五年级第一学期科技活动教学计划.docx
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五年级第一学期科技活动教学计划
五年级第一学期科技活动教学计划
教学目的要求;
1、学会从生活中找寻研究的问题,懂得用不同的方法研究解决不同的问题。
2、学会用比较的方法进行科学探究,进行有系统科学的观察训练。
3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。
4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。
5、让每一个学生在科学的学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。
6、扩大学生的知识面,提高学生的科学素养。
7、培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学,爱科学,用科学的一代新人。
教材分析:
本册教材在内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性,创造性,趣味性和地方性,有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。
教学措施:
1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究,科技发明,制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中的应用,了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。
2、注重以学生为主体。
突出科学性,创造性,趣味性。
3、培养学生的决实际问题的能力。
4、努力让学生亲自参加,成为活动的主人。
教学课时安排
单元
第几课
课题
课时
实
验
探
索
1
小喷泉
2
2
测一测你的感觉
2
3
纸盒烧水
2
科
技
制
作
4
自制冰激凌
2
5
自制昆虫“琥珀”标本
2
6
自制风筝
1
科
技
应
用
7
简易降温
1
8
神奇的转基因生物
1
9
车船造型
1
专
题
研
究
10
天气预报
1
11
动物如何适应环境
1
创造发明
12
寻找创新项目
1
1、小喷泉
教学目的:
1、懂得喷泉的种类。
2、懂得喷泉的作用,
3、学会制作小喷泉的制作方法。
教学时间:
2课时
教学重点:
喷泉的制作方法。
教学准备:
广口瓶2个;塑料管2根;橡皮泥;锥子等。
教学过程:
一、教学准备:
课前准备广口瓶2个;塑料管2根;橡皮泥;锥子等。
二、导入新课。
三、介绍喷泉的种类和作用
1、自制(人工制作的)
2、自然
四、指导学生制作
1、在一个瓶盖上钻2个小孔;小孔的大小正好能分别插入2根塑料管;
2、在小孔里分别插入2根塑料管;(见教材P2的中图)用橡皮泥密封插孔边缘;
3、在2个广口瓶内到入清水,一瓶装满,另一瓶只装四分之一左右,将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上,拧紧;
4、把盖好的广口瓶倒过来,将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内,B管留在瓶外。
五、学生欣赏小喷泉
六、学生思考讨论:
1、上面瓶中的水通过B管流出时,瓶内的气压有上面变化?
2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中,又说明什么?
3、喷泉的形成与大气压有关系吗?
4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水,将两根清洁的塑料管并排插入水中,插入的深度相同,用橡皮泥密封插孔边缘。
口含其中一根管子吹气,另一根塑料管会出现喷泉吗?
七、教师讲评
八、学生自学P4的广角镜
九、本课小结。
2、测一测你的感觉
教学目的:
1、通过实验,体验人体的感觉。
2、学会实验针刺反应。
3、会做抓尺实验的。
4、通过实验,学生体验自己感觉的灵敏度。
教学时间:
2课时
教学重点:
实验的方法。
教学准备:
回形针,尺子等
教学过程:
一、用挠痒痒的游戏导入新课
二、指导学生做一做
1、实验一针刺反应
(1)将一枚回形针拉做成U形,把两个针尖并在一起。
(2)学生闭上眼睛,用这两个针尖轻轻碰触他人的手掌,问他人的感觉。
(3)将两个针尖分开一点,重复实验,直到对方明显的感觉到有两个针尖。
(4)与同学互换角色进行实验,并填好P6的实验记录表。
(5)谈谈你的感觉。
三、实验二抓尺实验
(1)取一根直尺让同学们把手张开适当的距离,将尺子竖直放在他的虎口上方,并使尺子的零刻度线与他的收齐平。
(2)突然松手尺子下落,看看同学抓住了尺子的哪个部位。
(3)让同学闭上眼睛抓尺。
并记录实验情况。
(4)继续让同学闭上眼睛抓尺。
将信号用语言提醒改为轻轻拍一下同学的肩膀,再次记录实验情况。
填在教材P8的表中。
(5)学生交流感觉。
四、通过实验讨论教材P8的4个想一想。
(1)学生分别根据实验记录可感觉讨论问题
(1)、
(2)、(3)、(4)
(2)老师小结。
五、学生自学P9的广角镜《大脑》
3、纸盒烧水
教学目的:
让学生知道日常生活中使用的炊具有金属的也有非金属的;使学生学会用纸折纸盒;学会用纸盒烧水的。
懂得用纸盒烧水的原因。
教学时间:
2课时
教学重点:
(1)用纸盒烧水的;
(2)懂得用纸盒能烧水的原因。
教学准备:
挂历纸、胶水、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等。
教学过程:
一、导入新课
二、学用纸折纸盒
(1)将挂历纸剪成大小适宜的正方形。
画上折线。
(2)沿折线向上翻折,并压出折痕。
(3)用母指和中指将四个角对折捏紧,使四边立起来。
(4)把四个尖角向盒边弯折,并用胶水粘牢,晾干。
三、用纸盒烧水的指导
在三脚架上放上石棉网将做好的纸盒放在石棉网上,往盒内倒大半盒水,用酒精灯对准纸盒底部加热。
盒里的水慢慢的烧开了。
但纸盒并没有烧坏。
四、学生通过观察讨论:
纸盒没有烧坏,其中的奥秘是什么?
五、议一议:
(1)小强做的用纸盒烧水的实验没有成功,他的操作步骤如图所示(见教材P13上图),他没有成功的原因是什么?
(2)一根棉线很容易被烧坏。
但如果把棉线缠绕在粗铁棒上,再用火柴去烧,你会发现棉线不容易被烧断。
这是为什么?
(3)如果把棉线缠绕在一根铁丝上,再做上面的实验,实验结果又会怎么?
并把实验结果记录在教材P13记录本上。
六、小结:
纸盒能烧水的原因。
七、学生自己P14的几种物质的着火点。
八、全课总结。
4、自制冰激凌
教学目的:
(1)让学生自己亲自动手制作冰激凌;
(2)体验、感受成功的快乐。
(3)学会做冰激凌的步骤和方法。
教学时间:
2课时
教学重点:
自制冰激凌的步骤和方法。
教学准备:
材料:
牛奶、糖、巧克力酱、冰、盐
用具:
塑料杯等
教学过程:
一、导入新课
1、让学生亲自动手自制冰激凌,感受到成功的快乐。
2、学会制冰激凌的过程。
3、掌握制冰激凌的方法。
二、做中学
(1)测一测两个塑料杯中的温度
A、拿两个塑料杯,每个杯子里都装半杯水,分别用一只温度计测量两个杯子里的温度,并将两个杯子的温度记录下来。
B、往其中一个杯子里加几匙盐,搅动一两分钟,再静止一两分钟,然后两次测量两个杯子里的温度,并记录下来。
提问:
哪个杯子里的冰先开始融化?
(2)自己动手制作冰激凌
A、把牛奶倒进小的密封塑料袋内,再加入糖;
B、加人巧克力酱将塑料袋口封紧;
C、用手挤压塑料袋,使袋内的配料混合均匀;
D、在大塑料袋里放入2杯冰河四分之一杯盐,然后,将小塑料袋放在大塑料袋里,再向大塑料袋里加2杯冰和四分之一杯盐,使小塑料袋被冰盖。
Y、将大塑料袋封闭好,然后前后上下摇晃15分钟左右;
F、打开塑料袋,品尝自己制作的冰激凌。
三、测与评
(1)将自己制作的冰激凌展示给别人看,味道怎么?
(2)在制作过程中,你遇到了什么困难和问题?
你是怎么解决的?
(3把你遇到的困难和问题,解决困难和问题的方法填写在P18记录单上。
四、学生自学广角镜
五、拓展活动:
制作各种冰激凌。
5、自制昆虫“琥珀”标本
教学目的:
1、使学生了解琥珀是数千年以前的松柏科植物脂经过石化形成的化石;
2、学会自制昆虫“琥珀”标本;
3、懂得自制昆虫标本的意义。
教学时间:
2课时
教学重点:
制昆虫“琥珀”标本的方法。
教学准备:
昆虫数只,松香,大头针,火柴盒,镊子,酒精灯,石棉网,小刀等。
教学过程:
一、学生了解琥珀的怎样形成的。
二、自制昆虫标本的意义。
三、自制昆虫“琥珀”标本的方法
1、将松香放入容器中加热熔化;
2、把熔化了的松香倒入火柴盒内,至火柴盒高度的1/3处;
3、待松香稍冷却但尚未变硬前,用大头针截住小昆虫背部,插在火柴盒中央,再把松香倒满火柴盒,并立即拔出大头针。
4、待松香变硬后,剥去火柴盒,并清除粘在松香表面的碎纸;
5、用烧热的小刀烫去标本表面的碎屑,并磨光表面。
四、按照教材P22“测与评”的两种方法进行测评。
五、活动(按照教材P23—24的方法进行操作)
活动1、水能结冰
2、铸造是我国古代就已经使用的一种制造技术。
3、自制昆虫标本。
六、展示成果,小结。
6、自制风筝
教学目的:
1、通过自制风筝使学生感受风能;
2、掌握制作风筝方法;
3、会自制风筝;
3、了解一些风筝升空的原理。
教学时间:
1课时
教学重点:
制作风筝方法
教学准备:
竹丝、棉线、布(纸)、针、铅笔、剪刀、颜料等。
教学过程:
一、导入
二、做中学
1、感受风能
(1)怎样才能知道风的存在。
(2)风可以做什么?
三、制作风筝
1、根据教材P26上图下料。
2、按照教材P26下图组装。
3、在风筝的底部上布条,画上图案。
四、放风筝的方法和要注意的安全问题。
五、学生自学教材P28广角镜
1、风筝升空的原理。
2、风筝的起源。
六、开展社会调查活动:
1、了解风筝发展的历史。
2、了解制作风筝的技巧。
7、简易降温
教学目的:
1、使学生懂得什么是降温;
2、了解一些降温的方法;
3、学会一些降温的操作方法;
4、教育学生要注意安全。
教学时间:
1课时
教学重点:
一些简单降温的操作方法
教学准备:
烧杯3个、温度计、氯化铵、硝酸铵等。
教学过程:
一、老师讲述日常生活中一些需要降温的事例。
二、试一试
1、在A、B、C三个烧杯中加入等量的冷水,在B和C两个烧杯中分别加入等量的氯化铵、硝酸铵,搅拌,使之完全溶解。
2、立刻用温度计分别测出A、B、C三杯液体的温度。
3、比较三杯液体的温度的高低,并据此比较氯化铵和硝酸铵的降温效果。
三、想一想
1、氯化铵、硝酸铵溶于水的时使水的温度降低,怎样利用这一特为人们提供服务?
2、做一些调查,看看还有哪些用来降温的盐类物质。
四、看一看
学生自学教材P32的:
1、给发烧病人降温。
2、往覆雪路上撒盐。
3、冰镇凉茶。
五、学生自读教材P33的广角镜《冰盐降温》
六、学习小结。
8、神奇的转基因生物
教学目的:
教学时间:
1课时
教学重点:
教学准备:
教学过程:
9、车船造型
教学目的:
教学时间:
1课时
教学重点:
教学准备:
教学过程:
10、天气预报
教学目的:
教学时间:
1课时
教学重点:
教学准备:
教学过程:
11、动物如何适应环境
教学目的:
教学时间:
1课时
教学重点:
教学准备:
教学过程:
12、寻找创新项目
教学目的:
教学时间:
1课时
教学重点:
教学准备:
教学过程:
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