中考语文阅读题强化训练10篇含答案.docx

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中考语文阅读题强化训练10篇含答案

永远的鹤

①太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。

水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。

那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。

②年轻的谭立，一个人在瞭望竹楼上，整整守望了一天。

师傅杜三早饭后，驾着船领给养去了。

他要把船划出湿地，三十里水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上，然后又划回到这里。

回来的时候，天就落黑了。

③临走的时候，杜三对谭立说：

“你给我睁大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗鹤贼。

”

④谭立说：

“师傅，我都做了三年护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了。

”

⑤谭立就这样守了一天，拿着望远镜看了一天，盗鹤贼连个影子也没有，却让他越看越感到孤单、寂寞。

公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵。

而他呢，至今还没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿也没有。

⑥忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音。

谭立大吃一惊，拿起望远镜仔细地搜索起来。

他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上，一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀。

是怎么回事呢？

⑦谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再窜到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来。

小船绕过一块一块的小洲，迂回着朝母鹤的方向划去。

虽是暮春时分，风凉嗖嗖的，不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗。

⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了。

谭立停下船，把鞋、袜、长裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草，像柔软的绿绒毡毯。

他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。

他一步步朝母鹤靠近。

公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤则拼命挣扎，惊惶地鸣叫……谭立知道，此刻母鹤越挣扎，丝草会缠得越紧。

⑨“怕什么，真不懂事，我是来救你们的！

”

⑩水渐渐深了，底下软软的，踩在厚厚的丝草上，脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔着，搔得他一身发软发酥。

终于走到了母鹤的身边。

猛地，他感到身子往下沉。

水先是没到了膝关节，再往上漫，没到了大腿根，再漫到了腰部。

这一切让他猝不及防。

他慌了——沼泽地！

他想挣挫着把身子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去，他挥舞着双手，想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着，凄凄哀哀。

他冷静下来，伸出手去抚着母鹤的细腿，从上向下伸向鹤的趾爪，果然是被丝草缠了一道又一道。

他迅速地扯断那些丝草。

母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他。

丝草都扯断了，谭立双手托起母鹤的身子，往上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。

水，已经淹到谭立的脖子。

他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈。

他心里突然有了某种冲动，想和鹤说点什么。

说点什么呢？

鹤又听不懂他的话！

他想他可以做一个手势。

于是，他高高地举起右手，五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个向上的直角，就像鹤的长喙。

“你们懂了吧，我也是一只鹤！

”

谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直没到他右手的肘关节，才似乎落到了实处。

水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑。

不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑：

一只向上高举的手臂，五指并拢弯成鹤喙的形状……

（作者：

聂鑫森选文有删改）

14．小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展，并引发了主人公谭立的一系列行为，请你认真阅读⑤—

段，依次填空，每空4个字。

（4分）

（1）丹顶鹤：

互相唱和——惊惶鸣叫——盘旋哀鸣

（2）谭立：

孤独守护—焦急搜索——冷静救助—

15．请仔细阅读小说第

段，说说这段的景物描写有何作用？

（2分）

16．小说第⑦段对主人公谭立的行动描写非常精彩，行动描写离不开动词的运用。

请仔细阅读，选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。

（3分）

17．谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动，请从小说

—

段中选择让你感动的情节，结合具体内容说说你的感受（80—120字）。

（4分）

班级姓名成绩

将军

刘建超　　

①“15年以后，我会成为一名将军。

”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。

哥那年

12岁。

　　②哥高中毕业报名参军。

全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。

哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：

“这些都留给你了，好好学习，哥当了将军回来接你。

”可哥政审没有通过。

哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里地外的县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。

　　③哥的师傅为人尖刻。

哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。

哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。

哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。

学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥。

哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。

一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。

哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。

“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。

”哥说。

晌午，哥和师傅下棋又连输三盘。

哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪。

哥说：

“兵不厌诈，你还不懂。

”哥学徒期满那天，在职工食堂与师傅挑战：

“谁输一盘，一条‘黄金叶’。

”哥将三条烟放在桌上。

围观的人开始起哄。

师傅掏出一沓菜票：

“搭上下个月吃咸菜了！

”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵马，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。

不少人给哥的师傅当“高参”也无济于事。

哥干脆利索连胜三盘。

哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。

师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。

　　④１５年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。

哥给女儿起了个响亮的名字：

上将。

嫂子撅着嘴老大不愿意。

上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。

哥在屋里背着手不停踱着步子，说：

“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。

而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。

”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂又红火起来。

嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。

⑤上将升入中学后，城里兴起建房热，许多双职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。

哥不为所动。

老街四邻新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉”。

主人让哥说个明白。

哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：

“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途经四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。

现今世界资源之争，重点在石油，10年20年后，则是水资源。

云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。

从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。

在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。

费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？

”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。

3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。

　　⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。

女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。

嫂子因失去女儿精神恍惚，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。

为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。

哥却处之坦然，只是头发白了许多。

闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠的小马扎，一副象棋。

哥放稳轮椅，打开马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。

不论其棋艺高低，哥从不敷衍。

每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。

哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。

15．小说为我们讲述了“哥”生活中的几个片段。

请你仔细阅读

-

段，补出下面的内容。

（2分）

（1）高中毕业参军受挫当学徒。

（2）

（3）（4）准确判断职工新区结局。

16．小说对哥这一人物形象的描写非常精彩，请你结合第

段中的相关内容进行赏析。

（2分）

17．哥下棋最终能赢师傅在前文中已有暗示，请你从第③段中找出三处暗示的内容。

（3分）

18．有人说：

“这篇小说以‘将军’为题不恰当，因为哥最终没能成为一名将军”。

你认为呢？

请结合文章第③—⑥段中哥的表现及所反映出的特点，谈谈你的理解。

（4分）（100-150字）

150

班级姓名成绩

带缺口的馒头

  ①血色黄昏，硝烟滚滚。

  ②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。

  ③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。

  ④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。

  ⑤两小时前，“大胡子”少校接到上级的命令：

不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。

这时，坚守惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守24小时。

  ⑥卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队长官，他明白迟到1小时的后果是什么。

  ⑦可是，不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。

全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。

  ⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：

车里有白馍！

顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。

  ⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

  ⑩就在这时，“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。

【甲】在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校。

“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。

他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上：

“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们……”

公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。

 【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：

“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。

你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？

”

“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸：

“你叫什么名字？

”

【丙】小女孩有气无力地答道：

“我叫尤小翠。

”

“大胡子”少校颤声说道：

“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？

”

【丁】小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。

所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。

车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……

一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。

一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：

“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了！

”

“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。

凄厉的枪声伴着一声嚎叫：

“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！

小日本，我们中国人不会死绝！

”

34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：

“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。

”      　　　　　　　　

（作者曹德权）

15．仔细阅读文章第④至

段，将情节补充完整。

（2分）

（1）少校临危受命，押送补给车到惠通桥南高地。

（2）

（3）小女孩和众饥民还粮补路，车队继续前行。

（4）

16．请结合文章【甲】【乙】【丙】【丁】四处对小女孩描写的内容，分析这些描写的作用。

17．文章第

段、第

段出现了震撼人心的两次“跪”，请说说“大胡子”少校两次“跪”时的心情有何不同。

（2分）

18．下列说法不正确的是哪一项?

（）（2分）

A．文章开头惊心动魄的环境描写，交待了故事发生的时间，渲染了战争的残酷,如此开篇,扣人心弦。

B．文章第⑥段中“疯狂”“弹跳”“冲”等词语生动表现了路况之差，车速之猛，侧面表现了军情之紧急。

C．对于饥民而言，文章第

段中的比喻，形象地描绘出他们在了解内情后，无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。

D．文章通过对“大胡子”少校这个主人公的成功刻画，颂扬了在民族灾难深重时期，中国军民所体现出来的高度的民族团结精神。

19．文章结尾将军临死时说：

“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。

”请结合将军话中深意，谈谈你的认识。

（2分）

班级姓名成绩

赌 

   ①出来几个月了，一直没有找到工作。

所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。

渐渐的，他有些失望了。

   ②一天，在一个建筑工地上，他看到了中学同学蚊子——朱德文。

蚊子是工地上的一个小包工头，就安排他当了一个力工，吃住都在工地上。

   ③“先干着吧，等以后有了好去处再说。

”蚊子说。

其实他俩的关系并不算好，上学的时候都没怎么说过话。

蚊子在同学聚会的时候，听说过他犯了事。

他心里很感激蚊子，无论如何，总算暂时有了一个落脚的地方。

   ④那天晚上，天阴沉沉的，蚊子拿了5千块钱回来，说是向老板要了半年才要回来的。

天太晚，已经没有客车了，要在他的工棚里将就一宿。

蚊子还弄了花生米、香肠和几瓶啤酒，两个人聊起来。

蚊子不胜酒力，喝了两瓶酒就有些摇摇晃晃了。

他不时地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“恶”蠢蠢欲动起来。

在监狱里改造了几年，他以为那些“恶”已经连根拔除了，没想到它们还在，偷偷地生长着，使他的灵魂扭曲变形。

   ⑤他现在太需要钱了，他想如果现在下手，蚊子没有防备，会很容易得手。

于是他又给蚊子开了一瓶酒，想让蚊子醉得彻底些，那样他的成功率会更高。

蚊子又喝了一大口，然后就嚷嚷着要睡觉。

让他惊讶的是，蚊子竟然把钱包塞到了他的怀里，眯着眼说：

“我喝多了，你替我拿着吧。

”然后脸冲里，呼呼地睡着了。

   ⑥天赐良机！

握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。

这5千块钱对他来说，诱惑是巨大的。

他望了望外面，黑黑的，只有远处几点稀疏的灯光。

他转眼之间就可以逃之夭夭。

他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜。

   ⑦工地无人，夜色浓重，他庆幸着，很快融入到了黑暗里。

   ⑧在一处昏黄的路灯下，他忽然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。

他想到，这几个月里，他受尽白眼，没有人信任他。

所有的人都拒绝他，排斥他，只有蚊子帮了他一把，而且如此信任，对他毫无防范之心。

如果自己真的拿走了这5千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了冷水，让人寒心。

这样做，还算个人吗？

他不禁哆嗦了一下。

想到这里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身边。

蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。

   ⑨不过这真是一个千载难逢的好机会。

躺在那里，他的“恶”并不死心，依然怂恿着他。

一整夜，他被折磨得疲惫不堪，心底像压了一块大石头。

   ⑩他终究没有拿走那5千块钱。

当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松。

他的眼睛红红的，蚊子问他怎么了，他撒谎说怕钱丢了，一夜没合眼看着它。

蚊子忙说对不起、对不起啊，害你遭罪了。

   ⑪10年后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇，他的事迹常常是当地报纸的新闻。

他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假。

与人谈起自己成功的经历时，他总是毫不避讳自己曾经阴暗的心路历程，特别是那一个让他辗转反侧的夜晚。

他说，那个夜晚，真正改变了他的命运。

因为一个人的信任让他觉得自己还是一个有用的人，他不能辜负信任。

他感激那个人，他会一辈子记住他的名字：

朱德文。

   ⑫看着报纸，朱德文微笑着对着报纸里的“他”说：

“其实，那个夜晚，我也很担心。

毕竟你曾经是个犯过事坐过牢的人，喝酒时，我看到了你眼神中的贪婪，我的钱甚至生命都处于危险之中。

我就决定赌一次。

我把钱给你，如果你拿走了，我也认了。

那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道。

这场赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了。

”

   ⑬是的，那一晚两个人都赢了。

一个人赢回了钱和生命，一个人赢回了尊严、赢得了人生的精彩。

（原题为《一个夜晚的赌注》，有删改）

13．阅读④到⑩段，请写出“他”的心路历程。

（2分）

   贪婪——惊讶——（     ）—自责—（     ）

14．第⑫段中“我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道”，在前文中有几处暗示，请找出两处，并说说反映了“我”怎样的心理？

（4分）

15．分析画线句子在文中的作用。

（3分）

16．文中的“他”从一个“犯过事坐过牢的人”转变为被人称道的“诚信”的人，从“他”的传奇经历中，你得到了怎样的启示？

（不超过150个字）（4分）

150

班级姓名成绩

我的叔叔于勒

①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。

他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

他低声对我母亲说：

“真奇怪！

这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？

”

②母亲有点莫名其妙，就问：

“哪个于勒？

”

③父亲说：

“就……就是我的弟弟呀。

……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。

”

④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：

“你疯了！

既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

”

⑤可是父亲还是放不下心，他说：

“克拉丽丝，你去看看吧！

最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。

”

⑥母亲站起来去找她两个女儿。

我也端详了一下那个人。

他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。

⑦母亲回来了。

我看出她在哆嗦。

她很快地说：

“我想就是他。

去跟船长打听一下吧。

可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！

”

⑧父亲赶紧走去。

我这次可跟着他走了，心里异常紧张。

父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。

后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。

最后我父亲终于说：

“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。

您知道这个家伙的底细吗？

”

⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：

“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。

据说他在哈佛尓还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。

他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。

听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！

”

⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：

“啊！

啊！

原来如此……如此……我早就看出来了！

……谢谢您，船长。

”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

母亲赶紧对他说：

“你先坐下吧！

别叫他们看出来。

”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：

“是他，真是他！

”然后他就问：

“咱们怎么办呢？

”母亲马上回答道：

“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：

“出大乱子了！

”

母亲突然暴怒起来，说：

“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！

”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：

“应该付您多少钱，先生？

”

他回答道：

“两法郎五十生丁。

”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生！

”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了三个法郎？

这是不可能的。

”

我说：

“我给了他十个铜子的小费。

”

我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了！

拿十个铜子给这个人，给这个流氓！

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

16.选文第

段中加点的“他们”指的是谁？

这与下文“我”母亲说的哪一句话相照应？

（3分）

答：

17.阅读第

段，联系上下文，说说“