期末冲刺卷六年级答案.docx
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期末冲刺卷六年级答案
期末冲刺卷六年级答案
【篇一:
小学六年级语文期末冲刺卷】
⑥我的心情久久不能平静。
(改为比喻句)6.填关联词。
(2分)①周总理()受到全中国人民的尊敬,()在全世界人民心中也有崇高的地位。
②()困难有多大,我们()能克服。
7.补充句子。
(6分)①世纪宝鼎,鼎座高0.5米,象征,鼎身高2.1米,象征。
②,绝知此事要躬行。
③愿乘风破万里浪,。
④我们学过许多的爱国诗篇,自选一首朝的《》,写出你最喜欢的一句:
8.小明在一次考试后,因成绩不理想,就不爱学习,请你用一句名言警句劝劝他:
(2分)9.小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段,在这么多的名著中,我最喜欢的,因为它体现了。
(3分)二、阅读理解。
(23分)
(一)课内阅读。
(8分)铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
(1)詹天佑在开凿隧道时采用了哪两种凿进法?
原因是什么?
第一种:
原因:
第二种:
原因:
(2)在开凿隧道的过程中,詹天佑是怎么做的?
巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时,突然失去一是:
灵感,完全无法使用蓝绿两色。
她也接受了音乐治疗,取得了很大疗二是:
效,蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。
后来她说,莫扎特乐曲的(3)这段话的意思可以概括为()效果实在太惊人了。
感觉自己要10年才能完成的心理治疗,仅仅在8a.讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
b,施工中开凿八达岭隧道的情况个月内就完成了。
她感叹:
“莫扎特就像我的爷爷,在我被噩梦惊醒时,c,讲施工中开凿隧道的情况。
d,讲施工中开凿居庸关和八达岭隧道的他会第一个过来安抚我。
”情况。
1.文章第一段说的“神奇疗效”具体体现在哪些方面?
联系全文回答。
(2)课外阅读。
(4分)
莫扎特的力量
瞎子点灯——白费蜡。
曲,其痉挛的强度减弱,频率降低,而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验,
(1)而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验,却总是...
却总是瞎子点灯——白费蜡。
说明了:
4.“反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠,在一个复杂的容器中找到出
大脑中不规则的电波起到纠正的效果。
他接着解释说,癫痫病人在病情发作时口的速度,要比生活在其他环境中的老鼠快得多。
”这一实验现象说明:
是完全昏迷的。
可见,莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。
(2分)。
莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象,是目前人们关注最多的。
研
5.第⑥段中,巴黎艺术家卡迪艾力说:
“莫扎特就像我的爷爷,在我被噩
究发现,智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后,可以在智力测验中拿到更多
梦惊醒时,他会第一个过来安抚我。
”对这句话你应怎样理解?
(3分)
的分数。
同样,反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠,在一个复杂的容
器中找到出口的速度,要比生活在其他环境中的老鼠快得多。
此外,莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。
麦乐佳顿
三、习作:
(30分)
的女儿是个孤僻症患难与共者,医生对她彩了音乐疗法。
她接受治疗时使用的
生活中一定有许多人令你难忘,请选择其中的一个写一写,表达
耳机是经过改装过的,这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐
自己的真情实感,题目自拟。
曲。
莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力,这样,借助音乐的力量,
要求:
1、通过具体的事例,表现出人物的精神品质;
改善了患者与别人交流的能力。
麦乐佳顿起初对此种疗法有所怀疑,但是现在
2、选择行当的描写方法,刻画人物形象。
她的看法完全改变了。
【篇二:
【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】】
xt>班级姓名成绩
一、基础知识。
(5小题,共26分。
)
1、读音节,找词语朋友。
(10分)
()()()()()
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
(4分)
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
(4分)
陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节
4、按要求填空,你一定行的。
(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。
按部首查字法先查()部,再查()画。
能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是().
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
字意是()
剩下一个义项可以组词为()
5、成语大比拼。
(4分)
风()同()()崖()壁()()无比和()可()()扬顿()()高()重()不()席张()李()
二、积累运用。
(3小题,共20分。
)
1、你能用到学过的成语填一填吗?
(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。
(每空1分)
(1)鲁迅先生说过:
“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。
”
(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。
(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。
这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4)但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。
(5)大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。
(每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。
(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
三、口语交际。
(共3分。
)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,
你想到了什么?
想说点什么呢?
四、阅读下面短文,回答问题。
(7小题,共21分。
)
秋之神韵
我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的
神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏
马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星?
?
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处
有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信
心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人
心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
(5分)
戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢().....
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
(2分)
3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。
(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么?
(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?
(3分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象?
仿照作者的表达方法写几句。
(3分)
五、习作:
(30分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事
来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。
词语准确,语句通顺,要有新意。
附1:
答案及解析:
一、基础知识。
1、读音节,找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析:
此题的考察重点是个别字的书写。
如:
“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽
联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
解析:
要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。
对于不经常用到
的词,要加强记忆。
这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
解析:
此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别
字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。
对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空,你一定行的。
解析:
此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词
等方面的知识进行考察。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是(③).
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
字意是(①).
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)
解析:
本题主要是对多义词的检测。
完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,
然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。
如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。
我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
解析:
成语是的精华内容之一。
解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并
尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
(每空1分)
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。
(后两个空答案不唯一)
解析:
此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。
所以,它又比直接理解成语难度要大。
因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。
(每空1分)
(6)鲁迅先生说过:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”
(7)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(8)轻诺必寡信。
这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。
(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(9)但存方寸地,留与子孙耕。
(10)大漠沙如雪,燕山月似钩。
解析:
补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。
它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
3、按要求写句子。
(每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
解析:
这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“?
?
虽然?
?
但是”来连接。
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析:
这是考杳引述句和转述句转换的试题。
要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点:
①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
解析:
把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
(4)月亮升起来了。
(扩句)
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析:
扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。
如:
“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析:
拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。
此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析:
本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。
根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
只要内容健康向上,有一定的激情即可。
(3分)
四、阅读短文,回答问题。
解析:
这是一道关于写景文章的阅读试题。
阅读写景文章时,要注意把握以下几点:
①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。
同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。
(5分)
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
(2分)
在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
解析:
把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中,春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。
(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马,将军,流星。
(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么?
(2分)
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
7、(略)
后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。
五、习作:
要求:
1、用词准确,语句通顺,(5分)
3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;
一处语句不通扣一分,最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。
(15分)
3、中心突出,内容要有新意。
(10分)
【篇三:
(期末冲刺)最新人教版六年级数学上期末试卷_含答案】
txt>(考试时间:
100分钟)
班级姓名成绩
亲爱的同学们:
你好!
一学期很快过去了,你一定又掌握了许多知识,这里为你提供一个展示自我的机会,相信你能顺利闯过每一关。
加油吧!
一、我会填。
(每小题2分,共24分)
2.该城市这一天的温差是()。
3.小明用5米长的绳子将一头牛系在一根木桩上,这头牛的最大活动面积是()平方米。
4.先用一根铁丝围成了一个边长为3.24分米的正方形,再用这根铁丝围成个圆,圆的半径是()分米,周长是()分米。
5.一个立体图形,欢欢从上面看到的形状是从正面看到的形状是搭这样的图形至少要()个正方体,最多可以有()个正方体。
6.圣诞节大优惠,一双旅游鞋打8折后售价是240元,原价是()元。
7.一个成人在15分钟内呼吸大约180次,一个婴儿在15分钟内呼吸300次。
每分钟成人呼吸次数与婴儿呼吸次数之比是()。
8.学籍号为200605370表示2006年入学的在五班学好号为37号的女生。
“0”表示是女生,“1”表示是男生,那么2011年入学,在2班学号为19号的男生,他的学籍号应是()。
10.一次体检,六
(2)班的平均身高为155cm,笑笑身高150cm,淘气156cm,小明160cm,佳佳155cm。
如果把全班的平均身高记为0,那么笑笑、淘气、小明和佳佳身高分别是()cm,()cm,()cm,()cm。
11.用长是8厘米,宽是6厘米的长方形纸剪一个最大的圆,这个圆的面积是()平方厘米。
12.有右图表示小敏骑车从家去相距5千米远的深圳湾体育场打球的情况。
从所给的折线统计图可以看出:
(1)小敏去的路上停车()分,在体育场内打球用了()分。
(2)她从体育场返回家的路上,速度是()千米/小时。
1.圆内最长的线段是直径。
()
2.右图中阴影部分与空白部分面积的比是:
4:
1。
()
3.晚上走路,人离路灯越近,影子就越长。
()
4.乒乓球比赛中,6名选手每2人之间要比赛一场,一共要比赛15场。
()
5.下列四个图形的阴影部分的面积都相等。
()
三、仔细分辨,我会选择。
(把正确答案的序号填上括号里,共8分)
1.汽车车轮滚动一周,汽车所行使的路程就是车轮的()。
a.半径b.周长c.面积d.直径
2.下面图形中,对称轴最多的是()。
a.长方形b.正方形c.等边三角形d.半圆形
3.这个立方图形
a.,笑笑从左边看到的是()。
c.d.b.4.在2:
3这个比中,如果比的后项乘6,要使比值不变,前项应该()。
a.加上6b.减去6c.乘以6d.除以6
5.一个直角三角形中两个锐角的度数比是1:
2,这两个角的度数分别为()。
6.元旦疯狂促销,500个悠悠球,卖掉200个,还剩()的悠悠球没有卖。
a.60%b.2c.50%d。
30%5
7.“小红比小明矮10%”用关系式表示为()。
8.某食品加工厂实际产量比原计划增加20%,实际产量与原计划的比是()。
a.6∶5b.1∶5c.5∶1d.5∶6
四.耐心审题,仔细计算。
(18分)
1.直接写出得数。
(共6分)
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