桐城小学教师招聘考试真题及答案解析卷5.docx
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桐城小学教师招聘考试真题及答案解析卷5
桐城小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1:
德育过程的基本矛盾是( )。
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
2:
下列电池中不能充电的是( )。
单项选择题
A、镍镉电池
B、银锌电池
C、普通干电池
D、铅蓄电池
3:
下列不属于学生过错行为的是( )。
单项选择题
A、考试作弊
B、调皮捣蛋
C、恶作剧
D、未经允许拿他人东西
4:
我国义务教育应当坚持( )
单项选择题
A、以国家办学为主
B、以企事业办学为主
C、以学校办学为主
D、以社会力量办学为主
5:
豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于被逼上梁山。
他的气质类型属于( )。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
6:
敬业是教师其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀教师的第一要素。
( )
判断题
对
错
7:
我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是( )。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
8:
教学计划的中心问题是( )。
单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
9:
从教学评价的功能来看,有配置性评价和诊断性评价之分。
( )
判断题
对
错
10:
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
( )
判断题
对
错
11:
研究表明,我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在( )。
单项选择题
A、5~6岁
B、6~7岁
C、7~8岁
D、8~9岁
12:
近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指( )。
单项选择题
A、多元教育
B、终身教育
C、民主教育
D、全民教育
13:
下列属于供答型试题的是( )。
单项选择题
A、选择题
B、论述题
C、填空题
D、判断题
14:
我国的教育体系,一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段,其中中学教育是基础教育。
( )
判断题
对
错
15:
人们在保持知识时采用各种记忆术,实际是应用了记忆的( )。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
16:
一切教育工作的出发点和归宿是( )。
单项选择题
A、教育方针
B、教育机智
C、教育政策
D、教育目的
17:
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性
18:
教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。
( )
判断题
对
错
19:
在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
20:
我国现行的学制是()。
单项选择题
A、双轨学制
B、单轨学制
C、综合学制
D、分支型学制
21:
班级越大,情感纽带的力量就越强。
( )
判断题
对
错
22:
进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
这一原则是( )。
单项选择题
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
23:
学校教育环境具有极大的人为性。
( )
判断题
对
错
24:
解决纪律问题的最终目标是( )。
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
25:
动机的一般功能有( )。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
26:
以下属于影响迁移的客观因素的是()。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
27:
小学常用的教学原则有( )
多项选择题
A、学生自学原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
E、理论联系实际原则
28:
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
( )
判断题
对
错
29:
小学教育目的的作用表现在( )。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
30:
我国新课程的课程评价强调( )。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D、课程评价的对象是课程内容
E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
31:
某民族小学的学生以本民族的小孩为主,该校教师用本民族通用语言进行教学,该教师的教学行为()。
单项选择题
A、正确,以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学
B、正确,只要课堂教学效果好,使用哪种语言都可以
C、不正确,所有教师在教学中都应该使用普通话
D、不正确,违背了教师资格制度
32:
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
单项选择题
A、专断型
B、放任型
C、无法确定
D、民主型
33:
综合实践活动课程的教材由国家组织编写。
( )
判断题
对
错
34:
焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。
关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。
单项选择题
A、体现了终身学习的自觉性
B、有利于师生的共同发展
C、推动了学校的校本教研
D、有助于增进家校合作
35:
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家( )
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳
36:
Word中,( )。
方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、普通视图
D、联机版式
37:
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度
38:
允许成绩优秀的学生跳级,体现了( )原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性
39:
组成课程计划的主要内容是( )。
多项选择题
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
E、学周安排
40:
我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
41:
教学大纲是根据课程计划制定的,教科书又是根据教学大纲编写的。
( )
判断题
对
错
42:
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
43:
学校教育内容的具体表现形式是( )。
多项选择题
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
E、教学指导书
44:
问题行为与后进生等问题学生的( )。
单项选择题
A、概念不同
B、对象相同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
45:
以下属于帛画的是( )。
单项选择题
A、《松岩楼阁图》
B、《步辇图》
C、《人物御龙图》
D、《消夏图》
46:
以下不属于小学教育特点的是( )。
单项选择题
A、基础性
B、义务性
C、全面性
D、专业性
47:
学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
48:
相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。
( )
判断题
对
错
49:
创造性的基本特征有( )。
多项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、新异性
D、独创性
50:
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于( )
单项选择题
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
51:
小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。
单项选择题
A、比较法
B、行动研究法
C、教学诊断法
D、阅读新知法
52:
弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是( )
单项选择题
A、痕迹消退说
B、同化说
C、干扰说
D、动机说
53:
教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。
( )
判断题
对
错
54:
爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有( )。
多项选择题
A、热爱教育,热爱学校
B、尽职尽责,教书育人
C、认真工作,不敷衍塞责
D、注意培养学生的良好思想品德
E、不传播有害学生身心健康的思想言论
55:
教育自产生之日起,就随着人类社会的发展而发展,我们一般把教育分为( )不同的历史发展阶段。
单项选择题
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
56:
片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的,下列选项中不利于克服这种消极现象的是( )。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育,废止考试制度
D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度
57:
前运算阶段儿童的思维有何特征( )。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
58:
教育家( )曾被称为“当代课程评价之父”。
单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
59:
针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正()。
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
60:
按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?
( )
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
1:
答案D
解析德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。
学生德育形成过程的基本矛盾是,社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。
此外,还有学生品德发展的内部矛盾。
2:
答案C
解析充电电池之所以能够充电,原因是电池中的化学反应是可逆反应,能够通过外加电源,将电能转化为化学能,使放过电的电池恢复到原来的状态。
如果其中的化学反应不可逆,电池就不能充电,普通干电池就是这样。
故选C。
3:
答案D
解析学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。
调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。
学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的,经常违反道德准则,损害他人或集体利益的问题行为。
4:
答案A
解析系统暂无解析
5:
答案C
解析本题考查黏液质的特征,黏液质的人稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气。
对于此类题,考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征,还要能灵活运用,判断文学作品中主人公的气质类型。
6:
答案正确
解析略。
7:
答案C
解析略。
8:
答案A
解析教学计划是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准,编写教科书和设计其他教材的依据。
其中心问题就是开设哪些科目。
9:
答案正确
解析略。
10:
答案正确
解析
11:
答案B
解析
12:
答案D
解析全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率,使所有中青年都脱除文盲的运动,这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
13:
答案B
解析
14:
答案错误
解析我国的教育体系,一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段,其中小学教育是基础教育。
15:
答案A
解析
16:
答案D
解析教育目的是整个教育工作的核心,是一切教育工作的出发点和归宿。
17:
答案B
解析18:
答案错误
解析教学方法会随着社会的发展,科技的进步等不断地发生变革。
比如计算机的出现,可以使用多媒体的教学方法进行演示等。
(本解析由张恩凯提供)
19:
答案C
解析在教学程序中,教师安排的程序性事项就是教学事项,见教学事项的定义。
20:
答案D
解析我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
分支型学制,即前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉,是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
故选D。
21:
答案错误
解析班级越大,情感纽带的力量就越弱。
22:
答案B
解析略。
23:
答案正确
解析略。
24:
答案D
解析解决纪律问题的最终目的,是为了保证教学工作的顺利进行,使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。
而不是要追究责任,让学生“就范”。
25:
答案A,B,C
解析动机一般具有以下三种功能:
激活功能;指向功能;强化功能。
26:
答案A,B,C
解析认知结构属于影响迁移的主观因素。
27:
答案B,C,D,E
解析
28:
答案正确
解析热爱学生是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我体现。
29:
答案A,B,D
解析小学教育目的的主要作用表现在三个方面:
(1)导向作用;
(2)激励作用;(3)评价作用。
30:
答案A,B,C,E
解析
31:
答案A
解析《中华人民共和国教育法》第十二条规定,汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
结合题干,本题选A。
32:
答案A
解析专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配,学生的一切都由教师来控制,学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯,甚至会形成不诚实的人格。
从题干可以看出,该领导类型属于专断型。
33:
答案错误
解析关于综合实践活动课程,国家不组织编写教材,而是强调各学校和各科教师自主开发教材。
34:
答案D
解析题干中没有出现学生家长这一方面,因此不存在家校合作。
35:
答案A
解析完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。
该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试,而是一个顿悟的过程。
(本解析由张恩凯提供)
36:
答案B
解析Word中,页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
37:
答案C
解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。
38:
答案C
解析教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地、有差别地教学。
39:
答案A,B,C,D,E
解析课程计划的基本内容有:
(1)教学科目的设置;
(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。
40:
答案A
解析我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。
41:
答案错误
解析
42:
答案A
解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
43:
答案A,C,D,E
解析课程计划体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据;课程标准是指导性文件;教科书是课程标准的具体化;教学指导书是一种辅助性教学依据。
故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。
44:
答案A
解析问题行为与后进生等问题学生概念不同。
后进生是对学生的一种总体评价,他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念,主要是针对学生的某一行为而言的,其主体可能是后进生,也有可能是班级中的优秀学生。
45:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《人物御龙图》是一九七三年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。
46:
答案D
解析我国小学教育特点包括:
教育对象的特殊性;小学教育的基础性;小学教育的义务性;小学教育的全面性。
专业性是职业教育的特点。
47:
答案B
解析见学习策略的基本特征,学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。
48:
答案正确
解析略。
49:
答案A,B,D
解析研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:
流畅性、变通性和独创性。
50:
答案C
解析
51:
答案D
解析阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息,通过阅读相关的信息获取新的想法和观念,帮助教师获取新的信息和观点,为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。
52:
答案D
解析弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。
动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
(本解析由张恩凯提供)
53:
答案正确
解析
54:
答案A,B,C,D,E
解析
55:
答案B
解析教育的发展一般分为四个阶段:
原始社会的教育、古代社会的教育、近代社、会的教育和当代社会的教育。
56:
答案C
解析
57:
答案A,C,D
解析前运算阶段(2~7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征:
(1)单维思维;
(2)思维的不可逆性;(3)自我中心。
58:
答案C
解析拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家,被誉为“当代课程评价之父”。
59:
答案A,B,D
解析略
60:
答案B
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
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