青少年爱国发言稿精选多篇.docx

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青少年爱国发言稿精选多篇

青少年爱国演讲稿（精选多篇）

第一篇：

五四青年节青少年爱国演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

站在这里，我首先想请问你们一个问题：

在你们心中，什么最伟大?

我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤;在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴;在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔;在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中;当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中;当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中;当xx年年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中!

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。

近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。

周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己;现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”;伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了!

”“自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。

王二小、刘胡兰、赖宁……他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。

他们的事迹，令人肃然起敬;他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?

否则，枉为炎黄子孙!

梁启超曾高瞻远瞩地指出：

少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!

自古英雄出少年。

在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。

我们青春焕发、热血沸腾。

摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。

我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，地震，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。

为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。

勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。

“三分天注定，七分靠打拼。

”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。

”努力吧!

奋斗吧!

中国青少年。

为我们开辟民族复兴的新蓝天……

第二篇：

五四青年节演讲稿——青少年爱国演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

站在这里，我首先想请问你们一个问题：

在你们心中，什么最伟大？

我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当xx年年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。

近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。

周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了！

”

“自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。

王二小、刘胡兰、赖宁……他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而（内容来源）又宝贵的生命。

他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾？

否则，枉为炎黄子孙！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：

少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！

自古英雄出少年。

在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。

我们青春焕发、热血沸腾。

摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。

我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，地震，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。

为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。

勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。

“三分天注定，七分靠打拼。

”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。

”

第三篇：

中国青少年爱国主义教育演讲稿范文

梁启超在他写的《少年中国说》中写到：

恰少年强，则国强。

全文翻译下来就是。

今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

红日刚刚升

起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。

头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。

前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。

美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！

雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。

而在中国五千年的历史长河中，作为民族精神的核心，爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带，始终是凝聚力和向心力的基本源泉，始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。

这种精神，寄托着对民族命运的拳拳之心，倾注了对中华大地的兹兹之念，凝聚了对国家富强的殷殷之望。

国家强盛，百姓幸福，这是爱国主义最为朴素的价值指向，也是无数仁人志士孜孜以求的奋斗目标。

从这个目标看，中国共产党领导中国人民经过长期浴血奋战，实现了民族独立和人民解放，建立了新中国，结束了国家四分五裂、民族蒙受屈辱、人民灾难深重的局面。

中国人民从此站起来，中国从此走上了独立、民主、统一的道路，中华民族从此开启了新的历史纪元。

这场中国历史上最广泛最深刻的社会变革，奏响了爱国主义最为雄浑激荡的伟大乐章。

从这个目标看，新中国成立６０年特别是改革开放３０年来，中国社会取得了巨大进步，综合国力大幅提升、人民生活不断改善、国际地位显著提高。

中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

６０年来特别是改革开放３０年中国取得的伟大成就，本身就是爱国主义最生动的教材。

这一中华民族发展史上的巨大跨越，书写了爱国主义最为壮丽辉煌的历史篇章。

今天我们弘扬爱国主义，就是要从历史的财富中寻找源头，从社会的进步中汲取力量，从一代又一代人的奋斗中获得启示。

没有共产党就没有新中国，就没有国家的富强和民族的振兴；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。

这是我们理解爱国主义的历史基点，也是我们弘扬爱国主义的现实依据。

爱国从来就不是抽象的。

爱国主义，是爱国、爱党、爱社会主义的统一，是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一，是民族精神与时代精神的统一。

这是当代爱国主义精神最本质、最重要的表现。

爱国主义既有历史的继承性，又有鲜明的时代性。

我们所面临的时代，是经济全球化趋势日益深入的时代，是国与国之间的综合国力竞争日趋激烈的时代，也是中华民族的伟大复兴展现出灿烂前景的时代。

在这样的时代，我们需要增强民族文化的认同感和归属感，让爱国主义的当代价值更加凸显。

一个民族只有保持特性，才能在国际交流中保持独立的自我，才能在现代化进程中找到精神支柱。

我们弘扬爱国主义，就要进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，以民族精神的传承和弘扬，奠定我们走向世界走向未来的基础。

在这样的时代，我们需要拥有一个大国所应有的精神高度，让爱国主义的时代内涵更加丰富。

正在走向复兴的中华民族，其前途和命运已经融入世界格局。

３０多年改革开放的伟大实践，使中国人民有了开阔的国际视野。

我们弘扬爱国主义，就要以宽广的胸怀融入世界，让理性、开放、包容，成为我们的主动选择和自觉心态。

在这样的时代，我们需要强化社会责任感和历史使命感，让爱国主义的实践特性更加鲜明。

爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。

在国际竞争日趋激烈的今天，爱国主义的现实要求更加强烈。

我们弘扬爱国主义，就要把个人的行动融入推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，使爱国主义成为促进社会进步的巨大力量。

在漫长的历史演进中，中华民族屡经挫折而不屈，屡遭坎坷而不衰，外来势力冲不散，帝国主义打不垮，成为世界历史上唯一文明不曾中断的伟大民族。

其重要原因就在于，千百年来爱国主义传统已深深融入我们的民族意识中。

在历史的诸多重要关口，在社会进步的漫漫征程上，我们都能看到爱国主义迸发的精神力量，是如何挺立起一个民族的脊梁，铸就了一个国家的尊严，壮大着五千年中华薪火相传的文明血脉。

我们相信，在新中国成立６０周年之际，在全国范围内深入开展群众性爱国主义教育活动，必将激发爱国热情，振奋民族精神，使爱国主义转化为迎接挑战、战胜困难的坚定信心，转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动，转化为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉。

让爱国主义旗帜高高飘扬，焕发新的时代光芒！

第四篇：

关于青少年爱国的看法

关于青少年爱国的看法

在现在这个社会,爱国这个词语好像渐渐失去了它原有的味道，先不说别人，就拿我们90后来说，好像爱过已经是一种“形而上”的东西了，尽管国家再怎么开展爱过教育，在大部分的青少年看来都只是一种形式上的东西，我们只要把上面布置下来的“任务”完成好就可以了，比如说出一期有关爱过的黑板报，比如说写一篇爱过的小文章，又比如说参加以爱过为主题的演讲比赛?

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原本以爱过教育为目的的一切活动，在我们看来都是那么“假”。

或许，大家已经给现在的社会下了个定义，在看了那么多的贪污腐败，那么多的“走后门”，那么多的动荡，爱国在我们眼中好像已经失去了它的意义。

现在大家关心的更多的是利益是脸面是潮流?

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所以大部分青少年的爱国观都已经扭曲了，而对于一些人来说，要怎么坚持自己的立场也是一种考验。

首先，他们会有这样一种困惑：

大家都这么无所谓，我这样子会不会被“笑”。

就拿生活中最常见的一件事情来说：

每周一，我们都会举行升国旗仪式，在庄严的国歌下，在冉冉升起的国旗下，仍然有那么多的学生嬉笑言语，全然无视那浸染着多少革命先烈鲜血的国旗?

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当然还是有人非常严肃，行注目礼，不讲话不斜视?

?

而此时的他们总会受到别人奇怪的眼神亦或是嘲笑的言语，这个时候的他们会不会动摇呢，一次不会，两次不会，三次四次呢？

到最后会有多少人坚持下来呢？

其实，我觉得，这已经是另外一个问题了，并不是因为被笑他们才放弃自己的信念，而是一开始他们的信念就不够坚定！

如果一个人心里爱国的根很坚固很坚固，那么还会有什么外界力量能使它屈服呢？

所以，我更愿意把这个看成是我们爱国信念的不坚定，容易在外界的压力下扭曲变形?

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所以，我觉得，在爱国意识日益淡薄的今天，我们青少年要做的就是找到自己的定位，反思自己的行为，树立正确的爱国观，不要认为外来的都是好的，不要认为没有利益就不要爱国，不要因为外界势力而改变自己的信念！

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虽然，在现在要做到这些并不容易，但是只要已经做到的人能坚持下来，并能感染周围的人，从小事上体现自己对国家的尊敬爱护，那么，久而久之，爱国之心就会巩固在大家心中，久而久之，爱国风气就会越来越浓！

！

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其次，很多人会这样想：

爱国就是那些很“伟大”的人的事情，我只是个小百姓，与我无关。

显然，这并不理性，并不是只有为国牺牲才叫爱国，并不是只有在国家有危难的时候捐上一大笔钱才叫爱国，并不是只有像科学家那样为国家的军防、科技事业奉献自己一生的才叫爱国，并不是只有?

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爱国，并不是一种行为的比较，并不是一种奉献成果的比较，爱国，最重要的是我们的心里要有祖国！

！

！

这样子，不管是什么时候，我们的行为都会向别人传递着一种信息：

我是深爱着我们祖国的！

我们国人厌恶日本人，我们国人不容许别的国家的人瞧不起我们，我们国人坚持两岸统一等等等等不都是我们爱国的体现吗？

所以，并不是“惊天动地”的才叫爱国。

所以，我们都有责任爱国，不要以此为借口推卸自己的责任，也不要以此为借口洗脱自己不爱国的心理。

对我来说，我们要做的可以有很多很多，但是不一定要很明显很明显。

最后，还有一个很普遍的现象就是,很多人都只是嘴上说的爱国。

显然，这并不真诚。

我们要做到真正的爱国，真诚的，发自内心的，而不是搞形式主义，言行不一致。

青少年中普遍都存在这一个现象，叫他们写一些有关爱国的文章，大家都能写的“天花乱坠”的，而恐怕他们自己写的时候都会觉得心虚?

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这样的例子比比皆是。

其实，爱国是发自内心的！

在我看来吧，其实爱国是件“很简单”的事情：

我们要心系祖国，把祖国的利益放在第一位。

平日里我们可以多关注些实事；可以做一些小事，比如献血捐款什么的；可以在遇到他国歧视的时候站出来捍卫自己国家的尊严；可以以一个炎黄子孙的形象展示给那些对我们国家有偏见的人；可以?

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我们能做的有很多，我们要做的也有很多，但是，有一点是毋庸置疑的，我们首先要有一颗真诚的爱国之心，这样我们才能做到真诚，理性，健全地爱国！

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第五篇：

青少年爱国教育活动

关于举办全区青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动五项比赛的通知

各中小学：

以“建设幸福中国”为主题的第十八届青少年爱国主义读书教育活动已经在全区上下广泛深入地开展。

为进一步动员中小学生广泛参与，提高教育质量，区组委会根据市组委会安排，决定在本届活动中举办征文比赛、绘画比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中学生网上知识竞赛。

现将有关安排和具体要求通知如下：

一、中、小学生征文比赛

1、参赛对象：

参赛对象必须是参加本届读书活动的我区小学中高年级学生和中学生。

参赛学生要在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校和各级青少年爱国主义读书教育活动组委会组织的各项活动，表现出色，由学校选拔推荐。

2、征文要求：

本届征文比赛以“建设幸福中国”为主题。

参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入建设幸福中国的伟大事业中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，为祖国的美好未来作出贡献。

文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。

辅导老师要在文后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。

文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

小学生中高年级作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。

征文一律使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整，报送时最好使用打印稿（稿纸方式）。

作者在文章标题下署名，并写明所在区和学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

3、比赛方式：

本届征文比赛分小学组和中学组，各中小学以校为单位推荐2-4篇优秀作文参赛。

报送截止时间为2014年4月11日，过期稿件，不予参加比赛。

区组委会将邀请有关专家对参赛征文进行评审，评出特等奖及一、二、三等奖，并选出部分优秀征文上报市组委会参赛。

市组委会将选出部分优秀征文在《淮河早报》上发表。

4、设奖名额：

本届征文比赛小学组和中学组各设特等奖2名、一等奖4名、二等奖10名、三等奖若干名。

二、中、小学生绘画比赛

1、参赛对象：

绘画比赛是本届读书活动特别设立的竞赛活动，参赛对象必须是参加本届活动的我区小学生和中学生。

参赛学生要在认真阅读活动读本的基本上，积极参加学校和各级组委会组织的各项活动，表现出色。

未参加本届活动的，不能参赛。

2、参赛作品要求：

⑴参赛作品要以“建设幸福中国”为主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达作者参加读书活动的感受和体验，反映青少年对幸福生活的感受和追求美好未来的心愿。

⑵参赛作品应手绘完成，形式不限。

⑶作品尺寸适当，不宜过大或过小（除水墨作品外，其余作品尺寸不超过40×60cm）。

绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其它耐久颜料。

不应使用铅笔、炭笔等。

作品不需要装裱。

⑷作者须在每幅作品背面右下角注明所在区、学校、班级、作者姓名、年龄、作品题目、作品分类和辅导教师姓名及相关联系方式。

⑸作品必须由作者本人创作，不能抄袭。

⑹参赛作品评选后不退还。

3、参赛方式：

本届绘画比赛分小学组和中学组，各中小学以校为单位推荐1-3幅绘画作品，报送截止为4月11日，过期不予参加比赛。

区组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评审，评选出特等奖及一、二、三等奖若干名，同时选送优秀作品参加全市比赛。

4、设奖名额：

本届征文比赛小学组和中学组各设特等奖2名、一等奖4名、二等奖10名、三等奖若干名。

注：

学校活动安排，3-6年级每班交送学校（大队部）征文2篇，绘画作品2幅；学校进行集中评奖。

学校设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，予以表彰，交送时间4月9日。