三年级下册《草叶上的歌》同步阅读题学习资料.docx
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三年级下册《草叶上的歌》同步阅读题学习资料
三年级下册同步阅读《草叶上的歌》
阅读题目
包铁实验小学金田
第一课:
1、这首现代诗有几段?
2、有感情地朗读诗歌。
第二课:
1、诗歌主要运用了什么修辞手法?
(拟人)2、画出ABB形式的词语,读一读。
(需变调)
第三课:
1、文中写了雨在哪些地方歌唱?
2、画出文中的象声词(拟声词)。
3、填空:
()的梨园、()的杏林、()的柳林、()的小溪、()地歌唱。
第四课:
1、查词典,理解词语意思:
氤氲、吟咏、徘徊、隽永含蓄。
2、有感情地朗读两篇关于“雾”的文章,边读边想象画面。
第五课:
朗读两首古诗,试着说说诗句的意思,再上网或查找资料理解诗文。
第六课:
1、文中的“一碗水”指的是什么?
这是一眼什么样的泉水?
2、对比阅读课文《泉水》(二下第五课)和《珍珠泉》(三下第四课)。
第七课:
1、文中提到了哪几种企鹅?
上网搜一搜图片。
2、用“——”画出描写企鹅外貌的句子。
3、小企鹅是怎样吃食的?
用“~~~”画出。
第八课:
1、有感情地朗读文章,边读边想象。
2、上网查一查作者萧红的资料。
第九课:
1、梅雨潭是一个()。
2、读一读描写梅雨亭的句子。
3、梅雨潭因何而得名?
用“——”画出。
第十课:
1、两篇文章分别描写了()和()的日出?
2、有感情地朗读,积累好词好句。
第十一课:
1、作者是怎样养“小花”的?
2、用自己的话讲一讲作者难忘的一件事。
3、对比阅读冯骥才《珍珠鸟》。
第十二课:
1、用“——”画出松鼠“表演”的句子。
2、白肚子的小松鼠在做巢,作者为它做了什么?
小松鼠的反应如何?
它是怎么做巢的?
3、圈出第二自然段中的动词。
第十三课:
1、这只白海豚做了什么?
为人类服务了多少年?
2、自己讲一讲这个感人的故事。
第十四课:
1、当百灵鸟知道有人来到它们的“领地”是什么状态?
读一读相关的句子。
2、文中最后一句话是什么意思?
3、上网找一找百灵鸟的图片,听一听它的歌声。
第十五课:
1、是谁奏响了甜美的大自然交响乐?
2、用“——”画出出文中的排比句;圈出最后一自然段的关联词。
3、为什么布拉格的树上没有虫蛀现象?
第十六课:
1、马克•吐温是()。
他晚年决定盖一幢自己的房子,遇到了一件什么事?
他是怎么做的?
3、虽然他的做法引来了邻居的嘲笑,但马克•吐温的态度如何?
他是怎么说的?
第十七课:
1、森林的消失意味着什么?
2、保护大自然,保护森林,我们可以怎么做?
第十八课:
1、以前的森林王国是什么样子的?
2、森林王国为什么会消失?
第十九课:
1、有感情地朗读诗歌。
2、试着仿写第三、四小节。
第二十课:
1、在卡尔老爷爷的故事里,地球以前是什么样?
2、天星孩子们来到地球考察,看到了什么?
3、地球怎样才能回到从前的样子?
第二十一课:
1、边读文章边想象2030年这可怕的情景。
2、“糟蹋”是什么意思?
我们现在应该怎样做才会有美好的生活环境?
第二十二课:
试着说说这两个寓言故事的寓意。
(《掩耳盗铃》比喻掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。
《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里充数,或是以次充好,有时也用作自谦之辞。
)
第二十三:
1、用“——”画出描写狮子心理的句子。
2、老山羊是如何脱险的?
第二十四课:
1、小鸡学会游泳了吗?
2、没有学会游泳,难道是小鸡不够勇敢?
3、你猜小鸡能学会游泳吗?
为什么?
第二十五课:
1、用“——”画出狼和老山羊神态的词语。
2、自己分别扮演狼和老山羊,读一读这个故事,注意它们的神态和语气。
第二十六课:
1、通过这篇文章,你明白了什么?
2、上网了解我国的民间曲艺——相声,观看相声视频《打针》。
第二十七课:
阿诺德的薪水为什么比布鲁诺的高?
用自己的话讲一讲这个故事。
第二十八课:
1、人生的真谛是什么?
2、老师是如何让学生明白这个真谛的?
第二十九课:
1、这两个孩子是如何战胜自己命运的?
2、背诵第九自然段,在今后的生活中,如果遇到困难,希望你能想起老人的话。
第三十课:
1、作者希望拥有一个美丽的花园,面对贫瘠的土地,他做了什么?
2、认真朗读最后一段话,边读边理解。
第三十一课:
1、积累本课的好词。
2、讲一讲“我”钓鱼的过程。
3、认真读一读叔叔意味深长说的那段话。
第三十二课:
1、如果你看到了月亮被云遮住,发挥想象,你也来个有趣的比喻吧!
2、美美地朗读课文,边读边想象作者描述的画面。
第三十三课:
1、小男孩为什么不同意老板白送他那只小狗?
他对老板说了什么?
2、请记住文章开头的那段话。
第三十四课:
1、这两个收易拉罐的男孩有什么“宏伟”的目标?
2、你猜他们会实现愿望吗?
为什么?
第三十五课:
1、诗歌共几小节?
2、有感情地朗读诗歌。
第三十六课:
1、在莉卡“崭新”的故事中,木偶是怎么受伤的?
2、妈妈听了故事,明白了什么?
她是怎么对待莉卡的?
第三十七课:
1、蜗牛的眼睛是什么样子的?
2、为什么在那个小男孩的画中,蜗牛的眼睛又圆又亮?
3、通过这幅画,作者明白了什么?
4、有机会自己也观察一下蜗牛。
第三十八课:
1、瑞利是(),他发现了(),获得了()。
2、小瑞利对什么特别感兴趣?
于是他有了什么突发奇想?
3、画出第二自然段中的排比句。
第三十九课:
1、从小青虫到黄斑粉蝶,作者观察得十分仔细,边读边想象当时的情景。
第四十课:
1、“我”和爸爸为何起了冲突?
我们彼此打的什么赌?
2、我们都信守诺言了吗?
直到今天,我们还会说:
为了(),值!
男子汉说话,()!
第四十一课:
1、第二自然段中对“我”动作、外貌的描写,说明了什么?
2、举手里藏着什么秘密?
更藏着什么?
第四十二课:
1、在“我”眼里,弟弟平时的表现是什么样的?
2、弟弟送给老师的礼物究竟是什么?
第四十三课:
1、大军的灯笼是什么样的?
2、父亲为我做了一盏什么样的灯?
3、从父亲做冰灯中,你感受到了什么?
第四十四课:
积累好词佳句,有感情地朗读,感受父亲对我的爱。
第四十五课:
1、用“——”画出女孩与面摊老人对话时两人的神态描写。
2、读一读最后一段话,试着理解。
第四十六课:
1、陈丽丽和她的妈妈彼此送的礼物分别是什么?
2、从她们的继续中你能感受到什么?
第四十七课:
1、文章主要讲了一件什么事?
2、画出文章中对人物动作和神态的描写。
第四十八课:
1、从哪些地方可以看出来我特别喜欢新花鞋?
妈妈为什么不坐车?
2、作者的孩子喜欢母亲手做的鞋吗?
3、阅读新凤霞另一篇文章《傻二哥》。
第四十九课:
1、“我”和姐姐做出的“牺牲”是什么?
2、用“——”画出描写人物对话时神态和动作的描写。
第五十课:
1、为哥哥为妹妹做了什么?
2、又是什么让所有人都震惊了?
第五十一课:
1、一开始,在“我”心里,什么比看望妈妈重要?
2、是什么事深深地触动了“我”?
3、读了这个故事,对你有什么启示?
第五十二课:
1、松鼠爸爸找到了树洞,为什么没有住下?
2、后来找到了什么做窝?
3、小男孩是个什么样的孩子?
第五十三课:
1、男孩们把小山鸟托付给了谁照顾?
2、柳莺是什么照顾小山鸟的?
3、小山鸟还做了什么?
第五十四课:
1、当听到了噩耗,我和爸爸是怎么做的?
2、妈妈后来的病情怎么样了?
3、是什么让这一家子都在当“演员”?
第五十五课:
1、手是(),手可以()。
(最完美的工具;充分表达感情)2、你的小手可以做什么?
第五十六课:
1、我们的新老师是谁?
它是怎么为我们上课的?
2、罗老师有什么“缺点”?
如果你是研发人员,你会为它编制什么程序?
第五十七课:
1、自然界可以供我们学习的东西十分丰富:
降落伞是从()学来的,飞机的样子跟()很相像,飞机上的导航仪是从()学来的。
2、人们是怎样利用细菌“造”桥的?
第五十八课:
通过这篇文章,你知道年轮里藏着什么秘密吗?
第五十九课:
会乘风的种子有谁?
借水的种子有谁?
搭“车”的种子有哪些?
谁可以靠自身的力量“旅行”?
第六十课:
1、蚜虫怎样“喂”蚂蚁?
2、大瓢虫和蚂蚁是如何作战的?
3、幼瓢虫怎么与蚂蚁作战?
第六十一课:
1、用“——”画出描写河乌外形的句子。
2、圈出描写河乌准备跳水时一系列的动词。
3、上网看一看河乌的图片。
第六十二课:
1、作者是如何描写鸟儿按时“起床”的情景?
2、大自然为每个动物安排的“作息时间表”里都记录了什么?
3、你知道哪些动物的日程?
什么是生物钟?
4、在读这篇文章时,你想起了我们曾经学过的哪篇课文?
(《花钟》)
第六十三课:
1、科学家们正在通过什么来减少病虫害?
2、实验证明,听了音乐的植物有什么变化?
第六十四课:
1、在电脑上模拟农作物生长过程主要目的是什么?
2、什么因素会影响农作物生长?
第六十五课:
有感情地朗读诗歌。
第六十六课:
有感情地朗读诗歌。
试着说说这首诗歌的韵脚。
(“e”)
第六十七课:
在这几篇连续日记中,作者来到南极都看到了什么,去到了哪里?
留给你最深刻印象的是什么?
第六十八课:
1、在小企鹅代代的脑海中,树是什么样子的?
2、你想去非洲看树吗?
上网搜集图片:
非洲的树。
第六十九课:
1、叙利亚位于哪里?
2、为了吸引顾客,卖水人都出了哪些奇招?
第七十课:
用自己的话说说“我”给卡罗琳信的内容。
第七十一课:
1、“我”和新结识的小伙伴们做了什么?
大家开心吗?
后来小伙伴们还请“我”干什么?
2、积累文章中的好词。
第七十二课:
1、何凤山为犹太人做了什么?
2、在女儿眼中,父亲是一个什么样的人?
3、读一读一位幸存者引用哲人称颂何凤山的话。
第七十三课:
1、用自己的话讲一讲《嫦娥奔月》的故事。
2、读一读第29课李商隐写的《嫦娥》。
第七十四课:
1、自己讲一讲《精卫填海》的故事。
2、你还知道哪些中国神话故事?
第七十五课:
1、女孩许诺白马什么?
她做到了吗?
2、女孩变成了什么?
并奉她为()。
第七十六课:
1、老渔翁从龙河里罩住了什么?
2、渔童为老渔翁带来了什么?
3、渔童如何制服洋牧师的?
第七十七课:
1、小孩把赚来的钱丢了,为了如此着急?
2、包公审石头审出了结果吗?
他为什么一下子就认定那人是小偷?
第七十八课:
1、国王提出了三个什么问题?
别达尔是如何回答的?
2、谁帮别达尔出想出的答案?
3、面对国王“把不能再干活的老年人赶出王国”的决定,别达尔是如何向国王解释,救下父亲的?
第七十九课:
1、康熙皇帝硬逼主人进贡的三头牛一到半夜就不见了,去了哪里?
2、颐和园的这只铜牛是怎么来的?
第八十课:
1、浊水溪是台湾()。
2、用自己的话简单地讲讲这个故事。
(概括)
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