中学校本教材环保篇.docx

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中学校本教材环保篇

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节约资源 保护环境

序  言

校本课程开发是课程改革的焦点，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材，对于体现学校办学特色，实现办学宗旨，有着重要的价值。

我校自2008年起开始进行校本教材的研究和开发，明确编写目标，制订出详细的教材编写方案，并在实施过程中逐步完善。

我们坚持依靠本校教师的原则，有效利用现有教育资源，充分结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发出具有鲜明特色的校本教材。

在内容上基本能反映出知识的科学性、系统性、趣味性，关注学生的认知水平和心理特点；在形式上，注重其多样性，重视地方特点，关注学生的学习兴趣。

校本教材的开发是一项系统工程，又是一项创造性工作。

我校的校本课程开发还处于尝试、深入、逐步完善阶段，应通过实践不断修改和完善校本教材。

我们相信，随着教育改革的不断深化，充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本教材及课程的开发形成办学特色。

目  录

第一课 环境及其保护……………………………….1

第二课 大气污染…………………………………….4

第三课 水体污染…………………………..……….15

第四课 噪声污染………..………………………….19

第五课 固体废弃物污染……………………………21

第六课 环境知识我知道                            25

第一课 环境及其保护

一、什么是环境

“环境”这个词被广泛地使用于各种场合，在日常生活中也常有所闻，例如人们常说：

“这里的环境真美”、“那里的环境遭到严重的污染”……那么，什么是环境呢？

环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应地。

在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出：

“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地，矿藏、森林、草原，野生动物、自然遗迹，自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

”

其中，“影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体”，就是环境的科学而又概括的定义。

由此可见，环境保护所指的环境，是人类生存的环境，是作用于人类并影响人类生存和发展的外界事物。

二、环境组成

 现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是自然环境和社会环境共同组成的。

自然环境包括自然界的众多要素，如阳光、空气、水体（河流、湖泊、海洋等）、陆地（山地、平原等）、土壤、天然森林、天然草场、野生动植物等。

社会环境是由人类在自然环境的基础上，通过长期的社会劳动所创造的人工环境。

例如，人们把荒地改造成良田，把丘陵缓坡改造为梯田，把天然草地改造为人工牧场；或是选择符合自己要求的地点，创建村落、城市、港口、水库、园林、风景名胜区等。

三、为什么要保护环境

地球的年龄约为46亿年。

生物的出现大约是30亿年前的事，而人类的历史只有200万、300万年的时间，如果把从地球起源到现在的时间比作一年，人类的出现是在12月31日的下午5点。

人类的出现，开创了地球历史的新纪元。

自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提。

这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少一个就会给人类带来灾难。

人类同一切生物一样，要从环境中获取生活所需的一切。

人类在利用自然并改造自然的同时，要记住人类只是环境的一个组成部分，认清人类的物质、精神生活与环境不可分离，人类与自然界有机地联系在一起，人的生命形成于环境，又深受环境所影响。

在正常的环境中，物质与人体之间保持动态平衡，使人类得以正常地生长、发育，能够从事各种活动，并能使人们在活动之后，迅速解除疲劳，激发人们的智慧和创造力。

相反，如果环境被污染了，环境中废气、废水和废渣、噪声等，常常使人们发生中毒，或者感到厌烦，难以忍受，注意力不易集中，容易疲劳和激动，工作效率降低，患病率上升。

近50年来，由于人口的过多增加和社会经济的快速发展，环境污染日趋严重，人类和生物的生存受到严重威胁。

如1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利核电站泄漏，造成31人死亡，203人受伤，13万人疏散，直接经济损失30亿美元。

维持生态平衡是当今最紧迫的问题，所以，我们要保护环境。

四、什么是世界环境日，它有什么重要意义？

1972年6月，联合国人类环境会议通过了著名的《联合国人类环境会议宣言》。

同年的第27届联合国大会将这次会议的开幕日——6月5日定为世界环境保护日。

世界环境日是全世界环保工作者思考和解决环保问题的重要节日，也是向全世界人民宣传环境保护重要性的宣传日，又是联合国人类环境会议和发布《人类环境宣言》的纪念日。

节日及其前后，联合国系统和各国政府都要开展各种形式的活动，强调环境保护的重要性，每年的环境日都有一个明确的主题。

五、森林对人类有那些贡献？

森林是人类赖以生存的最重要的基础，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。

冬天，树具有生热的作用，并能减低风速，夏季有降温的作用，树可以提高地下水质和降低噪音，森林可以涵养水源，1公顷林地比裸地至少可多含水3000立方米。

研究表明，假如地球上失去了森林，陆地生物的99%将灭绝。

六、为什么必须杜绝掠夺性开采自然资源？

能源是工业的粮食。

煤、石油、天然气等矿物燃料的储量是有限的。

据估计全世界石油和天然气的资源于80年后将枯竭，煤炭最多供应200—300年。

能源紧缺已成为世界经济和社会发展的一种制约因素，节约能源是解决能源紧缺的重要途径之一。

森林淡水也必须有计划的开采，否则任凭环境的无休止的恶化，人类在地球上的最后一滴水将是自己的眼泪。

七、什么叫绿色学校？

“绿色学校”是指在实现其（基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导,在全面日常管理工作中纳入有利于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提到师生环境素养的学校。

创建”绿色学校”活动与我国基础教育改革的方向是一致的。

2001年6月颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第三部分第17条强调：

“实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

”

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。

从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，“绿色学校”是学校进行素质教育的重要载体。

想一想：

1.在上课的过程中，如果有车辆频繁的鸣笛声和人群的吵杂声，同学们还能专心听讲、正常的教学还能进行吗？

这时，你会做出怎样的反应？

2.你知道环境污染有哪些类型吗？

3.请你说说环境污染的危害。

第二课 大气污染

一、大气的重要性

我们生活在地球上，洁净的空气对于生命来说，比任何东西都重要。

人需要呼吸新鲜、洁净的空气来维持生命。

一个成年人每天呼吸大约有两万次，吸入的空气量约10~15立方米，大约为每天所需食物重量的10倍。

生命的新陈代谢一时一刻也离不开空气，人五周不吃饭，五天不饮水，尚能生存，而5分钟不呼吸就会死亡。

然而，随着人类社会的发展，新鲜、洁净的空气逐渐被污染了，这些污染物不仅对太阳——地球间热量收支平衡有影响，造成局部地区或全球性的气候和气象变化，而且，能直接对动植物的生长和生存造成危害，甚至夺去生命。

二、大气污染及防治

1、汽车尾气的危害：

当你置身在川流不息的车流中时，你可能会闻到一股刺鼻的气味，这是机动车辆尾气所发出的气味。

目前，人们已从尾气中分离出80多种有害物质，其中以一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、铅尘等为主。

在城市中汽车尾气的污染占整个大气污染的60%以上。

尾气中的一氧化碳和人体红血球中的血红蛋白有很强的亲合力，亲合后生成的碳氧血红蛋白造成人体内部缺氧，危害中枢神经系统。

轻者眩晕、恶心、虚脱，重者昏迷、呼吸变慢、意识丧失而死亡。

由于尾气多排放在1.5米以下，因此，儿童吸入的尾气量为成人的二倍，居住在商业区、交通干线附近的儿童，他们血液中铅的含量比远离干线的儿童高得多。

汽车尾气对儿童的危害是不可低估的，长期吸入这些气体，可发生贫血、眼病、肾炎等，有人称上述病为“城市儿童交通病”。

当血液中铅的浓度100毫升超过36微克时，约有二分之一的儿童智力会发生障碍。

汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物在阳光中紫外线的作用下，会发生光化学反应，产生光化学烟雾。

它显著降低大气能见度，刺激人们的眼睛、喉、鼻，使人头痛呕吐，并使植物体受到损害。

阅读材料：

世界上第一个受光化学烟雾毒害的城市是美国的洛杉矶，它西临太平洋，其余三面群山环抱，地形条件不利于气体扩散。

市内每天有三四百万辆汽车奔驰，将1000吨碳氢化合物、400多吨氮氧化合物排入大气。

1946年，该市发生了光化学烟雾。

1955年又发生了一次，大多数居民患病，当地65岁以上老人死亡近400人。

二、氧化碳的“温室效应”导致全球变暖

 20世纪以来，全球气温平均上升了0.6℃。

自140年前开始记录全球气温以来，20世纪90年代已成为平均气温最高的年代。

中纬度地区冬天和春天的气温明显上升，有些地方最高气温已上升2～4℃。

此状况若继续发展下去，全球气温还将平均升高1～3.6℃。

对地球变暖，科学界普遍认为，它是地球大气中二氧化碳、甲烷、氯氟烃等温室气体增多导致的。

二氧化碳主要来自煤和油料的燃烧；甲烷主要从农业有机物分解产生；氯氟烃则是冰箱、空调等释放的。

这些气体弥漫在地球大气层中，使地球热量难以散发，引起地球表面温度上升。

这

种作用类似于种菜或养花的玻璃（或塑料膜）温室，所以叫温室效应（图1，图2）。

在这些温室气体中，二氧化碳的温室效应最为明显。

100年来，大气中二氧化碳的浓度约增加了25%。

由于温室效应的加剧，导致了地球变暖，到21世纪下半叶，地球表面平均温度将上升1.5℃~4.5℃，海平面将上升20㎝~165㎝。

海平面上升，海岸线退缩，大片陆地将被淹没。

像一些世界上知名的城市，如意大利的威尼斯、荷兰的阿姆斯特丹、中国的上海等都可能成为海底城市。

到了21世纪末，气温上升的速度比人们预料的还要快。

那时还会有大片陆地不复存在。

目前，中国的气候也日渐变暖，从现在到21世纪中叶，气候变暖将是中国气候发展的总趋势。

这种变暖的气候将给中国大部分地区带来严重的影响，华北和华中地区的降水和土壤湿度将进一步减少，干旱加剧；西北地区的气候更加干旱，土地沙漠化和草原退化也将更加严重。

想一想：

针对汽车的使用量越来越多，尾气的排放量也越来越多这种现状，我们该如何做呢？

议一议：

我们中学生能为控制温室效应做些什么？

三、臭氧层空洞

 众所周知，阳光、空气和水是地球上一切生命的源泉。

如果地球没有臭氧层这位忠诚的卫士，又会怎样呢？

臭氧是无色气体，有特殊臭味，因此得名“臭氧”。

在距地面15千米~50千米高度的大气平流层中，集中了地球上大约90﹪的臭氧，这就是臭氧层。

大气中的臭氧含量仅一亿分之一。

虽然它的含量极少，却具有极强的吸收紫外线的功能。

过量的紫外线照射会对地球和人类造成许多危害。

它能使微生物死亡，使植物生长受阻，使动物和人的眼睛失明、免疫力下降，皮肤癌的发病率增高。

它好像一个巨大的过滤网，可以吸收和滤掉太阳光中有害的紫外线，有效保护地球生物的生存。

因此，人们称臭氧层为“地球卫士”

近些年来，我们广泛使用冰柜、电冰箱、空调、摩丝和发胶，产生大量的氯氟烃。

这些化学物质在低空不易分解，可以上升至平流层，破坏那里的臭氧，使臭氧丧失吸收太阳紫外线的性能。

据一些科学家的研究，大气中的臭氧每减少1﹪，照射到地面上的紫外线就增加2﹪。

现在，南极上空已出现臭氧层空洞（图3），北极上空的臭氧层也在减薄。

臭氧层的破坏，给地球环境和人体健康带来极大危害。

首先，臭氧减少，射向地面的紫外线就增多，这将会损害人的免疫能力，使人类皮肤癌发病率增加，并可危及海洋生物的生存。

其次，还可能导致世界气候变暖。

这不仅是因为到达地面的紫外线增多，而且氯氟烃还可强烈吸收红外线辐射，引起“温室效应”。

2.排入大气的酸性气体，造成酸雨危害

波光粼粼的湖泊，清澈见底，但不见丰富多彩的生物；昔日郁郁葱葱的森林，如今枝叶凋零，濒临死亡；精美的文物古迹、碑刻石雕，已完整无损地保持了多少个世纪，如今却斑驳脱落、满目沧桑。

科学家们证实，造成这类灾害的罪魁祸首是“空中死神”——酸雨。

顾名思义，酸雨就是显酸性的雨。

有一个量可作为判断水是否为酸性的指标，这个量称为“pH值”。

目前，人们一般把pH值小于5.6的雨水称为酸雨。

它产生于雨、雾、雪、雹等降水过程中。

形成酸雨的污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，因此排放这两种污染物多的国家和地区，也是酸雨多的地方。

欧洲排放硫氧化物和氮氧化物等污染物最多的国家有前苏联、英国、法国、意大利、德国等。

这些国家排放的污染物中有相当一部分被大气携带进入别的国家，对他国造成酸雨危害。

世界上最早出现的酸雨地区是斯堪的纳维亚半岛，就是英国、德国等国排放的硫氧化物和氮氧化物造成的。

北美酸雨大约始于20世纪50年代初期，由于美国大量使用化石燃料，又多采用高烟囱排放，所以使酸雨的影响范围扩大了。

到了70年代，美国的酸雨不仅影响本国，而且大量地往邻国“出口”。

美国是北美最大的酸雨“出口国”，而加拿大是北美最大的酸雨“进口”国。

日本与欧美等国一样，也存在酸雨问题。

我国的酸雨大多分布在长江以南地区，而且主要在大城市，其次是中等城市，小城市一般较轻。

我国的上海、浙江、四川、福建、广东、湖南、贵州、江西等地均属酸雨地区，其中以四川、贵州、江西、湖南等省较为严重。

这些地区正好是我国人口比较集中、工农业比较发达的重要经济区。

酸雨使树木出现落叶，甚至枯萎，大片的森林因此毁灭。

德国各地几百年来森林茂密，墨绿色的常青树使一些城市获得“黑森林城市”的美称。

但是，日益严重的酸雨使绿色变成黄色，黑森林也厄运难逃。

一项调查显示，跨越欧洲的28个国家面积达1.1亿公顷的森林，大约有35％出现衰败或枯萎。

酸雨还使一些国家中许多原来生气勃勃的美丽湖泊变成水里无鱼遨游，水面不见水禽飞翔的“死亡湖”。

在瑞典的85000个湖泊中，已有4000个被酸化，而且其中的水生植物和鱼类遭到毁灭。

加拿大的安大略省4000多个湖泊全部酸化，鱼类几乎绝迹。

酸雨对建筑材料的侵蚀也越来越严重，对许多著名的文物古迹、纪念碑和桥梁等造成巨大的损失。

在欧洲，古罗马的斗兽场和雅典的巴台农神庙，近30—40年来因酸雨造成的侵蚀远比过去几个世纪的腐蚀还要严重。

酸雨不仅使河湖水酸化，影响鱼类生长、繁殖，乃至大量死亡（图4），而且会使土壤酸化，危害森林和农作物生长，并可危及人类健康，腐蚀建筑物等。

1952年伦敦死亡4000人的大气污染事件，就是由此造成的。

阅读材料：

伦敦烟雾事件

时 间：

 1952年12月

发生地：

 英国伦敦

污染物：

 烟尘、二氧化硫

中毒症状：

咳嗽、呕吐、喉病

致害成因：

伦敦市民燃煤取暖与做饭，煤中硫的含量较高，排出大量的烟尘和二氧化硫，遇上逆温天气后，形成大雾，致使烟尘中的二氧化硫变成酸沫，被人吸入肺内，引发症状。

事件后果：

5天内共计4000人死亡，尤以老人及儿童居多。

阅读材料

酸雨是青蛙和鸟儿的敌人

酸雨使不少动物面临灭绝，尤其令人感到不安的是青蛙的数量正在急剧下降。

例如，70年代美国加利福尼亚山中生息的一种青蛙800多只，到1989年时只发现了1只；在中美洲哥斯达黎加的热带森林中，80年代后半期以来也有3种青蛙濒临灭绝。

据国际自然保护联合会1992年6月的统计，急剧减少和灭绝的青蛙已达30种。

酸雨在全球范围内蔓延，使土壤和水体酸化导致青蛙的生息地遭到破坏。

由于酸雨的破坏，大量的鸟类也正在消失。

酸雨和酸雾不仅直接损伤鸟的视力，而且使土壤结构和植物结构发生了变化，鸟的食物也随之变得匮乏，鸟儿们正面临着饥饿的威胁。

如何防治酸雨呢？

最根本的途径是减少人为硫氧化物的排放。

人为排放的二氧化硫主要是由于燃烧高硫煤造成的。

因此，研究煤炭中硫资源的综合开发与利用，是防治酸雨的有效途径。

 想一想：

针对臭氧层空洞和酸雨的产生，我们该怎么办？

第三课 水体污染

一、        水是宝贵的自然资源

地球上的水，是由于太阳辐射使海洋和陆地水蒸发，水蒸气在大气中凝结成雨、（雪）降落到地面上来的。

降落下来的水一部分渗入地下成为地下水，大部分流入河流汇入海洋。

在地球上的水中，大部分是海洋水，淡水所占的比例仅2.53%，而且淡水绝大部分是以冰川、冰河和深度在750米以上的地下水的形式存在。

目前，人们比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3%只占全球总储水量的十万分之七。

我国大部分处于季风气候区，降雨多集中于夏季。

在这段时间里降水量使河流流量突然增加，以致水流急，历时短，水资源总量虽然不少，但处于无法利用状态，而雨后流量又减少迅速。

另外，我国西北地区处于干旱、半干旱气候区。

所以，水资源对我国是十分宝贵的，必须特别注意加以保护。

保护水资源的一个不可忽视的方面就是防止水污染。

二、        水体污染及保护

就目前来讲，水体污染主要来源于工业废水、生活污水（图5）。

大量的污水随意排放，使地表水和地下水的水质变坏，特别是饮用水的水质不断下降，直接危害人体健康和动植物的繁殖。

例如：

纯净水很畅销，很多人都饮用纯净水，其主要原因就是由于现今水源污染较严重。

发展经济难道要以污染水资源为代价？

随着社会经济的不断发展，人口在不断增多，人均水资源越来越少，世界上已有60%的国家和地区发生“水荒”。

近几年，美国、日本及东欧许多国家都感到水源不足，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯和加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。

在干旱和半干旱地区，水资源问题更为严重。

我国的华北也在闹“水荒”，一方面就是由于华北地区工农业生产比较发达，人口众多，水资源总量少，再加上对水资源的污染，使得对水资源的需求超过了水资源的更新，发生“水荒”，国家采取了引滦入津、南水北调等工程措施。

我们的古都西安，每年在炎热的夏季也会发生淡水紧张的问题，限时供水，限制用水。

虽然现在我们马鞍山不存在淡水危机的现状，但是，随着城市的开发，工业的发展，人口的大量增加，用水量大增。

如果不注意节约用水，防止水资源的污染及浪费，会有一天我们也会面临水荒的。

因此，建议政府部门采取措施，建立污水处理厂，禁止污水随意排放。

同时，倡导节约用水、减少浪费。

三、节约用水

城市用自来水洗车

目前，浪费水资源的现象在我们同学当中还比较严重。

比如：

有些同学用水后不关紧、甚至就根本不关水龙头；还有些同学走在河湖边随手乱扔食品袋等。

这些浪费、污染水资源的现象随处可见。

今后我们不仅要改掉这些坏习惯，让这种坏习惯在我们同学中消失，而且也要让我们的家长注意节水，比如在家里尽量用洗衣服的水冲卫生间、拖地或擦地板。

只要我们每个人从我做起，节约用水，合理用水，不污染水源，齐心协力，那么，地球上的淡水资源会源源不断地供我们使用。

阅读材料

水俣事件

时间：

   1953年

发生地：

 日本九州南部熊本县水俣镇

污染物：

 含有甲基汞的毒水及废渣

中毒症状：

口齿不清，步态不稳，面部痴呆，耳聋眼瞎，全身麻木，最后精神失常。

致害成因：

化肥厂工人在氮肥生产中，采用氯化水和硫酸汞作催化剂，使含有甲基汞的毒水及废渣被排入水体。

水中鱼儿吃了甲基汞，慢性中毒，人再吃中毒的鱼而染病病。

事件后果：

水俣镇先后有180余人中毒，死亡50多人，由于没有及时治理化肥厂的的废水，致使受害人数增加，受害居民达到1万多人，好多家庭妻离子散。

活动：

请你调查一下学校周围河流的污染源有哪些？

你觉得应该如何治理？

做一个家庭用水情况调查。

你和你的家人

有

没有

１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？

２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？

（浇花、冲厕所等？

）

３．有没有使用节水龙头或节水器具？

４．有没有经常用水解冻或冷却食物？

５．洗碗筷是有没有把水龙头关上？

６．水龙头有没有漏水？

７．有没有过量使用洗洁剂？

８．有没有把衣服储满洗衣机才洗？

９．上次你家缴付的水费是多少？

第四课 噪声污染

在我们的日常生活、工作及学习中，时常会受到噪声的干扰，不仅使得正常的工作无法进行，还会产生一些其他不良后果。

一、噪声及其来源

噪声就是人们不需要的声音。

城市环境噪声来源是多种多样的，主要有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会噪声等。

其中交通噪声对环境的影响比较广。

二、噪声的危害及防治

噪声影响人们的睡眠和休息，妨碍交谈，干扰工作、学习，使听力受到损害，甚至引起神经系统、心血管系统、消化系统等方面的疾病。

实际上，对人们的各种活动都有影响，是影响面最广的一种环境污染。

１.损伤听力：

噪声对听力的损伤是认识得最早的一种影响。

大量的调查研究证明，噪声会造成耳聋。

２.干扰睡眠：

适当睡眠是保证人体健康的重要因素，但噪声会影响人的睡眠，当睡眠受到噪声干扰后，工作、学习效率和健康都受到影响。

３.妨碍交谈、通讯、思考也受噪声的影响：

在噪声环境下，妨碍人们之间的交谈、通讯是常见的，我们大家也都深有体会。

４.对人体生理的影响：

许多证据说明，大量心脏病的发展和恶化与噪声有着密切的联系。

实践证明，噪声会引起人体紧张的反应，进而引起心率改变和血压升高。

对一些工业噪声调查的结果指出，在高燥声条件下劳动的钢铁工人和机械车间工人，比安静条件下工人的循环系统的发病率要高，患高血压的病人也多。

有人实验，把兔子放在非常吵的工业噪声环境下10个星期，发现实验的兔子的血胆固醇比同样饮食条件下未作实验的兔子要高得多。

对小学生的调查还发现，暴露于噪声环境下的儿童比安静环境的儿童血压要高。

不少人认为，二十一世纪生活中的噪声，是造成心脏病的一个重要原因。

噪声还能引起消化系统、神经系统等方面的疾病。

5、对心理的影响：

噪声引起的心理影响主要是烦恼，使人激动、易怒、甚至失去理智。

噪声也容易使人疲劳，因此往往会影响精力集中和工作效率，尤其是对脑力劳动影响更为明显。

想一想：

1.当你正在聚精会神地听老师讲课，或者专心致志地做工课时，有没有噪声干扰过你？

2.减弱噪声，你有什么好的办法？

第五课 固体废弃物污染

固体废弃物俗称垃圾，是指居民生活、工厂、企业生产过程中的废弃物。

随着工农业生产的发展和人民生活水平的提高，各种废弃物的排出量大幅度增加，日积月累，不仅占用土地，而且污染环境，破坏景观。

一刮大风，垃圾中的病原体和微生物等随风而起，污染空气；一下雨，垃圾中的有害物质又会随雨水渗入地下，污染地下水。

因此，垃圾如果不进行处理，将会对我们的生活环境和身体健康造成严重的危害。

另外，还有白色污染。

白色污染是指人们大量使用的一次性塑料制品，如塑料