教育教学信息化建设与应用建设方案.docx

教育教学信息化建设与应用建设方案.docx

《教育教学信息化建设与应用建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学信息化建设与应用建设方案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育教学信息化建设与应用建设方案

教育教学信息化建设与应用

一、建设基础

学院高度重视信息化工作，特别是2013年被确定为“四川省示范性高等职业院校建设计划”重点培育院校以来，在经费投入、组织机构、政策引导、基础设施、信息化应用、师生信息化素养提升等各个方面取得了较快发展和进步。

（一）体制机构较为完善

省示范建设以来专门设立信息中心作为学院信息化管理机构，统一负责学院信息化发展规划、建设、管理、协调、运维等职责，全面推进信息化建设工作。

学院制订并严格执行比较完善的网络与信息系统安全应急预案、校园网络舆情监控工作机制、二级网站备案等规章制度。

编制完成《达州职业技术学院信息化建设十三五规划（2016-2020）》等文件，信息化建设和应用工作在学院“十三五”发展规划中明确列为重点工作。

（二）基础设施趋于完备

图1校园网络结构图

学院校园网为扁平化网络结构，老校区与新校区的南区、东区、北区两个校区实现光纤环型互联，所有建筑物实现网络全覆盖，各建筑物至新校区网络中心机房骨干链路为10Gbps，部署信息点5000多个。

学院在新校区南区建有总面积达350多m2的中心机房，分别部署16台高性能服务器及2套存贮系统，存储容量150Tb。

开通移动、电信、联通、教育科研网四条互联网链路，总出口带宽达1.5Gbps。

与中国移动达州分公司合作建设了新校区综合网络、智能监控系统等，与交通银行合作建设了新校区一卡通系统。

（三）信息安全日趋健全

初步建成了校园网络安全防护体系。

校园网出口采用下一代防火墙，具备入侵防护、病毒检测、链路负载等功能，实现了网络信息安全第一道闸口防护。

部署行为审计设备，对上网行为进行检测和预警。

从总体上说，安全防护体系达到了较好的效果。

（四）教学信息化应用深入

数字化图书馆数字化学术期刊数据库达到20TB。

教学资源共享平台有课程建设过程管理、资源管理、师生互动、教师工作评估、学生学习评估、领导考核评估，承载文字、图像、声音、视频等各类教学资源10多万件，存储容量达到50TB，建设近2000多学时的共享资源、6门省级精品资源课程、35门院级精品课程、18门网络课程。

（五）管理信息化框架初具

学院先后搭建教务管理、Email服务、FTP服务、精品课程、数字图书馆、校园一卡通、防病毒、资产管理、财务管理及查询服务、网站群、网络认证系统、标准化考场监控等应用系统。

实现了管理、科研和服务信息化较为全面的应用。

二、建设目标与思路

（一）总体目标

通过优质高等职业院校建设，在信息化环境和技术支撑下，学院将建成学习型智慧校园，推动学院教育教学改革和创新，构建“互联网+”的职业教育体系。

通过打造高性能校园数据中心，提升计算与存储能力，搭建移动平台，构建移动应用中心；通过完善数据标准，数据整合形成学院数据共享中心，消除信息孤岛，促进学院教学科研相关资源无障碍共享；建设虚拟仿真实训中心；通过深化精品在线开放课程、全面优化优质专业教学资源库建设，形成智慧化教学科研新常态；实施教师信息化素养提升计划，提升教师信息化教学能力。

通过优质高等职业院校建设，智慧校园全方位服务学院高素质技术技能人才培养。

（二）具体目标

1．提升数据中心性能，构建智慧校园建设

以高标准、高性能、高安全为出发点，大幅提升校园数据中心性能。

计算容量达到200核，内存容量达到5T，存储容量达到300T。

校园网络支持信息点可达18000点，满足学院15000名学生办学规模需要。

统筹完善学院数据标准，规范数据使用，实现学院教学、实训、科研、管理、服务等方面数据信息的共享，提供数据行为分析等决策性信息服务。

搭建系列智慧应用系统，打造以服务教职工、学生的信息服务系统；建设移动服务平台，构建掌上智慧校园。

2．统一数据标准规范，深化资源平台应用

制定信息标准，形成学院统一的应用开发、数据共享、数据交换的标准。

规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程，逐渐形成有效的信息化管理运行机制。

深化教学资源平台建设，将IT应用到人才培养全过程，实现教学信息化资源区域共享。

优化建设优质专业教学资源库，校企合作开发建设虚拟仿真实训中心服务高素质技术技能型人才培养。

3．实施信息化素养计划，适应互联网+需求

制订、落实学院教师信息化教学素养提升计划与培训方案，提升建设信息化管理团队、教师信息化应用能力。

针对不同岗位、不同工作性质及不同基础条件的教师，采取切实可行、多种多样的信息化教学素养培训方式。

积极组织教师参加信息化教学大赛，不断提高教师的信息技术素养以适应互联网+需求。

（三）建设思路

项目建设立足学院信息化建设与应用，加强院内需求调研，通过座谈、交流、问卷调查等多种形式，了解师生对各方面的实际与具体需求；对外市场调研与技术咨询，历清当前成熟技术与发展需求，做好成熟技术与学院使用的良好对接，建设满足学院管理决策支持和师生个性化服务的信息化应用。

1．以应用为导向

坚持以应用为导向，强调和突出职业教育特色，着力职业素养养成和职业技能提升，满足学院实际需求，构建适合学院教学模式、管理模式和服务模式的智慧校园应用。

2．技术先进性与成熟性并重

考虑信息系统技术的持久性、扩展性和兼容性，在智慧校园应用建设过程中选用先进成熟的技术。

三、建设内容与措施

（一）以智慧建设为目标，提升网络设施性能

1．打造高标准云数据共享中心

利用计算、网络、存储等硬件虚拟化技术，打造高标准学院云数据共享中心。

图2数据共享中心体系结构

大幅提升校园数据中心性能，计算容量达到200核，内存容量达到5T，存储容量达到300T，校园网络支持信息点可达18000点，为智慧校园建设提供高速、可靠、稳定的硬件架构、软件平台和技术支持。

2．建设高性能校园无线网络

升级校园网骨干链路、建设无线网络，实现学院各区域无线网络的全面、优质覆盖，为广大师生提供校园无线网络无缝服务，支撑接入信息点数量达18000个以上。

通过应用实时统计各楼宇的人员活动位置信息，为智慧校园的建设提供有效的数据支撑。

3．实施高便捷一卡通应用

利用虚拟化、物联化、感知化、泛在化等新技术，实施校园一卡通系统建设，全面代替学院学生证、工作证、身份证、借书证、就餐卡、银行卡等全部证件、现金、票据，并在一卡通平台基础上通过数据共享中心与学院其它信息系统相衔接，形成完整“校园一卡通”系统，借助于“卡”介质，打造智慧感知信息采集平台，挖掘在校人员的消费结构、行为偏好、生活轨迹等信息，为贫困生认定等提供信息服务和辅助决策，提升学院的信息化应用水平。

图3一卡通系统体系结构

4．构建高可靠信息安全体系

（1）从策略方针、管理规范、技术服务等多方面入手，完善网络与信息安全技术防护体系；完善和加强演练信息安全应急预案、处置方案，提升信息安全综合处置能力；增加安全设施，强化积极防御、主动防护，防范网络与信息安全事件的发生；宣传贯彻网络与信息安全相关法律法规，继续开展信息系统等级保护，有效实现学院信息安全的机密性、完整性、可用性、可控性和不可否认性等目标。

图4网络与信息安全拓扑图

（2）利用新校区南区和东（北）区建设双数据中心，打造“双活”与“灾备”数据中心，实现业务不中断、数据不丢失，实现各类业务系统、数据库和数据的完整及容灾，达到有效应对数据集中带来的挑战，为学院教学、科研、管理、服务信息化提供有力保障。

（二）以教学资源为基础，提升人才培养质量

1．优化完善的教学资源课程中心

进一步优化教学资源共享平台的课程中心，完全具有教师课程建设过程管理、资源管理的能力，使平台教学中心和考试中心、教师端和学生端具有独立管理功能，完善师生互动在线学习、教师工作评估、学生学习评估、领导考核评估等。

2．深化优质专业教学资源库建设

利用教学资源共享课程中心这一平台，配合教师信息化素养培训计划深化信息技术、教育技术在专业建设与课程建设的应用，以优质专业建设为抓手，推进优质专业教学资源库资源转化，搭建优质专业教学资源库平台，满足学院各类教育教学深化改革需求，推动学院优质教学资源共享。

实施”一优课一名师“计划，建设每个优质专业视频公开课不低于5门，每个优质专业引入信息化课程不低于5门。

进一步完善现有集网络共享课程制作、直播、互动等功能于一体录播教室，新建设2个录播教室，服务网络课程资源共享。

3．建设虚拟仿真实训应用中心

采用VR、AR等先进信息化技术，结合学院实习、实训条件，开发、引进汽车检测维修制造与装调等虚拟仿真实训应用中心，改造传统教学实训形式，形成富有专业特色的教学新形态。

4．优化高清视频互动教学系统

根据信息技术发展，优化学院与附属医院及大东方幼稚园的高清视频教学互动系统，新建优质专业校外1个高清视频教学互动系统。

实现临床医生、能工巧匠等工作过程与学院教室视频教学实际情景的互通，校外可远程指导校内学生学习，也可实现海量存储进行资源回放，满足学院人才培养要求。

（三）以智慧校园为依托，提升信息化应用

1．构建业务处理协同平台，服务学院管理智慧化

以学院各部门需求为准则，全面梳理各部门日常办公及网上业务，对原有各个信息系统业务进行抽取、重构和优化。

在系统集成、数据清洗的基础上，构建学院业务处理协同平台。

通过平台流程管理，实现全院业务流程的协同处理和审批。

以“师生员工”为中心，建设覆盖教职工、学生整个人生期的个性化智慧综合服务平台，实现教职工从工作入职到离校全过程信息化管理；满足学生从招生、录取、入校、在校、离校、就业等各个阶段需求的信息化服务。

2．搭建校园移动应用平台，服务移动办公与学习

建立统一的智慧校园移动应用平台，以手机、PDA和平板电脑等移动终端为载体，为教职工、学生提供与PC端相同的移动应用服务，教职工、学生、校友都可以通过移动终端获得个性化的信息和服务。

3．实施大数据集成与分析，服务学院决策信息化

以学院云数据共享中心为基础，完成大数据信息系统集成建设。

将学院各部门、师生等不同业务主体所关注的数据，通过一卡通消费记录、网络学习平台登录及学习记录、上网行为记录等纳入学院信息化数据的采集、管理和利用等不同层面的各个环节，构建大数据分析平台，为学院所有业务系统提供数据分析模型的建立、数据信息采集、计算以及数据分析结果提供底层技术、数据支撑。

（四）以信息化培训为契机，提升师生信息化应用素养

1．教师信息化素养提升

制订并实施教师信息化教学素养提升计划与培训方案，提升建设信息化管理团队、教师信息化应用能力。

从信息化教学理念、课程组织与评估、教学法的运用、技术与装备运用、课堂教学与管理、教师自身学习与专业发展等方面，面向教师开展系统性培训。

积极组织教师参加信息化教学大赛，不断提高教师的信息技术素养以适应互联网+需求。

2．管理人员信息化素养提升

制订并强化管理人员信息化意识和应用能力培养，提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析，以及诊断和改进学校管理的能力。

3．学生信息化素养提升

制订并落实学生信息化发展水平，对于不同专业、不同层次学生，在人才培养方案制订和实施过程中，有针对性设计不同的信息化知识模块，提升学生信息化素养发展能力。

四、经费预算

表1教育教学信息建设与应用项目经费预算表

单位：

万元

院校名称

达州职业技术学院

项目名称

智慧校园建设与应用

建设内容

2018

年度

2019

年度

2020

年度

合计

1120

网络

设施

云数据共享中心

170

校园无线网络

100

一卡通

150

信息安全体系

100

小计

520

教学

资源

教学资源课程中心

40

教学资源库

100

虚拟仿真实训

150

高清视频互动教学系统

100

小计

390

信息化

应用

业务处理协同平台

30

移动应用平台

50

大数据集成

30

小计

110

信息化

素养

教师信息化素养提升

20

信息化教学大赛

40

管理人员素养提升

20

学生信息化素养提升

20

小计

100

五、预期效益

经过三年的优质高职院校建设，学院教育教学信息化建设和应用水平取得长足进步，学院管理、教学、科研、服务等能力显著增强，达到省内领先、国内一流水平。

（一）云数据共享中心应用效益

经过三年的优质高职院校建设，学院信息化基础设施将比较完善，数据标准统一，实现数据集成与清洗，统一数据资源建设完成，并建立相关机制，不断实现数据积累，构建学院信息资源大数据。

（二）教科研信息化效益

教学、科研等信息化取得明显发展，相关平台与教学资源平台建设较为完善，满足学院协同创新发展。

（三）管理与服务信息化效益

管理与服务信息化水平实现全面覆盖，智慧化管理和移动服务成为常态，满足并服务于学院管理体制机制改革创新、高水平专业建设、产教融合校企合作、双师型教师队伍建设、社会服务能力提升、国际交流与合作水平提升等优质高等职业院校建设的各项需要，为学院建设国际先进水平的职业院校做好信息化支撑。

同时契合四川省、达州市、川陕革命老区产业结构升级，从专业建设发展、人才培养趋势、高素质技术技能人才产业链等做好数据挖掘等信息服务。