关于爱情婚姻的文章3篇.docx
- 文档编号:6441251
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:27.77KB
关于爱情婚姻的文章3篇.docx
《关于爱情婚姻的文章3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于爱情婚姻的文章3篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
关于爱情婚姻的文章3篇
关于爱情婚姻的文章3篇
篇一:
文学史上关于爱情与婚姻的描写
文学史上关于爱情与婚姻的描写
(10计机陈佳浩,曹阳,江满华,王海)
(一)男女相恋。
恋爱首先是男女双方从心底发出的对对方的悦慕,文学史上有很多表现了男女间相恋、相思的诗歌。
如《周南·关睢》,写男子对女子的爱幕之情,诗歌通过描写一个贵族青年对淑女的追求和他“求之不得”的痛苦心情,想象若能和她在一起,将要“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”。
男女两情相悦,幽期密约,也是诗歌在爱情表现的一个方面。
如《邶风·静女》,诗中写一个男子在城之一隅等待“其姝”的“静女”,心情竟至急躁而搔首徘徊。
情人既来,并以彤管、茅荑相赠,他珍惜玩摩,爱不释手,并不是这礼物有什么特别,而是因为美人所赠。
主人公的感情表现得细腻真挚。
恋爱并不仅仅是相会的快乐和相亲相爱的幸福,还有相恋过程中有矛盾、烦恼和惆怅。
如《周南?
汉广》:
“翘翘错薪,言刈其楚;之子于归,言秣其马。
汉之广矣,不可泳思;江之永矣,不可方思。
”这首诗中的男主人公深情在恋着一位女子,但是却难以如愿,也找不到追求的办法。
但诗人的一往情深却难以动摇,她甚至愿意做她的一个仆人,等那女子结婚之时去给她喂马。
江汉浩渺迷茫的水色,和男子无限缠绵有情思,有机地融在一起,使这首诗有一种难以言说的风韵。
但恋爱并不都是一帆风顺的,父母反对子女恋爱给青年男女带来了不少痛苦。
《齐风?
南山》云:
“娶妻如之何?
必告父母”、“娶妻如之何?
匪媒不得”;《卫风?
氓》:
“匪我愆期,子无良媒”,这说明诗经时代男女的恋爱虽然比较自由,但好要受到父母之命、媒约之言的影响。
在明清民歌中,有的女子由于违背“父母之命,媒妁之言”,大胆追求自己热恋的情郎,遭到母亲的毒打,她坚强不屈地表白:
“乞娘打子满身青,寄信教郎莫吃惊;我是银匠铺首饰由渠打,只打得我身时弗打得我心!
”(《山歌·打要》)
(二)男女婚嫁
结婚是人生大事,古代诗歌曾对新婚场景进行描写,并表达出祝贺和礼赞。
如,《召南?
鹊巢》写贵族女子的出嫁,场面同样盛大,“维鹊有巢,维鸠居之。
子之于归,百辆御之。
”另外还有一个典型的诗篇是《卫风?
硕人》,写婚嫁女子的显赫地位、豪盛装束、高傲气度、宏大场面及至女子本人的绝伦美丽。
婚姻虽然是美好的,但不完全是幸福和快乐。
对于女子来说,更是如此。
“女子有行,远父母兄弟”,想到从此远离了自己的父母兄弟,出嫁的女子自然有难以割舍的亲情。
如《邶
风?
燕燕》:
“燕燕于飞,差池其羽。
之子于归,远送于野。
瞻望弗及,泣涕如雨。
”从诗意看,这是卫君送妹远嫁南国的诗,诗以燕燕于飞起兴,含有兄妹之情留恋不舍之意,而远送于野,伫足远望,挥泪告别,真情无限。
婚后夫妻间的幸福生活是各位新人的渴求,像《郑风?
女曰鸡鸣》中描写的,妻子天亮时催丈夫早起,丈夫回来后妻子对他进行奖赏,丈夫对妻子有赠答。
全诗用对话的方式写来,暖意融融,温情无限,把一对夫妇和睦相处的幸福生活描绘得无以复加。
然而,并不是所有的婚姻都如此幸福,还有婚姻不幸嫁错郎君的情况。
如《鄘风?
柏舟》。
诗中的女主人公更是受到严重的虐待,初嫁时丈夫曾经对她很好,可是不久就变了态度,“乃如之人兮,逝不古处?
”、“逝不相好”、“德音无良”,在无可奈何的情况下,她只好向日月哭诉,希望日月能够体察人间的不平,“日居月诸,照临下土”。
她甚至埋怨自己的父母,为什么不能养她到老而让她出嫁。
“父兮母兮,畜我不卒”。
因为她受的苦实在太多了,已以无法尽述,她不知道这样的日子何时才是尽头。
“胡能有定?
报我不述”。
最终无奈的结局的女子被休,《诗经》里的两篇弃妇诗《邺风·谷风》和《卫风·氓》很清楚地反映了这种社会现实。
(三)中国婚姻制度发展
我国有着源远流长的历史和文化,而婚姻制度的发展也同样如此。
从西周开始,随着各种礼仪的制定和逐步完善,社会生活的各方面渐渐纳入礼仪的规范,婚姻嫁娶当然也不例外。
东周以前,实行群婚制,野合婚,对偶婚。
随着社会的发展,私有制和奴隶制的出现便形成了一夫一妻制。
而唐代的婚姻则相对开放,例如魏颢的《李翰林集序》,记载了李白的婚姻情况:
“白始娶于许,生一女、一男曰明月奴,女既嫁而卒。
又合于刘,刘诀。
次合于鲁一妇人,生子曰颇黎。
终娶于宋(宗)。
”
(四)古代婚姻爱情的一些特点:
1、直言:
如《捉搦歌》其二:
“谁家女子能行步,反著裌禅后裙露。
天生男女共一处,愿得两个成翁妪。
”《折杨柳枝歌》:
“门前一株枣,岁岁不知老。
阿婆不嫁女,那得孙儿抱。
”出语直截了当,十分豪爽坦率。
确实如梁启超论北朝民歌时所说:
他们“心直口快,有一句说一句。
他们的情感是没有遮拦的,你说好也罢,说坏也罢,总是把真面孔搬出来。
”
2、父母之命、门第观念的影响,尤其唐代。
在古代,受封建思想的束缚,男女贵贱长幼尊卑的等级观念十分明显而深刻,婚姻等大事往往是父母之命媒妁之言,指腹为婚更是十分常见的事情,家庭中只剩下伦理孝悌,爱情从此缺席了。
在这种感念的影响下,不知有多少对恋人被拆散,多少人的一生就葬送在不恰当的婚姻当中。
正因为如此,才会有太多太多的人渴望真正的爱情,有太多太多的男子沾花惹草,烟花巷柳,太多太多的妇女饱受冷落,寂寞难耐,就这样终了此生。
在中国漫长的封建社会中,“父母之命”和门第观念总是取代男女“互相爱慕”而成为爱情婚姻的基础。
“父母之命”是儒家传统婚姻观念的主要内容。
孟子说:
“丈夫生而愿为之有室,女子生而愿为之有家。
父母之心,人皆有之。
不待父母之命,媒妁之言,钻穴相窥,逾墙相从,则父母国人皆贱之。
”在唐代,家长包办婚姻的制度十分牢固,唐人奉周秦两汉“三从”、“夫为妻纲”等传统的说教为天经地义,唐律更有嫁娶必由父母或祖父母或期亲尊长主婚的条文,“为婚之法,必有行媒”的规定。
正是由于唐代的这种家长主婚及门阀制度,可以从唐传奇中看出唐代士族的婚姻并不美满。
唐诗有“悼亡”题材,唐传奇却无以婚姻为歌颂对象的爱情故事。
颂情的虽多,爱妻的却少见。
著名的《西厢记》让张生与崔莺莺终成眷属,但在其所本的唐传奇《莺莺传》中张生对崔莺莺却是“始乱终弃”。
在唐代,爱情要浪漫,婚姻要现实。
(五)名篇名句
《孔雀东南飞》的一些总结
它是封建社会早期有关婚姻家庭方面较为成熟的作品,反映那个时代人们的婚姻状况、家庭矛盾,揭露封建礼教的吃人本质、讴歌反抗压迫的叛逆精神;反对汉代婚姻包办制度;歌颂刘、焦夫妇忠于爱情、追求自由等。
《孔雀东南飞》真实地反映了汉代母权的高高在上,出嫁女子的卑微下贱,汉代愚孝之风的盛行以及女子再婚的习俗”
部分名句摘录
元稹的《遣悲怀》:
“同穴窅冥何所望?
他生缘会更难期!
唯将终夜常开眼,报答平生未展眉。
”
李商隐的《无题》:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”
李清照《一剪梅》:
“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
”
纳兰性德的《蝶恋花》:
“若似月轮终皎洁,不辞冰雪为卿热。
社会人看法
1、面临的问题是我没房子,没存款。
可是没有几个女人愿意和你同甘苦共患难。
虽然
有理想,有计划,但还没找到伊人,希望能尽快遇到那个相信患难见真情的你!
!
2、爱情婚姻是两码事
3、不要总以没房子,没存款为理由,有理想,有计划那就要去努力,不要只空口说说,空头支票谁都会开。
不同意那句没有几个女人愿意和你同甘共苦,你要让她看到希望,看到和你共苦以后的甘。
现在多少人是功成名就之后,开始嫌弃妻子,这对女生来说是多大的风险。
4、婚姻给予我的。
只是一个可以睡觉的住所。
和一个名正言顺守着我的男人。
尽管。
我感受不到他的爱。
5、青春年少,谁不喜欢帅哥美女,可是帅哥美女终究会成昨日黄花,真实伴随你的就是你的性格、你的能力!
6、有能力你可以从穷小子蜕变成蝶,没有能力,万贯家财一夜散尽…
7、即使郎才女貌,可是现实社会沉重压力下,有的人性格难以应对,就会扭曲,变态、自杀、失控比比皆是!
8、其实最关键的还是看你择偶侧重哪一点,有时候就像选鞋子,也许选个跟脚的穿着舒适的更重要!
9、婚姻的整体像一个完整的西瓜。
爱情是皮,生活是瓤,皮之不存,瓤将焉附?
总结
情人之间的感情,必须是纯之又纯。
完全是男女之间的爱幕和缠绵,完全是感情上的需要和慰藉,这才是真正意义的爱情!
不能带有任何功利企图,更不能试图谁占有谁。
如果夹杂一丝物欲都会使美好的情感变味,甚至以悲剧告终!
男女任何一方,包括合法的夫妻双方,你要想得到真正的爱情,首先自己要摆正自己的心态,要做好一切为对方着想、甘于奉献和自我牺牲的精神准备。
没有付出是不会得到回报的,这是一条真理。
这也是为什么幸福和快乐不会轻易落到人们头上的原因吧?
所以,爱情和婚姻决不是一回事,有句名言“婚姻是爱情的坟墓”,仔细品味,很有道理。
认识到爱情和婚姻的差异,正确处理情感和家庭,你不但会有一个幸福的家,而且会寻找到属于自己的快乐和慰藉。
而在现代,随着妇女身份地位的不断提高,越来越多的妇女谋求独立而非婚姻的束缚。
现代男性的婚姻观念仍然保留着传统的太太角色,而女性早已不把婚姻当做人生的全部,追求自己的事业以及寻求更多的个人空间。
观念上的抵触使他们之间产生了越来越多的问题。
择偶标准
真心爱自己
贤惠
孝顺(尤其针对现在婆媳关系是个复杂的问题)
孝敬老人
知书达礼
懂事,能相互理解
充分信任对方
没有过多的物质欲望(不要整天要房要车,太现实了)
不对异性过分热情
不丑也不太靓
有责任心
篇二:
关于爱情婚姻的经典语录
所谓爱情,就是由于彼此的爱慕,爱护,在乎而产生的一种特殊情感,爱情的产生需要一个潜移默化的过程;我相信任何事情都是有一个过程的,所以我相信爱情。
一、在你最爱时你不想结婚,在最想安定时遇到那个可能不是你最爱的人,或许这就是婚姻。
你把青涩和挚爱都给了他,最后把生活给了另外的他,这就是人生的出场顺序,一个相濡以沫却厌倦到终老,一个相忘于江湖却怀念到哭泣。
一个经验了时光,一个温柔了岁月,爱的深,爱的早,都不如爱得刚刚好。
二、远方的天空,一路风景秋色,满目萧瑟的都是惆怅,站在光阴的这头,静看红尘繁华烟火,依旧是从前的宁静,碧水蓝天,粉翠盎然。
一番美致风景,旋动着秋季悠悠韵思。
叶落无声,方才懂得秋的凄凉。
看落日余晖,温婉素笺怡静,凝固岁月的印痕。
三、想你深情的眼,是如何越过沧桑的墙,穿透我,红尘过往,望断夜雨西窗。
四、爱情说说:
撷一缕惬意,悄悄拾起淡忘的诗句;拈一朵微笑,柔柔哼着缤纷的旋律;掬一米阳光,轻轻迎接蓝蓝的晨曦。
五、兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了。
六、紫陌红尘,蓦然回首。
多少的春花秋月;多少的逝水沉香;多少的海誓山盟,如沿途的风景花开花谢。
人世间的情缘触痛了多少无言的感慨,情深缘浅的风吹散了多少相聚离散。
花开是有情,花落是无意。
来者是萍水相逢,去者是江湖相忘。
缘起时,我在人群中看到你。
缘灭时,你消失在人群中。
七、世间不缺真爱,缺的是一颗坚守真爱的心。
愿每一对深爱的人用轻灵的心,纯洁的情,勇敢的坚守,绝对的信任,无限的包容,细致的照顾,让真爱长久。
我还是相信爱情
八、我想,你在我心底太过重要,放在我的心底首位。
也许是,你带给我的那种幸福,是别人无法代替的。
九、翻山越岭重拾旧忆。
荏苒岁月,带不走点滴。
沉甸甸的记忆,动一动就是你,望眼成穿,满目山河全是你。
十、宁愿坐在宝马上哭也不要坐在自行车上笑,二十一世纪的爱情建立在金钱的基础上,没有了钱,所有的海誓山盟都成了花言巧语,我不再相信爱情了!
十一、获取一颗没有被人进攻的经验的心,也就像夺取一座没有守卫的城池一样。
十二、所谓爱情,就是由于彼此的爱慕,爱护,在乎而产生的一种特殊情感,爱情的产生需要一个潜移默化的过程;我相信任何事情都是有一个过程的,所以我相信爱情。
十三、喜欢一个人,是看到了他的优点。
爱一个人,是包容了他的缺点。
喜欢是一种心情,爱是一种感情。
篇三:
关于爱情与婚姻的思考
关于爱情与婚姻的思考一天柏拉图问他的老师苏格拉底,什么是爱情?
老师把他带到一片已经长满黄澄澄的玉米地里,对他说:
现在你在这片地里找一个最大的玉米,条件是你一能选择一次,而且只能往前走天黑前回来见他.柏拉图想这不简单吗?
就走进了玉米地,天黑了,他两手空空的去见了老师,老师问他:
为什么没有摘到玉米?
柏拉图回答说,我见到一个很大的玉米,但总觉得前面还有更好的,所以就没有摘,结果前面反而没有后面的好,但又不能走回头路,所以就什么也没有摘到......老师笑着回答:
这就是爱情....柏拉图又问老师:
什么是婚姻?
老师又把柏拉图带到一片森林里,给柏拉图一把斧头,叫柏拉图找一棵最大的树,条件也是只能砍一次,且不能走回头路,天黑前去见他.没一会柏拉图就回去了,手里拿了一棵普普通通的树,老师问:
这就是你找到的最大的树吗?
柏拉图说:
我走了一半发现这棵最大了,怕错过了,就把它砍了下来,结果发现前面还有更大更好的......老师笑着说:
这就是婚姻.....
一直欣赏这样一种爱情:
没有太多的轰轰烈烈惊天动地,有的是象流水一样绵延不断的感觉;没有太多的海誓山盟花前月下,有的是相对无言眼波如流的默契...
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 爱情 婚姻 文章