人教版道德与法治七年级下册31青春飞扬学案.docx
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人教版道德与法治七年级下册31青春飞扬学案
人教版《道德与法治》七年级下册_3.1青春飞扬学案
第三课青春的证明
第一框青春飞扬
自主学习
1.成长的渴望表现在哪些方面?
(1)渴望拥有的身躯、的大脑;
(2)渴望、渴望,“指点江山,激扬文字”。
2.面对成长的渴望,我们应如何做?
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的,规划青春,思考自己如何走过青春之路。
3.我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长?
(1)青春的探索需要,自信让我们充满激情。
(2)可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春,自信的青春,自强的青春,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
4.为什么说“青春的探索需要自信”?
(1)自信让我们充满。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发,获得更多的实践机会与创造可能。
5.自强的重要内容及要求?
(1)重要内容:
不断克服自己的弱点,自己、自己。
(2)要求:
自强,要靠、进取的精神和持久的坚持。
【微点拨】有了自信.我们的青春就一定能获得成功。
点拨:
这种观点是错误的。
因为自信只是走向成功的一种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋斗,甚至还需要一些机遇等。
因此,有了自信,我们的青春不一定能获得成功。
【微思考】在道德与法治大讲堂上,小明说:
“自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。
”但如何拥有自强,却有些迷茫。
你有什么好的建议,分享一下。
合作探究
1.成长的渴望
【关键词】青春梦想道路
在2016年春季开学典礼上,随州二中王桂兰校长在致辞中提道,“请不要在最能吃苦的时候选择安逸,没有谁的青春是在红地毯上走过。
既然梦想成为那个别人无法企及的自我,就应该选择一条属于自己的道路,付出别人无法企及的努力!
”
(1)结合自身实际,谈谈你对“成为那个别人无法企及的自我”的认识。
(2)青春时节,为实现上述梦想你有何打算?
2.飞翔的力量
【关键词】青春故事信心困难
2016年11月3日,“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办,倾情讲述她的青春故事。
“十年磨一剑”张梦雪这样评价自己。
她说自己在通往冠军的路上,也经历过低谷期,好胜的性格和急功近利的心态让自己非常失望,也曾一度失去信心,但是往往在你最困难的时候,就是最接近成功的时刻。
教练的鼓励和家人的安慰让自己继续努力训练下去,“不问耕耘,只问收获”正是这种信念,成就了今日的张梦雪。
(1)张梦雪在通往冠军的路上,展示了哪些优秀品质?
(2)站在青春的起点,实现自己的梦想,张梦雪的青春故事给我们哪些启迪?
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1.青春似虹,绚丽多姿;青春如风,飘逸自然;青春似水,清澈纯洁;青春如火,热情奔放;青春是人生的主旋律,青春是人生最浪漫的诗篇,青春——充满希望与幻想。
下列四组词语中,与青春密切相关的一组是()
A.春天、夕阳、晚霞、落叶B.果实、春雨、朝阳、枯萎
C.自立、奋斗、昂扬、翱翔D.灿烂、萌芽、弱小、幸福
2.河南登封14岁少年小平离家出走,他在留给家人的信中写道:
“爸,我走了,儿子长大,翅膀硬了,想走出去看看,儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法,其中正确的有()
①是青春期渴望独立的表现
②小平是个胆小怕事不思进取的孩子
③小平有接触社会的强烈愿望
④是青春期充满理想和信心的表现
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:
“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。
扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。
”为了扬起青春的风帆,我们应()
①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
③不怕失败,相信一切可以从头再来
④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易逝
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
4.我国有位著名音乐家说:
“在任何困难的时候,我们都要有希望,都要想到早晨,都要想到阳光,都要想到亮丽的色彩。
”这句话告诉我们()
①青春的探索需要自信
②充满自信的人才能战胜一切困难
③自信让我们充满激情,有助于我们实现梦想
④自信使我们勇敢,让我们有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
以下能够展示自信者风采的是()
A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言D.脸上洋溢着笑容,生活富有激情
6.2016年6月8日,郭峰最新单曲《是不是》全网上线。
歌曲中,郭峰向年轻人抛出了许多问题,而那一句“坚强走在这川流不息的街道,泪水划过脸庞依旧是期待渴望。
”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。
对于自强,下列认识有误的是()
A.自强是实现青春梦想的唯一力量
B.自强可以让我们更自信
C.自强,让青春奋进的步伐永不停息
D.自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
7.有人说:
“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!
”实现青春的梦想,需要我们()
①规划好青春路径,积极进行青春探索
②迸发激荡的青春活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
二、简答题
8.青春是风铃,敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生;青春是果实,装满我幸福的生活。
感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章……
(1)用下列词语描绘青春:
灿烂、朝气、、、、。
(2)有人说青春是一座金字塔,是进取。
只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能
量,我对青春的理解是:
(3)面对青春,我对青春寄托希望,我的青春寄语是:
能力提升
2016年9月5日,从里约奥运会凯旋不久,中国女排一行来到清华大学和北京大学,举着“弘扬女排精神,筑梦伟大复兴”标语,在“自强时代自信中国”的背景板前面,一个个有关自信、青春与信仰的精彩答问在中国女排队员与北大、清华学子之间展开。
材料一北大山鹰社社长赵万荣向中国女排讲述了这个有着27年历史的社团。
35次攀登,22座山峰,是他们已完成但不会停止的目标。
北大山鹰社社训是:
存鹰之心于高远,取鹰之志而凌云,习鹰之性以涉远,融鹰之神在山巅,和女排精神,同一血脉,张扬的是北大风骨,亦是女排精魂。
材料二“轮椅学子”矣晓沅现场提问:
“有时为了目标而奋斗,需要付出一部分健康的代价,这样是否值得?
”中国女排第15任队长惠若琪回答道:
“拼搏的路
上付出代价的确在所难免,所有的困难在没有解决的时候叫困难,解决了就叫经历。
”赢得了场下师生的一致掌声。
(1)结合上述材料,谈谈中国女排队员、北大、清华学子身上体现了哪些优秀品质。
(2)结合所学知识,谈谈材料二中惠若琪的回答给我们哪些启迪。
参考答案
自主学习
1.
(1)健美充实
(2)自由飞翔
2.理想路径
3.
(1)自信
(2)自强(3)活力热情态度
4.
(1)激情
(2)潜能与活力
5.
(1)战胜超越
(2)坚强的意志
【微思考】提示:
①树立坚定的理想是自强的航标;②战胜自我是自强的关键;③扬长避短是自强的捷径;④自强还需坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
合作探究
1.点拨:
(1)“成为那个别人无法企及的自我”体现的是青少年对成长的渴望。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”,这些都是青少年对未来的憧憬和向往。
(2)①树立远大理想,明确自己的人生追求;②正确认识自己,科学规划青春路径;③从现在做起,从点滴小事做起,努力学习科学文化知识,为实现梦想打下坚实的基础;④珍惜时光,不断去探索、去创新、去实践,让青春无悔。
2.点拨:
(1)自信、自强、坚强的意志等。
(2)①自信有助于我们激发潜能与活力,让我们充满激情。
拥有自信,我们必须要看到自己的进步和长处,这是自信的基础;同时,我们要增强信心和实力,这是撑起自信的重要支柱。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
培养自强精神,需要树立坚定的理想,需要坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
感悟提升
梦想带给人们希望与动力。
梦想是远处的灯塔,指示前进方向。
梦想是雪后那抹阳光,温暖一颗心。
梦想如五彩的气泡,美丽又易逝。
把梦想装在心中,用行动舞蹈。
把握梦想,不让青春虚度。
燃烧梦想,让青春无悔!
达标检测
基础过关
1.C青春是人生的春天。
青春——充满希望与幻想,与青春密切相关的有
自立、奋斗、昂扬、翱翔。
还有春天、灿烂、萌芽、春雨、朝阳等。
2.D本题考查学生对成长渴望的理解。
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义,反映了青少年的成长渴望,因此①③④正确,②错误。
故选D。
3.C④属于消极的人生态度,属于享乐主义或悲观主义的人生理想,与“扬起青春的风帆”相违背,排除。
4.D本题主要考查自信对青春探索的意义。
青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,使我们勇敢,有助于我们克服困难,实现梦想,因此①③④正确;②表述过于绝对。
故选D。
5.D本题考查学生对自信的理解。
自信让我们充满激情,信心坚定,因此D项符合题意;A、B两项是自负的表现,C项是自卑的表现。
故选D。
6.A本题考查学生对自强的认识。
自强是实现青春梦想的重要力量,而非唯一力量,实现青春的梦想还需要自信、激情、自尊等,因此A错误。
逆向选择,故选A。
7.D本题考查学生对飞翔的力量的认识。
依据所学知识,激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长,因此①②③④均正确。
故选D。
8.【解析】本题考查学生对青春的认识和理解。
青春有苦恼但更多的是梦想是激情是幸福。
本题属于开放性试题,答案比较宽广,只要围绕主题的答案都可以。
答案:
(1)成长翱翔希望理想(用词准确即可)
(2)如:
青春是一面旗帜,是理想的旗帜;青春是目标,是奔跑在风中的一面旗。
(符合题意即可)
(3)愿青春像七彩的阳光,折射出美丽的光环。
(只要言之有理即可)
能力提升
【解析】本题考查学生对飞翔的力量的理解与认识。
第
(1)问考查自信、自强的表现;第
(2)问主要考查自信、自强的意义,可结合自信、自强与青春的关系加以回答。
答案:
(1)自信、自强、坚强的意志等。
(2)①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
③有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
阅读下面文字,按要求作文。
高中是另一个世界,没有小学时候的闲暇,没有初中的浪漫,高中有它自己的味道,需要自己慢慢的品尝。
开学已经有一段日子了,我们对新的环境有了一定的了解。
认识了很多人,也经历了一些事,对高一生活有了许多感受。
请以“触动”为题,写一篇记叙文。
要求:
①请以触及自己心灵的事件为题材。
②字数不少于800字。
③不得出现班级同学真实姓名。
【答案】触动
"学校发给你奖学金了呀?
"
"没有。
"
"那奖学金是关于什么方面的呀?
"
"中考成绩。
"
我总是不耐烦地回答你的问题,你也总是很温柔地问我的问题。
你很啰嗦,心情不好发脾气也不发脾气,有时也像一个孩子,每次回家你总会关切地问这问那,而我总厌烦地不愿多和你说一句话。
当你和爸爸对账目时,爸爸总会说你办事不力,所以,我一直认为你很没用。
外婆去世,丧事期间,你整天都在哭,眼睛肿起来了,声音沙哑了。
面对悲伤憔悴的你。
我想起外婆对我说的一句话:
"尽管你奶奶说你婶婶伯母们这个也不好那个也不好,但从未说过你妈妈。
"我明白了,你在奶奶眼里你是最孝敬的媳妇。
但我还是无法改变对你的看法与态度。
你总会忘记这,忘记那,你最爱忘记吃药。
十一长假,回家,我认为现在应该是玩的时候了,而你却向我宣布,明天跟你一起上山背竹子。
我可是从来没有做过的。
你当时很凶,我好怕。
下午,我上了山,山上的蚊子就在我的脸旁边打转,赶走一个又来一个。
之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。
你为了减轻我负担,让我背了最轻的那一头,刚开始还勉强承受过来,可是走了十几步,肩就痛得不行了。
我要求停下来,看着我的苦相,你却还在笑:
"现在知道我的辛苦了吧,如果不加油读书,你一辈子就是这样。
"我望了你一眼。
"看什么看,以后还要你背!
"你瞪着眼睛,一点也没有平时的温柔。
这样的活计对于我来说,根本就是一种折磨,半天下来,肩膀就痛得不行了,一碰就痛。
晚上你就叫我帮你刮痧,你把衣服松开一看,天啊,你的肩膀都脱了皮,背上有好多痧痕。
我在后面就对你说:
"怎么后面全是紫痕?
""好几天了,那几天全身都胀痛,所以就叫你爸刮了几下。
"
我这才明白,你真的好辛苦,以前爸爸叫我多帮助你做事,我总是不听。
家里的药箱全是你的药,我甚至不会想到你的痛苦,而抱怨你总是浪费钱,买来了药又不吃。
回想起对你的冷漠,就觉得自己好过份,过份地对你冷眼相看,过人地对你不理不睬。
放心,妈,下半辈子绝对不会让再这样过!
【解析】试题分析:
这是一篇材料加命题作文。
所给的材料是对命题的解读。
“触动”的意思是“因某种刺激而引起感情变化”。
可以在这一命题前或者后加上前缀或者后缀,暗暗地把命题化大为小,具体化,这样容易入手。
考生可以写高中生活中某一个让你心灵为之一动的瞬间,这可以是同学的一句话、一个眼神、一块手绢,也可以是老师的一个安慰的笑容、一次严厉的批评。
同样也可以写社会上的某一个瞬间,家庭生活中的某一个场面。
只要能打动人心的事件都可以拿来写。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于命题作文,考生可以采取如下方法进行解读。
探究寓意法。
寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义,“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。
寓意性的命题作文需注意两点:
(1)可以写本义,但一般不是“就事论事”地写本义,而是重点写出其寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。
(2)寓意性的命题往往是一种具体事物,因而其寓意具有开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
增补信息法。
有一些命题作文题比较宽泛,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。
明确重心法。
所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才能使立意不走偏。
以问领想法。
“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。
化意为象法。
有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例,称为“化意为象法”。
此法其实是一种联想发散思维法。
比如本则作文,“触动”,必然是打动人心的事件,考生在写作的时候应注意使用细节描写、场面描写。
阅读下面的文字,按要求作文。
“守望”一词,《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”。
军人守望着祖国,父母守望着孩子,我们守望着梦想……我们都是守望者,也被守望着。
请以“守望”为标题写一篇记叙文。
要求:
1、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式;2、做到内容充实,感情真诚;3、不少于800字。
【答案】守望
有一次我回家过年,为了陪陪我的年过80的爷爷奶奶。
在陪伴爷爷奶奶的几天里,我注意到与我家相隔几座房子的那个老屋里,总有一个老奶奶坐在门前的一个板凳上,朝着村口的方向眺望。
她整天坐在那里,似乎家里只有她一个人。
一天,我像往日一样在门前摆弄花草,门前的老梧桐树枝叶片片凋零。
我下意识的向那座灰暗的房子望去,令我惊讶的是老人正在向屋里说着什么,难道她的家里有人,还是她的亲人回来了?
正好现在是过年,我决定给她们家拜个年。
随着我的渐渐靠近,老人的脸也愈发清晰起来,她的头发很少,都要盘不起来了,她的眼眶深陷,眼皮低垂,棕色的眼睛从那个三角形中露出来,她的目光有些呆滞,脸上布满了皱纹,皮肤有些发黄,嘴唇也是凹陷的。
她的目光一直投向远方,直到我走到她的跟前,
她才意识到有人来了。
她看见了我,很热心的叫我坐下,我和她攀谈了几句,她有些口齿不清,但我能听懂,我随后向屋里望去,堂屋里没有人。
我问老奶奶:
“家里有人陪您吗?
”老奶奶说:
“有,有小花陪我。
”
这时我才看见躲在门旁的小猫。
老奶奶抱起小花,爱抚着它。
我问:
“没有别人了吗?
您的老伴和儿女呢?
”她说:
“我的老伴走的早,儿女在外面打工,他们前几年回来过,今年不知道什么时候回来。
”说完,她低下头揉了揉眼睛,向村口望了望。
我问老奶奶:
“您刚才在和谁讲话啊?
”她说:
“在和小花,我经常和它讲话。
”我有些惊讶和难过。
我伸手拉过老奶奶的手,将糕点放在她的手中,她的手好粗糙,岁月和劳作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。
她笑眯眯地看着我,眼睛里充满慈祥。
回到家后,我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐着的小猫,她们的影子被日光拉长缩短再拉长。
她们的目光随着夕阳洒向村口,那是老人对儿女的守望。
爷爷对我说那位老奶奶的儿女已经三年没有回来了,她每天在门口守望。
爷爷奶奶有时也会邀她到家里坐坐。
凉风吹过,门前的老梧桐树光秃秃的站立在那里,老奶奶正如那棵老梧桐,我希望等到了春天,树上会布满新叶来陪伴它,老奶奶深情的守望也将拥有结果。
守望在季节的轮回里,等待日光演变成最后一抹夕阳,把那思恋刻在最深的守望里,期待季节重返春暖花开。
【解析】
【详解】
命题方式:
命题作文
审题要点:
第一步,审材料。
命题作文中的审题重点放在材料上。
一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的关系。
此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程:
首先明确习作要求,“守望”为题目,写一篇记叙文。
抓住材料关键词:
守望,看守,瞭望,等待,盼望,军人守,祖国,父母,孩子,我们,梦想,守望者,被守望。
分析要素关系:
此考题是一个完整材料式作文,这则材料非常有逻辑性,解析材料,发现可逐层分析。
1、“守望”一词,《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含义。
2、军人守望着祖国,父母守望着孩子,我们守望着梦想……——守望的事例
3、我们都是守望者,也被守望着——写作的角度
写作过程中,应恰当运用细节描写。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
描写是对人物的外貌、动作,事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
【立意】
(注意不同的角度)
①军人守望着祖国
②父母守望着孩子
③我们守望着梦想
【素材】
1、三年前,县上应征消防员,她那拥有英雄梦的父亲果断报名了。
各项考核都完美通过,他成了一名“烈火英雄”。
女孩的祖母百般不同意,她认为这是危险的工作,女孩已经没有母亲了,不能在没有父亲。
女孩长大一些后,她得知了真相她依旧乐观——她的爸爸即使远在天国,也一定守望着她。
很多幸福都是在相互守望中产生,在你思念着他人时,也会有人守望着你,守望着你平安,能变得更好。
2、眼前,突然一片黑暗。
天空,一片黑暗。
其实天本来就是暗的,毕竟已经到了晚上。
或许是因为城市太过于灯火通明,突然陷入黑暗的我才会如此不习惯。
是停电了。
街道,一片黑暗。
两侧的霓虹灯已经完全黯淡,人们纷纷从商店或饭馆中走出来,奇怪地环视着。
3、总有这么一些人,他们在黑暗之中默默的守望,却给了他人以光明与希望。
这样的人,值得我们肃然起敬。
我终于拿起板凳走下楼:
“师傅,坐下来歇歇。
”说着,就把板凳放了下来。
就在这时,伴着一阵滋啦啦的声响,他背后的灯一盏盏接着亮起来。
眼前,又是一片光明了。
4、学习从来不是轻松的事情,初心有了,更重要的是守望初心的行动。
唯有坚守自己对学习那份热情,不被困难击倒,才能使初心这朵美丽的花朵绚丽绽放。
守望初心,是态度上的转变,更是行动上的坚持。
5、不忘初心,方得始终。
初心易得,始终难守。
漫步在林间小道上,树影婆裟,阳光从树叶间的缝隙中冲进来,使得空中的尘埃清晰可见,这晨间的美景带着些稚嫩,带着这执着。
《华严经》云:
不忘初心,方得始终。
我们也应该如这晨光守望属于自己的美景。
【结构】
记叙文可用线形结构。
即全文只写一件事情的记叙文形式。
就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
在高考考场,要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作:
符合记叙文文体特征——善于描写,有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力,适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
【点睛】
考场作文,首先要审清要求,把握好关键词,弄明白作文的立意。
保证不偏离,不跑题。
其次列提纲,对考场作文来说,这项很重要。
最后表述成文。
要想文采飞扬,逻辑缜密还需平时多读多练、多留心,多积累素材。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。
除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:
①请在横线处补上恰当的词语;②以叙述、描写为主,兼用抒情、议论等多种表达方式;③字数不少于800字;④抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】端午的味道
端午来了。
她没有一丁点儿的腼腆,也没有丝毫的急切,更没有向谁打过招呼,就那么自然地、理所当然地来了。
大街小巷、家家户户,每个角落都弥漫着端午的味道:
甜甜的、清新的、浓浓的。
从我记事开始,每年临近农历五月,母亲就开始着手准备端午节的吃食:
粽子。
每逢包粽子的时候,我最喜欢在母亲身边转来转去,名义上说是帮忙,实际上是想借机偷吃碗里的馅。
那拌了蜂蜜的大枣干儿、葡萄干儿,吃上一口,能甜上好些时候。
母亲包的粽子特别好看,穿成串,提起来像玲珑的风铃。
我也会动手包几个,只是往往会多一个角、少一个角。
但是,无论是几个角的粽子,母亲都会夸奖一番,说我能干。
那甜甜的粽子馅,让我的童年生活变得十分甜蜜。
每次回忆,心中都有一种甜甜的味道。
端午的前一天,父亲一定会去田野里割艾蒿。
回到家之后,把艾蒿整理得干干净净的,捆成捆——我记得是二十棵一捆。
准备在端午的一早拿到城里去卖,每年都能赚个一二百元,买些平时吃不到的好东西回来给我们吃。
端午节那天,父亲身然是赶早上城,母亲总是把我们早早地叫起来,让我们去田野里割些艾蒿。
回来之后,母亲便念叨着“清明插柳、端午插艾”,插在门窗上。
艾草的清香弥漫开来,这股香气很持久。
晚上,还要用艾蒿水泡泡脚。
晚上睡觉,被窝里都有一股清新的艾蒿香。
那清新的艾蒿香,混合着父亲身上勤劳的汗水,似乎永远萦绕在我的身边。
我特别喜欢过端午,因为它没有春节的忙碌,却有除夕的感觉。
一大早,母亲总是亲身给我绑五彩线。
那专注的神情,那灵巧的动作,透露出一种不可替代的温馨。
早饭时候,母亲总是为我挑选样子
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