部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》课后作业及答案含两套题.docx
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部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》课后作业及答案含两套题
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课
《那个星期天》课后作业及答案
一、读句子,根据拼音写词语。
他在一个yǐxué()旁被一块石头bàndǎo()了,他jīnɡhuánɡ()地站起来,róuleróu()膝盖,一脸chóuchànɡ()。
二、词语集锦。
A.空空落落B.翻箱倒柜C.念念叼叼
1.A词的读音是_______________,在文中的意思是________________
________________________________________。
2.B词中的加点字读________,C词的字形有误,________应改为________。
三、赏析句子。
1.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”
(1)从母亲的动作___________________________、_______________、
________________________________________________________中可以看出母亲________的心理。
(2)母亲“惊惶”的原因是_____________________________________
________________________。
2.“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
”对这句话的理解正确的一项是()
A.男孩儿已经哭累了,他很伤心,不愿意再看到太阳,免得还有想出去玩的念头。
B.男孩儿知道天色已晚,这时候外面很荒凉,外出是很危险的事情。
C.男孩儿此刻依偎在母亲怀抱是一丝心理的安慰,但是太阳落山带给他的更多是绝望与无奈的心理。
四、课内阅读。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。
我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
1.“这一次不能原谅”指的是()
A.“我”不能原谅妈妈说话不算数。
B.妈妈不能原谅“我”的淘气。
C.“我”不能原谅自己睡过头。
2.第一个“一声不吭”表达的心理是________,第二个“一声不吭”表达的心理是________,第三个“一声不吭”表达的心理是________。
3.分析一下画线的句子,想一想作者是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受的。
“光线渐渐暗下去”表明________________________。
“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越_________。
“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在________________________之中。
五、课外阅读。
父亲的期望
父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晩,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。
虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车毕竟是一个“低等的”活儿,因此父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,他把仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。
他期望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。
晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他的怀里,接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。
每当这时,我总是似懂又非懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张饱经风霜的脸。
不久,我上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务,累得他常晕倒在地。
有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:
“没事的,你只管自己念书。
”
一次,父亲带我上街,我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店时,父亲停住了,他看看我脚下的鞋,说:
“这双鞋太破了,很寒碜,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋!
”我说:
“爸,不要,我脚下的还能穿,几双跑鞋够穿两年了。
”但父亲还执意要为我买。
接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是柜台里最便宜的,可我的泪水已在眼中打转了。
“拿着!
”父亲把鞋放在了我手里,又从找回的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中,说:
“上学时,买东西吃,别空着肚念书!
”
一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。
半路时,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:
“去吧,上学别迟到,爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸,我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他对我的深切期望!
1.用“”画出文中描写父亲外貌的前后照应的句子。
2.根据对短文的理解判断对错。
(1)第一段中的“风风雨雨”突出父亲所经历的苦难多。
()
(2)文中画线句子是细节描写,突出了父亲对“我”的爱。
()
(3)“父亲则好像很轻松”指的是父亲自己没能买一双新鞋心里不是滋味,但不能让儿子看出来。
()
3.“看着父亲远去的身影,我情不自禁地又哭了。
”结合上下文说说这句话表达了作者怎样的情感。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.文章最后提到了父亲的“深切期望”,“深切期望”指的是什么?
从文中用“”画出来。
5.请你结合全文写一写父亲的人物特色。
___________________________________________________________
参考答案
一、蚁穴绊倒惊惶揉了揉惆怅
二、1.kōnɡkōnɡluòluò院子空旷,什么东西也没有
2.dǎo叼叼叨叨
三、1.
(1)甩了甩手上的水把“我”拉过去一边亲吻着“我”一边不停地说自责
(2)她没想到“我”一直盼望着出去,心里愧疚
2.C
四、1.A
2.执着焦急失望
3.天色渐晚惆怅伤心失望
五、1.那饱经风霜的脸上被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
每当这时,我总是似懂又非懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张饱经风霜的脸。
此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。
2.
(1)√
(2)√(3)×
3.父亲挣钱不易,仍主动给“我”买新鞋、给“我”零花钱,在生活上无微不至地照顾我,“我”感受到父亲对“我”浓浓的爱和深切的期盼。
4.他期望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。
5.勤劳善良、坚强乐观、疼爱孩子、对未来充满希望。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课
《那个星期天》课后作业及答案
一、选出加点字的读音和字形全部都正确的一项()
A.原谅(liànɡ)酖(dān)搁咔嚓(chā)
B.吓唬(hu)蚁(yì)穴急遽(jù)
C.依偎(wēi)挽(miǎn)回拌(bàn)在我身上
D.绽(zhàn)开搓(cuō)衣服惊惶(huánɡ)
二、补充词语,并根据画线内容的意思选填词语。
阳光()()念念()()()箱()柜一()不()永无()()一()不()
1.老奶奶啰啰嗦嗦地说:
“孩子,千……千万不要忘记这个事啊!
”()
2.爸爸彻底翻检,还扬言非得在家里找到钥匙不可。
()
3.太阳永不停止地运动是一种自然现象。
()
4.今天早晨天气晴朗,令人精神振奋。
()
三、读句子,完成练习。
1.①我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
②我一声不吭,忽然有点儿明白了。
(1)第①句,表现了________________________________________的心情。
第②句,作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。
(2)前一个“我一声不吭”的意思是_____________________________
________________,表现了________________________的心情;后一个“我一声不吭”的意思是_____________________________________,表现了_____________________________________________________的心情。
2.我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。
(1)这一句运用了________的修辞手法,有力地突出了___________
________________________________________________。
(2)从画横线的句子中可以看出_______________________________。
(3)我也有过等待的焦虑心情,可以用一个句子表达:
_____________
___________________________________________________________
3.那是个春天的早晨,阳光明媚。
这一句是________描写。
一方面表现了自然界的天气,另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的________________,同时还与下文最终没能出去玩形成________。
四、回顾课文,完成练习。
课文中“我”的心情是随着________的推移而变化的。
文章写了______________________________________________________________________的经历。
一开始他________________________________,后来因为___________________________而焦急万分,到最后因母亲没有兑现承诺而________________。
文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界,也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。
五、阅读课内文段,完成练习。
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
走吗?
等一会儿,等一会儿再走。
我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。
母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?
您说了去!
等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗?
嗯。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
1.这一片段主要写了作者____________________________________。
2.选文画波浪线的句子写了小男孩出门前的活动以及_____________,表现了小男孩________________的心情。
3.用横线画出选文第二段能够概括这一段内容的句子。
这一段主要写了
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