二年级道德与法制秋.docx
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二年级道德与法制秋.docx
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二年级道德与法制秋
电子备课教案
(2017年——2018年学年度第一学期)
学校:
金塔乡右五坝教学点
科目:
道德与法制
年级:
二年级
教师:
曹宏
课程表
星
节课期
次目
午
别
一
二
三
四
五
上
午
1
年级
2
年级
3
年级
4
年级
中午
下
午
5
道德与
法制
年级
6
道德与
法制
年级
2017年—2018年学年度第一学期二年级道德与法制学科教学进度表
科目
道德与
法制
教学
班级
二年级
教科书名
称及册数
义务教育教科书道德与法制二年级上册
上课
日期
8.28
每周
节数
2
总授课
节数
32
考试
次数
1
周
次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
起
讫
起
讫
1
8月
28日
9月
1日
我是小导游
准备课、位置
2
9月
4日
9月
8日
您好,祖国
3
9月
11日
9月
15日
美丽的首都北京
1-5的认识和加减法
4
9月
18日
9月
22日
欢度国庆
连加、连减和加减混合运算合……………………………4课时左右
1-5的认识和加减法
5
9月
25日
9月
29日
一起找秋天
0的认识和有关0的加减法
6
10月
2日
10月
6日
庆祝国庆
7
10月
9日
10月
13日
秋天的发现
8
10月
16日
10月
20日
秋天的收获和乐趣
9
10月
23日
10月
27日
秋天的节日
10
10月
30日
11月
3日
多彩的课间生活
11
11月
6日
11月
10日
期中考试
12
11月
13日
11月
17日
巧安排收获多
13
11月
20日
11月
24日
合理饮食身体好
14
11月
27日
12月
1日
小心,别伤着
15
12月
4日
12月
8日
危险来临时
16
12月
11日
12月
15日
冬爷爷来了
17
12月
18日
12月
22日
和冬爷爷一起玩
18
12月
25日
12月
29日
复习
19
1月
1日
1月
5日
期末考试
20
1月
8日
1月
12日
放假
教材分析
《道德与法制》二年级上册,安排思路是以学生生活经验为基础,以儿童的认识水平和能力为依据,用综合主题方式编排了5个单元,共17个主题活动。
“新学年开始了”这一单元,根据学生进入二年级学习习惯养成的需要,编排了“愉快的暑假”、“我会学习我快乐”、“做事有始有终”、“学习的好伙伴”等4个主题活动。
在一年级的学习过程中,学生已经接受了一些学习常规的教育,本单元是在此基础上着重对学生进行一些良好学习习惯和学习品质的教育。
其中“愉快的暑假”活动,主要是让学生把在假期里自己认为有趣的事讲给大家听,展示自己的暑假作品,以此开阔学生的视野,丰富学生的知识,为学生创造一个互相学习、交流的空间;“我会学习我快乐”意在使学生明确作为小学生应该爱学习,会学习,愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,从小养成认真完成作业,作业不马虎、不拖拉的良好学习习惯;“做事有始有终”意在培养学生学习、做事要有耐心、有毅力、有始有终的意志品质;“学习的好伙伴”旨在使学生知道学习用品来之不易,纸张是宝贵的资源,应该爱惜学习用品,节约用纸,使学习用品更好地为大家服务。
“我爱祖国”这一单元结合“十月一日”全国人民庆祝国庆节这一生活实际,安排了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”等3个主题活动。
学生在《品德与生活》一年级上册接受热爱祖国教育时,已经知道了自己是中国人,知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。
到了二年级,对学生进行热爱祖国教育又提出了更高的要求,主要包括三点:
一是知道我国的国庆节的来历;二是用自己喜欢的方式赞美祖国;三是知道一些人民英雄的事迹并愿意向他们学习。
正是根据这三点,本单元设置了3个主题活动。
其中,“庆祝国庆节”活动,主要通过老师讲国庆节的来历,让学生知道10月1日式我国的国庆节,知道1949年10月1日毛泽东亲手升起了第一面五星红旗;通过观看录像,了解全国各地为庆祝国庆节所举行的丰富多彩的活动信息,激发他们作为一个中国人的自豪感,从而更加热爱我们的祖国。
“赞美祖国”活动,主要是引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国,抒发他们对祖国的热爱之情。
“崇敬人民英雄”活动,主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式,使学生知道爱国小英雄的故事,了解人民英雄的事迹,利用当地爱国主义教育基地开展活动,缅怀人民英雄,从而培养他们对人民英雄的崇敬感,教育他们学习英雄们的爱国精神,热爱我们的祖国,珍惜今天的幸福生活。
“注意安全”这一单元集中对学生进行自我保护意识的能力的专题教育。
安排了“遵守交通规则”、“远离危险”、“遇到危险怎么办”等3个主题活动。
安全是关系到小学生正常生活和学习乃至生命的重要问题,一向最为家长和教室们所关心。
从小教给他们一些安全生活知识,培养安全意识,学会自我保护,是十分必要的。
根据《课程标准》的要求,本单元的教学目的是培养小学生的安全意识,教给他们一些处理紧急情况和自我保护的方法,增强防险、避险的能力。
教学内容包括认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则,注意安全,知道基本的紧急求助和自救办法。
“我和大家一起成长”这一单元子在一年级上学期认识自己单元活动的基础上,安排了“我长大了”、“夸夸我自己”、“心中有榜样”、“做个快活的孩子”等4个主题活动。
通过这些活动的开展,使儿童获得积极愉快的生活体验,养成健康、开朗的个性品质,为形成乐观向上的生活态度奠定基础。
对于二年级的学生来说,已经接受了一年的小学教育,其身心都有了较大的变化,形成了一种与幼儿时期不同的心理观念,能感觉到自己长大了,能看到自己和他人的优缺点。
但与此同时,一些消极的情绪也常常困惑着他们幼小的心灵,有时偶尔的一次小小的失败会使孩子对学习或生活失去信心,这就影响了孩子健康、快乐地成长。
本单元在设计中,突出了学生对自我的悦纳和赏识自我的教育,使学生在学习中看到自己一年来的变化,看到自己有很多优点,使每个孩子都能感觉到自己是独特的,自己是优秀的,自己是很棒的,从而使他们树立自信,并在心灵深处埋下“快乐成长,自信使我成功”的种子。
在看到自己的优点的同时,还要看到别人的优点和长处,并愿意学习他人的长处,能做到取人之长、补己之短,使自己不断进步。
2017年—2018年学年度第一学期二年级道德与法制学科教材分析
全册教学目标及教学措施
教学目标
教学措施
1.集体意识的培养,懂得如何去美化集体,为集体争光。
2.健康安全地生活。
养成良好的生活习惯和劳动习惯,有初步的自我保护意识和能力。
3.愉快积极地生活。
愉快、开朗,积极向上,有应付挑战的勇气。
4.负责任心地生活。
诚实友爱,遵守社会规范。
5.动脑筋有创意地生活。
动手、动脑,养成探究的习惯,学习探究的方法,获得知识,积累经验。
6.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,选择学生日常生活中事件,采用多种形式的表现方式,如:
对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式,这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现能力、分析能力。
7.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量。
1.准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队,团队活动对学生进行思想教育。
2.教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3.充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。
5、丰富学生的生活经验
6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。
6、加强道德行为的教育。
第1.2课时
学期总第1.2课时
教学课题
我是小导游
主备教师
曹宏
使用教师
曹宏
授课时间
教
学
目
标
1,加强校际间的文化交流,
2,运用自主学习活动评价单进行评价。
教学重点
以小组为单位进行展示,学生要求能表达设计方案的思路。
教学难点
以小组为单位进行展示,学生要求能表达设计方案的思路。
教法与学法
合作,交流
教学准备及手段
多媒体
教学流程
一、引出单元问题,校园路线图应该如何设计?
(1课时)
为了加强校际间的文化交流,我校将邀请其他学校的小朋友来学校参观,请你想一想,一条什么样的校园路线图,才能让其他学校的小朋友在参观时既不感觉到累,又能全面的参观学校的全部地方?
1、学生可以通过我是小导游K-W-L表,知道已学过的有关知识有什么?
2、运用自主学习活动评价单进行评价。
二、准备阶段(1课时)
1、认识东南西北、东北、西北、东南、西南八个方向,知道地图一般都是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
2、学习根据示意图辨认事物所在的方向,并能用方向词语描绘事物所在的方向。
3、根据校园平面示意图,能讲述参观校园的路线图。
三、考察设计阶段(1课时)
1、带领学生到学校的操场上进行实地考察,看看都有哪些基础建筑。
2、认真设计一条校园路线图,能让其他学校的小朋友在参观时既不感觉到累,又能全面的参观学校的全部地方。
四、设计规划阶段(1课时)
1、以小组为单位,在电脑上设计自己理想的参观校园路线图。
(学生范例)
2、以小组为单位进行展示,学生要求能表达设计方案的思路。
五、展示项目成果(2课时)
小组合作制作校园路线演示文稿(学生范例),小组长运用小组合作评价量规进行评价,以小组为单位进行展示,利用路线设计图演示文稿评价量规进行点评,将所有作品拍成照片上传到学校网站,请全体师生和校长进行点评,评出1个最合适的路线图,等待其他学校的小朋友来参观。
审核人:
201年月
第1.2.3课时
学期总第3.4.5课时
教学课题
祖国,你好
主备教师
曹宏
使用教师
曹宏
授课时间
教
学
目
标
1.知道我国的地理概况,了解我国的地理位置,领土面积,海陆疆域。
2.认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔。
3.培养热爱祖国的情感。
教学重点
认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔。
教学难点
认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔。
教法与学法
合作,交流
教学准备及手段
多媒体
教学流程
教学过程:
一、音乐欣赏、导入课题
今天老师给同学们带来了一首非常动听的歌曲,我们赶快来听听吧!
课件播放儿童歌曲《祖国真大》,同学们听了这首歌你想说什么吗?
(学生发言)
师:
这首歌的名字就叫“祖国真大”,今天我们一起来讨论为什么说祖国真大。
二、自读自悟,初步感知祖国疆域的辽阔
1.出示“中国地形图”。
这是我们的祖国,她巍然屹立在世界的东方我国的领土从最东端到最西端相距约5200千米,从最北端到最南端相距约5500千米。
陆上疆界长达20000多千米,大陆海岸线绵延曲折,总计长度18000多千米。
师:
这些数据说明什么?
(说明祖国疆域辽阔)
2.体验。
师:
(祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里)
同学们有什么感受?
(东——西,南——北路程远)(板书:
路程远)
3.算一算:
(1)如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天?
(约138天,要4个多月)
(2)如果火车按每小时120千米的速度行驶,从我国的最东端到最西端要用多长时间?
(约43小时)
从计算结果看你最直接的感觉是什么?
(祖国大)
三、找一找、填一填,感悟祖国之大
1.再现中国地形图问:
同学们,我国的地形图的形状像什么呢?
(像公鸡)
说的对,我们的祖国像一只威武的雄鸡巍然屹立在世界的东方。
下面我们一起来观察中国的地形图,看你们有什么发现?
(有各种各样的颜色)你能说出不同的颜色代表什么吗?
(黄色代表高原,淡黄色代表盆地,浅绿色代表丘陵,绿色代表平原)
是啊!
从中国地形图上可以看出,我国的地势西高东低,地形复杂多样,不仅有纵横交的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原,还有群山环抱的盆地,起伏和缓的丘陵。
2.下面请同学们在地形图上找一找,把一些著名的地形名称找出来填在课本43页表格里,然后小组交流,看谁找的多。
通过找一找的活动,同学们知道了什么?
(地形复杂多样)(板书:
地形杂)你有什么感悟?
(祖国真大)
3.欣赏图片(课件)
四、联系实际,了解气候,感受祖国之大
1.下面请出几个代表来告诉大家他们父母打工的地方。
(分别是在南方、北方的)并说说那里的区别。
2.探究:
为什么会这个样子呢?
我们家乡武汉的气候是什么样子的呢?
这说明了什么呢?
(我国的气候温差大)(板书:
温差大)你有什么感受?
(祖国真大)
五、知识积累,体验祖国之大
是呀,我们祖国南北温差实在太大。
我国又是一个农业大国气候对农业生产和人们的生活影响很大。
在日常生活中哪些东西与当地的气候有关?
请同学们读一读课本44页下面的文字,然后回答:
(1)华北平原土壤肥沃,阳光充足,适合种植什么?
(2)长江中下游气候怎么样?
水源怎么样?
适合种植什么?
(3)北方适合种植什么?
为什么?
(4)南方适合种植什么?
为什么?
(5)北方的房屋有什么特点?
(6)南方的房屋有什么特点?
六、总结提升,歌曲激情。
通过今天的学习,我们知道了祖国的幅员辽阔,总面积大约1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积。
既是一个陆地大国也是一个海洋大国。
多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处,这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土。
身为中国人,我们为之深感自豪和骄傲。
记得有一首歌名字就叫《大中国》,让我们在欣赏的同时,一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国。
审核人:
201年月
第1.2课时
学期总第6.7课时
教学课题
首都北京
主备教师
曹宏
使用教师
曹宏
授课时间
教
学
目
标
1、知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国家的政治中心。
2、认识北京的位置,知道北京是一座历史悠久的古城,是中华人民共和国的象征,还是一座国际化、现代化的大都市。
培养热爱首都北京的情感。
3、进一步认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探索和收集资料的能力。
教学重点
通过看地图和数据,让学生认识北京是政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学难点
通过看地图和数据,让学生认识北京是政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教法与学法
教学准备及手段
教学流程
一、情景导入
1、10月1日国庆节,在中国北京天安门前举行了一场举世瞩目的阅兵仪式,向世界展示了中国强大的军事力量。
(播放课件)出示阅兵的图片。
看完后你有什么感受?
2、除了这场阅兵仪式,首都北京还有许多让我们值得骄傲的光芒,今天让我们当一名光荣的志愿者,向外宣传北京,让世界了解北京。
二、地理位置
1出示国家行政地图。
哪位志愿者能指出北京在我国的位置?
2出示国家的地理地图,介绍北京优越的地理位置。
三,城市地位
1、因为北京拥有优越的地理位置,她作为金、明、元、清四个朝代的国都,前后有800年的历史,逐渐成为我国的政治文化中心。
从什么地方可以感受北京是我国的政治文化中心?
2、小组交流,整合资料请志愿者代表汇报。
教师补充图片资料说明,并出示北京和广州的数据对比表,让学生感受北京是一个面积大,人口多的城市。
进一步深刻感受它的中心地位。
四,城市历史
1、北京除了是我国的中心,它还是一座怎样的城市?
你能运用一些词语来形容吗?
老师板书:
历史悠久、现代国际
2、美丽的北京是一座有着3000多年历史的文化名城,其中的名胜古迹和古文化不计其数,吸引了各国的游客。
现在请我们的志愿者当导游向外国游客介绍北京悠久的历史文化。
请同学们离开座位,向伙伴们介绍你觉得自豪和骄傲的北京古建筑和古文化。
你的游客觉得你的介绍有趣,就把星星贴在你的胸前。
看看哪位导游最受欢迎,他介绍的内容星级最高。
3、请星星较多的小导游们介绍北京值得骄傲的悠久历史文化。
4、看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既庄严又壮观,大家可要认真看啊!
同学们,认识了北京,游览了北京,感受到祖国的伟大。
你有什么话要说呢?
把你想说的话写到书上——我心中的五星红旗。
六,总结
学习完这一课,你能为首都北京献上美好的祝愿吗?
审核人:
201年月
第1.2课时
学期总第8.9课时
教学课题
欢度国庆
主备教师
曹宏
使用教师
曹宏
授课时间
教
学
目
标
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学重点
知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
教学难点
知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
教法与学法
教学准备及手段
教学流程
第一课时
本课内容:
1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学过程设计:
一、谈话引入课题
1、提问:
你们喜欢过生日吗?
为什么?
自己的生日是哪一天?
你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?
2、教师引导:
我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题:
祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍:
祖国就是自己的国家,每个人都出生在一个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们,就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?
指导学生观看开国大典的录像,说明:
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日,是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过生日的?
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论:
为什么大家会热烈庆祝这个日子?
(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到自豪。
)
四、小结:
我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
审核人:
201年月
第1课时
学期总第10.11课时
教学课题
一起找秋天
主备教师
曹宏
使用教师
曹宏
授课时间
教
学
目
标
1、引导学生走进秋天,观察、感受秋天的特征,体验美丽的秋天给人们带来的快乐。
2、引导学生多方面观察和感受季节的变化,初步人与秋天的密切关系;学习根据季节的变化安排自己的生活。
3、尝试通过伙伴间的交流,丰富自己的发现,并学习把自己的发现用图画等方式记录下来
教学重点
了解秋天自然景色的特点,体验秋天给人们带来的快乐。
教学难点
引导学生多方面观察和感受季节的变化,学会各种记录的方法;学习根据季节的变化安排自己的生活。
教法与学法
教学准备及手段
教学流程
一、课件影视秋天实景,明确目标
1、秋色可真是太美了!
你从录像中看到了秋天的哪些景物?
这些事物有什么特征?
(学生自由交流)
2、同学们想不想到大自然中去看看秋天?
今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。
二、活动指导,明确方法
1、我们可以去哪些地方找秋天呢?
(自由交流)
(田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。
)
2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢?
(讨论交流)
(田野里的稻子、蚂蚱;山坡上的花、草、树木;农家院里的粮食等。
)
3、找到秋天后,你怎样把这些秋天的足迹记录下来?
(讨论交流)
(画、写、唱、做标本、拍照等)
总结:
同学们说得很好,下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧!
三、制定方案,布置任务
1、将学生分组,安排活动地点。
2、在老师指导下,进行小组分工,选出组长、记录人、成员。
3、明确活动步骤。
(事先有准备)
四、走出课堂,开展实践活动
学生分组开展活动,教师指导学生观察、调查、研究解决问题。
五、展示成果,总结反思,拓展延伸
1、你们找到秋天了吗?
是怎样找到秋天的?
你们看到了什么?
收集到了什么资料?
通过找秋天,你们有什么感受和想法?
2、现在我们进行小组交流,你们准备和其他小组交流哪些内容呢?
用什么方法交流?
(小组内讨论交流准备)
3、各组选代表上台回报。
集体评议,表扬鼓励。
4、交流感受,反思积累。
喜欢秋天吗?
能说一下喜欢秋天的理由吗?
(自由交流)
5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天,诗人用美妙的诗句来赞美秋天,你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢?
(自由交流)
6、这次活动,你有哪些收获?
根据季节的变化,你将如何安排自己的生活?
(自由交流)
教师总结:
同学们可以在家长的带领下,继续找秋天,把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。
希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里!
审核人:
201年月
第1.2课时
学期总第12.13课时
教学课题
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 年级 道德 法制