班队活动设计方案.docx
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班队活动设计方案.docx
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班队活动设计方案
班队活动设计方案
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班队活动设计方案
(一)
活动目的:
通过活动,使学生认识到学习交通法规的重要性,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,做文明行人,班队活动设计方案。
活动准备:
1、排练快板、小品、儿歌等节目。
2、活动用具:
道路交通标志。
活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、一主持读新闻。
2、另一主持:
大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)小品表演:
(人物:
a、b。
时间:
放学路上。
准备:
皮球、书包、划分路界线。
b走在前面,a走在后面)
a:
哇,好漂亮的球,啥时候买的?
b:
前天,是爸爸给我的生日礼物。
a:
借给我跟踢吧,只要十分钟。
b:
现在?
a:
对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。
b:
这可是在公路边,不行呀。
a:
没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
b:
好吧!
(a、b踢球两个来回)
a:
看球!
(球被踢到公路中间)
b:
怎么办?
我的球……
a:
没关系,我去捡。
b:
算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
a:
怕什么,你等着。
(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
主持人提问:
同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?
错在哪里?
(指名说)
主持人小结:
看!
这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!
交通安全,我们可得随时注意。
(三)快板表演《走路守“规矩”》
主持人:
随着交通事业的发展,道路上来往的车辆越来越多,交通安全问题严峻地摆在每一个人面前,引起了大家的重视。
请看甲、乙、丙、丁表演快板:
《走路守“规矩”》。
马路是虎口,大意祸临头。
走路守“规矩”,大家须牢记:
绿灯行,红灯停,
绿灯闪闪快快行。
横穿马路危险大,千万不能行。
主持人:
一点不错,了不起!
你们懂得可真多呀!
(四)找朋友
主持人:
为了我们不再付出血的代价,为了我们健康地成长,我们要给道路交通标志找朋友。
1、出示以下标志名称及标志图案。
禁止掉头标志禁止货车通行标志禁止非机动车通行标志
非机动车道标志人行横道标志停车场标志
步行标志地点识别标志方向、距离识别标志
交叉路口标志反向弯路标志注意危险标志
禁止行人通行标准事故易发路段标志慢行标志
2、活动方法:
选出30位同学,15人手拿标志名称,另15人手拿相应的标志图案,分别站在不同的位子,然后请同学给标志图案找朋友(标志名称)。
主持人:
这些同学真棒!
(五)全班齐背儿歌《交通安全记心中》
经济繁荣车辆多,交通安全记心中,骑车走路靠右边,横穿公路莫慌忙,
行人须走人行道,机动车道勿来往,越过街道勿随意,斑马线上走安详,
行经十字马路口,绿灯为你导方向,列队过街应迅速,不与车辆把路抢,
候车有序分先后,先下后上互谦让。
互、谦、让!
(六)辅导员讲话:
同学们,今天的中队活动很成功,有深刻的教育意义,内容丰富,形式多样,寓教于乐,增强了大家的安全意识。
愿我们今后人人遵守交通规则,做文明行人,成为交通小卫士。
班队活动设计方案
(二)
教育要求:
1、通过活动进一步了解什么是团结合作,了解团结合作的重要性和必要性,并愿意在学习、生活中与他人团结合作;
2、在活动中体验团结合作带来的快乐情感,培养团结合作的精神,提高团结合作的意识和能力。
准备工作:
1、做各种动物头饰;
2、收集有关格言、故事;
3、排练小品剧、歌表演
活动过程:
一、班主任讲话,宣布活动内容,提出活动要求,规划方案《班队活动设计方案》。
二、宣布活动开始
主持人:
我是一滴小水珠,从来没有离开过大海他的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。
这时,传来了海妈妈焦急的声音:
“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!
”小水珠满不在乎地回答:
“妈妈,我再玩会,这儿太美了……”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
听了这则故事,大家肯定有很多想法吧!
我这里有两个问题来考考大家。
为什么小水珠离开大海他的怀抱后,会马上消失?
是啊!
一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们五(6)班不正是这一片汪洋大海,而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?
一个人只有在集体中才能发挥自己,一个集体也正因有了我们才生发光芒。
五(6)班“团结就是力量”主题班会现在开始
第一部分
乘上时空列车出发吧!
欢迎你们到动物王国来!
一路上风光美丽吗?
动物王国里有许许多多的动物,时时刻刻在发生各种各样的事情,聪明的同学们一定能从中悟出深刻的道理来!
刚才我们一起参观了动物王国,大家有什么收获吗?
(学生谈感想)
第二部分:
古为今用,明理
王申灏同学就看到过这样一个跟团结合作有关的故事,我们请他给我们说说吧。
大家好!
我要讲的故事题目叫《一把筷子的故事》
大家听说过《三个和尚》的故事吗?
让我来说说吧,他们应该团结在一起,互相扶持,而不只是计较个人的得失。
第三部分:
联系实际,导行
三个和尚的故事,不团结合作不仅害苦了别人,也害苦了自己,在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢?
是啊!
有句话说得好:
一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量!
我们的班集体好比一艘大船。
只有全体同学紧密团结,密切合作,才能开动这艘大船,驶向成功的彼岸!
第四部分:
班会收获,升华
为了开好这次班会,达到形式新颖,意义深刻的效果,我们都付出了许多心血,可以说,没有团结合作,就没有这次班会的顺利进行,现在,班会已经接近尾声了,大家是不是对团结合作有了更切身的体会呢?
三、班主任讲话:
众人拾柴火焰高,团结的班级才是一个真正的班集体。
许:
说得太好了!
总的来说,这次班会的顺利进行,是全体同学团结合作的结晶,在今后的学习、生活中,我们也要团结合作,因为我们相信——团结合作,成功在握!
谢谢同学们。
班队活动设计方案(三)
教育要求:
1.帮助学生提高热爱学习才艺本领的意识。
明白学好才艺的好处和意义。
2.使学生体会学习才艺本领的辛劳和乐趣。
号召学生用实际行动投入到才艺学习之中去。
准备工作:
1.课前排练活动,组织学生参与。
2.ppt。
活动过程:
一、中队长讲话,宣布活动内容,提出活动要求
四6中队“我真棒”才艺展示主题会现在开始
主持人:
小树的成长离不开阳光的哺育,甘露的滋润
主持人:
我们的成长离不开父母和老师的细心的呵护
主持人(合):
今天就让我们把自己学到的才艺献给我们的老师和同学吧!
二、才艺展示
1、家长和老师深切的爱。
在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。
我们要把这分关爱化着学习本领的动力。
下面请听黑管演奏《爸爸去哪儿》
2、劳动的汗水换来的是丰收的果实,请欣赏萨克斯演奏。
3、古诗表演。
4、当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制蹄声宏伟的蓝图,编制美丽的理想,今天我们把我们最动听的音乐,最优美的舞蹈献给我们最敬爱的老师和同学。
下面请欣赏拉丁舞表演。
5、同学们的才艺真叫我们大开眼界,我们的舞蹈演员也为大家表演街舞来了。
6、我们班有很多同学都立志要当一位歌唱家呢。
你听小合唱表演2个。
主持人(男)表演节目到此结束。
三、班主任总结:
同学们精彩的才艺表演,充分展示了我们的才华。
你们是最棒的!
同学们一定要继续努力,不怕困难,用我们不懈的学习精神把我们的才艺学得更精!
为我们的班级争光。
为我们学校争光。
为我们祖国争光,做一个对祖国有贡献的杰出人才。
同时也希望其他同学要积极行动起来。
向我们班优秀的同学学习,多学本领,学好本领,为祖国贡献我们的力量。
今天的活动很成功。
谢谢同学们的努力。
主题班会活动设计方案
一、活动主题:
感恩父母,珍爱生命
二、活动设计思想:
由于学习压力过大,或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重,或者脾气暴躁,心神不宁,更严重的,患抑郁症、自闭症,甚而有自杀倾向。
针对这些情况,我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要,要让学生学会感恩父母,珍爱生命。
三、活动目标:
1、通过本次主题班会活动,告诉大家生命不是你一人所有,请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切,感恩父母。
2、通过本次主题班会活动,让学生不要忽视了解父母,积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾,。
四、具体过程设计:
(一)活动热身:
播放短片《珍贵的绿》
(二)活动开始:
主持人请大家猜谜:
“她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”,主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?
”揭示“父母给予我们生命,没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母,珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始
(三)活动过程:
1、诗歌朗诵:
《生命》
2、图片展示
由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后,他们身边的亲人是多么地痛心和无奈,引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:
生命不是一个人的,而是父母赋予的,我们应该爱自己,爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示
由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因,结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况,谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏:
“情景续说”
将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现,以PPT的形式播放几种情景,请同学们讨论并发言,例如:
(1)有一天晚上,妈妈拖着疲惫的身体回到家,将手中的东西放下,立刻走进厨房准备做饭,此时的你会怎样------
(2)星期六的晚上,外面下着大雨,我浑身湿漉漉的刚跑进家,妈妈就对着我发火,“说好6点回家的,现在都8点了,你这个人真是毫无诚信可言。
”此时的你会怎样------(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋,我心里痒痒的,回家便向父母请求赞助,可是父母不同意------
本游戏有两类情景,一类是父母辛苦,自己如何体谅父母的,一类是和父母产生矛盾如何沟通的。
游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨,积极与父母沟通,学会感恩父母。
5、游戏:
“谁是最了解父母的人”
用PPT列出十个问题:
(1)爸爸的生日
(2)妈妈的生日(3)爸爸最喜欢吃的菜(4)妈妈最喜欢吃的水果(5)爸爸最喜欢听的歌(6)妈妈最喜欢的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8)妈妈的身高(9)爸爸最喜欢的运动(10)妈妈每天做家务的时间
由主持人带领大家伸出双手,握成拳头,从第一项到最后一项,知道的就伸出一根手指头。
最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。
学生总是抱怨父母不了解自己,而没有意识到自己也不了解父母,沟通的困难就在于彼此的不了解。
其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多,学生往往认为这些都是父母应该了解的,却忽视了从同样的方面去了解父母。
当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项,本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起,积极与父母沟通。
6、回想幸福
闭目放松,仔细回想:
(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。
(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。
(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。
(同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。
)
从内心深处表达对他们的感激:
(1)感谢他们的养育之恩。
(2)表达努力学习的决心,尽力让他们放心。
(3)决定做一件令他们开心满意的事情。
7、手语表演:
“感恩的心”
(全班起立齐唱。
)
在背景音乐“感恩的心”中,同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名,以表自己的决心。
(四)活动小结:
1.主持人作小结,倡导同学们为了自己,为了身边爱自己的人珍惜生命,主动去了解父母,积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾。
2.主持人宣布活动圆满结束。
(五)实施成效
在这次“感恩父母,珍爱生命”主题班会的过程中,同学们对这次活动积极参与,这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。
在主题班会之后,班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事:
为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等,并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来,整理成班级档案。
同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动,每次更换不同内容,以促进同学们积极主动的去了解父母,与父母沟通。
(六)案例反思
主题班会之后,有一些家长都与我联系了,谈到最近小孩的一些变化,提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主动要求买一些菜和水果,而这些东西孩子平常不是特别爱吃的,是自己偏好的,等等。
尤其是小东的爸爸,谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东,禁止小东的假日外出,而小东是每次必反抗,假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家,这让小东爸爸特别苦恼,也没有办法可想。
但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时,小东一言不发,等他骂完后,小东回到自己的房间去写作业,写完后让他检查(作业做的很认真),此时的小东先向他道歉,然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒,这让爸爸很意外也很惭愧,意识到自己的教育方法存在问题,应该试着多与孩子沟通交流,而不是总用家长的身份去压孩子,这样的效果应该要好得多。
重视互相交流,才能提高沟通质量。
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