学年高中语文必修三第二单元单元测试一Word版含答案.docx

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学年高中语文必修三第二单元单元测试一Word版含答案

2018-2019学年高一下学期必修三

第二单元训练卷

语文

（一）

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：

用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

李白诗歌与盛唐气象

周成芳

①李白，作为盛唐文化孕育出来的天才诗人，以其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐诗人的时代性格和精神风貌。

②没有盛唐，就不会产生李白。

③天才人物左右不了时代的步伐，恰恰是随时代的推移，才不断有所谓的天才出现。

我们的目标不是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。

④从环境、时代的背景出发，伟大的艺术家不是孤立的，而只是一个艺术家家族的杰出代表。

有如百花盛开的园林中的一朵更美艳的花，一株茂盛的植物的“一根最高的枝条”，而在艺术家族背后还有更广大的群众。

⑤唐诗在开元、天宝盛世全面繁荣。

山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往；边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨；后人对此时期的唐诗有许多的评论，概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。

作为这一时期最重要的诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水，而又变幻莫测，情则滚滚滔滔，美如清水芙蓉。

李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。

从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力。

⑥自公元624年唐王朝一统中国，经过太宗、高宗、武则天、玄宗前期一百年的持续发展，唐王朝成为中国历史上政治清明、经济发达、军事强大、文化繁荣的朝代。

国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。

儒、道、佛三家思想并行发展，这一切为唐人展开了一条宽阔的道路。

盛唐的士子们因此对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度，集自信与狂傲于一身。

在李白身上更具有理想色彩，使其成为盛唐精神的一个标志。

如李白的《客中作》全诗写得豁达开朗、一泻无余，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。

⑦唐代这样一个兴旺发达的社会，生活本身就容易激起人们的诗情，而在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活，因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。

如李白的《子夜吴歌》：

“长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

”《子夜吴歌》为乐府旧题，是六朝时南方著名的情歌，多抒写少女对情人的思念，表达真诚缠绵的爱情。

语言自然清新，明白如话，流丽婉转。

唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美，也表现了这样一个时代中人们比较健康昂扬的精神状态。

⑧李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木，不是独一无二的，只是由于他天生的气质融入这个时代更具典型性。

但这不是说否认李白的天才。

他是天才！

艺术家需要一种必不可少的天赋，便是天大的苦功天大的耐性也补偿不了的一种天赋，否则只能成为临摹匠与工匠。

正如李白所言，“天生我材必有用”，他的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性，以及将这个性很好地融入诗歌中的天赋。

当他像石子一样投入雄浑的时代之海里，便引起了巨大的波澜。

1．根据原文内容，下列选项不正确的一项是（3分）（）

A.李白天生的气质融入这个时代更具典型性，所以他是天才。

B.唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美。

C.李白的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性。

D.我们的目标不仅是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。

2．下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确的是（3分）（）

A.后人对唐诗概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。

B.山水田园诗人王维、孟浩然等，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往。

C.边塞诗人王昌龄、岑参等，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。

D.李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。

3．下列对唐朝时代与诗人的关系评价不正确的一项是（3分）（）

A.国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。

盛唐的士子们抱有一种积极、乐观、进取的态度。

B.《客中作》的明白如话，流丽婉转，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。

C.李白身上自信与狂傲，使其成为盛唐精神的一个标志。

D.在唐朝时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

玩家

聂鑫森

吴昌开着崭新的宝马车，行驶在铺满晨光的乡村公路上。

此行去青山桥杨家村，那里新建了一个钓鱼基地。

昨晚睡前，他习惯地翻翻报纸，副刊上有一篇散文写到它，那些美丽的文字把吴昌的心挠得痒痒的。

在古城私企老板中，40岁出头的吴昌还算不得头面人物，尽管他拥有一家两千人的服装制造厂。

但在玩家圈子里他名声很响，因为他是个正经的玩家。

吴昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是专项收藏古瓷器。

唐盆宋碗、明壶清瓶，竟收了上百件，或从拍卖场拍得，或从古玩店淘来。

他当然吃过亏，吃一堑长一智，慢慢摸出门路，眼力自然练出来了。

谈起四大名窑、釉上彩、釉下彩、斗彩，他口若悬河，当行本色。

他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏，袁清的目光冷冷地扫视一遍，说：

“不错啊……都是真货。

”能得到袁清这句赞语，不容易！

玩瓷之外，吴昌还喜欢钓鱼。

古城郊外大小钓鱼基地他都光顾过。

什么鱼用什么竿，下什么饵，他如数家珍，而且手感极好，浮子稍一颤动，他的手就会闪电般扬起，刚吞钩的鱼也就成了俘虏。

他钓鱼，心里还有个小九九：

顺带在附近的农家转一转，说不定哪天会发现一件“老器”。

这就叫“捡漏儿”。

一个小时后，汽车停在杨家村的一口大水塘边。

水塘的左侧只有一栋青砖大瓦屋，是水塘主人的家。

一个60来岁的老人飞快地来到汽车前，对刚下车的吴昌说：

“先生，欢迎你来钓鱼。

请先到堂屋里歇口气，喝杯茶。

”吴昌说：

“好。

好。

”堂屋很宽敞，正面墙上挂着一个神龛，里面立着一尊白瓷观音像，造型极其优美；神龛下面摆着一张古旧的八仙桌，一边搁着一把上了年岁的太师椅。

吴昌想：

这户人家应该是有些来头的，一般农家不会有这样的家具。

老人送来一壶茶和一个小茶杯。

茶壶和茶杯都是瓷的，似乎还很“老器”。

吴昌的心突突跳。

他提起茶壶给小茶杯斟上茶，迅速地把壶扫视一番。

壶是平常式样，上面有明人唐伯虎的一幅仕女图，笔墨很见功夫，题款是两句诗：

“屈指三春是嫁期，几多欢喜更猜疑。

”他记起这两句诗是清人黄遵宪的。

明人唐伯虎的画怎么会题上清代人的诗？

他笑了，这壶顶多是个民国时的仿品。

吴昌端起茶杯，啜了一口茶，呀，这竟是一只斗彩杯！

造型轻灵俊秀，胎质细腻纯洁，白釉莹润如脂，色彩柔和，上面画着栩栩如生的牡丹和蝴蝶。

这样一只杯子，目前市场上的价格已逾20万，想不到，竟让他遇着了！

吴昌说：

“这把壶不错，有些年岁。

”老人笑了：

“当然。

是祖传的，传了多少代就弄不明白了。

这只杯子，是挖菜窖时，从土里偶然发现的，看着入眼，权用它盛茶。

”吴昌放下茶杯，随意说：

“老人家，给我找根钓竿，我钓鱼去。

”老人说：

“好。

”

吴昌在塘边勉强坐了两小时，一条鱼也没钓着，他脑子里想着那只斗彩杯。

近午时他回到堂屋里，对老人说：

“你给我用网打20斤鱼吧，空手而返，老婆会笑话。

”老人忙安排人去打鱼。

“先生，你喝茶。

”“谢谢。

老人家，我很喜欢这把壶，你愿意出让吗？

”“祖传之物，舍不得。

”“我愿意出高价购买，你开个价！

”老人似乎心动，犹豫了好一阵才说：

“不能少于12万！

”吴昌差点要喊起来：

“土老帽儿，这壶是民国的仿品呀，顶多值两千元！

”但他没喊出来，装出痛苦的神情，说：

“太高了，太高了，8万！

”“你真心要，10万，再不能少了。

”吴昌咬咬牙，说：

“10万就10万，不过，你得搭上这个小杯子，让我早晚配着对儿喝茶。

”老人说：

“这个杯子反正是白捡的，你喜欢就拿走。

”吴昌从内衣口袋里飞快地掏出一张支票，签好名，交给老人。

吴昌开着车喜洋洋地回到城里。

今天捡漏儿，应该是他玩瓷史上最辉煌的一笔。

声东击西，暗度陈仓，妙不可言。

他不想告诉城里任何人——包括袁清。

过了半月，他去省城博物馆，托朋友找瓷器专家“掌眼”。

他没想到，“成化斗彩杯”是当今的仿品，只值几十块钱！

吴昌傻眼了，谁给他下的饵呢？

他后来打听清楚，报纸上那篇介绍青山桥杨家村钓鱼基地的散文，是袁清化名写的。

那一刻，他什么都明白了，他去钓鱼，其实自己也成了一条被钓的鱼。

（选自杨晓敏《名家名篇笔记体小小说欣赏》，有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）

A．吴昌开着宝马行驶在乡村公路上，来到杨家村大水塘边青砖大瓦屋，走进厅堂看到古色古香的陈设，这些环境描写为吴昌与主人公老人活动提供了真实背景。

B．吴昌在古城私企老板中是出名的玩家，专门收藏古瓷器且很有眼力，他爱钓鱼的动机之一就是到乡下农家“捡漏儿”，这些介绍为下文描写吴昌受骗上当作铺垫。

C．小说情节开头设置悬念、引人入胜，叙描深得中国古典小说的趣味，尤其末尾处发现成化斗彩杯是仿品的描写虽出人意料但合乎情理，有凸显小说主题作用。

D．小说语言通俗自然，虽没有华丽辞藻点缀，但写人叙事却很形象生动，如吴昌和老人做交易一段就综合运用语言、肖像、心理等描写手法，收惟妙惟肖之效。

5．小说结尾吴昌最终被“好古斋”当家人袁清算计，文中有哪些伏笔暗示？

（6分）

6．探究小说的主题，并至少从两个角度阐明你的理由。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

近日，一篇《我半年工资，养不起一个暑假里的孩子》的文章在微信朋友圈刷屏，引发众多家长的热议。

数学课200元一节、新概念英语2000多元一期、钢琴课450元一节……各种培训班账单被家长无奈地称为“碎钞机”。

据《扬子晚报》13日报道，在参与相关线上调查投票的348位网友中，超过三成网友表示孩子暑期补课花费已经超过万元。

其中南京一位初中生表示，她光数学就上了3种不同类型的课程，还上了钢琴课等，花了好几万元。

一位家长补充说，这些花费仅是上补习课的费用，如果加上购买辅导资料、课外书，外出旅游或者各种游学夏令营，1万元是远远不够的。

到底是什么原因导致学生暑期疯狂补课呢？

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，首先是家长和学生被升学压力裹挟，为了进好学校，大家都很焦虑。

家长普遍抱有这样的心态：

班上成绩好的学生都在补，那其他学生还能不补吗？

（摘编自《扬子晚报》全媒体）

材料二：

中国教育学会统计数据显示，我国中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场，2016年行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人（同年我国中小学在校学生人数约为1.82亿），辅导机构教师规模700万至850万人。

而根据新浪数据中心此前联合某教育机构发布的《2017全国中小学生课外培训调查报告》，在为补习“埋单”的家庭中，一半以上中小学生每年参加课外辅导的花费为2000—10000元，更有13.7%的家庭每年为教育培训花费达2万以上。

作为校内教学的有益补充，民办教育培训机构近些年来越来越多地承载起学生对于教育多样化、个性化和分众化的需要，也正是因为这个原因，近年来民办教育培训行业风生水起，被受众需要的同时，也得到了资本市场的青睐。

要引起注意的是，在整个民办教育培训行业中，近95%的市场份额被众多中小型机构占据，几家大的教育培训机构所占份额不超过整个市场份额的5%，相对而言，对小机构的监管更难，对主管部门的挑战更大。

”北京师范大学中国教育政策研究院教授薛二勇分析。

“还有一个数字让人忧虑，据不完全统计，民办教育培训机构中，证照齐全的比例不到20%，这给行业带来了巨大的风险，直接表现为：

机构违法违规成本低，教学质量无保障，价格机制混乱，聘用的教师无资质、教师专业水平参差不齐、流动率过高等”。

“在新修订的民办教育促进法施行之前，民办教育培训机构虽然叫培训机构，听起来属教育范畴，但一定程度已脱离了教育行政部门的管理，大量机构为公司性质，在工商部门注册。

尽管有少量经过了教育行政部门的前置审批，教育行政部门对其监管力度也还不够。

”

（摘编自《人民日报》2018年01月25日）

材料三：

郑州外国语学校校长王中立表示：

“学生家长过度关注孩子成绩，通过校外补课的形式片面追求成绩，这影响了孩子健康快乐成长。

教育的发展，必须以人的可持续发展为目标，追求‘绿色升学率’。

”

“减负是全社会的问题，应多方联动解决。

”四川青神中学副校长王晓梅认为，学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，改变“唯分数论”的评价模式，完善学生综合素质评价机制；推进课堂和课程改革，向课堂要质量。

社会上的“文凭歧视”现象愈演愈烈，不断为学生沉重的学业负担推波助澜。

不管待聘岗位对人才类型有何特殊要求，为数不少的用人单位都要求岗位申请者的本科出身必须是“985”或“211”大学，否则一概不予录用。

这种失范行为给基础教育和高等教育带来了极坏的负面影响，几乎每一所大学都号称以综合性研究型大学为办学目标，对基础教育不择手段地索取高分学生。

当学校、家长和孩子都盯着全国这一百多所大学的有限席位时，其竞争之惨烈、后果之严重着实难以想象。

既然社会的发展需要不同类型的人才，社会就有责任与教育理性沟通，为教育营造良好的教育生态环境，给教育以正确导向。

（摘编自中国教育学刊《中小学减负政策执行力反思与出路》）

7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．半数以上在校中小学生曾参加过校外培训，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。

B．校外培训效果和质量难以保证，最重要的原因是教师专业水平参差不齐。

C．民办教育培训行业发展不规范，原因在机制层面，即教育部门与工商部门的管理边界模糊。

D．尽管民办教育培训行业发展诸多“顽疾”并发，难题挑战共存，仍然有其存在的价值。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A．家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样只能是适得其反，孩子必定无所成就。

B．家长和学生对难以承受的学业负担怨声载道，表明他们会对以后的课外培训更加理性，对孩子学业的要求会更宽松。

C．中小学生学业负担过重的问题得不到有效解决，这不仅会影响学生的身心健康、制约其全面发展，而且还催生出众多社会问题。

D．要真正实现“人的全面发展”的教育目标，切实减轻学生负担，需要学校、社会、家庭形成合力，也更需要孩子们自己的争取。

9．请针对假期“补课热”的负面影响提出解决方法。

（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。

孔子闻之，谓门弟子曰：

“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？

”子路请出，孔子止之。

子张、子石请行，孔子弗许。

子贡请行，孔子许之。

遂行，至齐，说田常曰：

“君之伐鲁过矣。

夫鲁难伐之国其城薄以卑其地狭以泄其君愚而不仁大臣伪而无用其士民又恶甲兵之事此不可与战君不如伐吴。

夫吴，城高以厚，地广以深，甲坚以新，士选以饱，重器精兵尽在其中，又使明大夫守之。

此易伐也。

”田常忿然作色曰：

“子之所难，人之所易；子之所易，人之所难。

而以教常，何也？

”子贡曰：

“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。

今君忧在内。

吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也。

今君破鲁以广齐，战胜以骄主，破国以尊臣，而君之功不与②焉，则交日疏于主。

是君上骄主心，下恣群臣，求以成大事，难矣。

夫上骄则恣，臣骄则争，是君上与主有郤，下与大臣交争也。

如此，则君之立于齐危矣。

故曰不如伐吴。

伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。

”田常曰：

“善。

虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？

”子贡曰：

“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。

”田常许之，使子贡南见吴王。

子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。

（选自《史记·仲尼弟子列传》）

【注】①高、国、鲍、晏：

齐国握有实权的卿大夫。

②不与：

不在其中。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．夫鲁/难伐之国/其城薄以卑/其地狭以泄/其君愚而不仁/大臣伪而无用/其士民又恶甲兵之事/此不可与战/

B．夫鲁/难伐之国/其城薄以卑/其地狭以泄/其君愚而不仁/大臣伪而无用其士民/又恶甲兵之事/此不可与战/

C．夫鲁/难伐之国/其城薄以卑/其地狭以泄/其君愚而不仁/大臣伪而无用/其士民又恶/甲兵之事此不可与战/

D．夫鲁/难伐之国/其城薄以卑/其地狭以泄/其君愚/而不仁/大臣伪而无用/其士民又恶甲兵之事/此不可与战/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．“鲁”指鲁国，中国周朝分封的诸侯国，国君为姬姓侯爵，首封国君为周武王的弟弟周公旦。

B．“齐”指齐国，周代诸侯国，是中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国，被周天子封为侯爵，分为姜齐和田齐两个时代。

C．“甲兵”指披坚执锐的士卒，在我国及他国历史上均有出现。

也用作军事的代称。

文中指的是前者。

D．“大夫”古代官名。

西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。

大夫世袭，有封地。

后世遂以大夫为一般任官职之称。

12．下列对选文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．田常想要作乱，但忌惮高、国、鲍、晏等握有实权的卿大夫，就带兵去讨伐鲁国，名为伐鲁，实为取得军队的控制权。

B．当鲁国即将遭受齐国进攻之时，孔子的三言两语，就表现出他为保卫祖国，号召、激励弟子为国排忧解难的动人形象。

C．子贡的说辞，指出利害，纵横捭阖，道理奇特而切中要害，充分展现了子贡口齿伶俐、巧于辞令、胸有韬略和擅长游说的才能。

D．田常之所以改变主意，同意攻打吴国，是因为吴国比鲁国强大，攻打强大的国家，他作乱的阴谋才容易实现，他自己才会真正受益。

13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？

（5分）

（2）虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？

（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成14-15题。

夜筝

白居易

紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）

A．开篇以明月夜中，乐伎弹琴写起，“紫袖红弦”暗示出弹筝者的身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。

B．首句以“明月”点“夜”。

“月白风清，如此良夜何”，倘若“举酒欲饮无管弦”那是不免“醉不成欢”的，可以让读者联想到浔阳江头的那个月明之夜。

C．次句写到弹筝。

连用了两个“自”字，是说弹奏者夜间独处，无人欣赏的意思。

它写出弹筝者已全神倾注于筝乐的情态，把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙惟肖。

D．《夜筝》中的弹筝人未能像琵琶女那样敛容自陈一番，只是“暗低容”。

这三个字是完全陶醉于音乐之中的意思，能使人想象无穷，她应该不像琵琶女那样有一本心酸史，而是个沉醉于音乐的快乐的乐伎。

E.“别有深情一万重”是说筝声传达的感情丰富，让人感受到乐声的美妙和弹筝女技艺的高超。

15．本诗和《琵琶行》描写音乐的角度有何异同？

试结合诗句具体分析。

（4分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中空缺部分。

（6分）

（1）《蜀道难》中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是“______________，______________。

”

（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点，映衬诗人心绪起伏、波澜跌宕的两句是“______________，______________。

”

（3）白居易《琵琶行》中，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想的两句是“______________，______________。

”

第II卷表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）

①人们通过网络可随时与世界连接，电子阅读的便捷，使人不免产生忧虑：

还有多少人会钟情于纸质阅读呢？

那神圣的文学阅读，是否会成为好景不再的明日黄花？

②月光下，山墙那边传来一阵笛声，只听它时而低回婉转，时而穿云裂石，众人都听得痴了，就连墙上映着的竹影也仿佛听懂似的轻轻摇曳着。

③年轻画家毅然赴藏，深入藏民之中，打下了扎实的生活基础，创作《西藏组画》时不蔓不枝，将西藏题材绘画提升到了一个空前的高度。

④100多年前的10月10日，是一个风雨如磐的时刻，革命的浪潮以风卷残云之势，摧毁了早已摇摇欲坠的清王朝，从而终结了满清贵族对中国长达260多年的统治。

⑤地处中国西南的峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之美誉，其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。

⑥这些审美趣味化为文化基因，汇聚到历史长河里，孕育了辉煌独特、山高水长的中华文明史。

A．①②⑤B．②③④C．③⑤⑥D．①④⑥

18．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）

A．您是本地知名的画家，赠我的画作画风清新淡雅，我一定小心惠存，来回馈您的美意。

B．我不敢过多奢求，请你略尽绵薄之力，帮我给要写的文章草拟一份提纲，我感激不尽。

C．多年不见，蒙您垂念，我这边说起来事事如意，一切安好，也遥祝您在异乡诸事顺畅。

D．这几天突降暴风雪，地面结冰，学生上下学期间，实在欠安，各地各校务必小心防范。

19．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A．互联网不是法外之地，我们应将包括遏制网络谣言在内的社会舆论监管纳入法治轨道，还要依法追究网络谣言制造者和传播者的法律责任。

B．网络调查表明，中学生网络恶搞杜甫的主要原因是青春期的逆反心理、知识素养缺乏、内心空虚、游戏人生等因素造成的。

C．针对农产品价格步步攀升的状况，政府制订了打击囤积居奇、投放紧缺商品等，对抑制价格过快上涨起了很好的作用。

D．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

20．下面是某校编印的整本书阅读购书平台流程图，请把此图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

（6分）

21．本假条有诸多错误，请找出五处并改正。

（5分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

“爸爸，为什么刚才吃饭的地方旁边的那一桌的人声音那么大啊？

”

“那是因为他们比较开心吧。

”

“那为什么你和我说话要那样小声说呢？

”

“一个人心里不能总是装着自己，要考虑到身边还有其他人。

我们不能要求别人做到什么，却可以要求自己不去做什么。

”

对父亲的回答，你有什么看法？