体验英语教学大纲总.docx

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体验英语教学大纲总

【大学体验英语】课程教学大纲（C级）

【课程代码】10021001

【课程类别】公共基础课

【学分】15学分

【总学时】276学时

【讲授学时】276学时

【适用专业】全校非英语专业本科（C级）

【教学目的】

本课程是非英语专业学生的公共课。

本课程的教学的目的是帮助学生打下扎实的语音基础和语法基础，掌握良好的语言学习方法，针对社会上对外语人才的需求，加强对学生进行读、听、说、写、译技能的综合训练，使学生具备较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，培养学生应用能力，特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。

在教材阅读性与实用性并存的基础上提高学生的文化素养和应用水平，以适应本地区经济发展的需要。

本课程的任务是让学生在大学四个学期内，修完《大学体验英语》1-4册的内容，从而在听、说、读、写、译五个方面达到达到教育部《大学英语课程教学要求》（试行）所提出的一般要求；使部分英语基础较好、学有余力的学生达到较高要求。

帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

【课程基本要求】

本课程着重培养学生听、说、读、写、译五个方面英语能力，使学生英语水平达到以下基本要求：

1、词汇

领会式掌握3500单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2、语法

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法。

3、阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。

在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。

4、听的能力

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟100—130词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5、说的能力

能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。

6、写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出80—120词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

7、译的能力

能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时180英语单词。

能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时90汉字。

【内容提要】

第一学年第一学期

（BookI）

第一章 CollegeLife

[基本要求]

1.语言知识：

approach,broaden,confidence,conquer,graduate,impress,restless,amuse,denial,enormous,interview,envy

2.语言技能：

着重阅读技能训练,培养学生略读（skimming）和查读（scanning）的能力。

3.情感态度：

本单元的主题是“大学生活”，熟悉与大学生活相关的情景会话，如自我介绍、谈论专业和考试等，重点学会表达自己对专业、考试等大学情景的看法。

4.文化知识：

了解其他国家特别是美国大学学生的学习环境和条件。

[重点难点]掌握37个四级词汇和课后所列短语。

[讲授学时]12学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Whatdoyouexpecttolearnatcollege?

Whatdothestudentsinthepassagethinktheyhavelearnedafterfouryears’collagestudy?

2.Introductoryremarks

3.Structureanalysis

Section2TextA[DetailedUnderstandingandexercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanationandsentencesparaphrase

3.Summarizing

4.Contentawareness

5.LanguageFocus

6.Writeaboutit

Section3TextB[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Howdoyouthinkyou’llfeelafterfouryearsofcollege?

2.Backgroundunderstanding:

CollegelifeintheUnitedStates

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section4TextB[DetailedUnderstandingandExercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanation

3.Contentawareness

4.LanguageFocus

5.ReadingSkillsPractice

6.TranslatingSkillsPractice

7.Generalwriting

Section5[ListeningandSpeaking]MeetingPeople

1.Micro-listening

2.Macro-listening

3.Oralpractice

第二章StudyOnline

[基本要求]

1.语言知识：

access,approach,exchange,horizon,offline/off-line,traditional,counsel,obtain,pursue,tragedy,worthwhile,outstanding

2.语言技能：

掌握阅读技巧—MakingPredictions。

要求学生了解名词的数的用法，以及冠词的知识。

3.情感态度：

个人对网上教学的态度

4.文化知识：

了解网上教学

[重点难点]熟练表达网络对教育的积极作用及其缺点

[讲授学时]10学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

HowislearningmademoreconvenientthroughtheInternet?

2.PleaseintroducesomeusefulwayforEnglishlearning?

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section2TextA[DetailedUnderstandingandexercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanationandsentencesparaphrase

3.Summarizing

4.Contentawareness

5.LanguageFocus

6.Writeaboutit

Section3TextB[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Howcanapersonstartoverwhenhisorherlifeischangedbyunexpectedevents?

2.Backgroundunderstanding:

OnlineEducation

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section4TextB[DetailedUnderstandingandExercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanation

3.Contentawareness

4.LanguageFocus

5.ReadingSkillsPractice

6.TranslatingSkillsPractice

7.Generalwriting

Section5[ListeningandSpeaking]Study

1.Micro-listening

2.Macro-listening

3.Oralpractice

第三章 LeisureActivities

[基本要求]

1.语言知识：

apart,apply,despair,flourish,handbook,mate,religion,vary,backbone,depress,depression,function,stress

2.语言技能：

要求学生充分理解课文，分析语篇结构，了解文章段落之间和句子之间的衔接方法。

3.情感态度：

熟练表达对社团活动的认识，如参加社团活动的优缺点。

4.文化知识：

了解一些东西方过周末的不同方式。

[重点难点]分析语篇结构，文章段落之间的衔接方法以及论文写作特点；学写海报、邀请函。

[讲授学时]10学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Whatdoyouusuallydoinyourleisuretimeoncampus?

HowdothestudentsatOxfordspendtheirsparetime?

2.Introductoryremarks

3.Structureanalysis

Section2TextA[DetailedUnderstandingandexercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanationandsentencesparaphrase

3.Summarizing

4.Contentawareness

5.LanguageFocus

6.Writeaboutit

Section3TextB[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Inyouropinion,whatismoreimportant,studyandwork,orleisure-timeactivities?

2.Backgroundunderstanding:

Oxford,Freshers’Fair

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section4TextB[DetailedUnderstandingandExercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanation

3.Contentawareness

4.LanguageFocus

5.ReadingSkillsPractice

6.TranslatingSkillsPractice

7.Generalwriting

Section5[ListeningandSpeaking]Apologies

1.Micro-listening

2.Macro-listening

3.Oralpractice

第五章 LivingonYourOwn

[基本要求]

1.语言知识：

abroad,economical,hesitate,inquiry,intend,investigate,participate,recommend,rent,scare,assign,authority,carve,homesick,outcome

2.语言技能：

要侧重阅读技能---ReviewandRecall的学习。

3.情感态度：

通过对文章的阅读，结合自己，发表对“独立生活”的看法。

4.文化知识：

了解美国大学生课余生活以及课后兼职工作。

[重点难点]熟练表达对“独立生活”的看法；学习表达某事物的优点的句型。

[讲授学时]10学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Doyouhaveanyworkexperience?

Whatkindofworkdoyouthinkyouwouldenjoy?

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section2TextA[DetailedUnderstandingandexercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanationandsentencesparaphrase

3.Summarizing

4.Contentawareness

5.LanguageFocus

6.Writeaboutit

Section3TextB[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Whendoyouthinkyoucanliveonyourown?

2.Backgroundunderstanding:

BUNAC（BritishUniversitiesNorthAmericanClub）

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section4TextB[DetailedUnderstandingandExercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanation

3.Contentawareness

4.LanguageFocus

5.ReadingSkillsPractice

6.TranslatingSkillsPractice

7.Generalwriting

Section5[ListeningandSpeaking]AskingtheWay

1.Micro-listening

2.Macro-listening

3.Oralpractice

第六章 SourcesofInformation

[基本要求]

1.语言知识：

amaze,heap,pause,somehow,suck，accurate,analysis,capability,conduct,overall,relevant,unlimited,extensive,data,beinvolvedin

2.语言技能：

认真分析文章的语篇结构，学习表达信息渠道的词汇，并结合文章内容展开讨论，侧重阅读技能---IdentifyingtheTopicofParagraphs的学习。

3.情感态度：

本单元主题是“信息的来源渠道”。

通过课堂讨论和课文学习，让学生们认识到信息的重要性并了解各种信息渠道，同时比较各种渠道的优缺点。

4.文化知识：

了解美国报纸和美国图书馆。

[重点难点]1.讨论各种信息渠道的优缺点；

2.造句时注意主谓一致的问题。

[讲授学时]10学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

Whenyouareintrouble,whatdoyouthinkisthebestwaytoaskforhelp?

Whatdidtheauthordowhenhewasintroubleandtherewasnobodyaroundtohelphim?

2.Introductoryremarks

3.Structureanalysis

Section2TextA[DetailedUnderstandingandexercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanationandsentencesparaphrase

3.Summarizing

4.Contentawareness

5.LanguageFocus

6.Writeaboutit

Section3TextB[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

wheredoyouusuallyfindtheinformationyouneedforyourstudies?

2.Backgroundunderstanding:

AlexanderGrahamBell,TelephoneBooth

3.Introductoryremarks

4.Structureanalysis

Section4TextB[DetailedUnderstandingandExercises]

1.Textappreciation:

Mainideaandtheme

2.Languagepointsexplanation

3.Contentawareness

4.LanguageFocus

5.ReadingSkillsPractice

6.TranslatingSkillsPractice

7.Generalwriting

Section5[ListeningandSpeaking]DailyActivities

1.Micro-listening

2.Macro-listening

3.Oralpractice

【使用教材】

大学体验英语综合教程第一册/《大学体验英语》项目组编—北京:

高等教育出版社

《大学英语听说教程》（第三版）第一册（上海外语教育出版社）

【参考资料】

大学体验英语教学参考书第一册/《大学体验英语》项目组编—北京:

高等教育出版社

大学体验英语扩展教程第一册/《大学体验英语》项目组编—北京:

高等教育出版社

大学英语听说教程教师用书（第三版）第一册（上海外语教育出版社）

【考核方式】

根据教学目标，采用多种手段和形式，如采用课堂活动和课外活动记录、自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式，跟踪教学过程，对学生学习过程进行观察、评价和监督，反馈教学信息，促进学生有效地学习和全面发展。

在一个教学阶段结束时进行总结性评估，主要包括期末课程考试和四、六水平考试。

考试以评价学生的英语综合应用能力为主，不仅对学生的读写译能力进行考核，而且加强对学生听说能力的考核，充分考核学生实际使用语言进行交际的能力。

【学时分配】

序号

章节

内容

学时分配

合计

讲课

习题课

听力课

实验（上机）

其他

1

第一章

Unit1CollegeLife

（Intensivereading）

BookIUnit1&Unit2

（FocusListening）

8

2

2

12

2

第二章

Unit2StudyOnline

（Intensivereading）

BookIUnit3&Unit4

（FocusListening）

6

2

2

10

3

第三章

Unit3LeisureActivities

（Intensivereading）

BookIUnit5&Unit6（FocusListening）

6

2

2

10

4

第四章

MidtermReview

2

2

4

5

第五章

Unit4LivingonYourOwn

（Intensivereading）

BookIUnit7&Unit8

（FocusListening）

6

2

2

10

6

第六章

Unit5SourcesofInformation

BookIUnit9&Unit10

（FocusListening）

6

2

2

10

8

第七章

FinalReview

2

2

4

合计

44

14

10

60

【内容提要】

第一学年第二学期

（BookI&BookII）

第一章 OlympicVolunteers 

[基本要求]

1.语言知识:

bond,competition,keen,massive,Olympic,powerful,rank,recognition,adventure,cater,ease,enthusiasm,essential,harmony,railway,retiree,security,talent,initiative

2.语言技能：

学会在阅读中注意句子的概念意义；听懂中等难度的短文，能够听写出部分关键词；学会并运用段落发展中的步骤法。

3.情感态度：

本单元的主题是“奥林匹克志愿者”，通过学习，让学生结合实际，了解自愿者的工作经历，自愿者的工作的意义和乐趣，了解和使用相关的句型。

4.文化知识：

了解奥林匹克志愿者甚至是其它志愿者的工作环境和条件，对他们有所了解。

[重点难点]如何表达奥运志愿者的工作，以及相关的奥运表述。

[讲授学时]10学时

Section1TextA[GeneralUnderstanding]

1.Topic:

HowoftenisthemodernOlympicheld?

2.Whatdovolunteers