中考语文课内现代文重点篇目复习.docx
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中考语文课内现代文重点篇目复习
2019-2020年中考语文课内现代文重点篇目复习
一、 春(朱自清)
第一部分、基础知识
1.给下列加点字注音:
薄烟( ) 发霉( ) 酝酿( )胳膊( )抖擞( )应和( )支撑( )摇曳( )宛转( )傍晚( )抚摸( )嘹亮( )
2.《春》一文的作者是(朱自清) ,原名自华,号秋实,后改名自清,字(佩弦)。
原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居扬州。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。
3.根据拼音写汉字。
⑴ 一切都像刚睡醒的样子,xīnxīnrán( 欣欣然 )太阳的脸红起来了。
、
⑵ 鸟儿将cháo( 巢)安在fánhuānènyè( 繁花嫩叶 )当中,高兴起来了,hūpéngyǐnbàn( 呼朋引伴 )地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候,上灯了,一点点huángyǜn( 黄晕 )的光,hōngtuō( 烘托 )片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民,披着suō( 蓑)着,戴着lì( 笠)。
他们的房屋,xīxīshūshū( 稀稀疏疏 )的,在雨里jìngmò( 静默)着。
第二部分、文章理解
1.按原文填空:
⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是(山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了) 。
⑵《春》中描写春花的一组排比句是 (红的像火,粉的像霞,白的像雪)。
⑶描写春雨细密、闪烁的句子(像中毛,像花针,像细丝)
2.体会下列句子中词语的生动性:
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
钻:
生动地写出春草冲破土层的挤劲,表现了小草旺盛的生命力。
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
闹:
用拟人的手法,既写出了声音,也写出了气势
③春风像母亲的手抚摸着你
抚摸:
“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。
3.《春》最后三段用了排比、比喻的修辞手法,仿照这种句式,以“秋天”为内容,写三个句子。
略
4全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了(春草图)、( 春花图 )、(春风图)、(春雨图 )、( 迎春图 )五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
5.课文以三个比喻句结尾,请默写出这三个比喻句,说说他们赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
⑴ 三个比喻句
A.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着
C.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
⑵赞美了春的:
(新,美,充满活力)
⑶与春描写的内在联系:
(三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春.)
6、作者的写作思路是如何展开的?
《春》是一篇优美的散文。
作者用孩子般的心灵,借用孩子的眼睛对春天作了全面、细致的观察,抓住了春天的特点,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取的情怀。
文章围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、颂春三个部分。
文章的中心部分是绘春。
作者先全面、整体的观察春景,从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓。
总体观察后,在微观描绘、有次序地、精细的观察春天的各种景象,一次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。
尽管各副画面观察的方法、描写的角度不一样,可都抓住了它们各自的特点,融入了作者对春天、对生活、对未来的喜爱赞美之情。
第三部分、同步解读
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、第一段写草,哪些词语突出了春草的特征:
(钻、嫩嫩的、绿绿的、满) ,突出了春草怎样的特征:
(质地软、色泽绿、长势旺盛) ,表达了作者(对春草的喜爱)的思想感情。
2、第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是( C )
A、草地上有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
3、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?
突出了春花哪几个方面的特征?
嗅觉、视觉;品种多、花色艳、花味香
4、短文写春花花色艳、品种多,可用成语 (繁花似锦)来概括。
5、描写春花的文字,作者要表达的中心意思是什么?
表现春花多艳,惹人喜爱。
6、作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是:
(闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
)
7、文中写春花是 (正面)描写,写蜜蜂等是对春花的 (侧面)描写。
8、文中的“你”和“我”是指:
(桃树、杏树、梨树) 。
9、作者由花朵联想到了果实,你由文中的蜜蜂和蝴蝶连线到了什么?
略。
二、 背影(朱自清)
第一部分、基础知识
1、注音
交卸()狼藉()拣()定栅()栏颓()唐
踌躇()琐屑()晶莹()妥帖()
亏空()奔丧()簌簌()举箸()
拭()干差()使惦()记蹒跚()
2、解释
交卸:
指解除职务。
祸不单行:
表示不幸的事情接连发生。
勾留:
短时间停留。
妥帖:
恰当,十分合适。
典质:
典当抵押。
质,当。
惨淡:
凄惨暗淡,不景气
蹒跚:
腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀:
看到(家道衰落)的惨景,心里感到悲伤。
怀,心里。
情郁于中:
感情聚集在心里。
3、作者简介
朱自清(1898—-1948),现代散文家、语文教育家,诗人。
字佩弦,他著名的诗集有《踪迹》,散文集有《背影》《你我》、《荷塘月色》、《匆匆》等都是脍炙人口的名篇。
还有《绿》《春》等。
第二部分、阅读理解
(一)到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!
”
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.文中画线句“没什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同,但联系全文看,它们涉及的具体内容是不同的:
“我”说“没什么要紧”的是指我自己上火车(父亲不用送我)没什么要紧;父亲说“不要紧”是指(自己的事暂时缓一缓)不要紧。
2.这两段文字记叙的内容表达了(父亲对儿子的爱)和(自己当时对父亲行为的不理解而感到内疚)
3.指出这两段文字的记叙要素:
时间;到南京后第二日上午到下午
地点:
南京(旅馆到车站)
主要人物:
父亲,我
4.“唉。
我现在想想,那时真是太聪明了!
”一句表达了作者怎样的思想感情?
此句用了什么修辞手法?
本来的意思是什么?
答:
一是悔恨当时没有体会到父亲的深情;二是对父亲的深切思念。
反语。
那时自己真是愚蠢。
(或太聪明了)
5.文中插叙的句子是:
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。
6.“他再三嘱咐茶房”和“我再三劝他不必去”中两个“再三”的含义分别是:
(前者是表达对儿子的关心;后者写出我体贴父亲的思想感情。
)
7.“甚是仔细”,“颇踌躇了一会”中两个加点字的含义分别是:
①甚:
(很)②颇:
(十分,很(反映出父亲对儿子的关怀))
8.文中两个“踌躇”说明了(父亲还是不放心),又连用两个“终于”反映了(父亲一片爱子深情)。
9.在南京“勾留了一日”,为什么南京的见闻一句也没有写?
答:
因为南京的见闻与本文的中心关系不大,所以只是一笔带过。
(二)我说道,“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢()身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左微(),显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.文段选自(《背影》),作者是(朱自清),文体属于(叙事)散文;这段文字中,人物是(我和父亲);这段文字真切感人,原因在于作者细致入微地描写了(父亲的背影(人物在特定环境下的特征))并写出了自己的心情和感受.
2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项(B )
A.纵探移斜B.探攀缩倾C.屈扶探伏D.侧扒提扭
“攀”所乐月台对父亲来说显得高、陡;“缩”表现了父亲因年老体衰而行动困难;“倾”写父亲爬上月台是要借助身体的亲写的艰难情景。
这些动词好在哪里?
他们细腻而又简练的写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难。
3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?
靖找出来并略举一例说明之.
答:
外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写。
例:
心理:
“怕他看见,也怕别人看见。
4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( D)
A.衬托B.画龙点睛C.渲染气势D表达父亲的爱子之情
5.这段文字中,人物是(父亲),地点是(我),事情的经过是(浦口车站的车厢内外),结果是(父亲为我不定期铁道买橘子,“我”感动得流泪)。
6.“我的眼泪很快地流下来了”。
其原因是(A )
A.看到父亲艰难的行动,儿子被感动了。
B。
表现了多愁善感的懦弱的内心变化。
C.看到父亲艰难的行动,不放心让父亲独自留在这里。
D。
儿子不忍心离开家庭,不愿回校读书。
7.找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子,并指出其在文中的作用。
答:
“他肥胖的……流下来了。
”这个句子使读者深刻地体会到了文中父子之间的深挚感情,从而深化了文章的主题。
8.“我的眼泪又来了”是与“(“我的泪很快地流下来了”)”相照应。
这泪水前者是(伤别)之泪,后者是(感动)之泪。
9.“我本来要去的,他不肯,只好让他去。
”一句表现了父子之间(相互体贴和照顾),父亲不肯的原因是(D )
A.怕“我”年轻买橘子要吃亏,关心爱护子女;
B。
怕行礼丢失,老人谨慎的性格和爱子之情;
C.父亲老境颓唐,想到父子今日东奔西走,不知何时相见,以买橘作留念。
D.和“临行密密缝”一样,蕴至爱之情于不言之中。
10.对父亲把橘子给我之后,“心里很轻松似的”的正确分析是(C )
A.很艰难,装出很轻松的样子安慰儿子。
B。
和确很轻松,因为几个橘子并不重。
C.为儿子做了一件事,心里觉得很轻松。
D。
用轻松的样子表示自己对儿子的关心。
11.文中写父亲去买橘子时行动艰难的形容词是(蹒跚),这个词表现了(父亲对儿子深沉的爱)
12.以下几个小标题中,最能概括这段内容的是(D )
A.父子情深B。
慈父背影C。
车上惜别D。
买橘送别
13.文段对父亲的背影作了细致的描写,这样描写的好处是(D)
A.突出了父亲肥胖,行动不便的特点。
B。
说明父亲老境颓唐,生活清苦。
C.表现儿子对父亲又爱又怜的感情。
D。
反映父亲的爱子深情,有力地突出了文章的中心思想。
14.“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉?
为什么?
答:
不能去掉。
用第一人称写别人的心理活动时,不能作直接描写。
用“似和”表明是在推测别人的心理活动。
15.“找”字用得十分传神,它表现了(作者对父亲依依不舍的感情)
16.“我看见他戴着黑布小帽”一句的宾语是(他戴着黑布小帽)。
17、为什么父亲买回橘子以后“心里很轻松似的”?
因为买回橘子,尽到了做父亲的责任,心里感到轻松和愉快。
18、“我走了,到那边来信”写出父亲惦记儿子路途平安,爱子深情可见一斑。
19、“进去吧,里面没人”是细心的关照,是对儿子不谙世情的担心。
20、学习了《背影》这一刻,你有什么启发和教育?
略
(三)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:
“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我两三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!
”
1、文章主要写“父子车站离别,父子之情”。
为什么要写“祖母去世,父亲失业?
”
祖母去世,父亲失业,家中祸不单行,更渲染了悲凉的气氛,为下文写父亲的背影做铺垫。
2、“....北京来往过两三次,是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子?
不是。
因为我虽然已长大,已经不要紧了,而在父亲的眼里,我永远是孩子,永远不会长大。
体现了父亲对我浓浓的爱。
3.第三段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?
为什么?
不好。
“说过”只是顺便一说,改为“好”语气不如原来坚定。
而“定”表示已经决定了,更为恰当。
4.第三段最后“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?
不重复。
“再三”表“多次”,说明父亲多次对“我”关心。
而“仔细”是一种状态,二者都体现了父亲对我的深情,不矛盾.
5.父亲说:
“不要紧,他们去不好!
”这“不要紧”是指什么而言?
“不好”指什么?
“不要紧”是对我而言,也是对我的宽慰。
“不好”是指别人去不放心,体现了对我的爱。
6.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是(C)
A。
这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的
B这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性
C这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现
D在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人
三、 济南的冬天(老舍)
第一部分、基础知识。
1.给加粗的字注音。
济(jǐ)南 伦敦(dūn)镶(xiāng)边宽敞(chǎng)
水藻(zǎo) 贮(zhù)蓄着()落薄()雪
着落()狭窄()cheng清()
2.解词:
设若:
假若
水墨画:
中国画中纯用水墨的画
贮蓄:
存放、储藏
空灵:
灵活而不可捉摸
着落:
可靠的结果和保证
慈善:
对人关怀,富有同情心。
3、作者简介
老舍原名(舒庆春),字(舍予),中国现代小说家、文学家、戏剧家。
发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。
创作了《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《二马》《龙须沟》等大量文学作品。
4.解释句中词语的意思:
1在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
温晴:
阳光和熙,不冷不热,气候温暖宜人;
2济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
秀气:
这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀;
③就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
不忍得:
将水人格化,写出水的多情,到了冬天还充满春意; ④山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
卧:
照应前文"暖和安适地睡着",写出山村和雪的神态。
⑤"这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……"作者把济南周围的小山比作"小摇篮",不仅仅是因为形似,更包含着某种感情,请谈谈你的理解。
摇篮孕育着生命,济南四周的山孕育了无限的生机。
第二部分、阅读文段,回答问题。
(一)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
1.用最简练的话概括本段的内容。
(不超过8个字)济南冬天的天气。
2.“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好?
为什么?
不好。
因为“没有风声”并不是没有风,只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。
要是说“没有风”,就不符合实际情况了。
3.“响亮”一般指声音宏大,从上下文来判断是不对的,那么“响亮”在这里是什么意思呢?
“响亮”在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
4.填空。
作者以自己的亲身感受,通过与_北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日_,以突出它温情_。
5.作者说“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。
略
6、这一自然段作者连用了"奇迹""怪事"等词,把济南的冬天与别处的作了对比,总写了济南冬天的特点,实际是在说,北京的冬天(风很大),济南的冬天却(风很温和);伦敦的冬天(不见日光),而济南的冬天却(日光朗照)。
(二)设若单单只有阳光,那么算不了出奇。
请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:
"你们放心吧,这儿准保暖和。
"真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想:
"明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
"就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢
11.括号处应填的一个标点是:
冒号
12.文段第一句是结构上的作用是什么?
承接上文
13.文段中加点的两个"它们"的意思是否一样,请简要说明。
前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山。
14.指出作者描绘景物的观察角度。
先俯视,后仰视
15.济南为什么是个理想的境界?
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
16.文中"晒""睡""醒"用得很贴切,你是怎样理解的?
运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界。
17."小摇篮"比喻,作用是:
"小"照应了前面一词。
比喻围着济南的一圈小山;这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。
"小"照应了"小山"的"小"。
18.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么?
济南被一圈小山围住。
19.若用平实的语言概括加横线这句话,应是:
有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和。
(意思相近也可)
(三)最妙的是下点小雪呀。
①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;②这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
③等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
1.指出画线句子的修辞方法。
①比喻 ②拟人 ③拟人
2.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。
表达了作者对小山的怜爱、赞叹之情
3.“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”。
这句话照应了文章第二段的哪句话?
照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。
4、"就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气"这句中的"就是"是什么意思?
这句话写出了山的什么特点?
表达了作者的什么感情?
"就是"是"仅""只"的意思;济南的山太娇小了,表现了作者对济南的爱。
5、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是(A)
A、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
B、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
C、天儿越晴,水藻越绿,就凭这点绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
D、济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
6、文章开头说:
“最妙的是下点小雪呀”,结尾说:
“就是下小雪吧”这下小雪的“妙处”是什么?
小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。
7、作者是按什么顺序写雪后山景的?
请找出标志方位的词语。
空间顺序
词语:
山上、山间、山坡上、山腰上。
8、评析下列句子中的词语。
①树尖顶着一髻儿白花
顶:
很形象地写出了小雪落在树尖上的形状。
②山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
镶:
雪的白莲接天的蓝,就像一道美丽的银边。
(四)那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
1.文中水的特点是(温柔多情)
2.写水用了(拟人)的手法,如文中的("就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上"),(其它拟人手法的句子也可)
3.理解下面句子的意思:
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
总结性
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