表,五六年级的教学案随堂课安排每周一节,其他年级其他学科每周共安排3节左右,听课定到人员,日常教学更加规范严谨。
同时,除了日常听课之后,语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导,参加听课活动。
(3)抓作业。
本学期学校按照《作业布置与批改要求》,规范了作业布置与批改工作,加大了激励措施。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次,总体情况良好发,但也存在学生作业书写不规范,书写习惯不太好,作业本不够整洁的现象。
为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并通知到相关老师,下次检查时重点看改正的情况。
做到有查必报,有错必纠。
(4)抓辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,或跟不上班级整体队伍。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心,学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导安排表,充分利用合理的时段科学地对学生进行辅导,不让一名学生掉队。
同时,关于学困生的辅导,学校要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习,及时关注每位学困生的变化,填写好跟踪记录表。
(5)抓反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思提出具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2.重过关,加强质量监控力度
本学期一开学,教导处在校长室的指导下,布置各学科制订“双基”过关安排表,每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容,过关的形式有全校集中过关,也有备课组组内过关,过关的内容与学科要求紧密联系,过关的组织定时定点定人员,程序规范,过关后,任课教师需要在第一时间反馈结果,学校召集过关年级开展质量分析会,为下一阶段学生的学习提供更清晰的方向。
此项工作的目的就是实现“段段清”,最终促使学生学业质量的过关。
二、加强教师业务研修,提高教师综合素质
教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量,因此,提升教师的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师的理论修养和业务水平是教导处工作重中之重。
1.以“达能”专业研修室活动为抓手,构建教师业务研修体系
学校成立的教师发展中心,下设“达爱”师风促进会、“达能”专业研修室和“达慧”阅读书友会,其中,“达能”专业研修室就是针对教师业务研修的一个重要组织,专业研修室的活动主要分为师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨研修等项目体系,一学期以来,研修室开展了多种形式活动,有课堂教学研讨活动,有日常研修专题交流,有特色团队集训等等,具体做法为:
(1)“捆绑”式结队定任务
期初,学校根据教师实际发展情况,策划好结队研修方案;明确了师徒结队、同伴互助组等结队人员,布置了相关研修任务,提出了研修的主要目标和要求;平时注重落实师徒具体职责。
(2)组内教学研讨搓技艺
各结队小组根据任务及要求在日常的教学中,能认真备课、碰撞智慧,结队人员能主动执教研讨课,主动进行专题研讨,互搓教学技能。
(3)结队工作扎实聚共识
在结队研修活动中,年轻的老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。
而作为师傅老师更乐意把自己多年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。
同伴互助更是将水平优秀的老师结成了共同进步的对子,在专业研修活动中,老师们共同分享、共同探讨、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升。
2.以主题式研讨为引领,积极开展校本教研活动
学期初,学校各学科以主题式研讨为引领,制订了科学合理的校本教研活动计划,有省级课题“习作目标细化”的主题研究,有诗意课堂主题研究,有教学案课堂教学的实施研究,还有学校特色儿童诗教学的主题研究等等,形式多样,全体教师投入到校教研活动中。
在教研活动中,从研讨课前的教学准备到组织听课到课后的评课及总结,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
在校本教研活动中,我们更注重问题研究,教导处、备课组两周组织一次有针对性的教学专题研讨会,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
如:
低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。
在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际教学能力。
3.以参加学习培训为助推,努力提升教师自身师能
本学期,学校继续鼓励老师外出听课培训学习。
语文学科
xx老师参加了xx市儿童习作微课制作研讨,周艳老师参加了“xx市常态下的小学语文高效课堂建设”(农村小学专场)研讨活动,xx、xx老师参加了第x届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动。
数学学科
xx、xx参加中小学校长(骨干教师)培训;xx、xx参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩;xx、xx、xxx、xxx参加xx市诗意共同体活动;xx、xx、xxx参加xx省“名师送培”活动
英语学科
居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”;xx老师代表xx区参加了省蓝天杯会课。
xx、xx老师参加了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动。
,
综合学科
美术老师参加xx、xx市美术老师交流培训,体育xx老师参加全国校园足球教练员培训,音乐xx老师参加省青年文明号培训
通过各种培训学习活动,老师们提升了自身的教学素养。
三、加强团队合作,促进“片区合作”全面升级
1.深化片区学科教学工作
本学期在五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上,三、四年级语数学科也开展了片区合作研讨交流。
在开学初3-6年级就制订了片区教研计划,片区备课组长定时检查督促相关备课工作的落实情况,发现问题及时提出、督促整改。
每位老师都在学校执教教案研讨课,听取学校领导的意见,课后认真研讨、评议、反思。
建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群,对每一课的教案、每一周的周周清(针对五、六年级)及日常教学中出现的问题在线研讨,互学共进。
期中、期末阶段性复习片区各校有针对性的进行交流。
片区教研的目的要落在教师发展上,要求老师都是反思型老师,片区教研要依托课堂教学为载体,校际交流为纽带。
在区教研员指导下,结合每课的教学案校际交流,通过每课都有主讲教师,每位教师在每周集中研讨前上传评论,主讲教师研讨后上传教学案的定稿的步骤进行研究。
教学特色的形成不是一蹴而就的,这是在“模课”、“磨课”、“悟课”的过程中螺旋上升的。
本学期三-----六年级结合区教培中心的要求,在每次研讨活动中先上课再研讨的形式,有效的增强了教学案使用的针对性。
片区教师在每周二共同解读教材,共同修改教学案,智慧在这里碰撞,视野在这里拓展。
在同伴互助中,教师提高了文本解读,教学设计的能力。
我校组织中华片区的六语骨干教师承担了全区毕业班作文教学建议的专题研讨会,我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛,片区赛课。
信息学科积极开展片区教研活动、集体研讨、
2.加强片区课堂研讨活动
本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动,如我校xx、xx、xx等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课。
xx执教《间隔排列》、xx执教《平行线》、xx执教《图形王国》、xx执教《数的世界》其他学科也积极开展了片区研讨活动。
3.加强片区学科质量调研
中华片区语文、数学组1-5年级在期中进行了阶段性质量调研,及时了解校与校之间在半学期以来的教学质量,为今后的教学工作收集信息,更好地为后期的合作教研,质量共赢提供参照。
六年级的体育参加区体质健康调研,第十四名。
四、丰富各项教学活动,营造诗意教学氛围
(一)语文学科:
1.期初组织老师们批阅了暑假作业,并进行了批改反馈
2.组织学生参加了xx省第x届网络读书征文活动
3.组织片区语文老师进行了省第x届网络读书征文的网上批阅工作
4.组织了学生参加了xx省“xx语文”杯书法大赛,并进行了校级初评
5.组织语文老师参加区“全民阅读”讲座活动(12人参加)
6.组织语文老师参加市习作教学微课、课外阅读微课比赛
7.组织学生参加了20xx年青少年日记大赛
8.组织开展了第xx届校园读书节活动
9.组织中华片区六语老师承担全区毕业班语文研讨会专题发言工作
10.配合校长室完成了迎接教育现代化学校创建系列工作
11.组织一年级的汉语拼音过关活动,组织各年级开展了双基过关系列活动
12.组织语文老师参加了所有外出学习培训活动
13.开展了语文菜单式培训活动
14.组织何君老师参加了区语文“新秀杯”赛课活动,并获得一等奖
15.组织全体语文老师迎接xx市书香校园创建工作
16.组织老师参加市“xx研修营”结业仪式的公开课展示活动
(二)数学学科:
数学组围绕《诗意课堂构建的行动研究》在这一学年中,组织全体数学教师开展理论学习,用来指导教学实践,并做好摘录。
在每次的大组活动中,我们定好研究主题,有目的的进行诗意课堂的探索。
低年级段的主题是:
创设情境构建诗意数学课堂;中年级段的主题是:
数学课堂“诗意化导入”的研究;高年级段的主题是:
自主探究,构建诗意数学课堂。
开展了:
教研课展示、骨干教师菜单式培训等活动。
(三)英语学科:
1.开展了我校第二届英语文化周活动,各年级开展了形式丰富的特色活动,例如英语贺卡、英语书信、英语漫画等。
同时结合圣诞周,开展了“看一部圣诞动画、唱一首圣诞歌曲、读一本圣诞绘本”的活动,并在班级举办了圣诞聚会。
2.开展了英语组教学设计活动。
老师们在给定的选题中,选择一个并认真思考完成设计。
3.对直拼教学进行了组内的研究。
我们选择了教材,组织老师参加了两次培训,将于下学期全面开展直拼教学,以加强学生单词的识记能努力。
(四)综合学科:
各学科自主开展教研活动,校内教研与区内教研结合,卓有成效。
五、加强师生全面建设,塑造优秀师生团体
我校坚持教育以学生为本,努力在进一步提高学生的全面素质上下功夫。
通过学校、家长、学生三方交流互动,为学生成长进步加油、鼓劲。
本学期我校成功举办了第x届校园诗歌节,第xx届体育节,开展了丰富多彩的系列活动,全体学生均参与了节日的各项活动。
同时学校开展各类主题教育活动,学生们在活动中培养兴趣爱好,发挥特长优势,发展综合素质。
学校还特别注重加强与家长的合作与交流,做好作业公示工作。
注重收集来自教师、家长等多方面的评价和反馈信息,以便更好地改进我们的教学工作。
老师和学生都能积极参加各级比赛或活动,取得了不错的成绩。
本学期,xx和xx老师区xx杯评比青年教师评课活动中获一等奖。
xx老师在市xx研修营结业仪式上执教展示课,xx老师或省xx杯赛课二等奖,xx老师获xx区xx杯赛课二等奖。
xxx老师、xx、xx老师分别在各类市级活动中做展示课。
我校组织学生参加希望之星、英语ABC活动,学生分获一二三等奖。
舞蹈、合唱、棋类获区级明星社团,校棋队获xx区棋类比赛团体第一名,校田径队获区田径比赛第七名,xxx老师获xx市网络知识竞赛一等奖,拍摄国家级优质课视频,xxx老师获xx市音乐教师教学设计大赛一等奖,xxx老师获xx市优秀教师称号。
信息xx老师教学视频获江苏省优质课评比优质资源,制作的多媒体软件1个获xx市软件评比一等奖。
各学科指导学生参赛成果丰硕,多人获省市级一、二等奖。
六、存在问题与不足
1.备课研组工作质量有待提高,各学科骨干教师的示范作用仍需加强,学校教师队伍的整体业务水平仍有很大提升空间。
2.课堂教学有待进一步加强,深化改革步伐还需加大。
虽然青年教师业务水平提高明显,但是课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。
3.由于本学期迎检工作多,对于教学六认真的检查不够深入细致,下学期将深入各备课组,带领教师认真完成每个工作要求。
七、下步工作谋划
教学工作艰巨庞杂,教学改革任重道远。
新的一学期,教学质量要上新台阶,需从以下几方面改进,努力寻求新突破。
1.进一步精化校本教研。
大力倡导在教研组建设、教研活动常态化的基础上勇于创新,开展各种教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。
2.进一步优化资源配置。
加大教科研力度的同时,促进薄弱学科的开展同步发展,加强校际间的交流、合作,创造教师发展平台,促进年轻教师的快速成长。
3.进一步深化课程研讨。
不断加强以听课、评课为主的教研活动,通过开展创新评优课活动,深化研讨,加快青年教师成长步伐。
学校教务处工作总结精选模板2
根据校委会的统一部署,本学期,教务处以全面提高教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进新课改为中心,充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量。
现将全期工作总结如下。
一、抓好教学常规,重过程,重实效。
1、提前拟定计划。
开学初,根据学校的总体工作部署,结合部门实际,集思广益,制定了教务处工作计划,计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了针对性和可操作性,保证了各类教学、教研活动的有序进行。
2、坚持查岗考课。
加强教务处的日常教学检查,做到一天四查,定时普查和不定时抽查相结合,每次检查均如实填写《考课日志》,发现问题及时解决,突出的问题及时汇报,检查结果每月张榜公布。
教师有事外出必须履行请假手续,杜绝代假、事后补假等不良现象。
3、夯实教学检查。
全期对所有教师的备教改辅进行4次检查,期中和期末两次定期普查,平时两次不定期抽查,每次检查的内容和项目有所不同,侧重点也不一样,发现问题及时指正纠偏,以期达到教学管理的整体优化。
4、主动推门听课。
随着职称改革的新要求,主动上课已成为我校新气象,为全面了解各位教师的施教风格,教务处管理层积极推门听课、评课,事后及时撰写听课反思,博采众长,汲取智慧。
二、精心准备迎检,重规范,重管理。
1、健全管理制度。
为迎接均衡达标验收,教务处先后制定、修改了《xx初中教学管理常规》、《xx初中音、体、美教学活动管理制度》、《xx初中实验室管理制度》、《xx初中录播室管理制度》、《xx初中多媒体管理制度》、《xx初中信息技术管理制度》、《xx初中图书室管理制度》、《xx初中图书借阅制度》及教学、教辅人员岗位职责等管理制度30余项,完成了《xx初中教学管理制度汇编》,为我校实施精细化管理提供了必要的制度保障。
2、开足开齐课程。
严格执行课时计划,因地制宜地开设了书法、手工、口语、劳技、探究性学习、实验与生成、安徽历史、《xx名人》等校本活动课程,专课专用,专人专教,拓阔了学生视野,改变了简单灌输的学习方式,提升了学以致用的能力。
3、完善学籍管理。
适应全国学籍联网的需要,主动清理问题学籍,及时变更学籍信息,确保“一生一籍”“籍随人走”,对转学实行“零障碍”,极大地方便了农民工子女的转入与转出。
历时两个月完成了全校三个年级1036名学生的体质健康状况的全面测试,以及数据的整理、汇总、网络上传,受到了上级部门的肯定和表扬。
4、强化功能室管用。
全校各类功能室均安排专人管理,专人分管,物品器材专柜摆放,台账资料专夹存档,借用、损坏均需保管员和借用人双方签字,使用过程均有详细记录。
三、突出素质教育,重特色,重实践。
1、规范体艺课程。
本学期体育课和艺术课教学进一步得以规范,音乐欣赏课、美术展示课、体育活动课均有序开展。
为解决师资不足问题,学校分批安排兼课教师外出培训,同时鼓励校内教师相互学习。
同时学校出台了硬性规定,严禁文化课教学挤占音体美课堂。
2、突出特色教育。
利用专业教师的优势成功地举办了科幻美术作品比赛,创建了校园合唱团,组织了各类小型体育赛事,音体美活动丰富多彩,有声有色,既活跃了校园气氛,又陶冶了学生情操,更提升了综合素质。
3、注重活动育人。
强化法制观念,邀请公安干警举办法制讲座;展示动手能力,举办手工制作比赛;增强防艾意识,举办远离艾滋签名活动;决绝校园暴力,组织各班黑板报评比;配合均衡达标,各班积极参与校园文明创建。
回顾本期工作,虽有一定成绩,但与上级的要求和期望还有很大的差距;教学管理中还有很多不尽人意的地方,如:
岗位意识不强,教研风气不浓,课改还是没有取得实质性的突破。
今后,我们将绷紧教学质量这根弦,狠抓岗位管理,大兴教研之风,突出学生创新意识和实践能力的培养,努力提升我校的教育教学管理水平。
学校教务处工作总结精选模板3
20xx年度,教务处在学校党政的正确领导,各学院、相关部门配合和支持下,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)》、《关于“十三五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神,扎实有效地开展各项工作,经过全处人员和全校教务管理系统全体同志的共同努力,学校本科教学管理工作取得了较大的成绩,现将完成的主要工作总结如下:
一、认真做好本科教学各环节管理,确保两校区本科教学运行秩序
教务处始终把维护两校区本科教学运行的正常秩序作为全处工作的基本任务,通过全处人员认真细致的工作,为学校本科教学质量的稳定和提高提供了有力保障,实现了学校本科教学的良好秩序。
1、遵循教学规律,严格按照培养方案下达并科学合理落实本科教学计划。
完成了两校区两个学期的本科教学计划的录入、下达和落实工作。
2、组织召开期初、期中、期末本科教学工作议会,做好期初、期中、期末教学工作检查,召开各年级学生座谈会,全面了解学生对本科教学的反映,开展教师教学质量评估。
3、认真做好教室调度,教师调停课,考试组织和安排,校外人员旁听和中关村地区高校联合体选课等工作。
4、组织各学院审核20xx级本科毕业生毕业及学位资格,顺利完成了本科生毕业及学位会相关准备工作。
5、开展优秀毕业论文(设计)评选工作,从20xx级学生毕业论文中共评选出98篇优秀论文。
6、开展了20xx级本科生转专业工作,共有111名同学转入新的专业学习。
顺利完成了20xx级学生的硕士研究生推免工作,共推荐免试生254名。
7、受理了本科生境外学习和实习管理。
做好优秀本科生国际交流项目申报工作,共有4个项目获批,5名学生被派出。
8、认真做好我校与新疆财经大学联合培养学生管理(包括日常学习、生活和其他部门协调管理,目前第三期12人正在学习)、选派教师赴西藏大学财经学院任教等对口支援西部高校工作。
9、完成本学期教材发放和教材供应商的招标工作。
共发放本科生4个年级300个班、10020人次;56个函授站点,9000多学生的教材。
10、认真做好教学督导的联络工作,发挥教学督导的作用。
11、做好学校职称评审、基金办公室各项奖励评奖有关材料的审核工作。
12、完成了其它各项日常管理工作,如定期召开本科教学管理工作例会、确定年度分专业招生计划和简章、审核教师教学工作量、学生成绩盖章、校历制作、教学管理委员会办公室、外请教师、课题经费、课程讲座、本科生毕业实习、(系)教研室活动记录本的回收与发放、沙河校区上课教师补助、大学外语四六考务、大屏教务信息管理和教学档案整理等工作。
二、积极推动“本科教学工程”在建项目的建设工作
各年度“本科教学工程”各在建项目均取得了阶段性建设成果;同时认真组织申报20xx年度教育部和北京市“本科教学工程”项目。
先后获批2门国家级精品视频公开课,“法学教育实践基地”建设项目与全国首批卓越法律人才教育培养基项目,1个市级校外人才培养基地,9项北京市教育教学成果奖,2名北京市教学名师奖。
完成了20xx年北京市共建项目经费预算工作,共申报预算380万元,并获批北京市共建项目经费376万元。
另外,组织申报了国家级精品资源共享课(2门)、专业综合改革试点(三个)、教育部教学指导委员会委员(46人)、国家级教师教学发展中心和“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师(高等学校)”项目。
此外,完成了《“十三五”本科教学工程建设规划及实施意见》的起草工作。
三、认真做好“财经应用型创新人才培养模式改革”国家教育体制改革试点项目相关工作
一是配合学校圆满完成教育部两次关于国家教育体制改革的汇报工作,撰写了两次汇报工作的报告。
二是先后四次向教育部报送国家教育体制改革项目的阶段性总结材料。
三是组织开展教育方式方法改革与研究系列活动,开展教学方法与手段改革征文活动,共有61篇文章获奖;积极筹备教学方式方法改革与研究研讨会。
四是组织召开国家教育体制改革试点学院工作会,指导试点学院具体开展人才培养模式改革。
四、完成了20xx年度北京市和教育部本科教学质量报告的编制
上半年,协调相关部门完成了20xx年北京高等学校本科教育教学质量调研工作,撰写了质量报告,总结了典型经验材料,整理了本科教学质量状态数据。
组织开展了学校本科教学基本情况调查分析,形成了《本科教学基本情况分析报告》。
下半年,编制首份我校本科教学质量报告,即“20xx年度本科教学质量报告”,如期上报教育部。
编制并公开发布“20xx
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