学术型研究生开题报告zg.docx
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学术型研究生开题报告zg
长春工业大学研究生
硕士学位论文开题报告
论文题目面子理论视角下的英汉称呼语对比研究
AContrastiveStudyonEnglishandChinese
AddressFormsfromthePerspectiveofFaceTheory
专业名称外国语言学及应用语言学
2012年9月
导师姓名
填表时间:
2013年10月15日
长春工业大学研究生学院制
填表须知
1、学生要根据导师的研究方向及实际条件填写开题报告。
2、论文开题报告填写完成后,必须经导师审批,通过后方可提交。
3、研究生应在第三学期前两周内完成此开题报告,各学院应在9月底结束。
4、本表电子文档打印时用A4纸张,格式不变,内容较多可以加页。
论文题目:
面子理论视角下的英汉称呼语对比研究
AContrastiveStudyonEnglishandChineseAddressForms
fromthePerspectiveofFaceTheory
研究方向:
跨文化交际
题目来源:
国家
部委
省
市
厂、矿
自选
有无合同
经费数
备注
√
题目类型:
理论研究
应用研究
工程技术
跨学科研究
其他
理论研究
A:
研究生论文选题的来源及意义
论文选题来源:
随着世界经济一体化进程的推进,经历改革开放的积累和飞速发展,中国越来越多的参与国际事务,官方和民间对外交往越来越频繁,各国人民之间的交流日益密切,跨文化交际已经成为当今世界的重要特征。
在中西跨文化交际之初,最先使用到的就是称呼语。
称呼语是人际交往的重要组成部分,不同的民族由于文化、历史、风俗习惯等不同,因而有不同的称呼语言系统。
称呼语具有社交指示功能,即交谈双方的身份角色、社会地位和亲疏程度,而且帮助实现交际双方的感情交流,是交际的重要因素。
每一种语言,经过长时间的发展和演变之后,都会形成各自独特的称呼语体系和使用规范。
面子作为英汉文化中都存在的一种现象,含义丰富,差异巨大。
面子观的不同是有其深刻的思想文化根源的,是和其价值取向有着千丝万缕的联系的。
而面子观的不同也导致了称呼语方面的巨大差异,作为交际重要组成部分的称呼语势必反映面子并受面子制约。
因此,剖析面子系统理论对英汉称呼语的影响有极其重要的意义。
在跨文化交际过程中,如不了解对方称呼语的使用习惯势必威胁面子,就会造成文化冲突,给双方交流带来不便和损失。
在学习和使用语言的过程中,不仅仅要掌握语言规则,还必须要了解交际双方的面子差异因素,熟悉差异的表现形式,才能正确使用称呼语,成功开启交际大门,达到交际的目的。
从相关资料来看,英汉交际中,称呼语与面子因素是以往学者很少或未曾深入系统研究的一个课题。
基于此,本文选取了这个论题,希望人们在跨文化交际中恰到好处的使用称呼语,尊重面子,顺利实现交流目的。
论文选题意义:
人们使用语言不仅仅是传递信息,而且还通过语言来确立交际双方之间的关系。
语言和社会之间有着千丝万缕的联系。
称呼是人际交往的重要组成部分,可以反映出语言和社会之间的共变关系。
恰当的称呼是保证交际成功的先决条件。
称呼语是一种社会指示语,社会关系调节器和礼貌标示语。
称呼语在人际交往中主要能完成三方面的功能:
招呼功能;表情功能;以言行事功能。
人际交往过程中,称呼语既反映了人们之间的社会关系,同时又受其制约。
英汉称呼语在这些方面表现出诸多共性。
礼貌现象是个普遍现象,但在什么是礼貌上,英语和汉语有不同的表现形式。
英语
礼貌原则以布朗和莱文森的面子理论为代表。
但该理论立足于西方文化,当其运用于中国文化时,对汉语礼貌现象缺乏足够的解释力。
因此,顾曰国立足中国文化,提出了具有中国特色的礼貌原则和准则来解释汉语礼貌现象。
在礼貌称呼上,英语和汉语存在较大差异。
英语礼貌称呼行为着眼于照顾对方的积极面子和消极面子。
而汉语礼貌称呼行为着眼于得体性和促进人际关系的和谐。
英汉在礼貌称呼上的差异是由二者文化差异所造成的。
英语文化重平等和民主,所以称呼语显得简单而实用,而中国文化强调人际关系的和谐和有序,称呼语也显得复杂多变。
本文从面子理论出发,以斯科隆提出的面子三要素,即权力、距离、强加程度为基本框架,着重分析英汉称呼语在这三方面所表现出的异同,并从文化差异上对其作出解释,为避免跨文化交际中称呼语面子冲突提供策略。
本研究具有一定的现实意义,能为未来跨文化交际称呼行为方面的研究提供一些借鉴;一方面,从面子三要素角度系统研究英汉称呼语可以在一定程度上填补这方面的空白;另一方面,本研究的最终结果不仅有益于英汉教学而且对英汉跨文化交际也有一定参考价值。
B:
论文选题在该领域国内、国外研究现状
一、称呼语的前人研究成果
1、国外研究现状:
正因为称呼语在人际交际过程中起着非常重要的作用,因此受到研究社会语言学学者相当多的关注。
在西方,许多语言学家致力于称呼语的研究,并很大程度上与Brown和Gilman(1960)关于第二人称代词的研究有着密切的联系。
该研究过程中采用非正式访谈、文学作品分析、问卷调査等方式,考察了法语、德语、意大利语和西班牙语等多种欧洲语系,得出结论:
代词的语义关系分权势(power)和团结(solidarity)两方面,并使用相应的拉丁词语vos和tu的首字母进行标示,前者表示尊称,权势低的一方用V,权势高的一方用T,不能互换,称为非对等性方式;后者表示亲近随和之意,用于熟悉和非正式场合的情况下使用。
而英语中第二人称没有T/V的差别,只有"you",体现权势和同等关系的
语言标志只在对姓名称呼语的使用。
Brown和Ford(1961,1964)则进一步分析了美国英语的称呼语系统,除了非对等性选择方式之外,着重阐述了职衔/头衔+姓氏与直呼名字两种模式的选择使用情况。
Ervin—Tripp则列举和分析了影响称呼的诸多因素,并使用一个电脑流程图来分析美国英语称呼语系统。
2、国内研究现状
20世纪50年代,赵元任对现代汉语称呼语系统进行了相关论述,著有《中国人的各种称呼》一书,其中列举了114种亲属称呼语形式。
近些年来,众多学者从不同角度对称呼语展开了大量研究。
首先,一些学者对汉语称呼语进行了较为系统的研究,如祝畹瑾通过对不同时期“同志”“师傅”等词语变迁的考察,仿照Ervin—Tripp的电脑流程图,也设计出了汉语称呼语系统流程图。
田惠刚不仅对亲属称谓系统进行了深入细致的研究,而且对整个人际称谓系统,包括亲属称谓系统、社会称谓系统、姓名称谓系统、指代称谓系统、礼貌称谓系统进行了全面的探讨。
曹炜概括了称谓语与称呼语之间的区别和差异,认为称谓语与称呼语是两种具有密切联系又存在明显差异的不同词汇现象。
其次,一些学者以文学作品中的称呼用语为语料,从不同角度对其展开研究。
如束定芳从认知语言学的角度以《水浒传》人物绰号为例研究绰号称呼的使用。
何兆熊指导其学生张俊以《红楼梦》为例从认知语用学角度研究称呼语的指示和意图。
除此之外,还有一些学者从其他角度对称呼语进行了研究,有的涉及英汉称呼语的对比,如孙飞凤就从语用学的角度研究了英汉人称代词的社交指示功能。
肖巧玲、李天等学者则从文化的角度对称呼语进行了研究。
张传真、万志勇、朱永生等从权势和等同关系角度对称呼语进行了研究。
在网络沟通日益频繁的今天,国内也有许多学者对网络称呼语进行了研究。
二、面子理论的前人研究成果
1、国外研究现状:
西方探讨面子的代表人物Goffman(1967,)将面子分为自我-面子(一个人自己的面子)和他人-面子(别人的面子)两种,与之相对应的面子功夫分别是防卫(一个人自己的面子)与保护(其他人的面子)。
Spencer-Oatey(2000,2002)将面子分为两个相互影响的方面:
质的面子和社会身份的面子。
Scollon详细论述了构成面子理论的三大要素:
权力,距离和强加程度。
Ting-Toomey提出面子磋商理论。
Ron Scollon和Suzanne Wong Scollon提出整体面子系统的概念,并强调面子的双重性,对称性以及非对称性。
自上个世纪四十年代至今,学者针对面子进行了广泛而深入的研究,大体上可以将所有与面子相关的研究分为三类:
以社会心理学为基础的研究、以社会语言学为基础的礼貌理论和以关系为中心的研究。
社会心理学传统的研究包括以Goffman的理论为基础的研究、自我呈现的研究、冲突与磋商研究。
Brown&Levinson(1978,1987)提出的礼貌理论对后来的社会语言学研究,如Holtgraves的面子管理理论和Spencer-Oatey的关系管理模型,产生了重要的影响。
Brown&Levinson最重要的贡献之一就是区分了消极面子和积极面子两个概念。
以关系为中心的研究和以上两类不同,他们关心的是处于关系之中的人们是如何通过面子功夫进行互动的,以Ho、Penman和Lim等人的面子观为代表。
2、国内研究现状
汉文化中的“面子”包括两个组成部分:
“面子”和“脸”。
(Mao,1994)首先,胡先缙用语义分析法对二者的定义进行了研究。
他将“面子”定义为“个人的声望和地位得到公众的一致认可”;“脸”是指“群体对于符合社会和内在道德行为标准的个体尊敬”。
金耀基以胡先缙对脸和面子的定义为平台来探讨面子的内涵。
他基本认可了胡先缙对脸面所作的界定,并对其进行了发展提出二元面子概念,分别被称为“社会性的面”(胡氏定义中面子)和“道德性的面”(胡氏定义中的脸)。
此后国内学者对面子从不同角度做了研究。
黄光国从社会学和交际学角读以中国人的权力游戏为出发点来研究人情与面子。
乐国安从人际关系的角度深入研究了面子问题。
在行动逻辑方面,翟学伟深入研究了中国人因面子影响的行动方式。
周美玲、何友辉从跨文化交际的角度分析了面子的内涵及其在社会交往中的作用。
针对面子相关心理机制的研究,陈之昭采用信息加工的观点探讨了面子得失的心理过程。
朱瑞玲(1987)从早期的面子相关事件调查开始,发展到近期的将爱面子看作一种人格特质,并编制了相关问卷;周美玲(1994)从动机角度将个体的面子顾虑划分为争面子和保面子两种,并编制了面子导向量表。
翟学伟曾从社会学角度探讨了面子的社会心理学机制。
陈之昭和佐斌即遵循认知心理学研究中的“刺激—认知—反应”(S-C-R)模型,分析还原了个体评估潜在面子事件。
称呼语是一种社会活动,因为有人的参与,所以这种社会活动就不可避免的反映了人际间的关系。
国外的一些学者,象Scollon和Hudson等人都曾从跨文化交际和社会语言学的角度探讨过称呼语这一社会现象。
他们注意到称呼语和“面子”或“礼貌”有着紧密的联系,但是他们未曾对这一问题进行深入的阐述。
国内也有相当一部分学者研究过称呼语,例如秦旭对社会交往中的英汉称呼用语进行了对比研究,孙芳琴曾深入探讨了中西称呼语的文化差异,另外黎昌则专门研究了英汉亲属称呼语词的国俗差异。
虽然他们的研究各有侧重,但是有一个共同点,都是从跨文化交际的视角出发,列举了大量英汉称呼语词并分析了隐藏在这一社会现象背后的文化因素。
然而他们的研究几乎没有涉及称呼语与面子理论的关系。
事实上,称呼语完全可以在面子理论理论视角下研究,并实现面子理论。
C:
论文选题的理论依据、研究方法、研究内容、实施方案和拟解决的关键问题
理论依据:
Scollon认为面子在人际交往中无时不在,而且是非常难以驾驭的问题。
这是因为在交际时,面子所掩盖的真实身份往往难以预测,因为交际者对真实身份的推测因文化而异。
他对面子的定义也受到学术界的普遍肯定,即把面子定义为:
在交际中,交际的参与者相互给予、相互协同的公共意向。
Scollon把Brown和Levinson的关于面子礼貌方略的有关理论加以引申,使其涵盖“整体面子系统”概念。
他详细论述了构成面子理论的三大要素:
权力,距离和强加程度,本文就以这三个要素为基本框架,具体分析中英称呼语在这三方面所体现出的相似之处及不同点,并探究其文化根源。
研究方法:
本研究主要采用了文献研究法和对比分析法
文献研究法在本研究中得到了广泛的应用,如对称呼语和面子理论的历史研究的文献回顾都采用了该方法。
本文通过文献研究,概括了有关称呼语的传统及现代语言学意义上的相关成果,总结了面子理论发展及对言语交际的影响。
对比分析法也是本文采用的主要方法,通过探究英汉称呼语差异的同时,挖掘英汉面子观的差异,寻求文化的结合点,从而正确使用称呼语,避免文化冲突,达到交际目的。
研究内容:
本文从面子理论出发,以斯科隆提出的面子三要素,即权力、距离、强加程度为基本框架,着重分析英汉称呼语在这三方面所表现出的异同,并从文化差异上对其作出解释,为避免跨文化交际中称呼语面子冲突提供策略。
引言
第一章、文献综述
1.1称呼语的界定及分类
1.1.1称呼语的定义
1.1.2称呼语的分类
1.2称呼语的研究
1.2.1社会语言学角度
1.2.2跨文化交际角度
1.2.3系统功能角度
1.3小结
第二章、理论框架
2.1面子理论
2.2Scollon面子三要素(权利、距离、强加程度)
第三章、面子理论在英汉称呼语中的实现
3.1权利关系中的称呼语
3.1.1权利在汉语称呼语中的体现
3.1.2权利在英语称呼语中的体现
3.1.3权利在英汉称呼语中的差异
3.2距离称呼语
3.2.1汉语称呼语距离体现
3.2.2英语称呼语距离体现
3.2.3距离在英汉称呼语中的差异
3.3强加程度之于称呼语
3.3.1强加程度在汉语称呼语中的体现
3.3.2强加程度在英语称呼语中的体现
3.3.3强加程度在英汉称呼语中的差异
3.4小结
第4章、面子理论在英汉称呼语中差异的原因
4.1不同历史文化传统的影响
4.1.1社会文化背景和社会性质不同
4.1.2等级制度与宗教影响不同
4.2不同文化价值观的影响
4.2.1个人主义、集体主义
4.2.2权力距离
第5章、避免称呼语面子冲突的策略
5.1培养跨文化意识
5.2探寻称呼语面子策略
结论
实施方案:
第一阶段:
搜集资料,比较研究,阅读文献
第二阶段:
撰写第一稿论文,指导教师审稿
第三阶段:
撰写第二稿论文,指导教师审稿
第四阶段:
撰写第三稿论文,指导教师审稿
第五阶段:
终稿
拟解决的关键问题:
1、研究和综合描述英汉称呼语差异。
2、研究面子理论在英汉称呼语中的实现。
3、寻找避免称呼语面子冲突的策略。
D:
论文选题研究工作基础条件(实验设备、研究资料等)
首先,到长春市图书馆、吉林大学图书馆、搜集相关书籍;从知网等资源网站寻找相关文献资料;同时导师协助借阅了一些文献书籍,这些都保证了论文资料的丰富性。
其次,研究该领域选题在国内、国外研究现状,借鉴前人论文在该领域的研究成果,形成自己的论题思维;在确定论文大纲的基础上,注意对细节的研究处理和合理改动。
最后,反复与导师、同学等探讨研究内容,以期待最终完成研究,形成理论文章。
E:
论文选题前期准备工作(调研工作及10篇以上主要参考文献)
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(2)41-4557
F:
论文工作总体进度安排(文献阅读、方案设计与实现、计算与实验、论文书写等)
(1)2013年9月至2013年10月文献阅读、准备论文开题阶段
(2)2013年11月至2014年1月继续阅读文献,搜集资料
(3)2014年2月至2014年7月研究资料,撰写论文
(4)2014年8月完成一稿,交给指导教师审稿,3-4周内返回
(5)2014年9月至2014年10月修改论文,完成二稿,交给指导教师审稿,3-4周内返回
(6)2014年10月至2014年11月修改论文,完成三稿
(7)2014年12月指导教师审稿,1-2周内返回
(8)2015年1月至3月准备答辩
G:
所在院意见
(部门公章)院长:
(签字)
年月日
论文开题报告答辩委员会成员名单
姓名
职称
本人签字
主席
院长
委员名单
答辩委员会意见
主席:
(签字)
年月日
研究生学院意见
(部门公章)院长:
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