高考英语二轮复习书面表达解题精讲.docx
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高考英语二轮复习书面表达解题精讲
2010届高考二轮复习书面表达解题精讲
一.教学内容:
书面表达讲解与训练
1.如何谋篇布局——写好篇章结构
2.学习连接词——把握连接上下文的关键
(一)写作基础讲解与练习:
掌握如何写好篇章的技巧:
1.注意篇章结构,合理布局
开始部分(Openingparagraph)----说出文中的要点、核心问题。
正文部分(Bodyparagraphs)----围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分(Concludingparagraph)----对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系,内容完整、连贯。
前后呼应,去除与主题无关的内容。
2.确定主题句
主题句是对全文的概括,是文章的主旨。
它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
通常主题句出现在一篇文章的开头,而后,全文对主题句所提出的内容进行解释,扩展。
写主题句应注意以下几点:
(1)归纳出你要写的文章的几个要点
(2)提炼出一句具有概括性的话
(3)主题句应具有可读性,抓住、吸引读者。
开头
一篇文章通常可分为三个部分,即开头、正文和结尾。
这三个部分安排是否得体,直接影响到文章的质量。
文章的开头一般来说应尽量做到开门见山,用简单明白的叙述引出文章的话题,使读者了解文章要谈论什么,一下于引起读者的兴趣。
作文常见的开头形式大致有以下几种:
1.开门见山,揭示主题
文章一开头,就交待清楚文章的主题是什么。
如“HowISpentMyVacation”(我怎样度假)的开头是:
ISpentmylastvacationhappily.
下面是题为"Honesty"(谈诚实)一文中的开头:
Honestyisoneofthebestvirtues.Anhonestmanisalwaystrustedandrespected.Onthecontrary,onewhotellsliesisregardedasa"liar",andislookeduponbyhonestpeople.
2.交代人物、事情、时间或环境开头
在文章的开头,先把人物、事件和环境交待清楚。
例如"ATriptoJinshan"(去金山旅游)的开头:
ThedaybeforeyesterdaymyclasswentonabustriptoJinshan.Thebusridetheretookthreehours.Thelongtripmadeusverytired,butthesightofthebeautifulsearefreshedus.
3.回忆性的开头
用回忆的方法来开头。
例如"ATriptotheTaishanMountain"(泰山游)的开头是:
IremembermyfirsttriptotheTaishanMountainasifitwereyesterday.
4.概括性的开头
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。
如“TheHappinessofReadingBooks”(读书的快乐)的开头:
Peopleoftensaythatgoldandsilverarethemostvaluablethingsintheworld.ButIsaythattoreadbooksismorevaluablethananythingelse,becausebooksgiveusknowledgeandknowledgegivesuspower.
5.介绍环境式的开头
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。
如“AnAccident”(一场事故)的开头是:
Itwasarainyandwindymorning.Theskywasgloomy,thetemperaturewaslow,andthestreetwasnearlyempty.Iwasonmywaybacktoschool.Suddenly,aspeedingcarcameroundthecorner.
6.交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的,如通过文章要表扬谁,批评谁,或说明一个什么问题等。
如"PollutionControl"(控制污染)的开头:
InthisarticleIshalldrawyourattentiontothesubjectofpollutioncontrol.
正文
文章的正文是由若干段落组成的,段落通常由几个或者更多的句子组成,有时候一个句子也能成段。
文章的正文应以文章的开头为线索,具体地叙述、说明或论证文章的主题。
文章不论长短,每个段落都必须为主题服务。
像说明文和议论文这一类的文章,一个主题还常分成几个小主题,每个小主题要用一个段落处理,另起一段时,应是一层新的意思。
每一段的开头,要放一个表示段落小主题的主题句,这样可使文章条理化,易于阅读,便于读者抓住主题。
段内的所有句子应围绕主题句的意义加以阐述或论证,为中心思想服务。
句子之间应衔结自然,有条不紊,而且还要合乎逻辑,段落中不能出现任何与主题无关的句子;英语写作比较重视主题句的作用,缺少它段落意义就会含糊不清。
主题句也可放在段落的中间和末尾等部位,但对初学者来说,以放在段首为好。
见下列这篇题为"HowtoBeaGoodStudent"(怎样做个好学生)的文章:
Westudentsarethebuildersandmastersofthecountry.Itisimportantforustoknowhowtobeagoodstudent.
Agoodstudent,Ithink,shouldbediligentinhisstudies.Themorehestudies,themorehewillincreasehisknowledge.Withoutenoughknowledge,wecannotmakegreatcontributionstothemodernizationofourcountry.
Totakecareofone'sownbodyisanotherimportantthingforgoodstudenttodo.Anyone,whohasn'tgotastrongbody,candonothingforhiscountry,evenifhehasmuchknowledge.Therewasaman,who,whenhewasstudent,studiedhardbutneglectedhishealth.Nosoonerdidhecometoservethecountrythanhediedofpoorhealth.Fromthiswemayseethattohaveastrongbodyisreallyveryimportantforastudent.
Lastly,tocultivateone'sownvirtueismostimportant.Virtueistheessenceofanobleandgoodcharacter.Itwillgreatlyhelponetobeusefulandhiscountryheartandsoul.Whenlearnedpeoplegoastray,theydomoreharmthangoodtosociety.Weshoulddrawlessonsfromthis.
这篇文章的第一段引出了文章的主题,第二、第三和第四段则是文章的正文,每—段的第一句即是段落的主题句,它们既支持了文章中心的观点和思想,同时又概括了全段的意思。
在同一段落中,其余的句子都围绕主题句所表示的中心展开,同时句子间的衔结也很自然;各层的意思都很连贯。
分段是文章组织上重要的一步,但如果写的题目范围很小,那就无须再将题目分成小的主题,并分入各个段落去阐述了。
像一篇简短的评论;某一事情的简短记载,某一个想法的说明,对一个人物或一件事情的简要叙述或说明等,就可以只用一个段落来表现主题。
在记叙文中,段的结构有时可以很简单,不需要有主题句,叙事一气呵成,中途没有停顿。
段与段之所以分开,只是为了起修辞作用,以便把某一细节置于显著的地位。
某些测试用的表达题,在题目中就已经说明只需要根据。
所给的提示写一个段落,而不是一篇文章。
对于这一类的写作试题,就可以予以简洁的处理,并不是非要扩充成一篇有头有尾的完整文章。
下面这篇题为“WeekendHomework”(谈周末作业)的短文,就是用一个段落来论述问题和表达观点的。
UsuallySaturdaynightisthetimeforstudentstogetbacktotheirdesksanddotheirweekendhomework.Sixschooldaysareenoughforthestudentswhohavemanyotherinterests.Ithinkweekendhomeworkshouldnotbegiven.WithhomeworkarrangedforSaturdaynightandthewholeofSunday,whencanhefindtimetohelparoundthehouse,playagameoffootballorseeagoodfilm,orjustrelax?
InfactweekendhomeworkisusuallyputoffuntilSundaynight.Asaresultourhomeworkisdoneverypoorlyandweachievenoresults.Iftherewerenohomeworkonweekends,studentswouldgotoschoolonMondaywellrested,willingtowork.Teachers,don'tyouagree?
结尾
文章结尾的作用是概括全文内容,进一步强调或肯定文章的中心思想,使文章意义表达得更加深刻。
文章结尾的形式也是多种多样的,常见的有以下几种:
1.首尾呼应,画龙点睛
在文章的结尾,把含义较深的话放在末尾,以点明主题,深化主题,起到画龙点睛的效果。
如"ICannotForgetHer"(我忘不了她)的结尾:
Afterherdeath,Ifeltasifsomethingweremissinginmylife.Iwassadoverherpassingaway,butIknewshewouldnothavehadanyregretsathavinggivenherlifeforthebenefitofthepeople.
2.重复主题句
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上,达到强调的效果。
如“ILoveMyHomeTown”(我爱家乡)的结尾:
Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.
3.自然结尾
随着文章的结束,文章自然而然地结尾。
如“Fishing”(钓鱼)的结尾:
Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.
4.含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法,而是让读者自己去领会和思考。
如“ADayofHarvesting”(收割的日子)的结尾:
Eveningcamebeforewerealizedit.Weputdownoursicklesandlookedateachother.Ourclotheswerewetwithsweat,butoneveryfacetherewasasmile.
5.用反问结尾
虽然形式是问句,但意义却是肯定的,并具有特别的强调作用,引起读者深思。
如"Should
WeLearntoDoHousework?
"(我们要不要学做家务?
)的结尾。
Everyoneshouldlearntodohousework.Don'tyouagree,boysandgirls?
6.指明方向,激励读者
结尾表示对将来的展望,或期待读者投入行动。
如“Let'sGoinforSports”(让我们参加体育运动)的结尾:
Aswehavesaidabove,sportscanbeofgreatvalue.Theynotonlymakepeoplelivehappilybutalsohelppeopletolearnvirtuesanddotheirworkbetter.Asoundmindisinasoundbody.Let'sgoinforsports.
文章的结尾没有一定的模式,可以根据表达主题的需要灵活创造。
一般的习惯是,一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法;但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语,以便使文章首尾呼应,结构完整。
英文写作中怎样避免用词的重复?
在英语的文章中,我们可以看到,除了表示强调或为了避免意义的含糊外,同一个词或短语很少在同一个句子中连续使用,有时,在一个句群或段落中也避免重复使用相同的词。
避免词汇重复是英语句子的又一特点。
这一特点最明显的标志是,英语代词的使用频率远远高于汉语。
英语主要是通过使用代词、同义词、近义词和省略等手段来避免重复。
1.使用代词回避重复 这是最普通,也是常见的一种方法。
Canyoumendthistable?
Ibrokeityesterday.你会修理这张桌子吗?
昨天我把它弄坏了。
Whentheyentered,eachwasgivenasmallpresent.孩子们进来时,每人都得到一份小礼物。
2.用同义词避免重复 这里说的同义词是一个比较宽泛的概念。
它包括范畴词、相近词(near-synonym)和派生词等。
Thentheywentonwithofthepeak.Theclimbwasanextremelydifficultone.然后他们继续向顶峰攀登,这是一次极难的攀登。
这是一个很典型的例子。
如果第一次用来表达概念的词不太常见,不太通俗易懂,那么第二次需要重提此概念时,作者往往用一个简单的字眼。
如:
第二句就用了同义词climb来替代ascent这个较冷僻的词,既避免了重复,又解释了了ascent的意义。
Themonkey'sextraordinaryperformancewaslearningtooperateatractor.Bytheageofnine,theanimalhadlearnedtodrivesingle-handed.这只猴子最出色的表演是学开拖拉机。
到9岁时,它已学会独自驾驶拖拉机了。
在第二句仍要提及monkey和tractor,为了回避重复,作者用了animal和vehicle这两个范畴词来替代。
范畴词虽然意义宽泛,不太确切,但是在特定的上下文中一般不会引起误解,而且行文也显得更加活泼了。
3.用省略手段回避重复 省略的主要功能就是避免重复,并能突出新的信息。
省略是英语的一种习惯用法,它能节省词语,使语句结构显得紧凑。
1)省略名词Hespokeforthefirstmotionandagainstthesecond.(thesecond=thesecondmotion)
他赞成第一个提议,反对第二个提议。
Theyarefineactors.SmithisthefinestI'veeverseen.他们是优秀的演员,但史密斯是我见过的最好的演员。
有时,名词的省略出现在相同的名词之前。
Cutoffthefirstandlastpartsoftheplay,andleavethenmiddle.(thefirst=thefirstpartoftheplay)把这个剧本的首尾两部分删去,只留下中间部分。
2)省略动词 谈到动词的省略,典型的例子应首推培根关于读书的那段名言。
Somebooksaretobetasted,others(are)tobeswallowed,andsomefew(are)tobechewedanddigested.书有可浅尝者,有可尽食者,少数则需咀嚼消化。
Jackneedn'tstayhere,butGeorgemust.(=butGeorgemuststayhere)杰克不必留下了,可是乔治必须留下来。
JohnwonthefirstraceandJim(won)thesecond.约翰胜了第一场比赛,吉姆胜了第二场。
3)省略形容词 相比较而言,英语中省略形容词来避免重复的情形,不如其他词类多。
Robertseemedangry,andGeorgecertainlywas(angry).罗伯特似乎生气了,而乔治肯定是生气了。
4)省略从句
Ididnotnoticeittilltoolate.(=tillitwastoolate)等我注意到这事时,已经晚了。
lmustgetitdonewhateverthecost.(=whateverthecostmaybe)无论代价如何,我也要把这事办成。
Hegavethesameanswerasbefore.(=ashehasgivenbefore)他的回答和从前一样。
为了回避词语的重复,人们通常采用以上这3种省略手段。
省略手段看似容易,因为有些内容可以略去不表,其实不然,能够做到正确地省略,说明一个人句子的运用能力已经达到纯熟的地步。
有运用得当的省略句更能显示出学习者英语的规范性、地道性。
避免重复是英语句子表达的一条原则。
但是从词类的角度看,重复的多是名词、动词和形容词这些实词,而词义较抽象的代词、介词、助动词等虚词则不怕重复。
这样看来,英语句子是“避实就虚”,而虚词的重复常常是为了避免实词的重复。
4.避免重复与避免中式英语
避免重复这条原则对中国学生还有一层特殊的意义。
受汉语表达习惯的影响,中国学生用英语表达思想时,常常不自觉地加上不必要的修饰语。
这些修饰语虽然在汉语中也是重复(如毫无根据的捏造),但是它们显得自然,符合汉语的表达习惯。
可是,如果把这些修饰语也译成英语,效果就适得其反了,既累赘,又有失表达的准确。
例如:
汉语中,我们可以说,“请给我们多提宝贵意见”,但是用英语表达时就不必说Pleasegivesusyourvaluableopinions.别人能提出意见、建议,我们肯定应该认为是宝贵的,再用valuable一词就是多余的,正确的说法应是Youropinionswillbeappreciated.还有一个典型的例子,在表达“他的病情好多了”这一汉语句子时,中国学生往往说成Hissickconditionismuchbetter.实际上,condition本身就表示“疾病”(sickness,illness),所以句中的sick也是一种无意义的重复,地道的表达方法是Hisconditionismuchbetter.或者可以更简单地说Heismuchbetter.
此外,在用英语表达汉语中的“吃饭”、“读书”、“唱歌”、“付钱”、“换车”这些动宾结构的概念时,中国学生往往把宾语表达出来,而实际上,英语的有些动词本身已经含有宾语所表示的意思,不言自明,一般是可以省略的,加上宾语则有可能形成画蛇添足,说出中国式的英语。
现举例如下:
Haveyouheard(anynews)fromyourdaughterrecently?
近来你得到你女儿的消息了吗?
"tohearfromsomebody"就含有“听到某人的消息”,“接到某人来信”的意思。
Write(letters)tomeoften.经常给我写信。
Dickwasmadaboutbooks.Hemadenoteswhileheread.(=whilehereadbooks)迪克特别爱读书,他读书时总是作笔记。
It'sthroughtrain,youdon'thavetochangeanywhere.(=youdon'thavetochangetrainsanywhere)这是一超支达车,你不需要在任何地方换车。
Hepaid(money)toseetheshow.他花了钱去看演出。
以上各例中,动词的宾语是不言而喻的。
如果不是特别需要强调,宾语可以省略。
不省略,虽然符合语法规则,也不构成理解错误,但是在表达方式上与标准的英语习惯用法不符,影响语言的地道性。
避免重复这一原则在书面英语中体现比较严格,相对来说,口语中则具有较大的灵活性。
下面我们通过例子来学习、体会“主题句”
范例1:
Somethingunpleasanthappenedtousonourwaytothebeach.
Inthemorning,whilewewerewaitingtobuytrainticketsintherailwaystation,abusdrivercameovertous.Hetoldushealsowasgoingtothebeach,theridewascheap,andthebuswasair-conditioned.Wefeltg
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