小学五年级下第六单元 WOrk quietly导学案.docx
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小学五年级下第六单元 WOrk quietly导学案.docx
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小学五年级下第六单元WOrkquietly导学案
第六单元导学案
第一课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】
知识目标:
能听懂、会说、会读、听写5个动词短语和ing形式takepictures[taking]watchinsects[watching]等
能力目标:
能运用句型whatisMikedoing?
Heiswatchinginsects.替换关键词询问
情感目标:
培养学生乐于参与游戏、活动,乐于探索,热爱自然。
.
二、【课前预习】
1.看书59页上部图片,试读新单词,不会的做标记。
2.看图想想新短语的含义和原型
doingmorningexercises()do)
havingclass()(have)
eatinglunch()(eat)
readingabook()(red)
listeningtomusic()(listen)
三、【课中导学】
1、自主学习
.使用WhatisChenJiedoing?
Sheiswatchinginsects.替换关键词描述图片内容。
2、小组合作探究
(1)学伴互读新单词并尝试背记下来,在练习本上写一遍。
我会默写词组
正在上…课正在吃午饭
正在看书正在听音乐
正在晨练正在打乒乓球
正在跑步
(2)互读新句型,并替换关键词对答练习。
It’s7:
30p.m.__________
What’sChenJiedoing?
__________
She’slisteningtomusic.__________
Whatarethestudentsdoing?
__________
(5)看图说句子(问答形式),说对一句得一分
四、【课后检测】
1.英汉互译
Keepyourdeskclean!
___
Workquietly!
___
Keeptotheright,please.___
Amy在哪里?
___
她正在教室里听音乐___
五、【课外拓展】
读单词,选出不同类的一项。
()1.A.havingB.eatingC.watch
()2.A.watchingB.listenC.reading
()3.A.lunchB.breakfastC.eat
()4.A.chairB.musicC.desk
()5.A.beB.isC.are
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
第二课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】
知识目标:
会熟练朗读let’stalk部分的对话
能力目标:
能在情景中运用下面句型会话
通过目标导学,引导学生如何进行学习。
Whatareyoudoing?
情感目标:
培养学生乐于参与游戏、活动,乐于探索,热爱自然。
利用课前预习,激发孩子们的学习兴趣。
二、【课前预习】
1.找出文章中含有的动词ing形式的单词。
三、【课中导学】
1、自主学习
我会读并且翻译let’stalk中的句子。
1.Whataretheydoing?
2.They’reeatinglunch.
3.Theelephantisdrinkingwater.
4.What’sthelittlemonkeydoing?
5.It’splayingwithitsmother.
(1)互读let’stalk部分的对话,说说句子的意思,并替换关键词对答练习。
(2)老师听写新单词,小组内纠错,写对一个积累一分
(3)再次播放听力磁带,学生说句子,说对一句得一分
3、全班展示交流:
展示熟练朗读let’stalk部分的对话,并说出含义.分角色朗读,最好加上动作。
四、【课后检测】
1、连词成句
1.attherabbitslook(.)
2.drinkingThewateriselephant(.)
3.anyyouseeanimalsDo(?
)
4.bambooThearepandaseating(?
)
五、【课外拓展】
根据汉语提示完成句子
1.他们正在做早操。
Theyaremorning.
2.你看到猴子了吗?
Doyouseemonkeys?
3.它们正在吃午饭。
Theyarelunch.
4.他们正在听音乐。
Theyare.
5.熊猫们正在做什么?
Whatthepandas?
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
第三课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】
知识目标:
能听懂、会说、会读、听写句型Areyoueatinglunch?
No,wearen’t.Aretheyeatingthehoney?
Yes,theyare.。
能力目标:
能熟练朗读72页上部分课文
情感目标:
培养学生乐于参与游戏、活动,乐于探索,热爱自然。
学习重点:
本课时重点和难点是掌握Areyou……?
和Arethey……?
学习难点:
本课时重点和难点是掌握Areyou……?
和Arethey……?
二、【课前预习】
1.Keeptotheright2.keepyourdeskclean
3.talkquietly4.workquietly
5.Taketurns
2.背记粗黑体句子,抄写一遍,想想含义。
三、【课中导学】
1、自主学习
Canweuseyourcrayons?
Ok.Taketurns.
Talkquietly.
2、小组合作探究
3、全班展示交流
4、课堂小结
四、【课后检测】
1、英汉互译。
正在玩游戏Colouringatherdesk
正在教室里写Walkingonabridge
talkinginthelibrary
2、在练习本上书写练习,写Readandwrite部分的四会要求掌握的句子,一定要写工整。
五、【课外拓展】
选词填空
()1.Whataredoing?
AelephantBtheelephantCtheelephants
()2.Whatthelittlemonkeydoing?
AisBareCbe
()3.It’splayingitssister.
AorBandCwith
()4.Whataretheydoing?
---drinkingwater.
A.It’sB.They’reC.They
()5.Doyouseedogs?
A.manyB.muchC.any
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
第四课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】,
二、【课前预习】
1.看书73页上部图片,试读新单词,不会的做标记。
2.写出下列短语
小声讲话()
保持你桌子的整洁干净()
安静地工作()
不要吃东西()
轮流()
靠右()
三、【课中导学】
1、自主学习
读新单词并尝试背记下来,在练习本上写一遍。
2、小组合作探究
(1)和你的同伴互读新句型,并替换关键词对答练习。
我会翻译
IcanshowyoutheEnglishbooks.
CanIreadthebookshere?
Anythingelse?
Ofcourse.
What’syourname?
(2)全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。
四个组同时进行,
(3)看图说句子(问答形式),说对一句得一分
3、全班展示交流
4、课堂小结
【课后检测】
用所给单词的适当形式填空。
1.Ican(show)youtheChinesebooks.
2.CanI(read)thebookshere?
3.Canwe(use)yourpens?
4.Weare(play)agame.
5.He(be)drinkingwater.
6.I(be)havingEnglishclass.
7.They(be)eatingdinner.
五、【课外拓展】
对比单词,发现规律
have----having
write----writing
学生讨论,然后教师总结。
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
第五课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】
二、【课前预习】
sayingspeakingChinese
makingsushidrawingapicture
cookingricedoingkungfu
havealookplaymusic
teachshow
三、【课中导学】
1、自主学习
2、小组合作探究
英汉互译
1.你正在说什么?
2.我正在说汉语。
3.Areyoufromchina?
Yes,Iam.
4.你正在练功夫吗?
是的,我是。
5我正在画一幅画。
看一看。
6.Canweplaymusicwithyou?
7.Sure.Plesetaketurns.
8.我正在做饭。
3、全班展示交流:
展示熟练朗读readandwrite部分的对话,并说其含义。
4、课堂小结
四、【课后检测】
选择填空
()1.yourgrandparentsreadingbooks?
AIsBAreCDo
()2.Sheisareportaboutthetripnow.
AwritingBtowriteCwrite
()3.areyoudoing?
---IamwatchingTV.
A.WhatB.WhereC.When
()4.Areyoudoingmorningexercises?
.
A.Yes,sheisB.Yes,youare.C.Yes,weare.
五、【课外拓展】
对比单词,发现规律
have----having
write----writing
make----making
学生讨论,然后教师总结。
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
第六课时
主备人
涂桦桦
审核人
审核时间
课型
新授
班级
姓名
一、【目标导学】
二、【课前预习】
默写本单元单词
正在上….课正在吃午饭
正在看书靠右
保持你的课桌干净小声讲话
正在做早操正在听音乐
小声讲话按顺序来
三、【课中导学】
【课后检测】
1、翻译下面的句子。
他们在干什么?
他们在吃午饭。
那只小猴子在干什么?
它在和妈妈玩耍。
五、【课外拓展】
1.Whatisthebirddoing?
2.Areyou
六、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
单元小结
一个单元的学习结束了,你的身边发生了哪些有趣的事情?
对照本单元的学习要求,你还有哪些收获呢?
最后,请你将自己在本单元学习时的金点子写出来与同学们分享。
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- 关 键 词:
- 小学五年级下第六单元 WOrk quietly导学案 小学 年级 下第 单元 quietly 导学案