人音版音乐第4册第4单元《音乐中的动物 》教案.docx
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人音版音乐第4册第4单元《音乐中的动物》教案
人音版音乐第4册第4单元《音乐中的动物》教案
人音版音乐第4册第4单元《音乐中的动物》教案
第四单元
音乐中的动物
教学内容:
、学习歌曲《螃蟹歌》
2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》
3、歌表演《请来看看我们的村庄》。
4、活动《动物联欢会》
教学目标:
、
鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。
认识换气记号,并能在歌曲中正确运用。
2、
初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化,扩大音乐视野。
3、
学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。
教材分析:
、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌,2/4拍,ъE大调式。
歌曲的音域不宽,仅有六度(do--la),旋律多是同音的连续重复和级进下行,由于二度移位模进的手法贯穿全曲,使曲调新颖,别有特色。
最后八小节衬词句的出现,使歌曲格外欢快、紧凑,尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应,又有穿插着家禽或家畜的模拟叫声,更增添了儿童们演唱的兴致,使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛,充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
歌表演《请来看看我们的村庄》,通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动,体验歌曲带给人们的欢快情绪,培养学生团结协作学习的能力。
2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。
乐曲欢快活泼,由小提琴演奏。
通过听赏乐曲,感受罗马尼亚音乐风格,感受乐曲欢快的情绪;认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。
3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。
《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。
全曲篇幅不长,#f小调,4/4拍,快板。
开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。
一小节以后,双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句,栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。
然后长笛在高八度上重复。
在乐句的长音上,第二小提琴和中提琴用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上,显得很有生气。
然后,第一小提琴接奏主旋律。
这里强调了切分节奏的几个音,用以表现小天鹅步子还不稳但活泼可爱的形象。
四小节以后,长笛在高音区助奏,反复一次以后,再现开始时的曲调。
最后是个短小的尾奏。
它再次采用不平稳的节奏,显得十分有趣,乐曲在两个强音和弦上结束。
柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》写得精巧、别致,配上舞蹈,更有诗一般的情趣、画一般的意境,它深受人们的喜爱,经常出现在音乐会上,有时还以重奏和独奏的形式演出。
通过欣赏此曲,简单了解芭蕾舞剧这一艺术形式,扩展学生的艺术视野。
4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱,更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
教师可以指导学生将歌曲描述的情节加以深化,边演唱边表演。
5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲,该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。
全曲由三个小圆舞曲组成,由于曲调优美,音乐形象逼真,深受人们的喜爱。
它被改编成不同形式的器乐曲,配器手法也各不相同。
此外,还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。
欣赏此乐曲,感受三拍子节奏特点。
学习三拍子的基本舞步。
6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习,从教科书的呈现方式上看,出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片,教师可引导学生观看课本上的插图,回忆曲名并复习演唱。
教师还可以将这个富有创意的活动引申发展,将复习活动组织成一场音乐会。
教学重点:
复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点:
分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
教学时间:
五课时
第一课时
教学内容:
、
歌表演《请来看看我们的村庄》。
2、
为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
教学目标:
运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲,学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程:
、
教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、
学唱歌曲:
(1)
播放歌曲并提问:
歌曲中出现哪些可爱的小动物
(小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊)
(2)
再听歌曲前两段并提问:
小动物是怎么叫的?
谁能模仿它们的叫声?
学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫:
wang
wang
大马叫:
hui----
小鸭叫:
ga
ga
小猪叫:
heng
(3)
再播放歌曲前两段:
将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
(4)
再播放歌曲前两段:
你能模仿这几种动物的叫声吗?
(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)
(5)
跟录音演唱歌曲前半部分:
由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
(6)
再听歌曲后两段并提问:
歌曲中还有哪些小动物?
它们是怎么叫的?
谁能模仿它们的叫声?
学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小鸡叫:
ji
ji
小牛叫:
mou----
小驴叫:
a
a
小羊叫:
mie----
(7)
再播放歌曲后两段:
将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
(8)
再播放歌曲后两段:
你能模仿这几种动物的叫声吗?
(分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声)
(9)
跟录音演唱歌曲后半部分:
由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
(10)
完整演唱歌曲:
分别由八个同学模仿八种动物的叫声。
(11)
认识唤气记号:
3、
歌表演:
(1)
这首歌曲的情绪是什么样的?
(2)
分组讨论用什么样的动作表现歌曲?
(3)
分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评选出最佳小组。
4、
选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏:
(1)
分组讨论选用什么乐器?
在乐曲的什么部分伴奏?
(2)
小组汇报。
5、
总结下课。
第二课时
教学内容:
、欣赏乐曲《云雀》。
、
欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》
教学目标:
、
通过欣赏《云雀》,体验乐曲带给人们欢快的情绪,认识小提琴,了解它的音色。
2、
通过欣赏《四小天鹅舞曲》,记忆乐曲的旋律主题,并了解一种艺术形式——芭蕾舞。
教学过程:
、欣赏乐曲《云雀》。
(1)
初听乐曲:
你听到了什么?
(鸟叫)
(2)
介绍曲名:
罗马尼亚乐曲《云雀》。
(3)
再听乐曲:
乐曲的情绪是怎样的?
(4)
再听乐曲:
是用什么乐器演奏的?
(5)
介绍小提琴:
出示小提琴的图片及演奏方式图,聆听小提琴优美华丽的音色。
(6)
完整聆听乐曲,体验乐曲欢快的情绪。
2、欣赏《四小天鹅舞曲》:
(1)
欣赏动画片《天鹅湖》的片段,简单介绍故事情节,引出乐曲《四小天鹅舞曲》。
(2)
初听乐曲:
乐曲的情绪是怎样的?
(3)
记忆主题:
教师在钢琴上弹奏,学生哼唱记忆。
(4)
再听乐曲:
乐曲主题反复出现几次?
(5)
观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段:
四小天鹅舞。
(6)
教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。
3、
活动:
听乐曲填序号。
(1)
将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。
(2)
教师播放乐曲的片段(主题),全体学生选择乐曲图标,并说出曲名。
顺序:
《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、
《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。
(3)
教师播放乐曲的主题,学生在书上填写序号。
顺序:
①《大象》
②《口哨与小狗》
③《荫中鸟》
④《四小天鹅舞曲》
⑤《狮王进行曲》
⑥《云雀》
(4)
教师将此次练习对学生进行评价,并将评价记录在音乐网页中。
4、
总结下课。
第三课时
教学内容:
学习歌曲《螃蟹歌》
教学目标:
通过学习歌曲《螃蟹歌》,体验乐曲诙谐活泼的情绪,学习运用四川的地方方言演唱歌曲,体验不同地域文化的特点,将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学过程:
、
出示图片:
这是什么动物?
它的最大的特点是什么?
(螃蟹,它有一对大夹子)
2、
初听歌曲:
歌曲的情绪怎样?
和我们以往学习的歌曲有什么不同?
3、
介绍歌曲:
这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言。
4、
听唱法学唱歌曲第一段:
哥:
guo、只:
zi、脚:
jiuo、个:
guo、壳:
kuo、河:
huo。
5、
学唱歌曲第二、三段歌词。
6、
分组讨论如何用动作表现歌曲。
7、
汇报创编结果。
8、
总结下课。
第四课时
教学内容:
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学目标:
通过对音乐的欣赏,记忆乐曲的第一主题,并能区分出乐曲的其他段落,理解乐曲的情绪,能够随着音乐律动,掌握三拍子的舞步;选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
教学过程:
、
初听乐曲:
描写的是什么动物?
2、
听赏乐曲的第一主题:
(1)
用什么乐器演奏的?
(2)
学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
(3)
随音乐哼唱、记忆主题旋律。
(4)
为第一主题起名:
快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。
(5)
介绍曲名:
《杜鹃圆舞曲》,是挪威作曲家约纳森创作的。
刚才我们听到的是乐曲的第一部分。
(6)
出示谱例:
小组讨论,选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱?
为什么?
(7)
选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
3、
欣赏乐曲的第二部分:
(1)初听第二部分:
这一段旋律和第一段比较有什么不同?
(2)为第二主题起名:
唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
4、
欣赏乐曲第三部分:
(1)初听乐曲的第三部分:
它是用什么乐器演奏的?
(2)为第三主题起名:
舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。
5、
欣赏乐曲的第四部分:
它和前面的哪一段相同?
6、
完整欣赏全曲。
7、
介绍圆舞曲:
一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
8、
在教师的指导下,学习三步舞的基本舞步:
左右左,右左右。
9、
在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下,跳个圆舞曲。
第五课时
教学内容:
活动《动物联欢会》
教学目标:
通过本节课的学习,复习四册书中有关描写动物的音乐作品,学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容,这也是本课活动设计的目的。
教学过程:
、
今天,老师带大家到动物新村去看一看,大家愿意吗?
播放歌曲《请来看看我们的村庄》:
有谁知道这首歌曲的名字?
大家一起唱一唱。
2、
动物新村里住着许多的动物,今天,我们用擂台赛形式比一比、赛一赛,看谁能演唱或说出曲名,为小队争得一面红旗。
3、
学生复习有关动物的歌曲:
(1)
复习歌曲《咏鹅》:
说出歌名。
(2)
复习歌曲《两只小象》:
说出歌名,并作歌表演。
(3)
复习歌曲《小毛驴爬山坡》:
说出歌名,选择打击乐器为歌曲伴奏。
(4)
复习歌曲《保护小羊》:
说出歌名,并作歌表演。
(5)
复习歌曲《数蛤蟆》:
说出歌名。
(6)
复习歌曲《小蚂蚁》:
说出歌名,并作歌表演。
(7)
复习歌曲《大鹿》:
说出歌名,并作歌表演。
(8)
复习歌曲《小动物唱歌》:
说出曲名。
4、
冠军赛:
聆听音乐主题,猜曲名。
要求:
将学生分成四个小队进行比赛,老师播放乐曲,说开始后,举手说曲名。
答对的小队获得一面红旗,最后累计最多的小队获得冠军。
(1)《荫中鸟》
(2)《大象》
(3)《快乐的小熊猫》
(4)《鸭子拌嘴》
(5)《四小天鹅舞曲》
(6)《云雀》
(7)《口哨与小狗》
(8)《狮王进行曲》
……
5、
总结:
评选出冠军小队。
全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。
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