最新部编版小学语文五年级下册表格教学案.docx
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最新部编版小学语文五年级下册表格教学案
1古诗三首
教学目标
1.认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。
4.能根据诗歌容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
教学重难点
1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。
教学课时3课时
教学过程:
增补容
2祖父的园子
教学目标
1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。
教学重难点
理解课文容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
3月是故乡明
教学目标
1.认识“渺、篝”等13个生字,读准多音字“燕”。
2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些心感受。
3.理解课文容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。
4.再搜集一些思乡的诗文,和同学交流。
教学重点
1.说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些心感受。
2.理解课文容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。
教学难点
再搜集一些思乡的诗文,和同学交流。
教学课时:
1课时
教学过程:
增补容
4梅花魂
教学目标
1.认识“葬、腮”等8个生字。
2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。
3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4.能说出对题目的理解。
教学重点
1.说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。
2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。
教学难点
并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学课时:
1课时
教学过程:
增补容
习作那一刻,我长大了
教学目标
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受
2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的涵。
4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
教学重点
在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。
教学难点
在习作中把受到触动的那个时刻写具体。
教学课时3课时
教学过程:
增补容
语文园地1
教学目标
1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。
2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择情景进行仿写:
了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。
3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱。
积累古诗。
教学重点
引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法;学会想象句子描写的情景,了解句子在表达上的特点;体会母亲对孩子深深的爱。
积累古诗。
教学难点
了解和掌握文章中抒发感情的方法。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
5草船借箭
教学目标
1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。
2.默读课文。
理清草船借箭的起因、经过和结果。
3.理解课文容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。
用自己的话讲讲这个故事。
4.试着阅读名著《三国演义》。
教学重难点
理解课文容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。
用自己的话讲讲这个故事。
教学重点理清草船借箭的起因、经过和结果。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
6景阳冈
教学目标
1.认识“筷、恰”等17个生字,读准多音字“泊”,会写“冈、饥”等15个字,会写“一饮而尽、性命”等9个词语。
2.默读课文,遇到不懂的词句试着猜一猜。
3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要容。
用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情和动作。
4.了解课文容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由。
教学重点
1.遇到不懂的词句试着猜一猜。
2.用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情和动作。
教学重难点
了解课文容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
7猴王出世
教学目标
1.认识“芝、遂”等16个生字,读准多音字“呵”。
2.默读课文,遇到不明白的词句试着猜一猜。
3.用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的。
教学重点
遇到不明白的词句试着猜一猜。
教学重难点
用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的。
教学课时1课时
教学过程:
增补容
8红楼春趣
教学目标
1.认识“屉、鬟”等12个生字。
2.默读课文,能大致了解文章的主要容。
3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
教学重点
能大致了解文章的主要容。
教学难点
感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
教学课时1课时
教学过程:
增补容
习作写读后感
教学目标
1.帮助学生认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣
3.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。
4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
教学重点
1.认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣。
教学难点在习作中感情要真实具体。
教学课时3课时
教学过程:
增补容
语文园地2
教学目标
1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累词语:
了解古典名著中鲜明的人物形象。
3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《鸟鸣涧》,积累古诗。
教学重点
1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象。
教学难点
掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣
教学目标
1.学会制订活动计划。
2.能够认真阅读教材提供的材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字有趣的资料。
3.感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规使用做一些力所能及的事。
4.通过活动,能够很好地与他人进行合作学习,提高自主学习的能力。
教学重点
学习如何制订活动计划和搜集材料;感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规使用做一些力所能及的事。
教学难点
学会制订活动计划;感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
综合性学习遨游汉字王国我爱你,汉字
教学目标
1.初步了解汉字的起源和演变
2.在书法作品的欣赏中,冶学生的情操,提升学生的审美能力。
3.学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写简单的调查报告。
4.通过活动,激发学生对汉字的热爱之情。
教学重点
了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇;欣赏书法作品,冶学生的情操,提升审美能力;学会制定计划,学会撰写调查报告。
教学难点
学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施:
学会撰写调查报告。
教学课时1课时
教学过程:
增补容
9古诗三首
教学目标
1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
教学重点
有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重难点
结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
教学课时3课时
教学过程:
增补容
10青山处处埋忠骨
教学目标
1.认识“、拟”等8个生字,会写“泽、”等11个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语。
2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的心世界,感受他博大的胸怀。
3.结合课文容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。
教学重点
找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的心世界,感受他博大的胸怀。
教学难点
结合课文容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
11军神
教学目标
1.认识“沃、匪”等6个生字,读准多音字“晕”,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等20个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。
3.找出文中对伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因。
4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。
教学难点再试着以他的口吻讲一讲这个故事。
教学重难点理解其被称为“军神”的原因。
教学课时2课时
教学过程:
增补容
12清贫
教学目标
1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。
2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。
3.理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。
教学重点
找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。
教学难点
理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。
教学课时1课时
教学过程:
增补容
习作他了
教学目标
1.写清让他产生这种情感的原因。
2.尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体,表现出他的心。
3.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
教学重点
选择恰当的话题,写清让他发生感情变化的事物,如大自然的美景、精美的艺术品、精美的字画、感人的故事等;在习作中把“他”发生感情变化的经过写下
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