连平中学学年生命活动的调节专题.docx
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连平中学学年生命活动的调节专题
2016-2017学年高三生物生命活动的调节专题强化训练
1.植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
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2.动物激素和植物激素的主要区别在于是否有特定分泌腺体。
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3.胚芽鞘合成生长素的部位是尖端,感受单侧光照的部位是尖端,弯曲生长的部位也是尖端。
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4.生长素分布不均匀是胚芽鞘弯曲生长的根本原因,单侧光照仅仅是影响生长素分布不均匀的原因。
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5.顶芽产生的生长素向下运输,根尖产生的细胞分裂素向上运输。
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6.单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的生长不均,从而造成向光弯曲生长。
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7.合成生长素的主要部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
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8.生长素在植物体内的运输是单方向的,只能从形态学上端运输到形态学下端。
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9.生长素的作用具有两重性,浓度越低促进作用越明显,浓度越高抑制作用越明显。
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10.生长素的作用与生长素的浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类有密切关系。
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11.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素的敏感程度最高。
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12.产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足产生的生长素多,促进生长。
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13.器官根、芽、茎对生长素的敏感程度为根>芽>茎。
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14.植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现。
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15.用一定浓度的生长素处理番茄花蕾得到无子番茄,属于不可遗传的变异;多倍体育种得到三倍体无子西瓜,属于可遗传的变异。
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16.植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸5类,它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。
同种植物激素在不同情况下作用也有差别。
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17.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。
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18.植物不同生长发育时期植物激素含量不同,在根本上是基因在一定时间和空间程序性表达的结果。
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19.人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为植物生长调节剂。
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20.植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。
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21.神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
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22.最简单的反射弧由3个神经细胞组成。
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23.刺激支配肌肉的神经引起肌肉收缩,该过程属于反射。
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24.静息状态下神经细胞膜内为负电位,膜外为正电位。
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25.突触间隙不是一个空隙,内有组织液。
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26.神经中枢存在突触,效应器处不存在突触。
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27.动作电位形成的原因是神经纤维受到刺激后大量的钠离子内流。
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28.线粒体只存在于突触前膜神经元内。
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29.在突触小体内完成电信号→化学信号→电信号的转化。
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30.神经递质以胞吐方式通过突触前膜进入突触间隙。
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31.测量静息电位时电极放在细胞膜外表面。
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32.神经递质作用于突触后膜使下一个神经元兴奋。
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33.神经递质作用于突触后膜后,下一个神经元膜内电位由负电位变为正电位。
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34.跳水运动员在很短时间内做出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的。
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35.某人能阅读文字但不能书写,可能是由于言语区的W区受损造成的。
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36.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞。
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37.垂体细胞与下丘脑细胞分泌的激素不同,但细胞核基因相同。
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38.甲状腺激素的分泌存在反馈调节。
(
39.激素被特异性运输到靶细胞或靶器官,因此激素只能作用于靶细胞或靶器官。
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40.细胞内液的主要成分是水。
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41.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质。
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42.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。
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43.人体血浆缓冲物质使pH保持稳态属于体液调节。
(
44.胰岛A细胞与胰岛B细胞分泌的激素不同,但细胞核基因相同。
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45.寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加。
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46.某人进入低温环境后,甲状腺激素分泌增加,新陈代谢加快。
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47.细胞外液渗透压升高时,垂体分泌的抗利尿激素增加。
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48.胰岛B细胞分泌胰岛素受血糖浓度和神经递质双重调节。
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49.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
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50.神经系统的某些结构也能分泌激素。
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51.抗体、血浆蛋白、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质。
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52.体液免疫与细胞免疫中,吞噬细胞免疫初与免疫末都发挥作用。
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53.泪液、胃液和唾液具有杀菌作用,属于第一道防线。
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54.效应T细胞能与靶细胞密切接触,激活效应T细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡。
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55.当再次接触同种抗原时,记忆B细胞迅速增殖分化出浆细胞,浆细胞产生大量抗体消灭抗原。
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56.T细胞不只在细胞免疫中起作用,在体液免疫中也起作用。
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57.结核杆菌、麻风杆菌等病原体属于细胞内寄生菌,这些病原体的清除主要靠细胞免疫。
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58.体液免疫中,抗原的呈递是细胞间的直接接触,T细胞分泌的淋巴因子经过体液作用于B细胞。
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59.动物激素、神经递质、抗体与细胞膜上的受体结合才能发挥作用。
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1.(2016·高考全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。
据图回答问题:
(1)图中AC表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。
除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过________这一跨膜运输方式释放到________,再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续________。
2.下面是反射弧结构模式图。
a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收
缩________(填“属于”或“不属于”)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,________(填“能”或“不能”)
在c处记录到电位。
(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;
传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌
不再收缩。
根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果________,表明传出神经受损。
②如果________,表明骨骼肌受损。
③如果________,表明部位d受损。
3.(2016·高考天津卷)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。
如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。
据图回答:
(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是________,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。
(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于________调节。
在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。
(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会________,原因是_____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4.肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:
(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。
在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的____
____,肾上腺素对心脏起作用后被______,血压恢复。
肾上腺素的作用是________(填“催化”“供能”或“传递信息”)。
(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中,心脏活动的调节属于________调节。
乙酰胆碱属于________(填“酶”“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的________结合才能发挥作用。
(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_______
(答出一个特点即可)。
5.下丘脑在人体内环境的稳态与生理调节过程中会发挥重要作用,如下图为神经系统对内分泌功能的三种调节方式。
请据图回答下列问题:
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有_________。
兴奋在A处传递的方向是________(填“双向”或“单向”)的,而当兴奋性神经递质传到突触后膜时,膜外________将大量内流。
(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是______________,内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是________________。
(3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素,则最可能是________,导致机体释放该激素的主要原因是________________________________________。
(4)与激素丙有关的反射弧的效应器是由______________组成的。
人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为________________________。
6.如图为反射弧的模式图。
X、Y为神经纤维上的实验位点。
请回答人和高等动物生命活动调节的相关问题:
(1)图中A为反射弧中的________(结构)。
(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是____________,电流计指针发生________次偏转。
(3)乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布的是________(填标号),形成此电荷分布的原因与________离子的跨膜运输有关。
乙图中能产生局部电流的是________(填标号)。
(4)若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞,则会引起下一个神经细胞________(填“兴奋”或“抑制”)。
(5)若在丙图所示的结构⑤中给予某种药物,再刺激甲
图中B,发现电流计偏转,且发现丙图③当中的神经递
质的量与给予药物之间的量相同,说明该
药物是抑制了________(用图中的标号表示)的功能。
7.不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同,作用
于突触后膜产生的效应存在差异,如图表示乙酰胆碱、
甘氨酸(Gly)、去甲肾上腺素(NE)的作用过程。
请回答:
(1)图中能够体现出的内环境的构成部分是________;
图1中离子通道甲应是________(填“K+”或“Na+”)通道。
(2)图2中,当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的甘
氨酸(Gly)释放出来,并与分布在________上的Gly受体结
合。
当Gly与受体结合后,离子通道乙开启,使________(填“阴”或“阳”)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。
释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示________。
(3)图3中,去甲肾上腺素(NE)作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋,这一过程中信号的变化情况是____________。
兴奋处的细胞膜的外表面电位为________。
当完成一次兴奋传递后,NE立即被分解。
某种药物可以阻止NE的分解,这种药物的效应是________________。
(4)NE反过来作用于突触前膜受体,抑制前膜的递质释放。
由此可知,图示神经元的突触传递存在着________(填“正”或“负”)反馈调节机制,其意义是调节________的效率。
8.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。
回答下列问题:
(1)A、B和C三种激素的名称依次是______________________。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会________,成年个体神经系统的兴奋性会________。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量___________,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其___________的发育受到的影响最大。
反馈调节是指________________。
9.(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。
回答下列问题:
(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是________。
葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是________。
(2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌________,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是___________________________________________________。
(3)脂肪细胞________(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。
(4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。
在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是________________。
10.(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。
现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到________系统被排出体外。
若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH________。
(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压________,尿量________,从而使渗透压恢复到原来的水平。
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压________(填“会”或“不会”)发生变化。
12.胰岛素是一种蛋白质激素,由胰脏内的胰岛B细胞分泌。
胰岛素参与调节糖代谢,维持血糖平衡,可用于治疗糖尿病。
请回答下列有关胰岛素的问题:
(1)某个体血糖偏高,经检测发现,是其相关细胞上的胰岛素受体受损所致。
推测其体内胰岛素的含量会比正常人________。
(2)研究发现,某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜上某物质的结构,该抗原刺激机体后产生的特异性抗体可以攻击胰岛B细胞而导致糖尿病,从免疫学角度分析这种类型的糖尿病属于________病。
(3)某兴趣小组的同学以小鼠为实验材料,以小鼠活动状况为观察指标,设计实验验证胰岛素具有降低血糖的作用。
以下为同学们的实验设计方案,请回答相关问题:
①实验原理
胰岛素具有降低血糖的作用。
体内胰岛素含量过高时,引起血糖浓度下降,机体出现活动减慢,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。
②实验步骤
a.将正常的小鼠随机分成A、B两组,观察并记录小鼠活动状况;
b.A组小鼠注射适量的________________溶液,B组小鼠注射等量的生理盐水。
然后在适宜且相同的条件下培养,观察并记录小鼠活动状况;
c.A、B两组小鼠注射等量的________溶液,观察并记录小鼠活动状况。
③实验现象
d.实验步骤b中发现A组小鼠出现四肢无力、活动减少甚至昏迷等低血糖症状,原因是________________________。
e.实验步骤c中A组小鼠活动情况是________________________________。
④实验结论
胰岛素具有降低血糖的作用。
⑤该实验过程中,B组小鼠的作用是________。
每组小鼠在实验步骤中每一步都要观察记录活动状况,这样前后就形成了________________。
13.(2016·高考全国乙卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染。
给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。
回答下列问题:
(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是________________。
(2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成________和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够________,从而起到预防该肿瘤病的作用。
(3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有________(答出两点即可)。
14.如图表示人体内生命活动调节机制的模型,请回答相关问题:
(1)若该模型为人体内的神经调节过程,则完成该过程的结构名称为________,其中在B、D结构中兴奋以________形式传导,C中的________结构决定了兴奋在人体中只能由A向E单向传递。
(2)若该模型为人体的水盐平衡调节过程,当人吃的食物过咸时,A代表人体内________(填指标)上升,进而刺激人体内________(填器官)中相应的感受器,产生的D激素所作用的靶细胞E是________部位的细胞,通过减少尿量实现水平衡。
(3)若该模型表示人体内体液免疫中的部分过程,A表示抗原,C表示B淋巴细胞,则参与B过程的细胞是________。
C经D过程形成E细胞,E细胞能分泌与A特异性结合的蛋白质,则D过程为________。
C除了能形成E细胞外,还能形成________细胞。
15.下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。
请回答下列问题:
(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有________。
(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加________激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进________对水分的重吸收。
(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于________调节。
胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的________(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。
(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。
据此推测:
Ⅰ型糖尿病是由________决定的、针对胰岛B细胞的一种________病;胰岛B细胞的损伤是机体通过________免疫导致的。
16.如图1表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答反应的部分过程;图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化,当注入抗原X,抗体产生量的变化用曲线A表示。
请回答下列问题。
(1)人体内的免疫细胞是由骨髓中的________分化形成的。
(2)图1中既参与体液免疫,又参与细胞免疫的细胞
是________(填序号),在图1所示免疫应答过程中该细胞
的作用是________。
(3)细胞④在受到抗原刺激时,除了产生细胞⑦,还能
增殖分化产生________。
当机体受到同种抗原的第二
次刺激时,记忆B细胞的细胞周期将________(填“变
短”“变长”或“基本不变”)。
(4)图2中,若第8天,同时注射抗原X和Y,则表示
对抗原X、Y免疫的抗体产生量的曲线分别是________,
其中对抗原X的免疫特点有________。
若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X免疫的抗体产生量变化的是曲线________。
17.如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图,a、b处的箭头表示血液流动的方向,①②③④代表不同的体液。
图2中⑤⑥表示结构,c~f表示相应的物质,甲、乙表示相应器官;图3是一种血糖调控模式,已知Ⅰ型糖尿病患者胰岛素分泌不足。
据图分析回答问题:
(1)若图1中②为脑细胞,则a处的O2浓度____________________b处,④渗透压的大小主要与________________有关。
(2)人体体温恒定是机体代谢产热量与散热量保持动态平衡的结果。
寒冷刺激后,图2中下丘脑的________兴奋,引起⑤分泌物质c增多,则物质c是________________,最终引起e分泌增加,在此过程中e的作用是________________________________。
若e的含量偏高时,会抑制________(填字母)的分泌。
(3)重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗散热而退烧,排汗的调节方式是______
__________(填“神经调节”、“体液调节”或“神经—体液调节”)。
排汗导致血浆渗透压升高,引起图2中⑥所分泌的____________(物质f)增多,其作用于乙的______________,导致尿量减少。
(4)图3中A表示葡萄糖,当人体饥饿时,通过途径⑦作用于胰腺的________细胞,该细胞所分泌的激素通过途径⑧促进____________,使血糖水平升高。
Ⅰ型糖尿病患者⑨⑩过程________(填“能”或“不能”)正常进行。
18.如图1所示,①②③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病;图2所示为健康人体在某一时间段的血糖含量的变化曲线。
请据图回答相关问题:
(1)图1中“某类细胞”是指________,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度下降,减少了________的分泌量,使血糖浓度升高。
(2)图1中②所示的患病机理是________,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
抗体Y3与________结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(3)图2中c~d段血糖浓度下降的直接原因是______________;在运动时,甲状腺激素的分泌量明显增多,胰高血糖素浓度随之升高,简述其理由____________。
(4)从免疫学的角度分析,这三种糖尿病都属于________病。
其中,________(填序号)可以通过注射胰岛素来治疗。
19.甲状腺激素是人体中的重要激素。
回答下列相关问题:
(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。
在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由____________分泌促甲状腺激素释放激素,由________分泌促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素的作用包括提高____________的速率,使机体产热增多;影响神经系统的________。
甲状腺激素作用的靶细胞是________。
(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有____________。
(答出一点即可)
20.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。
为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管号
GA溶液
缓冲液
水
半粒种
子10个
实验步骤
实验结果
步骤1
步骤2
1
0
1
1
带胚
25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1mL淀粉液
25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅
++
2
0
1
1
去胚
++++
3
0.2
1
0.8
去胚
++
4
0.4
1
0.6
去胚
+
5
0.4
1
0.6
不加
种子
++++
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- 连平 中学 学年 生命 活动 调节 专题